RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

MTsN. 1 Lobar Ilmu Pengetahuan Alam VII/Genap 3 JP

TujuanPembelajaran KD 3.8 KD 4.8

Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan Membuat tulisan tentang
dan dampaknya bagi ekosistem gagasan pemecahan masalah
pencemaran di lingkungannya
berdasarkan hasil
pengamatan.
IPK 3 IPK 4
3.8.3. Menjelaskan pengertian pencemaran air. 4.8.5. Membuat gagasan
3.8.4. Menyelidiki pengaruh air jernih dari tercemar tertulis tentang bagaimana
terhadap kondisi (pergerakan) ikan mengatasi dan juga
3.8.5.Membuat gagasan tertulis tentang bagaimana mengurangi pencemaran air.
mengatasi dan mengurangi pencemaran air.
Melalui Pembelajaran model Discovery Learning peserta didik dapat menjelaskan
pengertian pencemaran air, menyelidiki pengaruh air jernih dari tercemar terhadap
kondisi (pergerakan) ikan termasuk membuat gagasan tertulis tentang bagaimana
mengatasi dan mengurangi pencemaran air dan terampil membuat gagasan tertulis
tentang bagaimana mengatasi dan juga mengurangi pencemaran air, berperilaku
teliti, jujur, tekun terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab dan peduli dalam
observasi, berperilaku santun dan berani mengajukan pertanyaan da nargumentasi.
Materi Pembelajaran Pencemaran Air

PPK,
Model, Produk,
Langkah Pembelajaran Literasi, Waktu
Deskripsi
4C, HOTS
Model: Pendahuluan:
Discovery Learning Salam, memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, Religius dan 5’
Produk: menyampaikan scenario pembelajaran kemandirian
Laporan hasil diskusi Stimulasi:
Deskripsi:  Guru menunjukkan foto/ gambar perbandingan 5’
Secara kolaboratif organisme yang hidup di air bersih dan air yang
mengamati ikan dalam tercemar, kemudian guru mengajukan pertanyaan Kritis dan
air yang tercemar dan seperti:apa pendapatmu tentang foto tersebut? komunikatif
menyelesaiakan  Peserta didik mendengarkan informasi dari guru 5’
permasalahan yang mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya
diberikan guru
Alat, Bahan, dan Identifikasi masalah
Media:  Guru menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran Kritis,
 Peserta didik duduk dalam kelompoknya masing-masing komunikatif 10’
Toples, gelas kimia  Peserta didik menerima LKPD yang dibagikan guru , problem
volume 250 ml 4 buah, observasi solving,
air bersih, air sabun,  Peserta didik melakukan pengamatan tentang ikan yang literasi
ikan mas, sabun hidup di air jernih dan air yang tercemar 40’
mandi, cuci piring Pengumpulan data
sabun cuci pakaian  Peserta didik melakukan pengamatan pada ikan dengan Kritis,
atau deterjen, menggunakan stopwach. Ikan yang bias bertahan dan komunikatif
stopwatch, gelas ukur ikan yang mati karena air yang tercemar ,
250 ml, thermometer, Pengolahan data kolaboratif, 40’
kertas lakmus, pH  Selama melakukan kegiatan Peserta didik dalam problem
meter. Foto/Gambar kelompok diobservasi oleh guru solving,
jenis-jenis literasi,
 Peserta didik mempresentasikan diagram flayer dan hasil
pencemaran integritas
analisis data
lingkungan gotong
Analisis data
LKPD, PPT royong
 Peserta didik dalam kelompok melakukan diskusi,
pencemaran air
menganalisis data yang diperoleh dari pengamatan
Kritis,
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil yang diperoleh kreatif,
dari pengamatan serta diskusi dan ditanggapi kelompok kolaboratif,
lainnya komunikatif
Merumuskan kesimpulkan , literasi 10’
 Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil percobaan
dan diskusi tentang pencemaran air
 Guru mengklarifikasi hasil analisis peserta didik
Penutup:
5’
 Guru dan Peserta didik mereview kembali hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Guru melakukan refleksi, penghargaan dan tindak lanjut

Penilaian :Testulis (berupa pilihan ganda dan uraian) dan tes kinerja
Remidial: Penugasan blog tentang pengaruh pencemaran air pada hewan, manusia dan lingkungan
Pengayaan : Penugasan tentang studi literature tentang pencemaran air secara fisis, kimiawi dan biologis dan
menyelidiki penyebab pencemaran air

Mengetahui, Kuripan 4 Januari 2021

Kepala MTs. Negeri 1 Lombok Barat, Guru Mata Pelajaran,

Dra. NIKMATUL ISLAM ABDUL MANAN, SP.

NIP 196812311999032002 NIP 197306132007011021