PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SAINS

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

 SEKOLAH : SMK BUKIT GAMBIR

ALAMAT : KG.SUNGAI JAYA,84800

: TANGKAK,JOHOR.

TARIKH PELAPORAN : 1/5/2019

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.HASHIMAHYON BINTI KUSIAR Pentaksiran Pertengahan Tahun
SAINS KELAS: TINGKATAN 2 IBNU SINA Pentaksiran Akhir tahun

DOMAIN PENYIASATAN DOMAIN KEMAHIRAN

DOMAIN PENGETAHUAN
SAINTIFIK SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
NO. MY KID / NO. TAHAP
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENYELENGGARAAN PENEROKAAN TENAGA DAN PENEROKAAN PENGUASAAN
PENGENALAN PENGGAL PENGGAL PENGGAL PENGGAL KESELURUHAN
DAN KESINAMBUNGAN UNSUR DALAM KELESTARIAN BUMI DAN
PERTAMA KEDUA PERTAMA KEDUA
HIDUP ALAM HIDUP ANGKASA

1 ABDUL LATIF BIN ABDULLAH 050621011649 L

2 ABDURRAHMAN BIN ABDUL GHANI 050427010853 L
3 AS'AD ABDUL HAKEEM BIN ZULKIFLI 050919050405 L
4 MUHAMMAD FAID BIN RAJIMAN 050411010031 L
5 MUHAMMAD NUR AZHAR BIN MOHD NADZ 051021010815 L
6 MUJAHID BIN MOHD NARAWI 050928011715 L
7 SYAHMEIR HAQEEM BIN MAHZAM 050902010511 L
8 AINA NADIRA BINTI NAZRI 050612011110 P
9 ARIHATUL ADRIANA BINTI BADRUL HISH 050311010296 P
10 BALQIS KHAIRAH BINTI NORDIN 050118010462 P
11 MAIZATUL KASMAWATI BINTI MOHAMAT K 050729010330 P
12 NUR ALYA IZZATI BINTI BARNI 050615010498 P
13 NUR FARHANA BINTI HUSSEIN 050915011126 P
14 NUR FARISAH AZWA BINTI JEFFRI 050817050260 P
15 NUR HANISAH BINTI ZULKIFLI 050122010684 P
16 NUR HIDAYAH BINTI AHMAD YANI 050826010412 P
17 NUR ZULAIKHA BATRISYA BINTI AZHARI 051216011244 P
18 NUR ZULAIKHA BINTI SHAARI 050406010694 P
19 NURAMALINA BINTI SHARIN 050526010912 P
20 NURIN NAFEESA BINTI NOR AZMAN 050901010712 P
21 SITI HAJAR BINTI ABDULLAH 050217011460 P
22 SITI NUR AMALINA BINTI SANUSI 051025010732 P
23 SITI NURKHALYSSAH BINTI MOHD AZIZAN 050118011510 P
24 SITI SHAHIERA BINTI TAHA 050221010524 P
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
PN. SALMIAH BT KAMARUDIN
GURU BESAR
SMK BUKIT GAMBIR
 SMK BUKIT GAMBIR
KG.SUNGAI JAYA,84800 LOGO
TANGKAK,JOHOR. SEKOLAH
1 May, 2019 NOTA : JANGAN PADAM

SAINS ###
###
Nama Murid ABDUL LATIF BIN ABDULLAH ###
No. MY KID 050621011649 ###
Jantina L ###
Kelas TINGKATAN 2 IBNU SINA ###
Nama Guru PN.HASHIMAHYON BINTI KUSIAR ###
Tarikh Pelaporan 1 May, 2019 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###
Berikut adalah pernyataan bagi
Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

PENYELENGGARAAN DAN
0 #N/A
KESINAMBUNGAN HIDUP
###

PENEROKAAN UNSUR
0 #N/A
DALAM ALAM
###

TENAGA DAN
0 #N/A
KELESTARIAN HIDUP
###

PENEROKAAN BUMI DAN

0 #N/A
ANGKASA
###

PENGGAL PERTAMA 0 #N/A

SAINS
###

PENGGAL KEDUA 0 #N/A

###

PENGGAL PERTAMA 0 #N/A

###

PENGGAL KEDUA 0 #N/A

###
###

###
 ULASAN TAMBAHAN (Jika ###
ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN.HASHIMAHYON BINTI KUSIAR PN. SALMIAH BT KAMARUDIN ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###
SMK BUKIT GAMBIR SMK BUKIT GAMBIR ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
TEMA 1 : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti/ ekosistem/ nutrisi/ kesihatan manusia.
2 Memahami biodiversiti/ ekosistem/ nutrisi/ kesihatan manusia serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti/ ekosistem/ nutrisi/ kesihatan manusia untuk menerangkan kejadian atau
3
fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti/ ekosistem/ nutrisi/ kesihatan manusia dalam konteks penyelesaian masalah
4
mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti/ ekosistem/ nutrisi/ kesihatan manusia dalam konteks penyelesaian masalah dan
5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti/ ekosistem/ nutrisi/ kesihatan manusia dalam
6 konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai air dan larutan/ asid dan alkali.
2 Memahami larutan/ asid dan alkali serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai larutan/ asid dan alkali untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai larutan/ asid dan alkali dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
4
fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai larutan/ asid dan alkali dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai larutan/ asid dan alkali dalam konteks penyelesaian
6 masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
PENGUASAAN
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keelektrikan dan kemagnetan/ daya dan gerakan/ haba/
1
gelombang bunyi.
2 Memahami keelektrikan dan kemagnetan/ daya dan gerakan/ haba/ gelombang bunyi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai keelektrikan dan kemagnetan/ daya dan gerakan/ haba/ gelombang bunyi untuk
3
menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai keelektrikan dan kemagnetan/ daya dan gerakan/ haba/ gelombang bunyi dalam konteks
4
penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai keelektrikan dan kemagnetan/ daya dan gerakan/ haba/ gelombang bunyi dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keelektrikan dan kemagnetan/ daya dan gerakan/ haba/
6 gelombang bunyi dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam
situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 4 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
PENGUASAAN
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta/ sistem suria/ meteoroid,
1
asteroid dan komet.
Memahami bintang dan galaksi dalam alam semesta/ sistem suria/ meteoroid, asteroid dan komet serta dapat menjelaskan
2
kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta/ sistem suria/ meteoroid, asteroid dan komet
3
untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta/ sistem suria/ meteoroid, asteroid dan komet dalam
4
konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta/ sistem suria/ meteoroid, asteroid dan komet dalam
5
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta/ sistem suria/
6 meteoroid, asteroid dan komet dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan
aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.
Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.
Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
• Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
• Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
• Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
• Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
• Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat cemerlang
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
PN. ROZITA BT AHMAD
PENGETUA
#REF!

REKABENTUK
Adakah murid merancang projek secara
terperinci dengan tujuan yang jelas?
KUMPULAN
KRITERIA
PROSES
Adakah murid melaksanakan
langkah yang betul dalam
melengkapkan projek?

20% 20%
1 15 10
 KRITERIA
APLIKASI
Adakah murid menggunakan
pelbagai kemahiran dan strategi
untuk mengaplikasikan pengetahuan
kepada masalah dalam projek?
PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
Adakah murid berjaya Adakah murid menunjukkan
berkomunikasi secara efektif pemahaman idea melalui kaedah
mengenai idea utama dalam inkuiri, kajian, analisis atau
projek? pengalaman?

20% 20% 20%

13 17 19

6
 20%
JUMLAH DARIPADA
JUMLAH
MARKAH
100%
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
PN. ROZITA BT AHMAD
PENGETUA
#REF!

REKABENTUK
Adakah murid merancang projek secara
terperinci dengan tujuan yang jelas?
KUMPULAN
KRITERIA
PROSES
Adakah murid melaksanakan
langkah yang betul dalam
melengkapkan projek?

20% 20%
 KRITERIA
APLIKASI
Adakah murid menggunakan
pelbagai kemahiran dan strategi
untuk mengaplikasikan pengetahuan
kepada masalah dalam projek?
PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
Adakah murid berjaya Adakah murid menunjukkan
berkomunikasi secara efektif pemahaman idea melalui kaedah
mengenai idea utama dalam inkuiri, kajian, analisis atau
projek? pengalaman?

20% 20% 20%

 20%
JUMLAH DARIPADA
JUMLAH
MARKAH
100%
 SAINS
Sekolah: SMK BUKIT GAMBIR Guru Mata Pelajaran: PN.HASHIMAHYON BINTI KUSIAR
Kelas: TINGKATAN 2 IBNU SINA

PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID

20
0

0 TP TP