Psikologi Komunitas

Dimensi iklim sosial

(moos)
 Kelompok 4
GALANG RAMADHAN. W. P
:

14610029
SHINTA AGUSTIN A 14610052
WAHYU ARISTANTI 15610010
M. SYAMSUDIN N. 15615008
HENDY WICAKSONO 15615003
 Pengertian Komunitas
 Sosiolog Ferdinand Tonnies menggolongkan masyarakat menjadi 2 golongan, yaitu :
• 1. Paguyuban (gemeinshacft) :
masyarakat yang didasarkan pada tradisi & adat istiadat, dimana tiap anggota merasa memiliki kewajiban dan
berpartisipasi didalamnya, contoh adanya solidaritas komunal dalam masyarakat di pedesaan

• 2. Sekumpulan orang (Gesellschaft) :

bentuk masyarakat berupa sekumpulan orang yang saling berhubungan satu sama lain berdasarkan kontrak yang sudah
disepakati bersama. Contoh masyarakat Jakarta, orangorang dalam satu kelurahan tidak saling berhubungan, meski terdaftar
sebagai warga RW yang sama.

Sarason (1974) :
mendefinisikan komunitas sebagai suatu jaringan hubungan yang tersedia, saling mendukung, dan di dalamnya orang-
orang dapat memenuhi kebutuhan mereka. Komunitas memiliki makna yang lebih terbatas dibandingkan masyarakat
 KOMUNITAS
• Dalton (2001)
Menurut Dalton, sense of community meliputi 4 elemen :
1. Keanggotaan (membership)
2. Pengaruh (influence)
3. Integrasi dan pemenuhan kebutuhan
4. Hubungan emosional
 Konsep dan Teori
• 1. Konsep Behavior Setting dari Barker
• 2. Empat Prinsip Ekologi dari Kelly
• 3. Dimensi Iklim Sosial dari Moss
• 4. Perspektif Aturan Sosial dari Seidman
• 5. Psikologi Lingkungan
• 6. Sistem Bersarang dari Brofenbrenner
• 7. Teori Perilaku Interpersonal dari Strong dan Hills
• 8. Interaksionis dam Kecocokan Manusia -Lingkungan
 Dimensi Iklim Sosial dari Moss
• Mengembangkan skala iklim sosial untuk mengukur persepsi pada berbagai
atmosphere setting sosial.
• Terdiri dari 3 dimensi :
1. Dimensi hubungan yang menekankan hub timbal balik, partisipasi dan kohesi
2. Dimensi perkembangan pribadi menekankan otonomi, pertumbuhan, keahlian
individu
3. Dimensi perubahan dan pelestarian sistem terkait dg aturan, perasaan dan
harapan terhadap perubahan
Atmosphere seting sosial
 Dimensi Iklim seting (moss,1974)
Tipe Lingkungan Dimensi Hubungan Dimensi Dimensi Perubahan
Personal Perkembangan dan Pelestarian Sistem
Personal
Pendidikan : • Keterlibatan • Kebebasan • Perintah dan
Kelompok Mahasiswa • Dukungan Emosional • Oriebtasi Sosial Organisasi
Asrama Tradisional • Pengaruh Siswa
• Kompetensi • Inovasi
• Pencapaian Akademik
• Intelektualitas
SMP dan SMA • Keterlibatan • Orientasi Tugas • Aturan dan Organisasi
• Afiliasi • Kompetensi • Kejelasan dan aturan
• Dukungan Pengajar • Kontrol Guru
• Inovasi
3 tipe lingkungan moos yang akan di bahas
1. LINGKUNGAN IKLIM KELUARGA

2. LINGKUNGAN IKLIM ORGANISASI

3. DIMENSI DAN SKALA IKLIM SEKOLAH

 DIMENSI-DIMENSI IKLIM SOSIAL PADA
LINGKUNGAN KELUARGA
• Dimensi-dimensi hubungan (Relationship Dimensions). Yang • Dimensi-dimensi Pengembangan Pribadi (Personal
mencakupmencakup : Growth Dimensions). Yang mencakup :
 Kekompakan (Cohesion),  Kemandirian (Independence)
 Keterbukaan (Expressiveness),  Orientasi Berprestasi (Achievement Orientation)
 Konflik (Conflict).  Orientasi Rekreasional (Recreational Orientation
 Orientasi Intelektual-Budaya (Intelectual-Cultural
Orientation)
 Penekanan pada nilai-nilai Moral dan Keagamaan (Moral
• Dimensi-dimensi Pemeliharaan dan Perubahan Sistem (System and Religious Emphasis)
Maintanance and Change Dimensions) yang mencakup :
 Peraturan (Organization)
 Pengawasan (Control).
DIMENSI-DIMENSI IKLIM SOSIAL PADA
LINGKUNGAN ORGANISASI
• 1)Dimensi hubungan
• 2)Dimensi pertumbuhan dan perkembangan
• 3)Dimensi perubahan dan perbaikan system
• 4)Dimensi lingkungan fisik.
 DIMENSI-DIMENSI IKLIM SOSIAL PADA LINGKUNGAN
SEKOLAH
• DIMENSI HUBUNGAN
mengukur sejauh mana keterlibatan personalia yang ada di sekolah seperti kepala sekolah, guru dan peserta didik,
saling mendukung dan membantu, diantaranya adalah dukungan pesrta didik, afiliasi, keretakan, keintiman, kedekatan, dan
keterlibatan.
• DIMENSI PERTUMBUHAN ATAU PERKEMBANGAN PRIBADI
berorientasi pada tujuan, membicarakan tujuan utama sekolah dalam mendukung pertumbuhan atau perkembangan
pribadi dan motivasi diri guru untuk tumbuh dan berkembang yang mengarah pada minat profesional,halangan,
kepercayaan, standar prestasi dan orientasi pada tugas.
• DIMENSI PERUBAHAN DAN PERBAIKAN SISTEM
Dimensi ini membicarakan sejauh mana iklim sekolah mendukungharapan, memperbaiki kontrol dan merespon
perubahan
• DIMENSI LINGKUNGAN FISIK
Dimensi ini membicarakan sejauh mana lingkungan fisik seperti fasilitas sekolah dapat mendukung harapan pelaksanaan
tugas. yang termasuk dalam dimensi ini di antarnya adalah kelengkapan sumber dan kenyamanan lingkungan
DIMENSI-DIMENSI IKLIM SOSIAL PADA
LINGKUNGAN SEKOLAH
• Jenis-Jenis Iklim Sekolah
1. Iklim Bebas
2. Iklim Terbuka
3. Iklim Terkontrol
4. Iklim yang Familier
5. Iklim Keayahan
6. Iklim Tertutup
• Iklim Sekolah yang Kondusif
1. Lingkungan yang aman, nyaman dan
tertib
2. Ditunjang oleh optimisme dan
harapan warga sekolah
3. Kesehatan sekolah
4. Kegiatan-kegiatan yang berpusat
pada perkembangan peserta didik
 KONTRIBUSI DAN
KELEMAHAN
• Kontribusi dari Konsep Social Climate digunakan pada penelitian dan aplikasi
praktis dari seting yang beragam dan menghasilkan penemuan yang
memperkaya pengetahuan dan bahasan baru dalam literatur psikologi.
• Social Climate scales juga memiliki kelemahan yakni pada individu dan kelompok
melihat seting sosial ini dengan pandangan yang berbeda.
 SEKIAN

SEMOGA APA YANG KITA PELAJARI

MENJADIKAN ILMU YANG BERMANFAAT

TERIMAKASIH
KELOMPOK 4