RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KIMIA LINGKUNGAN

JURUSAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019
 Silabus Singkat Mata Kuliah

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
DEPARTEMEN KIMIA

SILABUS SINGKAT
Nama Kimia Lingkungan
Kode
MATA
Kredit 2 sks
KULIAH Semester 5
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini membahas masalah-masalah yang behubungan dengan pengaruh zat kimia terhadap lingkungan, termasuk diantaranya
istilah-istilah yang sering ditemukan di dalamkimia lingkungan. Membahas sifat dan komposisi air, pencemaran air, pengolahan air minum
dan limbah cair dan metode analisa sifat-sifat air, sifat dan komposisi atmosfir, pencemaran udara dan pencemaran darat, zat-zat kimia
berbahaya, toksikologi lingkungan serta Peraturan Pemerintah yang berhubungan dengan pelestarian lingkungan.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1 Mahasiswa mampu memahami permasalahan lingkungan karena pengaruh adanya zat-zat kimia berbahaya, konsep-konsep
pencemaran dan karakteristiknya serta cara mengatasinya.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
1
Dapat mengetahui permasalahan lingkungan hidup oleh pengaruh kehadiran zat-zat kimia berbahaya.

Dapat mengetahui sifat, kualitas air dan penggolongan air menurut kegunaannya
2

3 Dapat mengetahui pencemaran air, karakterisasinya dan cara mengatasinya

4 Dapat mengetahui cara pengolahan air untuk berbagai jenis keperluan
5 Dapat mengetahui sifat dan komposisi atmosfer
6 Dapat mengetahui terjadinya pencemaran udara
7 Dapat mengetahui terjadinya pencemaran darat dan cara pengendaliannya
8 Dapat mengetahui toksikologi lingkungan
MATERI PEMBELAJARAN
1 RPS
sifat dan komposisi air
2
pencemaran air
3 pengolahan air minum dan limbah cair
4 metode analisa sifat-sifat air
sifat dan komposisi atmosfir
5
pencemaran udara
6 pencemaran darat
zat-zat kimia berbahaya
7
toksikologi lingkungan
8
9
10
PUSTAKA UTAMA
1. Manahan, E. E., (1984), Enviromental Chemistry, 4 th ed, Brooks/Cole Publishing Co, Monterey, California
2. Situmorang, M., (2005) Kimia Lingkungan, FMIPA Unimed
3. Sumber yang relevan dari jurnal dan internet
PUSTAKA PENDUKUNG
- J.Chemical Education
- Jurnal Riset Kimia
- Indonesia Journal of Chemistry
- Indonesian Journal of Chemical Science and Technology
PRASYARAT (Jikaada)
 Kode Dokumen:
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN KIMIA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK/KDBK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Kimia Lingkungan T=2 29.07.2019
OTORISASI Pengembang RPS: Koordinator RMK/ KDBK Ketua Prodi:
Team Teaching: Dra. Hafni Indriati Nst, M.Si. Dr. Destria Roza,S.Si., M.Si
Prof. Drs. Manihar Situmorang,
M.Sc. Ph.D
Dr. Mahmud, M.Sc.
Dra. Hafni Indriati Nst, M.Si.
Dr. techn Marini Damanik, S.Si.,
M.Si.
Dr. Herlinawati, M.Si
Rini Selly, M.Sc.

CPL Prodi
Capaian CPL-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
Pembelajaran CPL-3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
CPL-9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
CPL-14 Menguasai konsep dan prinsip pelestarian lingkungan secara umum;
CPL-20 Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi efektif secara lisan dan tulis, pada lingkup keilmuan kimia;
CPL-27 Mampu memanfaatkan keilmuan kimia dalam kehidupan seharihari;
CPL-32 Mampu menggali potensi sumber daya alam untuk dimanfaatkan sebagai basis pembelajaran, penelitian dan Pengabdian;
CPL-34 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
CPL-35 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CPL-38 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
CPL-40 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
CPL-41 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri;
CPL-42 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiarisme;
CPL-43 Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang berwawasan global;
CPL-44 Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan mencegah terjadinya praktik plagiarisme;
CPL-45 Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan Mampu
CPL-46 Menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk komunikasi lisan dan tulis.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Mahasiswa mampu memahami permasalahan lingkungan karena pengaruh adanya zat-zat kimia berbahaya, konsep-
konsep pencemaran dan karakteristiknya serta cara mengatasinya.
 Indikator-CPMK Menguasai masalah-masalah yang behubungan dengan pengaruh zat kimia terhadap lingkungan, termasuk diantaranya
istilah-istilah yang sering ditemukan di dalam kimia lingkungan. Membahas sifat dan komposisi air, pencemaran air,
pengolahan air minum dan limbah cair dan metode analisa sifat-sifat air, sifat dan komposisi atmosfir, pencemaran udara
dan pencemaran darat, zat-zat kimia berbahaya, toksikologi lingkungan serta Peraturan Pemerintah yang berhubungan
dengan pelestarian lingkungan.

CPL-Sub-CPMK
Sub-CPMK 1 Dapat mengetahui permasalahan lingkungan hidup oleh pengaruh kehadiran zat-zat kimia berbahaya.
Sub-CPMK 2 Dapat mengetahui sifat, kualitas air dan penggolongan air menurut kegunaannya
Sub-CPMK 3 Dapat mengetahi pencemaran air, karakterisasinya dan cara mengatasinya
Sub-CPMK 4 Dapat mengetahui cara pengolahan air untuk berbagai jenis keperluan
Sub-CPMK 5 Dapat mengetahui sifat dan komposisi atmosfer
Sub-CPMK 6 Dapat mengetahui terjadinya pencemaran udara
Sub-CPMK 7 Dapat mengetahui terjadinya pencemaran darat dan cara pengendaliannya
Sub-CPMK 8 Dapat mengetahui toksikologi lingkungan
Deskripsi Mata kuliah ini membahas masalah-masalah yang behubungan dengan pengaruh zat kimia terhadap lingkungan, termasuk diantaranya
Singkat MK istilah-istilah yang sering ditemukan di dalam kimia lingkungan. Membahas sifat dan komposisi air, pencemaran air, pengolahan air minum
dan limbah cair dan metode analisa sifat-sifat air, sifat dan komposisi atmosfir, pencemaran udara dan pencemaran darat, zat-zat kimia
berbahaya, toksikologi lingkungan serta Peraturan Pemerintah yang berhubungan dengan pelestarian lingkungan.

Bahan Kajian/ 1. RPS

Materi 2. sifat dan komposisi air
3. pencemaran air
Pembelajaran 4. pengolahan air minum dan limbah cair
5. metode analisa sifat-sifat air
6. sifat dan komposisi atmosfir
7. pencemaran udara
8. pencemaran darat
9. zat-zat kimia berbahaya
10. toksikologi lingkungan
Utama:
Pustaka 1. Manahan, E. E., (1984), Enviromental Chemistry, 4 th ed, Brooks/Cole Publishing Co, Monterey, California
2. Situmorang, M., (2005) Kimia Lingkungan, FMIPA Unimed
3. Sumber yang relevan dari jurnal dan internet
Pendukung:
 - J.Chemical Education
- Jurnal Riset Kimia
- Indonesia Journal of Chemistry
- Indonesian Journal of Chemical Science and Technology
Dosen Tim Teaching
Pengampu:
Mata Kuliah Sudah Mengambil Mata Kuliah Kimia Umum
Syarat

Sub-CPMK
Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran
Mg (Kemampuan akhir Materi Pembelajaran Bobot
Indikator Penilaian &Bentuk & Penugasan (Media &
Ke- tiap tahapan (Pustaka) Penilaian
Penilaian Sumber Belajar)
belajar)
1 Memahami dan Adanya kesepakatan yang dijabarkan Adanya  Kuliah:  Kontrak Perkuliahan -
menyepakati hak dan dalam kontrak kuliah dan RPS kesepakatan yang  Diskusi, dan tata tertib
kewajiban terkait dijabarkan dalam perkuliahan.
[TM:1x(2x50”)]
mata kuliah Kimia kontrak kuliah  Memberikan tugas
Lingkungan yang dan RPS Menjelaskan RPS, kontrak
rutin literasi
meliputi bahan kuliah, materi perkuliahan,
(membaca dan
kajian, sistem literatur pendukung, cara
memahami) materi
pembelajaran, jenis penilaian dan tagihan tugas-tugas
yang akan dipelajari
tugas dan sistem (tugas rutin, CBR, CJR, Rekayasa
pada pertemuan
penilaian. Ide, Mini Riset, Project)
berikutnya.

File RPS dan Kontrak

Kuliah.
Username dan
Kode Kelas
https://elearningfmi
pa.unimed.ac.id/

2-3 Dapat mengetahui Ketepatan mengetahui permasalahan Tugas Rutin Kuliah + Diskusi 1. Lingkungan hidup TR1
permasalahan lingkungan hidup oleh pengaruh (TR1) dan CBR Dosen memberikan ceramah dan zat-zat kimia bagian dari
lingkungan hidup kehadiran zat-zat kimia berbahaya mengenai topik konsep dasar berbahaya F1 ;
metode pemisahan. Mahasiswa
oleh pengaruh 1.1.Lingkungan hidup
mengerjakan latihan dalam bentuk CBR
kehadiran zat-zat tugas rutin (TR1) dan CBR dan permasalahannya bagian dari
kimia berbahaya. 1.2. Perubahan F2 (lihat
[TM:1x(2x50”)] lingkungan dan faktor- siistem
dan faktor penyebabnya penilaian)
 Sub-CPMK
Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran
Mg (Kemampuan akhir Materi Pembelajaran Bobot
Indikator Penilaian &Bentuk & Penugasan (Media &
Ke- tiap tahapan (Pustaka) Penilaian
Penilaian Sumber Belajar)
belajar)
[BL:1x(2x50”)] 1.3. Zat kimia
berbahaya dalam
Blended learning melalui: lingkungan
https://elearningfmipa.unimed.ac.
id/

Penugasan:
Tugas Rutin (TR1)
Critical Book Report (CBR)
Desain Tugas
- Mahasiswa menyediakan
Texbook atau buku ajar yang
ada kaitannya dengan topik
tentang kimia lingkungan
- Buku yang akan direview
minimal 2 buah
- Hasil review ditulis sesuai
format

Sumber Belajar dan Media yang

digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4 Dapat mengetahui Ketepatan dalam mengetahui sifat, Tugas Rutin Kuliah + Diskusi 2.Sifat dan Komposisi TR2
sifat, kualitas air kualitas air dan penggolongan air (TR2) dan RI Dosen memberikan ceramah Air bagian dari
dan menurut kegunaannya mengenai topik konsep dasar 2.1. Sifat air dan F1 ;
metode pemisahan. Mahasiswa
penggolongan air persyaratan kualitas air
mengerjakan latihan dalam bentuk RI bagian
menurut tugas rutin (TR1) dan Rekayasa Ide 2.2.Kegunaan air dalam dari F2
kegunaannya (RI) kehidupan (lihat
[TM:1x(2x50”)] 2.3. Kriteria Kualitas siistem
Air penilaian)
Penugasan: 2.4. Kehadiran zat
Tugas Rutin (TR2) kimia di dalam air
Rekayasa Ide (RI)

Sumber Belajar dan Media yang

 Sub-CPMK
Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran
Mg (Kemampuan akhir Materi Pembelajaran Bobot
Indikator Penilaian &Bentuk & Penugasan (Media &
Ke- tiap tahapan (Pustaka) Penilaian
Penilaian Sumber Belajar)
belajar)
digunakan:
4. LCD/Laptop
5. Whiteboard
Texbook/ Buku Ajar
5 Dapat mengetahui Ketepatan pemahaman terhadap Tugas Rutin Kuliah + Diskusi 3. Pencemaran air TR3
pencemaran air, pencemaran air, karakterisasinya dan (TR3) dan RI Dosen memberikan ceramah 3.1. Indikator bagian dari
karakterisasinya dan cara mengatasinya mengenai topik konsep dasar pencemaran air F1 ;
metode pemisahan. Mahasiswa
cara mengatasinya 3.2. Klasifikasi zat
mengerjakan latihan dalam bentuk RI bagian
tugas rutin (TR1) dan RI kimia sebagai bahan dari F2
[TM:1x(2x50”)] pencemar air (lihat
3.3. Pencemaran logam siistem
Penugasan: berat dalam air dan penilaian)
Tugas Rutin (TR2) bahaya yang
Rekayasa Ide (RI) ditimbulkanya
3.4. Zat kimia organic
Sumber Belajar dan Media yang pencemar air dan
digunakan: bahaya yang
1. LCD/Laptop
ditimbulkannya
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
6-7 Dapat mengetahui Ketepatan dalam mengetahui cara Tugas Rutin Kuliah + Diskusi 4. Pengolahan air TR4
cara pengolahan pengolahan air untuk berbagai jenis (TR4) dan Mini Dosen memberikan ceramah minum dan limbah bagian dari
air untuk berbagai keperluan Riset (MR) mengenai topik konsep dasar cair F1 ;
metode pemisahan. Mahasiswa
jenis keperluan 4.1. Proses pengolahan
mengerjakan latihan dalam bentuk MR bagian
tugas rutin (TR4) dan Mini Riset air minum dari F3
(MR) 4.2. Menghilangkan zat (lihat
padat dari air siistem
[TM:1x(2x50”)] 4.3. Menghilangkan penilaian)
dan kesadahan air
[BL:1x(2x50”)] 4.4. Menghilangkan
bakteri patogen
Blended learning melalui: 4.5. Pengolahan limbah
https://elearningfmipa.unime cair
d.ac.id/
 Sub-CPMK
Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran
Mg (Kemampuan akhir Materi Pembelajaran Bobot
Indikator Penilaian &Bentuk & Penugasan (Media &
Ke- tiap tahapan (Pustaka) Penilaian
Penilaian Sumber Belajar)
belajar)
Penugasan:
Tugas Rutin (TR4) dan Mini Riset
(MR)

Sumber Belajar dan Media yang

digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
UTS
bagian dari
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) F4 (lihat
sistem
Penilaian)
9 Dapat mengetahui Ketepatan dalam mengetahui sifat dan Tugas Rutin Kuliah+ Diskusi 5. Sifat dan Komposisi TR5
sifat dan komposisi atmosfer (TR5) dan Critical Dosen memberikan arahan dan Atmosfer bagian dari
komposisi Book review mahasiswa melakukan diskusi 5.1. Komposisi F1 ;
(CBR) kelompok dengan topik dasar
atmosfer Atmosfer
sifat dan komposisi atmosfer CBR
5.2. Reaksi kimia dan bagian dari
Mahasiswa mengerjakan latihan reaksi fotokimia F2 (lihat
dalam bentuk tugas rutin (TR5) atmosfer sistem
dan Critical Book review (CBR) 5.3. Pengaruh manusia penilaian)
terhadap komposisi
[TM:1x(2x50”)] atmosfer.
5.4.Pemeliharaan
Penugasan:
Tugas Rutin (TR5) Kualitas Atmosfer.

Sumber Belajar dan Media yang

digunakan:
1. Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
10- Dapat Ketepatan dalam mengetahui terjadinya Tugas Rutin Kuliah+ Diskusi 6. Pencemaran Udara TR6
11 mengetahui pencemaran udara (TR6) dan Critical Dosen memberikan arahan dan 6.1 Zat kimia sebagai bagian dari
terjadinya Journal Review mahasiswa melakukan diskusi bahan pencemar udara F1 ;
(CJR) kelompok dengan topik dasar
pencemaran udara 6.2 Pencemar udara
pencemaran udara CJR
 Sub-CPMK
Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran
Mg (Kemampuan akhir Materi Pembelajaran Bobot
Indikator Penilaian &Bentuk & Penugasan (Media &
Ke- tiap tahapan (Pustaka) Penilaian
Penilaian Sumber Belajar)
belajar)
berbentuk gas bagian dari
Mahasiswa mengerjakan latihan 6.3 Pencemar udara F2 (lihat
dalam bentuk tugas rutin (TR) dan berbentuk partikel sistem
Critical Journal Review (CJR) penilaian)
6.4 Hujan asam
[TM:2x(2x50”)] 6.5 Kabut fotokimia

Penugasan:
Tugas Rutin (TR6) dan CJR

Sumber Belajar dan Media yang

digunakan:
1. Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar

12- Dapat mengetahui Ketepata dalam mengetahui terjadinya Tugas Rutin Kuliah+ Diskusi 7. Pencemaran Darat. TR7
13 terjadinya pencemaran darat dan cara (TR7) dan Project Dosen memberikan arahan dan 7.1. Sifat-sifat tanah bagian dari
pencemaran darat pengendaliannya (PR) mahasiswa melakukan diskusi dan terjadinya F1 ;
kelompok dengan topik dasar
dan cara pencemaran darat
pencemaran darat PR bagian
pengendaliannya 7.2. Zat kimia sebagai dari F3
Mahasiswa mengerjakan latihan bahan pencemaran darat (lihat
dalam bentuk tugas rutin (TR) dan 7.3. Pengendalian sistem
Project (PR) kerusakan penilaian)
tanah
[TM:1x(2x50”)] 7.5. Sampah dan
dan
pengolahannya
[BL:1x(2x50”)]

Blended learning melalui:

https://elearningfmipa.unimed.ac.
id/

Penugasan:
Tugas Rutin (TR5)
 Sub-CPMK
Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran
Mg (Kemampuan akhir Materi Pembelajaran Bobot
Indikator Penilaian &Bentuk & Penugasan (Media &
Ke- tiap tahapan (Pustaka) Penilaian
Penilaian Sumber Belajar)
belajar)
Sumber Belajar dan Media yang
digunakan:
1. Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar

14- Dapat mengetahui Mahasiswa dapat mengetahui Tugas Rutin Kuliah+ Diskusi 8.Toksikologi TR8
15 toksikologi toksikologi lingkungan (TR8) dan Critical Dosen memberikan arahan dan Lingkungan bagian dari
lingkungan Journal Review mahasiswa melakukan diskusi 8.1. Senyawa kimia F1 ;
(CJR) kelompok dengan topik dasar CJR
beracun
toksikologi lingkungan bagian dari
8.2. Pengaruh racun zat F2 (lihat
Mahasiswa mengerjakan latihan kimia sistem
dalam bentuk tugas rutin (TR) 8.2. Ukuran toksisitas penilaian)
dan Mini Riset (MR2) zat kimia
8.3Mengidentifikasi
[TM:1x(2x50”)] senyawa beracun
dan
[BL:1x(2x50”)]

Blended learning melalui:

https://elearningfmipa.unimed.ac.
id/

Penugasan:
Tugas Rutin (TR8)
Sumber Belajar dan Media yang
digunakan:
1. Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) UAS

bagian dari
F4 (lihat
sistem
Penilaian)
 Sub-CPMK
Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran
Mg (Kemampuan akhir Materi Pembelajaran Bobot
Indikator Penilaian &Bentuk & Penugasan (Media &
Ke- tiap tahapan (Pustaka) Penilaian
Penilaian Sumber Belajar)
belajar)

SISTEM PENILAIAN
Sistem Penilaian mengacu pada peraturan akademik Unimed, dengan menentukan terlebih dahulu skor akhir dengan rumus sebagai berikut :

Komponen Definisi
F1 Tugas Rutin
F2 Critical Book Riview (CBR), Critical Journal Review (CJR) /Critical
Research Review (CRR) dan Rekayasa Ide (RI) dengan ketentuan
F2 = 0,2 CBR + 0,3 (CJR/CRR) + 0,5 RI
F3 Mini Riset (MR), Projek (PR) dengan ketentuan
F3= 0,4 MR + 0,6 PR
F4 a. Ujian Pengetahuan/ Ketrampilan (Tengah Semester)
b. Ujian PengetahuaN/ Ketrampilan (Akhir Semester)
Dengan ketentuan
F4 = 0,5 F4a + 0,5 F4b

Nilai Akhir (NA) = 0,1F1 + 0,2,F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Dengan ketentuan :
Nilai A, Jika 90  SA  100
Nilai B, Jika 80  SA  89
Nilai C, Jika 70  SA  79
Nilai E, Jika 0  SA  69 (tidak lulus)