RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Program Studi Teknik Lingkungan Pesisir

Nama Mata Kuliah Teknik Analisis Pencemar Lingkungan
Kode Mata Kuliah
Semester IV (Empat)
SKS 4
Nama Dosen Pengampu Tim Dosen

Bahan Kajian Pendahuluan Penjelasan jadwal kuliah, pengertian

pencemaran, sumber sumber pencemaran, tipe tipe
pencemaran
Metode sampling dan pengawetan sampel cair Sampling di
perairan diam dan bergerak, metoda pengawetan
Analisa air : parameter fisika Suhu, warna, materi terlarut-
tersuspensi, materi volatil, DHL
Analisa air Koagulasi–flokulasi, desinfeksi, kadar lumpur
Analisa air Mineral dan logam
Analisa air : lanjutan NTK, N-NH3, N-NO2, N-NO3
Analisa air : parameter kimia Oksigen terlarut, BOD, COD,
TOC
Analisa air : lanjutan Lemak, fenol, fosfat
Metode sampling, penyiapan sampel padat dan analisa
limbah/sludge Komposisi, pengeringan, pengkisatan total
padatan, total volatil, SVI, Settleable solid
Analisa limbah padat Ekstraksi logam, Kadar C dan N, nilai
kalor
Analisa limbah B3 Ekstraksi sampel dan TCLP
Analisa udara Penyiapan analisa, pengenalan alat analisa
udara
Analisa udara Analisa Partikulat
Analisa udara COx, SOx, dan Nox
CPL yang dibebankan MK • Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
• Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri
• Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
• Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
• Mampu melakukan penerapan metode-metode rekayasa
(engineering) pada pengelolaan lingkungan untuk
 melindungi kesehatan masyarakat dan lingkungan
• Mampu melakukan identifikasi, formulasi, dan
perancangan (desain) sistem penyediaan air minum dan
pengolahan air minum secara teknis dan aplikatif
• Menguasai pengetahuan dan mampu mengaplikasikannya
berdasarkan prinsip teknik, manajemen, sains, dan
teknologi di bidang lingkungan
• Memiliki pemahaman dalam mengaplikasikan hasil
pendidikan dan pengembangan penelitian di bidang
lingkungan untuk meningkatkan kesejahteraan
CP-MK Mahasiswa memiliki kemampuan memahami prinsip-prinsip
teknik analisis pencemar lingkungan dalam masalah
lingkungan, serta mampu menerapkannya untuk kegunaan
evaluasi, rancangan dan eksperimen beserta interpretasinya
untuk kebutuhan engineering practiced
 RENCANA PEMBELJARAN SEMESTER (RPS)
TEKNIK ANALISIS PENCEMAR LINGKUNGAN

Tatap Keluasan Pengalaman Penilaian Bobot

kemampuan Akhir Metode Estimasi
Muka (Materi Belajar Penilaian
Sub CP-MK Pembelajaran Waktu Kriteria Indikator
Ke- Pembelajaran) Mahasiswa (%)
1 Mahasiswa mampu Pendahuluan Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Memahami aturan Mahasiswa mampu
memahami aturan Penjelasan berbasis menit berbasis main mata kuliah memahami aturan
main mata kuliah jadwal kuliah, masalah, masalah, dan materi dasar main mata kuliah
dan materi dasar pengertian penugasan, presentasi, pencemaran dan materi dasar
pencemaran pencemaran, presentasi, diskusi pencemaran 5%
sumber sumber diskusi
pencemaran,
tipe tipe
pencemaran
2 Mahasiswa mampu Metode Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Memahami Mahasiswa mampu
memahami sampling dan berbasis menit berbasis pentingnya memahami
pentingnya pengawetan masalah, masalah, pengambilan pentingnya
pengambilan sampel cair penugasan, presentasi, sampel di lokasi pengambilan
sampel di lokasi Sampling di presentasi, diskusi yang benar, sampel di lokasi 5%
yang benar, perairan diam diskusi pewadahan dan cara yang benar,
pewadahan dan cara dan bergerak, pengawetane pewadahan dan cara
pengawetane metoda pengawetane
pengawetan
3 Mahasiswa mampu Analisa air Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Mengukur, Mahasiswa mampu 5%
mengukur, parameter fisika berbasis menit berbasis menganalisa dan mengukur,
menganalisa dan Suhu, warna, masalah, masalah, mengevaluasi hasil menganalisa dan
mengevaluasi hasil materi terlarut- penugasan, presentasi, yang diperoleh mengevaluasi hasil
 yang diperoleh tersuspensi, presentasi, diskusi yang diperoleh
materi volatil, diskusi
DHL
4 Mahasiswa mampu Analisa air Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Memahami proses Mahasiswa mampu
memahami proses Koagulasi– berbasis menit berbasis koagulasiflokulasi, memahami proses
koagulasiflokulasi, flokulasi, masalah, masalah, desinfeksi dan koagulasiflokulasi,
desinfeksi dan desinfeksi, penugasan, presentasi, menghubungkannya desinfeksi dan 5%
menghubungkannya kadar lumpur presentasi, diskusi dengan pengolahan menghubungkannya
dengan pengolahan diskusi air bersih dengan pengolahan
air bersih air bersih
5 Mahasiswa mampu Analisa air Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Memahami analisa Mahasiswa mampu
memahami analisa Mineral dan berbasis menit berbasis beberapa logam memahami analisa
beberapa logam logam masalah, masalah, dalam air dan beberapa logam
5%
dalam air dan penugasan, presentasi, mengevaluasi hasil dalam air dan
mengevaluasi hasil presentasi, diskusi analisa mengevaluasi hasil
analisa diskusi analisa
6 Mahasiswa mampu Analisa air Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Memahami dan Mahasiswa mampu
memahami dan lanjutan NTK, berbasis menit berbasis keberadaan memahami dan
keberadaan N-NH3, N- masalah, masalah, senyawa tsb di keberadaan
senyawa tsb di NO2, N-NO3 penugasan, presentasi, dalam air senyawa tsb di
10%
dalam air presentasi, diskusi dihubungkan dalam air
dihubungkan diskusi dengan proses dihubungkan
dengan proses pencemaran air dengan proses
pencemaran air pencemaran air
7 Mahasiswa mampu Analisa air Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Memahami dan Mahasiswa mampu 5%
memahami dan parameter kimia berbasis menit berbasis dapat memahami dan
dapat Oksigen masalah, masalah, Mengevaluasi dapat
Mengevaluasi terlarut, BOD, penugasan, presentasi, keberadaan Mengevaluasi
 keberadaan COD, TOC presentasi, diskusi parameter utama keberadaan
parameter utama diskusi pencemaran air parameter utama
pencemaran air pencemaran air
8 UTS
9 Mahasiswa mampu Analisa air Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Mengevaluasi hasilMahasiswa mampu
mengevaluasi hasil lanjutan Lemak, berbasis menit berbasis analisa yang mengevaluasi hasil
analisa yang fenol, fosfat masalah, masalah, diperoleh dan analisa yang
diperoleh dan penugasan, presentasi, menghubungkannya diperoleh dan 5%
menghubungkannya presentasi, diskusi dengan sumber menghubungkannya
dengan sumber diskusi pencemar dengan sumber
pencemar pencemar
10 Mahasiswa mampu Metode Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Memahami dan Mahasiswa mampu
memahami dan sampling berbasis menit berbasis mampu memahami dan
mampu menyiapkan penyiapan masalah, masalah, menyiapkan dan mampu
dan menganalisa sampel padat penugasan, presentasi, menganalisa kadar menyiapkan dan
kadar padatan
dalam air dan analisa presentasi, diskusi padatan dalam air menganalisa kadar
limbah/sludge diskusi padatan dalam air
Komposisi, 5%
pengeringan,
pengkisatan
total padatan,
total volatil,
SVI, Settleable
solid
11 Mahasiswa mampu Analisa limbah Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Menyiapkan Mahasiswa mampu 10%
menyiapkan ekstrak padat Ekstraksi berbasis menit berbasis ekstrak menyiapkan ekstrak
limbah padat untuk logam, Kadar C masalah, masalah, limbah padat untuk limbah padat untuk
analisa, mampu analisa, mampu analisa, mampu
dan N, nilai penugasan, presentasi,
 mengukur kadar kalor presentasi, diskusi mengukur kadar mengukur kadar
karbon diskusi karbon karbon
dan nitrogen dan nitrogen dan nitrogen
12 Mahasiswa mampu Analisa limbah Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Memahami dan Mahasiswa mampu
memahami dan B3 Ekstraksi berbasis menit berbasis dapat memahami dan
dapat sampel dan masalah, masalah, menganalisa dapat
menganalisa pencemar B3,menganalisa 10%
TCLP penugasan, presentasi,
pencemar B3, menghubungkannya pencemar B3,
menghubungkannya presentasi, diskusi
dengan standard B3 menghubungkannya
dengan standard B3 diskusi
dengan standard B3
13 Mahasiswa mampu Analisa udara Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Memahami Mahasiswa mampu
memahami Penyiapan berbasis menit berbasis pentingnya analisa memahami
pentingnya analisa analisa, masalah, masalah, udara dan mengenal pentingnya analisa
udara dan mengenal 10%
pengenalan alat
penugasan, presentasi, alat analisa udara udara dan mengenal
alat analisa udara
analisa udara presentasi, diskusi alat analisa udara
diskusi
14 Mahasiswa mampu Analisa udara Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Mengukur Mahasiswa mampu
mengukur Analisa berbasis menit berbasis keberadaan mengukur
keberadaan Partikulat masalah, masalah, partikulat di udara keberadaan
partikulat di udara 10%
penugasan, presentasi, secara benar partikulat di udara
secara benar
presentasi, diskusi secara benar
diskusi
15 Mahasiswa mampu Analisa udara Pembelajaran 4 x 50 Pembelajaran Mengukur gas di Mahasiswa mampu
mengukur gas di COx, SOx, dan berbasis menit berbasis udara mengukur gas di
udara Nox masalah, masalah, secara benar udara
secara benar secara benar 10%
penugasan, presentasi,
presentasi, diskusi
diskusi
16 UAS