KISI –KISI ANGKET KARAKTER SISWA
KARAKTER DESKRIPSI
Tanggung Jawab Sikap dan perilaku seseorang
untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri sendiri, masyarakat,
lingkungan (alam, sosial dan
budaya), negara dan Tuhan Yang
Maha Esa.
Jujur Perilaku yang didasarkan pada
upaya menjadikan dirinya sebagai menjadi plagiat dalam
orang yang selalu dapat dipercaya mengerjakan setiap tugas.
dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
INDIKATOR
Mengerjakan semua tugas
kelas selesai dengan baik pada
waktu yang telah ditetapkan.
Menggunakan waktu secara
efektif untuk menyelesaikan
tugas-tugas di kelas dan luar
kelas.
Tidak menyontek ataupun
PERNYATAAN
1. Mengerjakan tugas dengan baik dan bisa
menyelesaikannya tepat waktu merupakan hal
yang membanggakan (+)
2. Menunda tugas yang diberikan oleh guru
adalah hal yang wajar bagi saya (-)
3. Saya akan berusaha memprioritaskan tugas
yang menuntut untuk selesai terlebih dulu (+)
4. Saya lebih menyukai mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru favorit saya (-)
1. Saya lebih suka mengerjakan tugas hingga
selesai daripada meninggalkan tugas untuk
bermain (+)
2. Menurut saya, bermain lebih menyenangkan
daripada mengerjakan tugas (-)
3. Mengerjakan tugas jika sudah akan
dikumpulkan adalah hal yang wajar bagi saya
(-)
4. Saya menganggap tugas yang diberikan
adalah penting sehingga perlu dikerjakan tepat
waktu (+)
5. Jika waktu yang tersisa untuk mnegerjakan
tugas di kelas tinggal 15 menit, saya lebih
baik meneruskannya dirumah (-)
6. Tugas yang seharusnya diselesaikan disekolah
sebaiknya tidak dibawa pulang kerumah (+)
1. Saya berusaha tidak menyontek tugas teman
meskipun saya kesulitan mengerjakan (+)
2. Saya mengandalkan teman setiap kali ada
tugas dari guru (-)
3. Saya lebih senang dengan nilai ulangan yang
saya peroleh dari hasil usaha saya sendiri,
berapapun nilainya (+)
 KARAKTER DESKRIPSI
Toleransi Sikap dan tindakan yang
menghargai perbedaan agama,
suku, etnis, pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain yang berbeda
dari dirinya.
INDIKATOR PERNYATAAN
4. Nilai ulangan yang bagus menjadi prioritas
saya, meskipun saya mendapatkannya dengan
mencontek ulangan teman (-)
Mengemukakan pendapat 1. Pendapat yang saya ajukan merupakan yang
tentang sesuatu sesuai paling benar (-)
dengan yang diyakininya. 2. Saya akan berpendapat apabila saya memiliki
dasar yang benar (+)
3. Saya akan mengemukakan pendapat jika saya
ingin berpendapat, jika tidak ingin saya tidak
akan berpendapat (-)
4. Membaca buku terlebih dahulu sangat penting
jika saya ingin berbicara maupun berpendapat
(+)
Tidak mencela teman 1. Saya menghargai teman yang mempunyai
yang berbeda pendapat. pendapat berbeda dengan saya ketika diskusi
(+)
2. Saya menganggap pendapat teman saya yang
berbeda dengan saya adalah kurang benar (-)
3. Saya berusaha tidak memotong pembicaraan
teman yang sedang mengemukakan pendapat
yang berbeda dengan saya (+)
4. Pendapat teman yang berbeda dengan saya,
tidak perlu diungkapkan lebih lanjut (-)
Memberi kesempatan kepada 1. Saya akan dengan senang hati
teman untuk berbeda mempersilahkan teman yang berbeda
pendapat. pendapat untuk mengajukan pendapatnya (+)
2. Saya terkadang merasa jengkel jika pendapat
saya disanggah oleh orang lain (-)
3. Saya menganggap bahwa setiap orang pasti
memiliki pemikiran dan pendapat yang
berbeda (+)
Bersahabat dengan teman 1. Saya akan berteman dengan semua teman
lain tanpa membedakan tanpa membedakan agama, suku dan etnis (+)
agama, suku, dan etnis 2. Memiliki teman yang berbeda agama, suku
 KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN
atau etnis membuat saya tidak nyaman (-)
3. Saya menganggap semua teman sama saja
sehingga saya tidak pernah membeda-bedakan
teman (+)
4. Saya perlu mengetahui dengan jelas latar
belakang teman sebelum saya memutuskan
untuk berteman dengannya (-)
Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu Bertanya kepada guru dan 1. Saya akan bertanya kepada teman atau guru
berupaya untuk teman tentang materi jika saya tidak mengerti tentang materi
mengetahui lebih mendalam dan pelajaran. pelajaran (+)
meluas dari sesuatu 2. Saya merasa percaya diri dengan kemampuan
yang dipelajarinya, dilihat, dan saya sehingga saya tidak perlu bantuan orang
didengar. lain untuk memahami materi pelajaran (-)
3. Saya menganggap bahwa dengan bertanya
pengetahuan saya akan bertambah (+)
4. Materi pelajaran yang diajarkan oleh guru
terlalu mudah bagi saya sehingga saya tidak
peril bertanya lebih lanjut (-)
Bertanya atau membaca 1. Saya akan membaca sumber bacaan dan
sumber di luar buku teks literatur lain jika saya tidak mengerti tentang
tentang materi yang terkait materi pelajaran (+)
dengan pelajaran. 2. Membaca buku dan sumber bacaan lain selain
buku teks yang saya miliki merupakan hal
yang tidak perlu (-)
3. Membaca dapat memperluas wawasan dan
pengetahuan saya (+)
Bersahabat/Komun Tindakan yang memperlihatkan Bekerja sama dalam 1. Saya akan bekerja sama secara kelompok
ikatif rasa senang berbicara, kelompok di kelas. dengan baik (+)
bergaul, dan bekerja sama dengan 2. Belajar dengan teman secara berkelompok
orang lain. adalah hal yang membosankan (-)
 KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN
Memberikan pendapat dalam 1. Saya merasa perlu memberikan pendapat saya
kerja kelompok di kelas. ketika sedang belajar kelompok (+)
2. Tugas yang dikerjakan secara berkelompok,
saya serahkan sepenuhnya kepada teman yang
saya anggap pandai (-)
Berbicara dengan teman 1. Berbicara dan berbincang dengan teman-
sekelas. teman untuk membicarakan pelajaran dan
banyak hal adalah sesuatu yang
menyenangkan (+)
2. Merupakan hal yang membosankan ketika
harus berbincang dengan teman-teman yang
tidak sepaham dengan saya (-)
3. Saya akan menyapa teman-teman saya ketika
saya bertemu disekolah maupun diluar
sekolah (+)
4. Menyapa teman yang tidak saya kenal
meskipun satu sekolah adalah hal yang tidak
penting (-)
Kerja keras Perilaku yang menunjukkan Selalu berusaha untuk 1. Saya lebih suka mencari dari berbagai sumber
upaya sungguh-sungguh mencari informasi tentang belajar seperti buku, internet, dan literatur
dalam mengatasi berbagai materi pelajaran dari terkait dengan materi pelajaran (+)
hambatan belajar, tugas, berbagai sumber. 2. Saya lebih cenderung hanya menggunakan
dan menyelesaikan tugas buku paket yang saya miliki untuk belajar,
dengan sebaik-baiknya. karena ……………..ditambah kata bapak (-)
3. Saya lebih suka belajar dari ringkasan materi
yang ada di LKS, karena………….ditambah
kata bapak (-)
4. Saya berusaha mencari sumber belajar lain
jika buku yang saya miliki tidak mampu
mengatasi kesulitas belajar saya (+)
 KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN
Tidak putus asa dalam 1. Saya tidak mudah putus asa meskipun saya
menghadapi kesulitan dalam kesulitan dalam memahami materi pelajaran
belajar. (+)
2. Saya akan berhenti belajar apabila saya
kesulitan memahami materi tertentu (-)
Keterangan : (+) pernyataan positif, (-) pernyataan negatif
Diadaptasi: Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah.
Kementerian Pendidikan Nasional: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum