Model pembelajaran yang monoton seperti metode ceramah menyebabkan siswa merasa bosan dan

memiliki keinginan belajar yang rendah. Guna mengatasi hal tersebut, guru sebagai fasilitator
pembelajaran di kelas harus selalu meningkatkan kualitas pembelajaran, salah satunya dengan
mengembangkan media-media pembelajaran yang dapat meningkatkan keinginan belajar siswa, dan
dapat mempermudah siswa dalam menerima pembelajaran di kelas maupun di luar kelas. Media
pembelajaran diharapkan mampu mempermudah siswa untuk belajar dan menerima pembelajaran

Alasan memilih pecahan

Anak pada masa usia sekolah dasar, menurut tahap perkembangan, dapat mengkonstruksi
pengetahuan dengan segala sesuatu yang dapat dilihat dan diraba. Oleh karena itu, anak usia
sekolah dasar ini sedang berada pada tahap operasional konkret, menurut Piaget. Anak akan
sangat sulit di dalam menerima konsep yang diajarkan secara abstrak. Apalagi konsep bilangan
pecahan yang dirasa sangat sulit bagi anak-anak sekolah dasar. Oleh karena itu, para guru
hendaknya dalam melaksanakan pembelajaran konsep pecahan semaksimal mungkin
menggunakan media alat peraga, sehingga akan mengurangi kesulitan anak dalam menerima
materi pelajaran pecahan tersebut. sehingga kesulitan anak dapat teratasi dan pembelajaran
matematika menjadi sesuatu hal yang menyenangkan bagi anak di sekolah dasar