N ASPEK INDKATOR ITEM

O
1 Tanggung jawab Kesadaran akan 1. Saya mengerjakan dan
tanggung jawab melaksanakan tugas yang
Melakukan tugas diberikan oleh guru
sabaik-baiknya 2. Saya mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru semampu
saya dan seadanya
3. Saya berusaha keras
mengerjakan tugas sekolah
dengan baik dan benar.
2 Mempertimbangkan Kegagalan adalah 1. Saya lebih suka menyalin tugas
resiko pelajaran teman dibandingkan
Berpikir rasional mengerjakan tugas sendiri
2. Saya suka mengerjakan tugas
secara runtut dan teratur
3. Saya merasa bosan dengan
metode pembelajaran saat ini.
3 Umpan balik Orientasi hasil 1. Saya merasa senang ketika
maksimal mendapatkan nilai yang bagus
dari hasil kerja keras saya
Menerima hasil yang mengerjakan tugas sekolah
telah dicapai 2. Saya merasa sangat sedih ketika
mendapatkan nilai yang kurang
memuaskan
3. Saya akan meminta remidial
atau tugas tambahan kepada
guru ketika nilai saya jelek di
tugas sebelumnya.
4 Kreatif inovatif Berpikir kreatif untuk
hasil terbaik
Memunculkan ide-ide
cemerlang
5 Waktu Tekun dan ulet 1. Saya suka menunda waktu
penyelesaikan tugas untuk mengerjakan tugas yang
Tidak menunda-nunda diberikan oleh guru
pekerjaan 2. Saya sulit fokus ketika
mengerjakan tugas sekolah
6 Keinginan mnjadi Bekerja keras demi
yang terbaik hasil terbaik
Mengerjakan tugas
yang penuh tantangan
Motivasi Berprestasi

Motivasi berprestasi menurut Wnkel (1996) adalah suatu keinginan yang mendorong
seseorang untuk melakukan tugas-tugas yang menantang demi mencapai kesuksesan.

Skala motivasi berprestasi direncanakan berdasarkan aspek-aspek motivasi berprestasi

yang telah diungkapkan oleh Mc Clelland yaitu tanggung ajawab, mempertimbangkan resiko,
umpan balik, kreatif inovatif, waktu penyelesaian tugas, dan keinginan menjadi yang terbaik.