UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Jalan Nangka No. 58, Tanjung Barat, Jagakarsa, Jakarta Selatan – 12530. Telp. (021) 7818718
Jalan Raya Tengah, Gedong, PasarRebo, Jakarta Timur. Telp. (021) 87797409 Tanggal Terbit
Fax. (021) 78835283 – Website: www.unindra.ac.id September 2017
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nomor Dokumen Nomor Revisi Halaman
060517 …………………………… ………………………………

Mata Kuliah : Dictation Semester : 5 SKS : 2 Kode MK : KK12F546

Mata Kuliah Prasyarat
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Deskripsi Mata Kuliah
Materi Pembelajaran
Dosen Pengampu Mata Kuliah : Program Studi
1. Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan umum (general English)
serta tingkat post intermediate untuk melaksanakan pembelajaran pada satuan pendidikan dasar dan
menengah (CP-KPA1)
2. Mengaplikasikan konsep dan prinsip kebahasaan serta teknik pengembangan program pembelajaran bahasa
Inggris yang menarik dan inovatif dengan memanfaatkan IPTEKS yang mendidik (CP-KKA1)
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu berbahasa Inggris baik ucapan maupun
tulisan. Mahasiswa dapat berbicara bahasa Inggris dengan aksen, tekanan, intonasi dan pelafalan dengan baik
serta dapat menulis teks bahasa Inggris sesuai dengan kaidah struktur bahasa Inggris.
Mata kuliah ini dirancang untuk mengembangkan kemampuan siswa untuk memahami teks-teks dan memberi
mereka beberapa ide bagaimana cara menjawab, menyatakan dan mengungkapkan apa yang mereka dengar
menjadi simbol-simbol tulisan. Siswa harus terbiasa dengan aksen, stres, intonasi, pengucapan dan ide-ide
tentang apa yang mereka dengar.
1. a. Practice: Write Sentences 1
b. Pierced
c. TV or not TV

2. a. Beautiful man
b. Practice: Song 1
c. Cosmetic surgery
3. a. I can’t say no
b. Embarrassing mother
c. Practice: Speech 1
d. Practice: Song 2

4. a. The unborn child

b. Family harmony
c. For the sake of the children
d. Practice: Movie scene 1

5. a. Practice: Song 3
b. Family values
c. Taking care of mother

6 a. A Reward or bribe
b. Practice: Write Sentences 2
c. Practice: Song 4
d. Friends and lovers

7. a. Tom cat’s story

b. An international relationship
c. Practice: Movie scene 2
d. Practice: Song 5

8. a. 20 years of pain
b. A chocolate lover’s nightmare
c. Career choice
d. Practice: Write Sentences 3

9. a. Practice: Song 6
b. Following him
c. A mother’s worry
 10. a. A good parent
b. Practice: Speech 2
c. Practice: Song 7
d. Losing touch

11. a. A Daughter’s decision

b. Whose child
c. Practice: Song 8

12. a. Helping others

b. A woman place
c. Tell or not to tell

13. a. Practice: Song 9

b. Why don’t you accept us
c. Finders keepers

14. a. A mother’s story

b. Practice: Song 10

Utama 1. Ash, David. 1991. People You Meet. London WCB 4 APH
2. Brown, Gilian and George Jule. Teaching The Spoken Language. Cambridge Language Teaching Library.
3. Owen, Roger. People Talking. British Broadcasting Corporation.
4. R. Day, Richard, Junko Yamanaka. 1998. Impact Issues. Hongkong: Longman Asia ELT.
Daftar Pustaka
5. R. D. Richard, Joseph Shaules and Junko Yamanaka.2003.Impact Values. Hongkong: Longman Asia ELT.
6. GREATES LOVE OF ALL.2005. Warner Music Indonesia
7. EVANESCENCE, FALLEN. 2003. Soni Music Entertainment
Tambahan
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 1. Mampu menulis 1. PRACTICE: WRITE  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 5%
kata/frase/kalimat apa SENTENCES 1 sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar. 2. PIERCED kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen,  Noun, Adjective,  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, Present jawab monolog panjang.  Menceritakan
pelafalan yang telah continuous  Membaca  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar tense, Present wacana tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar perfect tense  Membaca pelafalan sendiri.
3. TV OR NOT TV dialog/percaka  Mempelajari dan  Membaca dialog
 Simple present pan memahami grammar percakacapan
tense, Simple  Menemukan
past tense makna kata dalam
teks.
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

2 1. Mampu menulis 1. BEAUTIFUL MAN  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 5%
kata/frase/kalimat apa  Adjective, Noun, sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar. Passive voice, kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, Verb  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, jawab monolog panjang.  Menceritakan
kembali cerita
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
pelafalan yang telah 2. PRACTICE: SONG 1  Membaca  Mempelajari aksen, dengan kata-kata
didengar 3. COSMETIC dialog/percaka tekanan, intonasi dan sendiri.
3. Menguasai grammar SURGERY pan pelafalan  Membaca dialog
 Simple past  Melengkapi  Mempelajari dan percakacapan
tense, Simple lyric lagu memahami grammar  Menemukan
Present tense, makna kata baik
Adjective, dalam teks
Passive voice maupun lagu.
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

3 1. Mampu menulis 1. CAN’T SAY NO  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 5%
 Melengkapi
kata/frase/kalimat apa  Simple present  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
sebuah prase/
yang telah didengar. tense, Simple (1+1)x(2x60”) teks percakapan
kalimat.
2. Menguasai aksen, past tense, panjang maupun teks Indikator
 Latihan tanya
tekanan, intonasi, Present monolog panjang.  Menceritakan
jawab
pelafalan yang telah continuous tense  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar  Membaca
2. EMBARRASING tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar wacana
MOTHER pelafalan sendiri.
 Membaca
 Adjective,  Mempelajari dan  Membaca dialog
dialog/percaka
Comparative memahami grammar percakacapan
pan
adjective
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3. PRACTICE: SPEECH Melengkapi  Menemukan
1 lyric lagu makna kata baik
4. PRACTICE: SONG 2 dalam teks
maupun lagu.
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

4 1. Mampu menulis 1. THE UNBORN  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 10%
kata/frase/kalimat apa CHILD sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar.  Simple present kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, tense, Simple  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, past tense jawab monolog panjang.  Menceritakan
pelafalan yang telah 2. FAMILY HARMONY  Membaca  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar  Simple present wacana tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar tense, simpe  Membaca pelafalan sendiri.
future tense dialog/percaka  Mempelajari dan  Membaca dialog
3. FOR THE SAKE OF pan memahami grammar percakacapan
THE CHILDREN  Melengkapi  Menemukan
 Simple present lyric lagu makna kata baik
tense dalam teks
4. PRACTICE: MOVIE maupun lagu
SCENE 1
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

5 1. Mampu menulis 1. PRACTICE: SONG 3  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 10%
kata/frase/kalimat apa 2. FAMILY VALUES sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar.  Past continuous kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, tense, Simple  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, past tense, jawab monolog panjang.
pelafalan yang telah 3. TAKING CARE OF  Membaca  Mempelajari aksen,  Menceritakan
didengar MOTHER wacana tekanan, intonasi dan kembali cerita
3. Menguasai grammar  Simple present  Membaca pelafalan dengan kata-kata
tens, Present dialog/percaka  Mempelajari dan sendiri.
continuous tense pan memahami grammar  Membaca dialog
percakacapan
 Menemukan
makna kata dalam
teks.
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

6 1. Mampu menulis 1. A REWARD OR A  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 5%
kata/frase/kalimat apa BRIBE sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar.  Simple present kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, tense, Simple  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, past tense jawab monolog panjang.
pelafalan yang telah 2. PRACTICE: WRITE  Membaca  Mempelajari aksen,  Menceritakan
didengar SENTENCES 2 wacana tekanan, intonasi dan kembali cerita
3. Menguasai grammar 3. PRACTICE: SONG 4  Membaca pelafalan dengan kata-kata
4. FRIENDS AND dialog/percaka  Mempelajari dan sendiri.
LOVERS pan memahami grammar  Membaca dialog
 Simple present percakacapan
tense, adjective,  Menemukan
Simple past makna kata baik
tense dalam teks
maupun lagu.
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

7 1. Mampu menulis 1. TOM CAT’S STORY  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 10%
kata/frase/kalimat apa  Simple present sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar. tense, Simple kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, past tense  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, 2. AN INTERNATIONAL jawab monolog panjang.  Menceritakan
pelafalan yang telah RELATIONSHIP  Membaca  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar  Simple present wacana tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar tense, Simple  Melengkapi pelafalan sendiri.
past tense, lyric lagu  Mempelajari dan  Membaca dialog
Present perfect memahami grammar percakacapan
tense  Menemukan
3. PRACTICE: MOVIE makna kata bak
SCENE 2 dalam teks
4. PRACTICE: SONG 5 maupun lagu.
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 1. Mampu menulis 1. 20 YEARS OF PAIN  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 5%
kata/frase/kalimat apa  Simple present sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar. tense, Simple kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2. Menguasai aksen, past tense,  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, adjective jawab monolog panjang.  Menceritakan
pelafalan yang telah 2. A CHOCOLATE  Membaca  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar LOVER’S wacana tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar NIGHTMARE  Membaca pelafalan sendiri.
 Simple present dialog/percaka  Mempelajari dan  Membaca dialog
tense, Simple pan memahami grammar percakacapan
past tense,  Menemukan
adjective makna kata dalam
3. CAREER CHOICE teks.
 Simple present  Mengidentifikasi
tense, present macam-macam
continuous grammar
tense berdasarkan
4. PRACTICE: WRITE waktu
SENTENCE 3  Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

10 1. Mampu menulis 1. PRACTICE: SONG 6  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 5%
kata/frase/kalimat apa 2. FOLLOWING HIM sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar.  Simple present kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, tense, adjective,  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, present jawab monolog panjang.  Menceritakan
pelafalan yang telah continuous  Membaca  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar tense wacana tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar pelafalan sendiri.
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3. A MOTHER’ S  Membaca  Mempelajari dan  Membaca dialog
WORRY dialog/percaka memahami grammar percakacapan
 Present perfect pan  Menemukan
tense, simple  Melengkapi makna kata baik
past tense lyric lagu dalam teks
maupun lagu.
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

11 1. Mampu menulis 1. A GOOD PARENT  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 5%
kata/frase/kalimat apa  Simple present sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar tense, adjective, kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, Simple past tense,  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, present perfect jawab monolog panjang.  Menceritakan
pelafalan yang telah tense, passive  Membaca  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar voice wacana tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar  Membaca pelafalan sendiri.
dialog/percaka  Mempelajari dan  Membaca dialog
pan memahami grammar percakacapan
 Melengkapi  Menemukan
lyric lagu makna kata baik
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2. PRACTICE: SPEECH dalam teks
2 maupun lagu.
3. PRACTICE: SONG 7  Mengidentifikasi
4. LOSING TOUCH macam-macam
 Simple present grammar
tense, adjective, berdasarkan
future tense waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

12 1. Mampu menulis 1. A DOUGHTER’S  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 10%
kata/frase/kalimat apa DECISION sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar  Simple present kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, tense, adjective,  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, simple past tene, jawab monolog panjang.  Menceritakan
pelafalan yang telah Future tense  Membaca  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar 2. WHOSE CHILD wacana tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar  Simple present  Membaca pelafalan sendiri.
tense, Simple past dialog/percaka  Mempelajari dan  Membaca dialog
tense, passive pan memahami grammar percakacapan
voice  Melengkapi  Menemukan
3. PRACTICE: SONG 8 lyric lagu makna kata baik
dalam teks
maupun lagu.
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

13 1. Mampu menulis 1. HELPING OTHERS  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 10%
kata/frase/kalimat apa  Simple past sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar tense, passive kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, voice, Simple  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, present tense jawab monolog panjang.  Menceritakan
pelafalan yang telah 2. A WOMAN PLACE  Membaca  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar  Simple present wacana tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar tense  Membaca pelafalan sendiri.
3. TO TELL OR NOT dialog/percaka  Mempelajari dan  Membaca dialog
TO TELL pan memahami grammar percakacapan
 Simple past  Melengkapi  Menemukan
tense, passive lyric lagu makna kata baik
voice, dalam teks
adjective maupun lagu
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
penggunaan
grammar

14 1. Mampu menulis 1. PRACTICE: SONG 9  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 10%
kata/frase/kalimat apa 2. WHY DONT YOU sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar ACCEPT US kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen,  Simple present  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, tense, jawab monolog panjang.  Mempelajari dan
pelafalan yang telah superlative  Membaca  Mempelajari aksen, memahami teks
didengar adjective, wacana tekanan, intonasi dan baik teks
3. Menguasai grammar present perfect pelafalan percakapan
tense  Mempelajari dan panjang maupun
3. FINDERS KEEPERS memahami grammar teks monolog
 Past continuous panjang.
tense, Simple  Mempelajari dan
past tense, Past memahami
perfect tense grammar

15 1. Mampu menulis 1. A MOTHER’S  Melengkapi  TM: 1x(2x50”)  Mempelajari dan Bentuk tes 5%
kata/frase/kalimat apa STORY sebuah prase/  BT+BM: memahami teks baik  Tertulis
yang telah didengar  Past continuous kalimat. (1+1)x(2x60”) teks percakapan
2. Menguasai aksen, tense, Simple  Latihan tanya panjang maupun teks Indikator
tekanan, intonasi, past tense, Past jawab monolog panjang.  Menceritakan
pelafalan yang telah perfect tense  Membaca  Mempelajari aksen, kembali cerita
didengar 2. PRACTICE: SONG wacana tekanan, intonasi dan dengan kata-kata
3. Menguasai grammar 10  Melengkapi pelafalan sendiri.
lyric lagu  Mempelajari dan  Membaca dialog
memahami grammar percakacapan
 Bentuk dan
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/ Materi Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian dan Bobot
Metode
ke Direncanakan Pembelajaran Waktu Mahasiswa Indikator Penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Menemukan
makna kata dalam
teks maupun lagu
 Mengidentifikasi
macam-macam
grammar
berdasarkan
waktu
 Mengetahui
prosedur
penggunaan
grammar

16 UJIAN AKHIR SEMESTER