UNIVERSITAS SRIWIJAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

PROGRAM STUDI PENDIDIAN KIMIA (S1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
Matakuliah Keilmuan dan
Kimia Lingkungan 2 5(lima)
Keterampilan (MKK)
Dosen Pengembang RPS Koordinator penjamin mutu Koor
PRODI

Rodi Edi, S.Pd,.M.si

Dr. Effendi, M.Si

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)

Pembelajaran (CP) Sikap
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Keterampilan Umum
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
 ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus
Mampu melakukan analisis terhadap berbagai alternatif pemecahan masalah baik di bidang keilmuan (sains) maupun pendidikan
kimia dan menyajikan simpulannya sebagai dasar pengambilan kesimpulan
Pengetahuan
Mampu menguasai konsep teoritis bidang ilmu pengetahuan dasar tertentu secara umum yang menunjang pemahaman ilmu
alamiah dasar dan memiliki keterkaitan sesuai dengan perkembangan IPTEKS
CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)
Menganalisis (1) Siklus Biogeokimia (2) kimia atmosfer; (3) kimia air; (4) kimia tanah; (5) pestisida dan bahan kimia di rumah tangga; (6) bahan
tambahan pangan (BTP) serta; (7) Toksikologi Kimia

Deskripsi Singkat (1)macam-macam siklus biogeokimia (2) perilaku bahan kimia di lingkungan atmosfer dan perubahan kondisi atmosfer, polusi udara, penipisan lapisan
MK ozon, efek rumah kaca, dan pemanasan global; (3) kimia perairan tentang proses kimia organik dan anorganik yang mengendalikan komposisi kimia,
pencemaran air serta upaya penanggulangannya; (4) kimia tanah dan polusi tanah terutama konstituen utama tanah dan cara terbentuknya, struktur dan
tekstur tanah, fungsi dan kerusakan tanah akibat polusi serta cara penanggulangannya; (5) perkembangan, dampak dan penanggulangan pestisida dan
bahan kimia di rumah tangga; (6) perkembangan dan dampak penyalahgunaan bahan tambahan pangan (BTP) serta; (7) Toksikologi bahan kimia

Materi  Pengantar dan ruang lingkup kimia lingkungan

Pembelajaran /  Siklus Biogeokimia
Pokok Bahasan  Kimia atmosfer
 Kimia air
 Kimia tanah
 Pestisida dan bahan kimia di rumah tangga
 Bahan Tambahan Pangan (BTP)
 Toksikologi

Pustaka Utama:
a. Manahan S.E. (1999), Environmental Chemistry , Seventh Edition, Lewis Publishers, New York
b. Washington D.C. Akde, (1987), Environmental Chemistry, Wiley Eastern Limited, New Delhi.
c. Greg Laidler,(1991), Environmental Chemistry, Second Edition, Longman Chesshire, Australia.
d. Manahan S.E. (1992), Toxicological Chemistry, Lewis Pusblisher, New York.
e. Rukesih Achmad (2004), Kimia Lingkungan ; Andi Offset, Jakarta.
f. Williamson, S.J. (1973). First Edition, Fundamental of Air Pollution, Addison Wesley publishing company, London.
Media Perangkat lunak: Perangkat keras:
Pembelajaran  Materi presentasi Kimia Lingkungan (file power point);  LCD dan projector;

Nama Dosen Rodi Edi,S.Pd,.M.Si

 Pengampu
Matakuliah
-
prasyarat

Sub-CP-MK
Pertemuan Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
(sbg Kemampuan akhir yg Indikator
ke penilaian (estimasi waktu) (pustaka) Penilaian (%)
diharapkan)
1 2 3 4 5 6 7
1  Mahasiswa menjelaskan  Mahasiswa mampu  Pengamatan  Ceramah;  Pengertian kimia
gambaran umum menjelaskan pentingnya diskusi dan tanya  Diskusi dan tanya jawab lingkungan dan
perkuliahan, dan mempelajari kimia lingkungan jawab; manfaat
pengantar  Tugas individu; mempelajarinya bagi
pembelajaran secara  Kuis calon pendidik.
umum

2-3 √ Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Pengamatan  

menganalisis siklus menjelaskan macam-macam diskusi dan tanya
Biogeokimia siklus biogeokimia jawab;
 Tugas individu;
 Kuis

4-5  Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Pengamatan  Ceramah;  Kimia Atmosfer

menganalisis kimia menjelaskan komposisi dan diskusi dan tanya  Diskusi dan tanya 1. Komposisi dan
atmosfer (C4,A4). struktur atmosfer; jawab; jawab. struktur
 Mahasiswa dapat  Tugas individu;  PBL atmosfer
menjelaskan reaksi kimia dan 2. Reaksi kimia dan
reaksi fotokimia;
reaksi fotokimia
 Mahasiswa mampu
3. Perubahan kondisi
menganalisis perubahan
atmosfer, polusi
kondisi atmosfer, polusi
udara, penipisan
udara, penipisan lapisan
lapisan ozon, efek
ozon, efek rumah kaca, dan
rumah kaca, dan
pemanasan global;
pemanasan global

6-7  Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Pengamatan  Ceramah, Diskusi dan  Kimia Air
menganalisis kimia air menjelaskan tentang siklus diskusi dan tanya tanya jawab 1. Siklus hidrologi
(C4,A4). hidrologi; jawab;  PBL 2. Sumber dan
 Mahasiswa dapat  Tugas individu; klasifikasi air
menjelaskan tentang  Kuis 3. Pencemaran air,
sumber serta upaya
dan klasifikasi ;
  Mahasiswa mampu penanggulangann
menganalisis pencemaran air, ya
serta upaya
penanggulangannya

UTS (Ujian Tengah Semester)

 Mahasiswa mampu  Pengamatan  Ceramah, Diskusi dan  Kimia Tanah

 Mahasiswa mampu menjelaskan moroflogi tanah diskusi dan tanya tanya jawab 1. Morfologi tanah
menganalisis kimia  Mahasiswa mampu jawab; a. Warna tanah
tanah (C4,A4). menjelaskan sifat kimia tanah  Tugas individu; b. Tekstur tanah
 Mahasiswa mampu  Kuis c. Struktur tanah
menganalisis pencemaran d. Pori-pori tanah
tanah dan upaya e. Konsistensi
penanggulanganya f. Drainase tanah
2. Sifat kimia tanah
a. pH tanah
b. komponen makro
9-10 dan mikro esensial
3. pencemaran tanah
dan upaya
penanggulangannya

 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Pengamatan  Ceramah, Diskusi dan

menjelaskan tentang menjelaskan bahan kimia diskusi dan tanya tanya jawab  Peptisida dan bahan
pestisida dan bahan pemutih; jawab;  kimia di rumah
kimia di rumah tangga  Mahasiswa mampu  Tugas individu; tangga
11-12 menjelaskan bahan kimia 1. Bahan kimia
pewangi; pemutih
 Mahasiswa mampu 2. Bahan kimia
menjelaskan obat; pewangi
3. Bahan kimia obat
  Mahasiswa mampu 4. Bahan kimia
menjelaskan bahan kimia pembasmi hama
pembasmi hama;

 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Pengamatan  Ceramah, Diskusi dan  Toksikologi

menjelaskan tentang menjelaskan pengertian diskusi dan tanya tanya jawab 1. Beberapa
toksikologi (C2,A2). penting jawab;  pengertian
 Mahasiswa mampu  Tugas individu; penting
menjelaskan 2. Proses keracunan
pengertian dan 3. Beberapa jenis
macam-macam racun
racun 4. Identifikasi
13-14
 Mampu senyawa beracun
menjelaskan 5. Penanggulangker
sumber- sumber acunan
racun


 Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Pengamatan  Ceramah, Diskusi dan  Bahan Tambahan
menjelaskan tentang menjelaskan pengertian diskusi dan tanya tanya jawab Pangan (BTP)
bahan tambahan bahan tambahan pangan; jawab; 1. Pengertian bahan
pangan (BTP) (C2,A2).  Manusia mampu menjelaskan  Tugas individu; tambahan pangan
macam-macam bahan 2. Macam-macam
tambahan pangan; bahan tambahan
 Manusia mampu menjelaskan pangan
tentang antioksidan; 3. Antioksidan
 Mahasiswa mampu 4. Bahan Pengawet
15
menjelaskan tentang bahan 5. Bahan Pemanis
pengawet; 6. Bahan Pewarna
 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang bahan
pemanis;
 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang bahan
pewarna;
16 UAS (Ujian Akhir Semester)