RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu

: SMK MARSUDI LUHUR II YOGYAKARTA : Bahasa Inggris : XI OD/ 1 : 4 x 35 menit (3 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary B. Kompetensi Dasar Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli C. Indikator Pertanyaan dengan pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar. D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu menjawab dan memperagakan penggunaan question words dengan tepat dalam konteks kehidupan sehari-hari. E. Materi Pembelajaran Question Words
Question Words Who Where Why Person Place Reason Who is that? That is Nancy. Where do you live? I live in Boston Why do you like barbie? Because barbie is pretty and slim. When What Which Time Object, idea, or action Choice When do you go to work? At 7:00 What do you do? I am an engineer Which one do you prefer? The red one. Meaning Example

Whose Whom What kind

Possession Object of the verb Description

Whose is this book? It's Alan's. Whom did you meet? I met the manager. What kind of music do you like? I like pop songs

How How many How much

Manner Quantity (uncountable) Amount, price (uncountable)

How do you go to school? I go to school by bus How many students are there? There are twenty How much money do you have? I have two thousands rupiah ...............................

etc

...................

F. Metode Pembelajaran Presentation Practice Production G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 1 x 35 menit)

PERTEMUAN (1)

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Guru mengucapkan salam (introduksi) 2. Guru menginformasikan tentang tujuan

ALOKASI WAKTU

AWAL

pembelajaran. 3. Guru memberikan apersepsi terhadap materi yang akan diajarkan (WH questions/ question words). EKSPLORASI 1. Siswa diminta untuk menyebutkan

5 Menit

INTI

berbagai macam question words yang berawalan huruf W

5 Menit

ELABORASI

1. Guru bersama-sama dengan siswa mendiskusikan hasil identifikasi question words yang berawalan huruf W dan H. 2. Siswa dan guru mengidentifikasi fungsi dari question words ; who, what, where, when, and why dan memberi contohcontoh yang tepat. 3. Siswa mengerjakan soal latihan mengenai penggunaan who, what, where, when, and why. 4. Guru mengabsen siswa. 5. Guru dan siswa bersama-sama mendiskusikan jawaban yang tepat pada sola latihan. KONFIRMASI 1.Guru menayakan kesulitan yang dialami siswa tentang soal latihan yang diberikan. 2.Siswa dimintaa menyebutkan hal yang telah dipelajari. 4 menit 18 menit

1. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan fungsi dari question PENUTUP words; which, whose, whom, what kind, and how. 2. Guru menutup kelas dengan salam. 3 menit

Pertemuan kedua (2x35 menit)

PERTEMUAN (2)

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Guru mengucap salam 2. Guru menanyai siswa question words

ALOKASI WAKTU

AWAL

apa saja yang akan di pelajari yang di informasikan pertemuan sebelumnya (which, whose, whom, what kind, and how) EKSPLORASI 1.Siswa diminta menyebutkan fungsi dari question words; which, whose, whom, what kind, and how. 2.Siswa diminta menyebutkan 5 macam question words dari how (how many, how much, how long, how far, and how often) dan menyebutkan fungsinya.

4 Menit

9 Menit

ELABORASI INTI 1.Guru dan siswa bersama-sama mendiskusikan fungsi penggunaan question words ( which, whose, whom, what kind, and how) yang tepat dan juga contohnya. 2. Guru dan siswa mendiskusikan fungsi yang tepat dan contoh penggunaan question words; how many, how much, how long, how far, and how often. 3. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan 50 menit

4. Guru mengabsen siswa. 5. Guru dan siswa memdiskusikan jawaban yang tepat atas soal latihan. KONFIRMASI 1.Guru menayakan kesulitan yang dialami siswa tentang soal latihan yang diberikan atau kesulitan lain yang dialami dalam mempelajari question words. 4 menit

1. Siswa diminta mempersiapkan diri mempelajari semua materi PENUTUP question words untuk penilaian di pertemuan berikutnya. 2. Guru menutup kelas dengan mengucapkan salam . 3 menit

Pertemuan ketiga ( 1 x 35 menit) Test mengerjakan soal-soal question words dan di kumpulkan.

H. Media dan Sumber Pembelajaran Media : Whiteboard Boardmarker Handouts

Sumber : http://grammar-exercise-wh-questions/ http://grammar-lesson-wh-question/ http://EnglishClub.com http://EnglishExercises.org

I. Penilaian Untuk soal di latihan ketiga (pertemuan ketiga) Task 1 : tiap jawaban benar di beri skor 1 Jumlah soal Task 1 8 soal Jumlah skor maksimal Task 1 8 x 1 = 8 Task 2 : tiap jawaban benar di beri skor 1 Jumlah soal Task 2 12 soal Jumlah skor maksimal Task 2 12 x 1 = 12 Total skor maksimal = Jumlah skor maks. Task 1 + Jumlah skor maks. Task 2 = 8 + 12 = 20 Nilai siswa = Total skor maksimal x 5 = 20 x 5 = 100

Yogyakarta, ... Agustus 2012

Praktikan,

Dominica Retno Murti NIM 08 1214 035

Mengetahui, Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

Made Frida Yulia, S.Pd., M.Pd. NPP. P. 1950

Argo Budi Rahayu, S.Pd. NIP. 7359 000 372