TUGAS MEDIA PEMBELAJARAN

Dosen Pengampu : Dr. phil Rahmatul Irfan S.T., M.T.

Oleh :

ZIANATUL MAKWA
18513241039
BUSANA A

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK BUSANA

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BOGA DAN BUSANA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2020
PERTANYAAN

1. Apa yang dimaksud dengan belajar dan mengajar? Jelaskan keduanya!

2. Jelaskan pengertian dari media pembelajaran!
3. Mengapa dalam pembelajaran dibutuhkan media yang menarik?
4. Jelaskan fungsi media pembelajaran bagi guru!
5. Jelaskan fungsi media pembelajaran bagi siswa!
6. Jelaskan dan sertakan dengan contoh, apa yang dimaksud dengan memori sensori!
7. Jelaskan dan sertakan dengan contoh, apa yang dimaksud dengan memori jangka pendek!
8. Jelaskan dan sertakan dengan contoh, apa yang dimaksud dengan memori jangka panjang!
9. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi ingatan manusia!
10. Setidaknya terdapat 3 (tiga) ciri media pembelajaran. Jelaskan ketiganya dan sertakan
dengan ilustrasi pemisalannya
11. Jelaskan landasan filosofis dari penggunaan media pembelajaran!
12. Jelaskan landasan psikologis dari penggunaan media pembelajaran!
13. Jelaskan landasan historis dari penggunaan media pembelajaran!
14. Jelaskan landasan teknologis dari penggunaan media pembelajaran!
15. Jelaskan landasan empirik dari penggunaan media pembelajaran!
JAWABAN

1. Belajar menurut KBBI adalah berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu. Moh. Surya
(1981:32), definisi belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru keseluruhan, sebagai hasil
pengalaman individu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Belajar adalah
proses memeproleh suatu pengetahuan untuk mendapatkan suatu perubahan tingkah laku
Mengajar menurut KBBI adalah memberi pelajaran. Hamalik (2001:44-53) Mengajar
adalah menyampaikan pengetahuan kepada anak didik, usaha mengorganisasi lingkungan
sehingga menciptakan kondisi belajar bagi siswa, memberikan bimbingan belajar kepada
murid, mewariskan kebudayaan kepada generasi muda, kegiatan yang bertujuan
mempersiapkan siswa untuk menjadi warga negara yang baik, suatu proses membantu
siswa dalam menghadapi kehidupan di lingkungan masyarakat sehari-hari. Mengajar
adalah proses menyampaikan pengetahuan kepada siswa dalam yang kemudia dapat
tercipta proses belajar dan mengajar.

2. Media pembelajaran menurut Russell (1993) media merupakan saluran komunikasi.

Media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang
secara harfiah berarti perantara, yaitu perantara sumber pesan (a source) dengan penerima
pesan (a receiver). Sedangkan Briggs (1970) mengemukakan media adalah segala alat
fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang anak didik untuk belajar contohnya
adalah buku, film, kaset, film bingkai, dan lain-lain. Jika disimpulkan maka, media
pembelajaran adalah segala sesuatu dapat berupa segala alat yang digunakan untutk
menyampaikan pesan/informasi dari pendidik atau sumber kepada anak disik yang dapat
memotivasi anak didik untuk belajar.

3. Media yang menarik dalam media pembelajaran diperlukan supaya anak didik dapat lebih
tertarik, dan termotivasi untuk belajar. Tampilan media pembelajaran yang menarik juga
mampu merangsang otak untuk dapat lebih mencerna pengalaman belajar lebih baik
 sehingga anak didik dapat melakukan proses pembelajaran dengan lebih maksimal dan
apa yang menjadi tujuan pendidik juga dapat tersampaikan.

4. Fungsi media pembelajaran bagi guru

- Memudahkan guru dalam menentukan metode belajar
- Memudahkan guru dalam menerangkan bahan ajar kepada siswa
- Memperjelas bahan ajar sehingga lebih efisien
- Membangkitkan minat guru dalam proses mengajar
- Memudahkan guru berkomunikasi dengan siswa dalam proses belajar

5. Fungsi media pembelajaran bagi siswa

- Sebagai sumber belajar tidak hanya verbalistik namun menggunakan media-media
yang lain
- Sebagai solusi dalam keterbatasan indera, ruang dan waktu pada siswa dalam
memperoleh pengalaman belajar
- Menseragamkan pengalaman belajar siswa untuk memperoleh pengalaman belajar
yang sama
- Menjelaskan hal-hal yang masih bersifat abstrak untuk lebih dapat dipahami siswa
- Memicu semangat dan motivasi belajar siswa

6. Memori sensori (Sensory Memory) adalah ingatan jangka pendek didapat dari indera
manusia yang hanya terjadi sesaat dan tidak berlangsung lama setelah apa yang terjadi
berakhir. Etseem (dalam Ismoyo 2006) memori sensoris adalah suatu sistem memori yang
dirancang untuk menyimpan informasi yang diterima dari sel-sel reseptor dalam waktu
yang amat pendek.
Misalnya, siswa menyaksikan ratusan gambar ikon tertentu dalam waktu singkat. Ketika
harus menyebutkan kemungkinan siswa tersebut hanya dapat mengingat beberapa ikon
saja.
7. Memori jangka pendek (Short Term Memory) adalah proses penyimpanan ingatan
sementara yang merupakan penyempurnaan dari memori sensori dengan waktu yang lebih
lama selama memori tersebut masih akan digunakan.
Misalnya, siswa menghafalkan istilah-istilah fashion dalam waktu singkat kemudian
mengulangnya kembali dalam sebuah esai. Kemungkinan siswa tidak akan mengingat
sepenuhnya istilah tersebut.

8. Memori jangka panjang (Long Term Memory) adalah proses mengingat memori yang
bersifat permanen, yang berisi ingatan di masa lampau yang berasal dari memori sensori
yang diteruskan ke memori jangka pendek kemudian diteruskan ke memori jangka
panjang.
Misalnya, siswa mendengar siswa lain yang berbincang kemudian siswa tersebut
membayangkan apa yang mereka perbincangkan.

9. Faktor-faktor yang mempengaruhi ingatan manusia

- Faktor usia, rentang usia memiliki pengaruh dengan daya ingat karena usia juga
memunjukkan kemampuan seseorang. Usia 10-14 tahun merupakan memori yang
ditimbulkan dari kesan penginderaan mekanis sedangkan usia 15-50 tahun sudah bisa
mengingat hal-hal yang mengandung pengertian tertentu
- Kondisi fisik, kondisi tubuh yang tidak baik juga dapat menurunkan daya ingat.
Semakin bagus kondisi fisik tubuhnya maka kemampuan daya ingat akan tetap baik
- Faktor emosi, kejadian yang dapat menyentuh rasa emosionalitas baik oleh daya pikir
dan perasaan akan lebih lama untuk dapat diingat karena tubuh memiliki respon yang
lebih besarsehingga memiliki kesan yang kuat.
- Minat dan Motivasi, jika siswa memiliki motivasi dan keinginan maka bisa
membuatnya menjadi lebih ingat dengan suatu hal. Misalnya ketika hendak ujian siswa
akan lebih giat belajar dan mengingat materi

10. Tiga jenis media pembelajaran

- Media berbasis visual, yaitu media yang berisi informasi pemebelajaran dengan
menggunakan indera penglihatan siswa.
Contohnya, materi ditampilkan melalui gambar atau prototype sehingga siswa dapat
mengamati
- Media berbasis audio, yatiu media informasi pembelajaran dengan menggunakan
indera pendengaran siswa
Contohnya, siswa mendengar suatu materi baik dari rekaman maupun alat musik yang
nanti akan dibuat tugasnya
- Media berbasis audiovisual, yaitu media pembelajaran yang menggunakan indera
pendengaran dan penglihatan siswa.
Contohnya, siswa belajar melalui sebuah video yang ditampilkan dalam film, video
editor atau lainnya yang didalamnya juga terdapat operator yang bersuara sehingga
siswa dapat melihat sekaligus mendengar

11. Landasan filosofis dari penggunaan media pembelajaran adalah berdasarkan konsep
pendidikan untuk memanusiakan manusia maka penggunaan media dalam
pembelajaran digunakan untuk membantu siswa dalam proses belajar dengan
memanfaatkan teknologi namun tetap tidak melupakan humanitas dapam proses belajar

12. Landasan psikologis dari penggunaan media pembelajaran adalah, alasan rasional
digunakannya media pembelajaran yang diharapkan dapat mempengaruhi tingkah laku
serta tumbuhnya semangat dan motivasi siswa dalam belajar.

13. Landasan historis dari penggunaan media pembelajaran adalah rasional penggunaan
media pembelajaran yang ditinjau dari sejarah konsep istilah media digunakan dalam
pembelajaran dimulai dari konsep awal pembelajaran, media dan konsep media yang
digunakan sejak awal digunakan

14. Landasan teknologis dari penggunaan media pembelajaran adalah, semakin majunya
IPTEK memudahkan dalam proses pembelajaran dikarenakan teknologi merupakan
 segala alat dan prosedur yang dapat digunakan untun meningkatkan dan membantu
dalam proses belajar. Hal ini akan membantu dalam proses komunikasi dan informasi
guru dan siswa baik dari pengetahuan dan teknologinya.

15. Landasan empirik dari penggunaan media pembelajaran adalah, media dapat
membantu siswa dalam memahami suatu pembelajaran sesuai dengan gaya belajarnya.
Media dapat membantu siswa untuk menangkap pengetahuan dan pengalaman belajar
lebih baik.
DAFTAR PUSTAKA

1. https://kbbi.web.id
2. http://jalurilmu.blogspot.com/2011/11/jenis-jenis-ingatan-memori.html
3. http://mujakir-mujakir.blogspot.com/2012/12/sensory-memory-dan-short-term-
memory.html
4. https://www.academia.edu/9836712/psikologi_tentang_memori
5. https://www.slideshare.net/yuniamdar/modul-3-jenisjenis-media-pembelajaran
6. https://www.academia.edu/36128017/MEDIA_PEMBELAJARAN.pdf
7. https://materibelajar.co.id/pengertian-mengajar-menurut-para-ahli/
8. https://www.academia.edu/6481956/BUKU_AJAR_MEDIA_PEMBELAJARAN
9. Jurnal : Struktur dan Proses Memori oleh Mgda Bhinnety Fakultas Psikologi UGM