Refleksi evaluasi pembelajaran

1. Hal yang harus dilakukan dalam membuat atau merancanga lat evaluasi pembelajaran
a. Membuat perencanaan
b. Menentukan tuuan evaluasi
c. Menyusun Kis-kis
d. Menulis Soal
e. Uji coba soal dan analisis Soal
f. Revisi dan merakit soal
2. Mengembangkan evaluasi berorintasi HOTS dan CBT
a. memilih KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS
b. merumuskan IPK
c. memilih materi pokok yang terkait dengan KD yang akan diuji
d. merumuskan indikator soal
e. menentukan level kognitif
f. Menentukan bentuk soal dan nomor soal
g. Menuliskan soal dalam bentuk soft file
h. Mengubah format soal biasa kedalam format soal CBT
i. Mengupload soal kedalam CBT
3. Hal yang perlu di perhatikan dalam mengembangkan alat evaluasi yang berorientasi HOTS
dan berbasis CBT
a. Soal yang di buat harus berorintasi HOTS
b. Format soal harus sesuai dengan format soal CBT
4. Hal yang menarik dalam membuat evaluasi berorientasi HOTS dan CBT
a. Dalam menyusun soal yang berorintasi pada HOTS mulai dari memilih materi
,menganalaisi KD, merumuskan indikator serta menentukan level kognitif
b. Mempelajari sistem CBT serta format pembuatan soal berbasis CBT karena terutama di
matematika soalnya bisa dalam bentuk gambar grafik atau juga simbol2 nyang mungkin
tidak bisa di tampilkan dalam bentuk CBT.
5. Kesulitan yang dihadapi dalam mengembangkan Evaluasi Pembelajaran
a. Merancang serta mebuat soal berorinetasi HOTS
b. Penguasan IT terutama ketika pembuatan soal yang harus berbasis CBT
6. Yang ingin saya tingkatkan dalam mebuat alat evaluasi berorientasi HOTS dan CBT
a. Merancang alat evaluasi yang benar dan bisa mengukur kemampuan siswa sehingga alat
evaluasi bisa membedakan anatara siswa yang punya kemampuan rendah,sedang dan
bagus.
b. Penguasaan IT terutama pemahaman dalam membuat atau merancang alat evaluasi
yang berbasi CBT baik mebuat alat evaluasinya, membuat format soal dalam CBT juga
penggunaan CBT nya dalam mengukur kemampuan siswa.