No. Sekolah : SDN.

106165 Marindal I

Nama Guru : Rosnytha Tanjung, S.Pd

Tema : 3. Tokoh dan Penemuan

Sub Tema : 2. Penemuan dan Manfaatnya
Pokok Bahasan : IPA, Bahasa Indonesia, IPS
Kelas/Semester : 6 (Enam) / 1 (Satu)
Materi Pelajaran : 1) Rangkaian Listrik Sederhana
2) Teks Eksplanasi
3) Perubahan Sosial Budaya
Tujuan Pembelajaran : 1) Melalui kegiatan membaca, siswa mampu nenyebutkan informasi
penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat
penemuan televisi dengan tepat.
2) Setelah kegiatan diskusi dengan orang tua, siswa mampu
mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam kehidupan
masyarakat dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia bidang
Iptek, dan pendidikan dengan mandiri.
3) Melalui kegiatan membuat rangkaian listrik seri, siswa mampu
menguji model rangkaian tersebut dengan tepat.
4) Melalui kegiatan membuat rangkaian listrik seri, siswa mampu
menyajikan laporan hasil percobaan rangkaian seri dengan
sistematis.
5) Melalui kegiatan membuat rangkaian listrik paralel, siswa
mampu menguji model rangkaian tersebut dengan tepat.
6) Melalui kegiatan membuat rangkaian listrik paralel, siswa
mampu menyajikan laporan hasil percobaan rangkaian paralel
dengan sistematis.
Langkah-langkah : 1) Melalui pembelajaran daring, siswa diarahkan untuk membaca
teks eksplanasi yang berjudul “Si Kotak Ajaib” yang terdapat
pada LKS.
2) Kemudian siswa diminta untuk menemukan kalimat bercetak
miring di dalam teks dan menuliskan dalam tabel yang tersedia.
3) Siswa diminta untuk mengamati pengaruh televisi terhadap
kehidupan masyarakat di lingkungannya. Setelah itu siswa
diminta untuk berdiskusi bersama orang tua mengenai dampak
positif dan negatif televisi terhadap kehidupan masyarakat dan
menuliskannya pada diagram yang terdapat di LKS.
4) Siswa diarahkan untuk membaca mengenai petunjuk rangkaian
lampu sederhana yang terdapat pada nomor 3 LKS. Setelah itu
siswa diminta untuk menggambar rencana rangkaian lampu seri
dan paralel yang akan dibuat.
5) Kemudian siswa diarahkan untuk mengirimkan foto rencana
rangkaian lampu seri dan paralel yang telah mereka gambarkan
ke grup whatsapp kelas untuk diperiksa oleh guru.
6) Setelah guru menyetujui rancangan yang digambar oleh siswa,
selanjutnya siswa diminta untuk membuat rangkaian seri dan
paralel sesuai dengan rancangan yang telah digambar oleh siswa.

1
 7) Siswa diminta untuk menguji rangkaian lampu yang telah dibuat
dengan memperhatikan pertanyaan-pertanyaan yang terdapat
pada nomor 4 LKS.
8) Setelah melakukan uji coba selanjutnya siswa diminta untuk
menuliskan laporan hasil percobaan yang telah dilakukan siswa
dengan memperhatikan format laporan pada nomor 4 LKS.

LEMBAR KERJA SISWA KELAS VIB Pembelajaran 1

1. Bacalah teks ekplanasi berikut dengan teliti.

Si Kotak Ajaib

John Logie Baird lahir di Skotlandia, 13 Agustus 1888. Ia adalah

penemu yang pada kesempatan itu untuk pertama kalinya menunjukkan
bahwa gambar hidup dapat ditransmisikan melalui pesawat yang sekarang
dikenal sebagai televisi. Baird mendemonstrasikan televisi di depan para
bapak-bapak dan ibu-ibu, di Royal Institute-London untuk pertama kalinya
pada tahun 1925. Seiring dengan perkembangan teknologi, lalu televisi
kemudian terus berkembang hingga menjadi semakin canggih seperti saat
ini.
Prinsip kerja televisi secara umum adalah mengubah sinyal elektonik dan
magnetik menjadi gambar dan suara. Sinyal tersebut berupa gelombang
elektromagnetik, yaitu gelombang yang terdiri atas medan magnet dan
medan listrik. Gelombang elektromagnet dapat merambat, dipantulkan, dan
dibiaskan tanpa media perantara. Gambar yang kita lihat di layar televisi
adalah hasil produksi dari sebuah kamera. Pada awalnya, objek gambar yang
ditangkap kamera akan diubah menjadi sinyal gelombang elektromagnetik.
Sinyal tersebut akan ditransmisikan oleh pemancar ke pesawat penerima
pada televisi. Pesawat televisi akan mengubah sinyal yang diterima menjadi
objek gambar yang utuh sesuai dengan objek yang ditranmisikan, dalam
bentuk hitam putih atau berwarna.
Jadi, televisi adalah sebuah media telekomunikasi yang berfungsi
sebagai penerima siaran gambar bergerak beserta suara. Kata “televisi”
merupakan gabungan dari bahasa Yunani “tele” artinya jauh dan bahasa
Latin “visio” artinya penglihatan. Sehingga televisi dapat diartikan sebagai
“alat komunikasi jarak jauh yang menggunakan media visual/penglihatan”.
Penemuan televisi juga dikategorikan sebagai penemuan besar yang mampu
mengubah peradaban dunia.

Perhatikan penggalan-penggalan kalimat bercetak miring pada teks tersebut.

Tuliskan pada kolom berikut untuk didiskusikan pada pembelajaran berikutnya.

2
 No Kalimat bercetak miring (tidak efektif)

2. Seiring dengan perkembangan teknologi, saat ini terdapat banyak stasiun televisi yang
menayangkan berbagai acara setiap hari, bahkan hampir selama 24 jam penuh. Jenis
acara yang ditayangkan sangat beragam, seperti berita, film anak-anak maupun film
dewasa, talk show, sinetron, dan acara hiburan lainnya. Bagaimana kalian menyikapi
hal tersebut? Bagaimana dampak positif dan dampak negatif televisi terhadap
kehidupan masyarakat? Diskusikan hal tersebut bersama orang tuamu, dan tuliskan
hasilnya dalam diagram berikut:

3. Bacalah petunjuk tentang rangkaian lampu sederhana berikut ini.

3
 Gambarlah rencana rangkaian lampu seri dan paralel yang akan kamu buat.
Sesuaikan rancanganmu dengan bahan-bahan yang kamu miliki. Setelah gambar
rangkaianmu selesai, foto gambar rancangan yang telah kamu buat dan kirimkan
kepada gurumu melalui grup whatsapp kelasmu untuk diperiksa. Jika telah disetujui
guru, sekarang kamu dapat membuat rangkaian lampu seri dan paralel berdasarkan
rancangan tersebut!
4. Ujilah model lampu yang telah dibuat. Cermati pertanyaan berikut!
 Apakah lampu pada rangkaian seri dan paralel menyala dengan baik?
 Jika ya, bandingkan terangnya lampu pada rangkaianmu dengan lampu milik
teman yang lain. Analisis penyebab perbedaan tersebut.
 Jika lampu tidak menyala, bandingkan rangkaian lampumu dengan rangkaian milik
teman yang menyala . Temukan kesalahannya dan perbaiki.
 Jika lampu mudah putus, amati jumlah baterai yang digunakan, kemudian temukan
permasalahannya.
Kemudian buatlah laporan dari percobaan membuat rangkaian seri dan paralel
sederhana yang kamu buat! 1 laporan percobaan untuk 1 rangkaian.

Laporan Kegiatan Percobaan

Nama Percobaan :

Tujuan Percobaan :

Alat-alat :

4
 Langkah Kerja :

Kesimpulan :

Mengetahui, Marindal I, 21 September 2020

Kepala Sekolah SDN 106165, Wali Kelas VI B,

Benar Barus, S.Pd Rosnytha Tanjung, S.Pd

NIP. 19601127 198012 1 005 NIP. 19741230 200312 2 008

No. Sekolah : SDN. 106165 Marindal I

5
Nama Guru : Rosnytha Tanjung, S.Pd

Tema : 3. Tokoh dan Penemuan

Sub Tema : 2. Penemuan dan Manfaatnya

Pokok Bahasan : Matematika, PPKn, SBDP

Kelas/Semester : 6 (Enam) / 1 (Satu)

Materi Pelajaran : 1) Lingkaran

2) Kewajiban

3) Interval Nada

Tujuan Pembelajaran : 1) Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengidentifikasi

contoh kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2) Melalui kegiatan sehari-hari, siswa mampu melaporkan makna
kewajiban, contoh kewajiban, dan hal yang dilakukan supaya
dapat menjalankan dengan baik secara terinci.
3) Melalui kegiatan bereksplorasi, siswa mampu menemukan
perkiraan nilai Phi dari eksplorasi dengan model konkret dengan
benar.
Langkah-langkah : 1) Melalui pembelajaran daring, siswa diarahkan untuk membaca
teks bacaan “Jam, Membantu Siti Tepat Waktu” yang terdapat
pada halaman 71-72. Setelah membaca teks bacaan tersebut,
siswa diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada
nomor 5 LKS.
2) Siswa diminta untuk mengidentifikasikan mengapa datang ke
sekolah dan mengumpulkan tugas tepat waktu adalah kewajiban
seorang pelajar, dampak ketika tidak melakukannya, dan siapa
saja yang akan dirugikan. Setelah itu siswa menuliskan
pendapatnya pada tabel nomor 6 LKS.
3) Selanjutnya siswa diminta untuk menyebutkan contoh-contoh
kewajibannya di rumah, di sekolah dan di lingkungan
masyarakat.
4) Siswa diminta untuk melakukan percobaan dengan mengikuti
petunjuk yang terdapat pada nomor 7 LKS. Selanjutnya siswa
diminta untuk mengisi tabel dan menjawab pertanyaan pada
nomor 7.
5) Siswa diminta nutk mengerjakan soal-soal matematika nomor 6
LKS.

LEMBAR KERJA SISWA KELAS VIB Pembelajaran 2.

6
5. Bacalah teks bacaan “Jam, Membantu Siti Tepat Waktu” pada halaman 71-72 buku
teksmu. Kemudian berdasarkan teks bacaan tersebut jawablah pertanyaan di bawah
ini.
a) Hal baik apa yang sudah dilakukan Siti?
b) Apakah Siti mengatur waktunya dengan teratur?
c) Mengapa Siti mengatur waktunya dengan teratur?
d) Apa manfaat yang Siti dapatkan ketika ia mengatur waktunya dengan teratur?
e) Menurutmu, apakah Siti adalah pelajar yang baik?
f) Apakah Siti melaksanakan kewajibannya sebagai pelajar? Mengapa?
6. Datang ke sekolah dan mengumpulkan tugas tepat waktu adalah kewajiban seorang
pelajar. Mengapa hal tersebut merupakan kewajiban? Apa dampaknya ketika kita tidak
melakukannya? Siapa saja yang akan kita rugikan? Tuliskan pada tabel di bawah ini.
Datang ke sekolah tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu

Selanjutnya tulislah contoh-contoh kewajibanmu.

di lingkungan
di rumah di sekolah
masyarakat

7. Lakukanlah percobaan berikut dengan mengikuti petunjuk di bawah ini.

 Siapkah minimal 5 benda berbentuk lingkaran dengan ukuran berbeda, benang,
dan penggaris.
 Lilitkan benang pada benda berbentuk lingkaran.
 Ukurlah panjang benang dengan penggaris.
Kamu akan menemukan keliling lingkaran.

7
 Ukurlah diameter benda tersebut. Pastikan cara mengukurmu benar.
 Jika pusat lingkaran terlihat, kamu dapat langsung
mengukur panjang diameter lingkarannya.
 Jika titik pusat lingkaran tidak terlihat, kamu dapat
mencetak benda tersebut pada kertas dan mengguntingnya.
Lipat guntingan menjadi 4 bagian sama besar.
Kamu akan menemukan titik pusatnya. Ukurlah diameternya!

Tulislah hasil percobaanmu pada tabel berikut! (pastikan satuan yang kamu gunakan
sama)

Berdasarkan tabel di atas, jawablah pertanyaan berikut!

a) Jika keliling lingkaran semakin besar, apa yang terjadi dengan diameter?
b) Jika keliling lingkaran semakin kecil, apa yang terjadi dengan diameter?
c) Sekarang cobalah kamu hitung perbandingan keliling dan diameter!

Hasil dari keliling dibagi diameter mendekati 3,14 atau 22 7 . Nilai tersebut
dinamakan π (phi). Keliling lingkaran dilambangkan dengan K, diameter lingkaran
d, serta perbandingan keliling dan diameter adalah π.
8
8. Ayo Berlatih. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini.
a) Sebuah lingkaran mempunyai jari-jari 10 cm. Hitunglah keliling lingkaran tersebut!
b) Sebuah lingkaran mempunyai keliling 44 cm. Hitunglah diameter lingkaran!
c) Sebuah lingkaran mempunyai keliling 628 cm. Hitunglah jari-jari lingkaran
tersebut!
d) Jari-jari sebuah lingkaran adalah 28 cm. Berapakah kelilingnya?

Mengetahui, Marindal I, 21 September 2020

Kepala Sekolah SDN 106165, Wali Kelas VI B,

Benar Barus, S.Pd Rosnytha Tanjung, S.Pd

NIP. 19601127 198012 1 005 NIP. 19741230 200312 2 008

9
No. Sekolah : SDN. 106165 Marindal I

Nama Guru : Rosnytha Tanjung, S.Pd

Tema : 3. Tokoh dan Penemuan

Sub Tema : 2. Penemuan dan Manfaatnya

Pokok Bahasan : IPA, Bahasa Indonesia, PJOK

Kelas/Semester : 6 (Enam) / 1 (Satu)

Materi Pelajaran : 1) Teks Eksplanasi

2) Rangkaian Listrik Sederhana

3) Latihan Kebugaran Jasmani

Tujuan Pembelajaran : 1) Melalui kegiatan membaca, siswa mampu nenyebutkan informasi

penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat
penemuan lampu lalu lintas dengan tepat.
2) Melalui kegiatan membaca teks membaca, siswa mampu menulis
informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang
manfaat penemuan lampu lalu lintas dalam bentuk peta pikiran
dengan sistematis.
3) Melalui kegiatan uji coba membuat rangkaian listrik paralel,
siswa mampu menguji model rangkaian tersebut dengan tepat.

4) Melalui kegiatan uji coba membuat rangkaian listrik paralel,

siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan rangkaian
paralel dengan sistematis.

Langkah-langkah : 1) Melalui pembelajaran daring, siswa diarahkan untuk membaca

teks eksplanasi pada nomor 9 LKS. Setelah itu siswa diminta
untuk menuliskan informasi penting dari setiap paragrafnya.
2) Siswa diminta untuk melakukan percobaan membuat lampu lalu
lintas. Selanjutnya siswa diarahkan untuk membaca dan
memahami alat bahan yang diperlukan serta petunjuk
pembuatan terlebih dahulu.
3) Setelah percobaan selesai, siswa diminta untuk membuat
laporan hasil percobaan sesuai format pada LKS.

LEMBAR KERJA SISWA KELAS VIB Pembelajaran 3.

9. Kita semua pasti sudah mengenal lampu lalu lintas. Kita sering melihat lampu lalu
lintas di perempatan atau persimpangan jalan. Lampu lalu lintas terdiri atas tiga
warna, yaitu merah, kuning, dan hijau. Tahukah kamu siapa yang menemukan lampu
lalu lintas? Baca teks eksplanasi berikut dengan teliti!

10
 Baca kembali teks tersebut dengan teliti, tuliskan informasi penting dalam setiap
paragraf.

10. Lakukanlah kegiatan percobaan membuat lampu lalu lintas. Perhatikan alat dan bahan
yang dibutuhkan serta langkah-langkahnya.

11
 Buatlah laporan dari percobaan membuat rangkaian lampu lalu lintas yang telah kamu
lakukan.

Laporan Kegiatan Percobaan

Nama Percobaan :

Tujuan Percobaan :

Alat-alat :

Langkah Kerja :

Kesimpulan :

Mengetahui, Marindal I, 21 September 2020

Kepala Sekolah SDN 106165, Wali Kelas VI B,

Benar Barus, S.Pd Rosnytha Tanjung, S.Pd

NIP. 19601127 198012 1 005 NIP. 19741230 200312 2 008

12
No. Sekolah : SDN. 106165 Marindal I

Nama Guru : Rosnytha Tanjung, S.Pd

Tema : 3. Tokoh dan Penemuan

Sub Tema : 2. Penemuan dan Manfaatnya

Pokok Bahasan : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika

Kelas/Semester : 6 (Enam) / 1 (Satu)

Materi Pelajaran : 1) Teks Eksplanasi

2) Kewajiban
3) Lingkaran

Tujuan Pembelajaran : 1) Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu

mengidentifikasi contoh pelaksanaan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan terperinci.
2) Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan
dampak dari melaksanakan dan tidak melaksanakan tanggung
jawab terhadap kewajiban dengan terperinci.
3) Melalui kegiatan membaca pengertian kalimat efektif, siswa
mampu mengidentifikasi kalimat efektif dari teks “si kotak ajaib”
pada pembelajaran 1 dengan benar.
Langkah-langkah : 1) Melalui pembelajaran daring, siswa diarahkan untuk mengamati
gambar-gambar yang terdapat pada nomor 11 LKS.

2) Setelah itu siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang

terdapat pada tabel. Selanjutnya siswa diminta unutk
menuliskan contoh kewajiban yang lain sebagai pelajar.

3) Siswa diarahkan untuk melihat kembali contoh kalimat tidak

efektif pada pembelajaran 1. Kemudian siswa diminta untuk
membaca dan memahami penjelasan mengenai kalimat efektif.

4) Selanjutnya siswa diminta untuk mengubah kalimat tidak efektif

tersebut menjadi kalimat efektif.

LEMBAR KERJA SISWA KELAS VIB Pembelajaran 4.

11. Amatilah gambar-gambar berikut. Apakah mereka sudah melaksanakan kewajibannya

dengan tanggung jawab? Apa dampak dari yang mereka lakukan?

13
 Sekarang, tuliskan kewajibanmu yang lain sebagai pelajar! Apa dampaknya jika kamu
tidak melaksanakan dengan tanggung jawab? Jelaskan jawabanmu!

12. Pada pembelajaran 1 kamu telah membaca teks tentang “Si Kotak Ajaib”. Kamu telah
menemukan kalimat tidak efektif pada teks tersebut.
Apa itu kalimat efektif?
Kalimat yang efektif mengungkapkan gagasan sehingga mudah dipahami. Ciri-ciri
kalimat efektif:
 Hemat, tidak menuliskan kata yang bermakna sama
Para tamu-tamu duduk di kursi.
Perhatikan kata “para”. Apa makna dari kata “para”?
Perhatikan kata “tamu-tamu”. Apa makna dari kata “tamu-tamu”?
Kata “para” menunjukkan banyak dan “tamu-tamu” juga menunjukkan tamu yang
banyak.
Kita dapat menghilangkan salah satu.
Efektif: Tamu-tamu duduk di kursi.
Efektif: Para tamu duduk di kursi.

Sekarang ubahlah kalimat tidak efektif yang kamu temukan pada teks “Si Kotak Ajaib”
menjadi kalimat efektif.

14
 Kalimat Tidak Efektif Kalimat Efektif

Mengetahui, Marindal I, 21 September 2020

Kepala Sekolah SDN 106165, Wali Kelas VI B,

Benar Barus, S.Pd Rosnytha Tanjung, S.Pd

NIP. 19601127 198012 1 005 NIP. 19741230 200312 2 008

No. Sekolah : SDN. 106165 Marindal I

Nama Guru : Rosnytha Tanjung, S.Pd

Tema : 3. Tokoh dan Penemuan

Sub Tema : 2. Penemuan dan Manfaatnya
15
Pokok Bahasan : IPS, Matematika, SBDP
Kelas/Semester : 6 (Enam) / 1 (Satu)
Materi Pelajaran : 1) Perubahan Sosial Budaya
2) Lingkaran
3) Interval Nada

Tujuan Pembelajaran : 1) Melalui kegiatan bereksplorasi, siswa mampu menemukan

perkiraan luas permukaan lingkaran dengan menggunakan
model konkret dengan benar.

2) Melalui kegiatan bereksplorasi, siswa mampu menuliskan

perkiraan luas lingkaran hasil eksplorasi dengan benar.

Langkah-langkah : 1) Melalui pembelajaran daring, siswa diarahkan untuk membaca

dan memahami langkah-langkah petunjuk percobaan pada
nomor 13 LKS.

2) Selanjutnya siswa diminta untuk melakukan percobaan tersebut.

3) Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada

di setiap langkah-langkah yang dilakukan,

LEMBAR KERJA SISWA KELAS VIB Pembelajaran 5.

13. Pada pertemuan sebelumnya, kamu sudah belajar tentang keliling lingkaran dan
menemukan hubungannya dengan diameter dan phi. Pertemuan kali ini kita akan
belajar tentang luas lingkaran. Daerah yang dibatasi oleh kurva lingkaran dapat disebut
sebagai luas daerah lingkaran. Ayo lakukanlah percobaan berikut ini.
 Gambarlah 3 lingkaran dengan ukuran yang sama pada kertas. Guntinglah kertas
tersebut.
 Lingkaran 1
 Lipat lingkaran menjadi 8 bagian yang sama besar. Susunlah seperti bentuk
berikut.

 Lingkaran 2
 Lipat lingkaran menjadi 16 bagian yang sama besar. Susunlah seperti bentuk
berikut. Tulislah ukuran sisinya seperti lingkaran 1.

16
 Lingkaran 3
 Lipat lingkaran menjadi 32 bagian yang sama besar. Susunlah seperti bentuk
berikut. Tulislah ukuran sisinya seperti lingkaran 1.

17
Mengetahui, Marindal I, 21 September 2020
Kepala Sekolah SDN 106165, Wali Kelas VI B,

Benar Barus, S.Pd Rosnytha Tanjung, S.Pd

NIP. 19601127 198012 1 005 NIP. 19741230 200312 2 008

18
No. Sekolah : SDN. 106165 Marindal I
Nama Guru : Rosnytha Tanjung, S.Pd
Tema : 3. Tokoh dan Penemuan
Sub Tema : 2. Penemuan dan Manfaatnya
Pokok Bahasan : Bahasa Indonesia, PPKn
Kelas/Semester : 6 (Enam) / 1 (Satu)
Materi Pelajaran : 1) Teks Eksplanasi
2) Kewajiban
Tujuan Pembelajaran : 1) Melalui membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi contoh
manfaat kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2) Melalui pengalaman sehari-hari, siswa mampu menuliskan
kewajiban dan manfaatnya di rumah dan di sekolah.
Langkah-langkah : 1) Melalui pembelajaran daring, siswa diarahkan untuk membaca
teks bacaan pada nomor 14 LKS. Setelah itu siswa diminta untuk
mengisi diagram.
2) Siswa diminta untuk menuliskan pengalamannya dalam
menjalankan kewajiban, baik di rumah maupun di sekolah ke
dalam bentuk diagram.

LEMBAR KERJA SISWA KELAS VIB Pembelajaran 6.

14. Baca dan cermatilah cerita berikut ini.

Kemudian isilah diagram berikut ini

19
15. Tuliskan pengalaman dirimu dalam menjalankan kewajiban, baik di rumah maupun di
sekolah. Tulislah dalam diagram berikut.

Mengetahui, Marindal I, 21 September 2020

Kepala Sekolah SDN 106165, Wali Kelas VI B,

Benar Barus, S.Pd Rosnytha Tanjung, S.Pd

NIP. 19601127 198012 1 005 NIP. 19741230 200312 2 008

20