MINGGU: HARI / MASA : TARIKH:

2 KHAMIS /

1.10pm RANCANGAN
- PELAJARAN HARIAN
2.20pm

TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID :

1 ARIF SEJARAH 32 ORANG

TEMA SEJARAH KITA & DUNIA

Tandatangan Guru :
Tajuk BAB 1 MENGENALI SEJARAH

………………………………
Standard 1.1 PENGENALAN ILMU SEJARAH (SITI SARAH BINTI AHMAD)
Kandungan
GURU MATAPELAJARAN
Standard 1.1.3 Menghuraikan konsep masa silam dan ruang dalam sejarah.
Pembelajaran
1.1.4 Membincangkan sumber sejarah. Tandakan / pada ruangan berkenaan
K1.1.10 Menjana idea cara memelihara warisan negara. AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Think Pair Share
Pembelajaran a) Hot Seat
Menyenaraikan 2 sumber sejarah beserta contohnya. Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
b) Gallery Walk
Mengemukakan pendapat tentang cara memelihara warisan Negara kita. Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Cadangan 1. Set Induksi :
Aktiviti STRATEGI
murid memberi idea awal tentang gambarajah/bahan yang diberi.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
2. Berasaskan Murid
Murid membentuk kumpulan. Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
3. Pemikiran Aras Tinggi
Guru mengedarkan bahan kepada setiap kumpulan. Kemahiran Hidup
4. Berkumpulan
Komuniti
Murid melengkapkan bahan edaran.
Pentaksiran Formatif
5. Belajar Untuk Kehidupan
Murid berkongsi hasil kerja.
ARAS PEMIKIRAN
6. Mencipta
Murid membuat refleksi dan merumuskan pelajaran pada hari ini. Menilai
Menganalisis
BBM  Buku Teks  Powerpoint  Projektor Mengaplikasi
Memahami
 Internet  Sisipan  Edaran
Mengingati
 Carta/Peta  Model  Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
EMK / KPS / Kelestarian Alam Sekitar / Hasilkerja
NILAI SIVIK Kuiz
Memahami kronologi urutan /
Pembentangan
Perasaan Kekitaan SoalJawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Refleksi /
Tindakan Drama
......... /......... murid dapat menguasai objektif pembelajaran. Projek
Susulan
Murid diberikan latihan pengayaan.
PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
......... /......... murid tidak menguasai objektif pembelajaran. Peta Bulatan
Peta Buih
Murid diberikan latihan pengukuhan.
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Catatan
MINGGU: HARI / MASA : TARIKH:
2 KHAMIS /
RANCANGAN
-
PELAJARAN HARIAN
3.30pm
TAHAP PENGUASAAN (PBD)
TP6 4.25pm
TP5 ………………………………
TP4:
TINGKATAN MATA PELAJARAN : BIL. MURID : Tandatangan Pengetua
TP3 SEJARAH
1 ARIF 32 ORANG Tarikh:
TP2
TP1
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA

Tajuk BAB 2 ZAMAN AIR BATU

Standard 2.1 ZAMAN AIR BATU

Kandungan Tandatangan Guru :

Standard 2.1.2 Menyenaraikan Zaman Air batu. ………………………………

Pembelajaran
(SITI SARAH BINTI AHMAD)
K2.1.9 Menghubungkait kepentingan masa lalu, kini dan hadapan dalam kehidupan.
GURU MATAPELAJARAN

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran a)
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Memerihalkan 4 tahap Zaman Air Batu. AKTIVITI
b) PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Menyenaraikan kepentingan sikap yang perlu diamalkan dalam menjaga alam sekitar.
Think Pair Share
Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
Cadangan 1. Set Induksi : Role Play
Aktiviti Gallery Walk
murid memberi idea awal tentang gambarajah/bahan yang diberi.
Three Stay, One Stay
2. Peta I-think
Murid membentuk kumpulan. Deklamasi Sajak / Nyanyian
3.
STRATEGI
Guru mengedarkan bahan kepada setiap kumpulan.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
4. Berasaskan Murid
Murid melengkapkan bahan edaran. Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
5. Pemikiran Aras Tinggi
Murid berkongsi hasil kerja. Kemahiran Hidup
6. Berkumpulan
Komuniti
Murid membuat refleksi dan merumuskan pelajaran pada hari ini.
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
BBM  Buku Teks  Powerpoint  Projektor
 Internet  Sisipan  Edaran ARAS PEMIKIRAN
 Carta/Peta  Model  Lain-lain: Mencipta
Menilai
Menganalisis
EMK / KPS / / Mengaplikasi
Sains & Teknologi Memahami
NILAI SIVIK
Membuat imaginasi / Mengingati

Jati Diri PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Refleksi / Hasilkerja
Tindakan Kuiz
......... /......... murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
Susulan Pembentangan
Murid diberikan latihan pengayaan. SoalJawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
......... /......... murid tidak menguasai objektif pembelajaran.
Lembaran kerja
Murid diberikan latihan pengukuhan. Drama
Projek

PETA PEMIKIRAN (I – THINK)

Catatan Peta Bulatan
Peta Buih
MINGGU: HARI / MASA : TARIKH:
2 KHAMIS /
RANCANGAN
-
PELAJARAN HARIAN
1.10pm
Peta Buih Berganda
Peta Pokok 2.20pm TAHAP PENGUASAAN (PBD)
Peta Dakap TP6
Peta
TINGKATAN : Titi MATA PELAJARAN : BIL. MURID : TP5
SEJARAH TP4
1 ARIF 32 ORANG
TP3
TP2
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA TP1

Tajuk BAB 3 ZAMAN PRASEJARAH

………………………………
Standard 3.1 ZAMAN PRASEJARAH Tandatangan Pengetua
Kandungan Tarikh:
Standard 3.1.2 Menerangkan lokasi Zaman Prasejarah.
Pembelajaran
K3.1.8 Menjelaskan penghargaan terhadap kemajuan dalam masyarakat Zaman Prasejarah.

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran a)
Menjelaskan lokasi petempatan masyarakat Prasejarah.
b) Tandatangan Guru :
Menyenaraikan sumbangan masyarakat Zaman Prasejarah.
………………………………
(SITI SARAH BINTI AHMAD)
Cadangan 1. Set Induksi : GURU MATAPELAJARAN
Aktiviti
murid memberi idea awal tentang gambarajah/bahan yang diberi.
2.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Guru mengedarkan bahan kepada setiap murid. AKTIVITI
3. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Murid melengkapkan bahan edaran.
Round Table
Think Pair Share
4. Hot Seat
Guru membimbing kerja murid. Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
5. Gallery Walk
Murid berkongsi hasil kerja. Three Stay, One Stay
6. Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Murid membuat refleksi dan merumuskan pelajaran pada hari ini.

STRATEGI
BBM  Buku Teks  Powerpoint  Projektor PEMBELAJARAN ABAD KE-21
 Internet  Sisipan  Edaran Berasaskan Murid
 Carta/Peta  Model  Lain-lain: Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
EMK / KPS / / Kemahiran Hidup
Kelestarian Alam Sekitar
NILAI SIVIK Berkumpulan
Memahami kronologi urutan / Komuniti
Pentaksiran Formatif
Keterikatan Emosi kepada Negara
Belajar Untuk Kehidupan

Refleksi / ARAS PEMIKIRAN

Tindakan Mencipta
......... /......... murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
Susulan Menilai
Murid diberikan latihan pengayaan. Menganalisis
......... /......... murid tidak menguasai objektif pembelajaran.
Mengaplikasi
Memahami
Murid diberikan latihan pengukuhan. Mengingati

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Catatan Hasilkerja
Kuiz
MINGGU: HARI / MASA : TARIKH:
13 KHAMIS /

3.30pm RANCANGAN
- PELAJARAN HARIAN
Pembentangan
4.25pm
SoalJawab PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
Pemerhatian/lisan/soal jawab Peta Bulatan
TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID :
Lembaran kerja Peta Buih
1 ARIF SEJARAH 32 ORANG
Drama Peta Buih Berganda
Projek Peta Pokok
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA Peta Dakap
Peta Titi
Tajuk BAB 4 MENGENALI TAMADUN
TAHAP PENGUASAAN (PBD)
TP6
Standard 4.1 TAMADUN AWAL DUNIA & SUMBANGANNYA TP5
Kandungan
TP4
Standard TP3
4.1.1 Menyatakan maksud tamadun mengikut bahasa Yunani, bahasa Inggeris dan bahasa
TP2Arab.
Pembelajaran
K4.1.6 Menerangkan kepentingan kepimpinan dalam pembinaan sesuatu tamadun. TP1

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: ………………………………

Pembelajaran a) Tandatangan Pengetua
Menjelaskan maksud tamadun mengikut bahasa Yunani, bahasa Inggeris dan bahasa Arab.
Tarikh:
b)
Menyenaraikan nilai yang boleh dipelajari dari sumbangan tamadun awal.

Cadangan Tandatangan Guru :

1. Set Induksi :
Aktiviti
murid memberi idea awal tentang gambarajah/bahan yang diberi. ………………………………
2. (SITI SARAH BINTI AHMAD)
Murid membentuk kumpulan. GURU MATAPELAJARAN
3.
Guru mengedarkan bahan kepada setiap kumpulan.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
4. AKTIVITI
Murid melengkapkan bahan edaran. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5. Round Table
Think Pair Share
Murid berkongsi hasil kerja.
Hot Seat
6. Pembentangan Hasil Sendiri
Murid membuat refleksi dan merumuskan pelajaran pada hari ini. Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
BBM  Buku Teks  Powerpoint  Projektor Peta I-think
 Internet  Sisipan  Edaran Deklamasi Sajak / Nyanyian
 Carta/Peta  Model  Lain-lain:
STRATEGI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
EMK / KPS / Kelestarian Alam Sekitar / Berasaskan Murid
NILAI SIVIK Pembelajaran Kolaboratif
Membuat imaginasi / Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Jati Diri
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Refleksi / Komuniti
Tindakan Pentaksiran Formatif
......... /......... murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
Susulan
Belajar Untuk Kehidupan
Murid diberikan latihan pengayaan.

......... /......... murid tidak menguasai objektif pembelajaran. ARAS PEMIKIRAN

Mencipta
Murid diberikan latihan pengukuhan. Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
Mengingati
Catatan
MINGGU: HARI / MASA : TARIKH:
2 KHAMIS /

1.10pm RANCANGAN
- PELAJARAN HARIAN
PENTAKSIRAN2.20pm DAN PENILAIAN
Latihan bertulis PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
Hasilkerja Peta Bulatan
TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID :
Kuiz Peta Buih
1 ARIF SEJARAH 32 ORANG
Pembentangan Peta Buih Berganda
SoalJawab Peta Pokok
TEMA Pemerhatian/lisan/soal
SEJARAH KITA jawab
& DUNIA Peta Dakap
Lembaran kerja Peta Titi
Tajuk Drama BAB 5 TAMADUN AWAL DUNIA
Projek TAHAP PENGUASAAN (PBD)
TP6
Standard 4.1 TAMADUN AWAL DUNIA & SUMBANGANNYA TP5
Kandungan
TP4
Standard TP3
4.1.5 Membandingkan sumbangan tamadun awal dunia. TP2
Pembelajaran
K4.1.6 Menerangkan kepentingan kepimpinan dalam pembinaan sesuatu tamadun. TP1

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran ………………………………
a)
Tandatangan Pengetua
Menghuraikan lokasi empat tamadun awal dunia. Tarikh:
b)
Menjelaskan kepentingan kepimpinan dalam pembinaan sesuatu tamadun.

Cadangan 1. Set Induksi :

Aktiviti
murid memberi idea awal tentang gambarajah/bahan yang diberi.
2. Tandatangan Guru :
Murid membentuk kumpulan.
3. ………………………………
Guru mengedarkan bahan kepada setiap kumpulan. (SITI SARAH BINTI AHMAD)
GURU MATAPELAJARAN
4.
Murid melengkapkan bahan edaran.
5. Tandakan / pada ruangan berkenaan
Murid berkongsi hasil kerja. AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
6.
Round Table
Murid membuat refleksi dan merumuskan pelajaran pada hari ini. Think Pair Share
Hot Seat
BBM  Buku Teks  Powerpoint  Projektor Pembentangan Hasil Sendiri
 Internet  Sisipan  Edaran Role Play
 Carta/Peta  Model  Lain-lain: Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
EMK / KPS / / Deklamasi Sajak / Nyanyian
Kelestarian Alam Sekitar
NILAI SIVIK
Memahami kronologi urutan / STRATEGI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Keterikatan Emosi kepada Negara Berasaskan Murid
Pembelajaran Kolaboratif
Refleksi / Kemahiran / Proses
Tindakan Pemikiran Aras Tinggi
......... /......... murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
Susulan Kemahiran Hidup
Murid diberikan latihan pengayaan. Berkumpulan
Komuniti
......... /......... murid tidak menguasai objektif pembelajaran.
Pentaksiran Formatif
Murid diberikan latihan pengukuhan. Belajar Untuk Kehidupan

ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
Menilai
Catatan Menganalisis
Mengaplikasi
MINGGU: HARI / MASA : TARIKH:
2 KHAMIS /

3.30pm RANCANGAN
- PELAJARAN HARIAN
Memahami4.25pm
Mengingati PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID :
Hasilkerja
1 ARIF SEJARAH 32 ORANG Kuiz
Pembentangan
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA SoalJawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Tajuk BAB 6 PENINGKATAN TAMADUN YUNANI & ROM Lembaran kerja
Drama
Standard Projek
4.2 PENINGKATAN TAMADUN & SUMBANGANNYA
Kandungan
PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
Standard Peta Bulatan
4.2.2 Membincangkan peningkatan tamadun Yunani dalam aspek pemerintahan dan pentadbiran.
Peta Buih
Pembelajaran
Peta Buih Berganda
K4.2.8 Membuat kesimpulan tentang kepentingan seni bina sebagai lambang intelektual.
Peta Pokok
Peta Dakap
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Peta Titi
Pembelajaran a)
TAHAP PENGUASAAN (PBD)
Menyenaraikan fungsi binaan dalam tamadun Rom.
TP6
b) TP5
Menganalisis kepentingan seni bina sebagai lambang intelektual. TP4
TP3
TP2
Cadangan TP1
1. Set Induksi :
Aktiviti
murid memberi idea awal tentang gambarajah/bahan yang diberi.
2. ………………………………
Murid membentuk kumpulan. Tandatangan Pengetua
Tarikh:
3.
Guru mengedarkan bahan kepada setiap kumpulan.
4.
Murid melengkapkan bahan edaran.
5. Tandatangan Guru :
Murid berkongsi hasil kerja.
………………………………
6. (SITI SARAH BINTI AHMAD)
Murid membuat refleksi dan merumuskan pelajaran pada hari ini. GURU MATAPELAJARAN

BBM  Buku Teks  Powerpoint  Projektor

 Internet  Sisipan  Edaran Tandakan / pada ruangan berkenaan
 Carta/Peta  Model  Lain-lain: AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
EMK / KPS / Kelestarian Alam Sekitar / Think Pair Share
NILAI SIVIK Hot Seat
Membuat imaginasi / Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Jati Diri
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Refleksi / Peta I-think
Tindakan Deklamasi Sajak / Nyanyian
......... /......... murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
Susulan
Murid diberikan latihan pengayaan. STRATEGI
......... /......... murid tidak menguasai objektif pembelajaran. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Murid diberikan latihan pengukuhan. Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Catatan Komuniti
MINGGU: HARI / MASA : TARIKH:
2 KHAMIS /

1.10pm RANCANGAN
- PELAJARAN HARIAN
Pentaksiran Formatif
2.20pm
Belajar Untuk Kehidupan ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID :
Menilai
1 ARIF SEJARAH 32 ORANG Menganalisis
Mengaplikasi
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA Memahami
Mengingati
Tajuk BAB 7 PENINGKATAN TAMADUN INDIA & CHINA
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
Standard 4.2 PENINGKATAN TAMADUN & SUMBANGANNYA Hasilkerja
Kandungan
Kuiz
Standard Pembentangan
4.2.5 Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan. SoalJawab
Pembelajaran
Pemerhatian/lisan/soal
K4.2.6 Merumuskan kepentingan pendidikan sebagai agen perubahan kepada kemajuan negara. jawab
Lembaran kerja
Drama
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Projek
Pembelajaran a)
PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
Menyatakan faktor dan bentuk perluasan kuasa.
Peta Bulatan
b) Peta Buih
Peta Buih Berganda
Menjelaskan melalui contoh kepentingan kerjasama dalam pembinaan sesuatu tamadun.
Peta Pokok
Peta Dakap
Cadangan Peta Titi
1. Set Induksi:
Aktiviti
soal jawab pelajaran lepas. TAHAP PENGUASAAN (PBD)
2. TP6
TP5
Murid membentuk kumpulan.
TP4
3. TP3
Guru mengedarkan bahan kepada setiap kumpulan. TP2
TP1
4.
Murid melengkapkan bahan edaran.
5. ………………………………
Murid berkongsi hasil kerja. Tandatangan Pengetua
Tarikh:
6.
Murid membuat refleksi dan merumuskan pelajaran pada hari ini.

BBM  Buku Teks  Powerpoint  Projektor

 Internet  Sisipan  Edaran
 Carta/Peta  Model  Lain-lain:

Tandatangan Guru :
EMK / KPS / Kelestarian Alam Sekitar /
NILAI SIVIK
/ ………………………………
Memahami kronologi urutan
(SITI SARAH BINTI AHMAD)
Keterikatan Emosi kepada Negara GURU MATAPELAJARAN

Refleksi /
Tindakan Tandakan / pada ruangan berkenaan
......... /......... murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
Susulan AKTIVITI
Murid diberikan latihan pengayaan. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
......... /......... murid tidak menguasai objektif pembelajaran. Round Table
Think Pair Share
Murid diberikan latihan pengukuhan. Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Catatan
MINGGU: HARI / MASA : TARIKH:
2 KHAMIS /

3.30pm RANCANGAN
- PELAJARAN HARIAN
STRATEGI 4.25pm
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 ARAS PEMIKIRAN
Berasaskan Murid Mencipta
TINGKATAN : MATAKolaboratif
Pembelajaran PELAJARAN : BIL. MURID :
Menilai
1 ARIF SEJARAH 32 ORANG
Kemahiran / Proses Menganalisis
Pemikiran Aras Tinggi Mengaplikasi
TEMA Kemahiran Hidup KITA & DUNIA
SEJARAH Memahami
Berkumpulan Mengingati
Tajuk Komuniti BAB 8 PENINGKATAN TAMADUN ISLAM
Pentaksiran Formatif PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Belajar Untuk Kehidupan Latihan bertulis
Standard 4.3 TAMADUN ISLAM & SUMBANGANNYA Hasilkerja
Kandungan
Kuiz
Standard Pembentangan
4.3.3 Menjelaskan ketokohan Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin yang unggul. SoalJawab
Pembelajaran
Pemerhatian/lisan/soal jawab
K4.3.8 Membincangkan ciri-ciri kepimpinan Islam yang boleh diteladani oleh masyarakat.
Lembaran kerja
Drama
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Projek
Pembelajaran a)
PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
Menjelaskan ciri-ciri pemimpin Islam yang boleh diteladani.
Peta Bulatan
b) Peta Buih
Mewajarkan Nabi Muhammad s.a.w sebagai seorang pemimpin yang unggul. Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Cadangan Peta Titi
1. Set Induksi :
Aktiviti
soal jawab pelajaran lepas. TAHAP PENGUASAAN (PBD)
2. TP6
TP5
Murid membentuk kumpulan.
TP4
3. TP3
Guru mengedarkan bahan kepada setiap kumpulan. TP2
TP1
4.
Murid melengkapkan bahan edaran.
5. ………………………………
Murid berkongsi hasil kerja. Tandatangan Pengetua
Tarikh:
6.
Murid membuat refleksi dan merumuskan pelajaran pada hari ini.

BBM  Buku Teks  Powerpoint  Projektor

 Internet  Sisipan  Edaran Tandatangan Guru :
 Carta/Peta  Model  Lain-lain:
………………………………
(SITI SARAH BINTI AHMAD)
EMK / KPS / Kelestarian Alam Sekitar / GURU MATAPELAJARAN
NILAI SIVIK
Membuat imaginasi /
Jati Diri
Tandakan / pada ruangan berkenaan
AKTIVITI
Refleksi / PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Tindakan Round Table
......... /......... murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
Susulan Think Pair Share
Murid diberikan latihan pengayaan. Hot Seat
......... /......... murid tidak menguasai objektif pembelajaran. Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Murid diberikan latihan pengukuhan. Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian

STRATEGI
Catatan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Komuniti
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan

ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
Mengingati

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Hasilkerja
Kuiz
Pembentangan
SoalJawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Drama
Projek

PETA PEMIKIRAN (I – THINK)

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi

TAHAP PENGUASAAN (PBD)

TP6
TP5
TP4
TP3
TP2
TP1

………………………………
Tandatangan Pengetua
Tarikh: