Lembar Penilaian

INSTRUMEN TES TERTULIS

Pertemuan 3

Satuan Pendidikan : SMA/SMK/MA

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/ Semester : XII/ 1
Kompetensi Dasar :
3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan

perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual.

4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah

pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan

kombinasi).

IPK :
3.3.6 Mendiskripsikan pengertian kombinasi

3.3.7 Mengidentifikasi suatu permasalahan yang bisa diselesaikan dengan kombinasi

3.3.8 Menerapkan konsep kombinasi dalam masalah konstektual

3.3.9 Menganalisis permasalahan yang bisa diselesaikan dengan kombinasi

4.3.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kombinasi.

Materi Pokok : Aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
KISI-KISI PENULISAN SOAL KUIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Satuan Pendidikan : SMA
Jumlah Soal 5
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Penyusun : Abdul Rohim

Level Nomor Jenis

NO Kompetensi IPK Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Dasar
3.3 Menganalisis Kombinasi Menerapkan rumus
3.3.1 Mendiskripsikan pengertian
aturan kombinasi untuk
kombinasi
pencacahan menyelesaikan soal
Level 2
1 (aturan 1 Uraian
C3
penjumlahan,
aturan perkalian,
permutasi, dan
kombinasi) 3.3.6 Mengidentifikasi suatu Kombinasi Disajikan permasalahan
melalui masalah permasalahan yang bisa dalam menyusun negara
kontekstual. diselesaikan dengan penguji vaksin Covid-19.
kombinasi Siswa diminta
Level 2
2 mengidentifikasi dan 2 Uraian
C4
3.3.7 Menerapkan konsep menyelesaikan masalah
4.3 Menyelesaikan kombinasi dalam masalah tersebut dengan
masalah konstektual menggunakan konsep
kontekstual kombinasi.
yang berkaitan 4.3.4. Menyelesaikan masalah
dengan kaidah kontekstual yang berkaitan
pencacahan dengan kombinasi.
 (aturan
penjumlahan, 3.3.8 Menganalisis permasalahan kombinasi Disajikan permasalahan
3
aturan yang bisa diselesaikan dalam menyusun pemain
perkalian, dengan kombinasi futsal. Siswa diminta
permutasi, dan menganalisis dan Level 3 C4 3 Uraian
kombinasi). 4.3.4 Menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan tersebut dengan
dengan kombinasi . menggunakan konsep
kombinasi.

4 3.3.9 Mengidentifikasi suatu kombinasi Disajikan permasalahan

permasalahan yang bisa dalam menyusun
diselesaikan dengan kelereng yang terambil
dari sebuah kantong. Level 2 C3 4 Uraian
kombinasi.
Siswa diminta
mengidentifikasi dan
3.3.10 Menerapkan konsep menyelesaikan masalah
kombinasi dalam masalah tersebut dengan
konstektual menggunakan konsep
kombinasi.
4.3.5. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan kombinasi.
5 3.3.2 Mendiskripsikan pengertian
kombinasi Kombinasi Menerapkan rumus
kombinasi untuk Level 2 C3 5 Uraian
menyelesaikan soal
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276

LEMBAR EVALUASI BELAJAR

(KUIS)

Nama Peserta Didik : _____________________________________

Kelas : _____________________________________
No. Absen : _____________________________________

Kerjakan soal berikut secara mandiri!

1. Hitunglah 5C2 !
2. Dari 5 negara ditunjuk 3 negara untuk menguji vaksin Covid-19. Tentukan banyaknya susunan yang
mungkin terpilih!
3. Sebuah tim futsal akan mengirim perwakilannya dalam turnamen. Berapa banyak komposisi pemain
yang terpilih jika tim futsal tersebut terdiri dari 11 orang?
4. Dari sebuah kantong yang berisi 8 kelereng akan diambil 4 kelereng secara acak . Berapa banyaknya
susunan kelereng yang terambil?
5. Hitunglah 7C5 !

Solusi Permasalahan:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276
KUNCI JAWABAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
1. Di sebuah sekolah terdapat Organisasi Siswa Intra Sekolah atau disebut OSIS. OSIS
tersebut memiliki 6 pengurus inti. Suatu hari OSIS tersebut diundang untuk studi
banding, namun undangan hanya untuk 4 pengurus inti saja. Dapatkah kalian membantu
menentukan ada berapa kemungkinan susunan 4 pengurus yang akan dikirim untuk studi
banding OSIS tersebut ?

Masalah di atas adalah masalah kombinasi 4 objek dari 6 objek.

.... 6 ! ... ×... ×... ×... ×...
6 C… = = = =... . kemungkinan
( 6−4 ) ! 4 ! .... 2! 4 !

6! 6! 6 ×5 × 4 ×3 × 2!
6 C4¿ = = =15
( 6−4 ) ! 4 ! 2! 4 ! 2!4!

2. Suatu partai akan mengadakan pemilihan calon kepala daerah dalam Pilkada 2020. Saat
pendaftaran terdapat 5 orang calon kepala daerah. Untuk Pilkada 2020 akan dilakukan
pemilihan  2 orang calon kepala daerah yang mewakili partai tersebut. Dapatkah kalian
membantu ada berapa banyak kemungkinan susunan yang terjadi ?

Masalah di atas adalah masalah kombinasi 2 objek dari 5 objek.

.... 5 ! ... ×... ×...
... C2= = = =5 ×2=....kemungkinan
( 5−2 ) ! 2 ! .... 312!

5! 5! 5 ×4 ×3 !
5C2¿ = = =5 ×2=10
(5−2 ) ! 2! 3 ! 2 ! 3!2!

3. Dari 8 siswa terbaik perwakilan kelas 2 SMA “Merah Jambu” akan dipilih tiga orang
untuk mewakilli sekolah dalam kompetisi cerdas cermat se-Propinsi Papua. Jika ke-8
siswa tersebut memiliki kemampuan yang cukup seimbang, berapa banyak susunan yang
mungkin terpilih ?
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276
Masalah di atas adalah masalah memilih 3 objek dari 8 objek, tanpa memperhatikan urutan.
Jadi banyaknya susunan yang mungkin adalah....
8! ... × ...8×!... × ... 8 ×7 × 6 ×5 !
.... C 3 = =
... × ...8C3¿5!(8−3)!
× 3! 3 ! = 5 ! 3 !
... × ...¿ ×8×... 7 ×6
=
... 6
= .... = 56 = 56 cara

4. Tiga bola akan di ambil dari dalam kotak berisi 5 bola merah, 3 bola putih dan 2 bola biru.
a. Berapa banyak cara pengambilan tiga bola dari kotak ?
b. Berapa banyak cara pengambilan tiga bola terdiri dari 2 bola merah dan 1 bola putih ?
c. Berapa banyak cara pengambilan tiga bola terdiri dari 1 bola merah, 1 bola merah, 1
bola putih, dan 1 bola biru ?
d. Berapa banyak cara pengambilan tiga bola sudah sedikitnya terdapat 2 bola merah.

Penyelesaian:

a. Dalam kotak terdapat terdapat 10 bola dan akan diambil 3 bola. Banyaknya
kemungkinan bola yang terambil adalah
10 ! 10!
10 C3¿ =
3! ×(10−3)! 3 ! 7 ! .C 3 =
.... 10!
=
10× 9 ×8 ×7 ! ... × (10 − 3)! 3! × 7!
¿
3 ! × 7! ... × ... × ... × ...
10× 9 ×8 =
¿ 3! × 7!
6
¿ 120
... × ... × ...
=
6
= ....

b. Tersedia 5 bola merah, di ambil 2 bola. Banyak cara pengambilan 2 bola merah :

5C2 = 10
Tersedia 3 bola putih, di ambil 1 bola. Banyak cara pengambilan 1 bola putih : 3C1 = 3
Banyak cara pengambilan 2 bola merah dan 1 bola putih adalah
5 C2 3 C1 = 10 x 3 = 30
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276

c. Dengan cara yang sama dengan nomor b, banyak cara pengambilan 1 bola merah, 1 bola
putih, dan 1 bola biru adalah

5C1 . 3C1 . 2C1 5 x 3 x 2 = 30

d. Kemungkinan-krmungkinan terambil sedikitnya 2 bola merah adalah terambil 2 merah

dan 1 putih atau 2 merah dan 1 biru atau ketiganya merah, jadi banyak cara
pengambilannya adalah :

5C2 . 3C1 + 5C2 . 2C1 + 5C3 = ( 10 x 3 ) + ( 10 x 2 ) + 10 = 60

 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276

KUNCI JAWABAN
LEMBAR EVALUASI BELAJAR (KUIS)
Indikator Jawaban Skor
a. Menerapkan ❑ 5! 3
1. C 2=
5
rumus kombinasi ( 5−2 ) ! 2!
untuk 5 ! 5× 4 × 3! 5
¿ ¿ ¿ 5 ×2¿ 10
menyelesaikan 3! 2 ! 3 ! 2! 2
soal
2
3
15
b. Menggunakan 2. Dari 5 negara ditunjuk 3 negara untuk menguji vaksin 1
kombinasi dalam Covid-19. Tentukan banyaknya susunan yang mungkin
menyelesaikan terpilih!
masalah
kehidupan sehari- Ditanya: banyaknya susunan yang mungkin terpilih 1
hari Penyelesaian :
5C3 , dengan n = 5 (banyak negara) dan r = 3 (banyak 2
negara terpilih).
n! 5! 5× 4 × 3× 2! 4
C 3= ¿ ¿ ¿ 10
( n−r ) ! r ! (5−3 ) ! 3 ! 2! 3 !
Jadi, terdapat 10 susunan negara yang mungkin terpilih 4

3
4
1
20
3. Sebuah tim futsal akan mengirim perwakilannya dalam 1
turnamen. Berapa banyak komposisi pemain yang
terpilih jika tim futsal tersebut terdiri dari 11 orang ?.
Ditanya : banyak komposisi pemain yang terpilih jika 1
tim futsal tersebut terdiri dari 11 orang
Penyelesaian :
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276
Banyak komposisi pemain yang terpilih jika tim futsal 2
tersebut terdiri dari 11 orang adalah :
❑ 11 ! 11× 10 ×9 x 8 x 7 x 6 ! 11 x 3 x 2 x 7 7
11 C 5= ¿ ¿
6 ! 5 ! 6 ! × 5× 4 x 3 x 2 x 1 1
¿ 462 5
Jadi banyaknya susunan pemaing tersebut adalah 462
4
4
4. Dari sebuah kantong yang berisi 8 kelereng akan diambil 1
4 kelereng secara acak . Berapa banyaknya susunan kelereng 25
yang terambil?
Ditanya : banyaknya susunan kelereng yang terambil 1
Penyelesaian :

❑ 8! 8 x 7 x 6 x 5 x 4 ! 5 x 2 x 7
8C4= ¿ ¿
4!4 ! 4!× 4 x 3 x 2x 1 1 1
¿70
Jadi banyaknya susunan kelereng yang terambil adalah 7
70 susun
6

3
6
1
25
7! 6
5. 7 C 5 =
Menyelesaikan rumus (7−5)! 5!
kombinasi untuk 7! 3
=
menyelesaikan 2! 5!
masalah 7 × 6 × 5! 1
=
2 × 1 × 5!
42 1
=
2
= 21
4
15
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu Pengamatan : selama KBM

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran materi Kombinasii

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Sikap
No Nama Peserta didik Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
...

Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Waktu Pengamatan : selama KBM
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276
Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan Materi Kombinasi.
1. Kurang terampil, jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan permutasi dan kombinasi
2. Terampil, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan permutasi dan kombinasi tetapi
belum tepat.
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan permutasi dan kombinasi
dan sudah tepat.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan
No Nama Peserta didik
strategi pemecahan masalah
KT T ST
1
2
3
4
...

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

TEKNIK PENSKORAN

1. Penilaian Pengetahuan
Nilai = jumlah skor benar

2. Penilaian Sikap
Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276
Aktif Bekerjasama Toleran
1 2 3 1 2 3 1 2 3

Skor Sikap Maksimum 9

Minimum 3

3. Penilaian Ketrampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
KT T ST
1 2 3

Skor Maksimum 3, Minimum 1

SOAL PENGAYAAN

Satuan Pendidikan : SMA FUTURE GATE Waktu: 60 Menit

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Bentuk Soal : Essay
Sub Materi : Kombinasi

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan disertai langkah-langkah penyelesaiannya!

1. Dari 7 orang pengurus suatu ekstrakurikuler akan dipilih 5 orang mewakili sekolah. Banyak cara
pemilihan adalah ….
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276
2. Dari 6 orang calon pengurus termasuk Doni akan dipilih 3 orang menjadi pengurus lomba. Jika Doni
terpilih sebagai pengurus lomba maka banyak pilihan yang mungkin terpilih sebagai pengurus lainnya
adalah … pilihan
3. Banyaknya cara memilih 3 orang utusan dari 10 orang calon untuk mengikuti suatu perlombaan
adalah …
4. Kelompok tani Suka Maju terdiri dari 6 orang yang berasal dari dusun A dan 8 orang berasal dari
dusun B. Jika dipilih 2 orang dari dusun A dan 3 orang dari dusun B untuk mengikuti penelitian
tingkat kabupaten, maka banyaknya susunan kelompok yang mungkin terjadi adalah …
5. Dari 20 orang siswa yang berkumpul, mereka saling berjabat tangan, maka banyaknya jabatan tangan
yang terjadi adalah …

SOAL REMEDIAL

Satuan Pendidikan : SMA FUTURE GATE Waktu: 60 Menit

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Bentuk Soal : Essay
Sub Materi : Kombinasi

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan disertai langkah-langkah penyelesaiannya!

1. Hitunglah 6C3 !
 Disusun Oleh: Abdul Rohim
No. Peserta : 20026518010276
2. Diketahui 5 buah buku yang terdiri dari buku Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, dan Ekonomi. Dari
5 buku tersebut diambil 4 buah buku dan diletakkan secara berderetan. Tentukan banyaknya cara
buku-buku tersebut diletakkan!
3. Tiga orang laki-laki dan dua orang perempuan akan menempati lima buah kursi yang diletakkan
secara berderetan. Tentukan banyaknya posisi lima orang tersebut dilihat dari jenis kelaminnya!
4. Dalam berapa cara posisi duduk 9 orang mengelilingi meja bundar?
5. Hitunglah 6P4 !