RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 3.5 dan 4.5

Sekolah : SMP 4 Kudus
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Smtr : VII / 1
Materi Waktu/
KD Tujuan Pembelajaran
Pokok Pertemuan ke-
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur Teks 60 menit Setelah mengikuti pembelajaran dengan model
tentang cara melakukan sesuatu dan Prosedur Pertemuan ke-1 Discovery Learning, pesertadidikdapat:
cara membuat (cara memainkan alat 1. Mengembangkan sikap percaya diri & jujur.
musik/ tarian daerah, cara membuat 2. Mengidentifikasi informasi dari teks prosedur yang
kuliner khas daerah, dll.) dari dibaca dan didengar (contoh membuat mie omelet)
berbagai sumber yang dibaca dan 3. Menentukan pengertian teks prosedur dengan
didengar benar.
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur 4. Menentukan tujuan teks prosedur dengan tepat
tentang cara melakukan sesuatu dan 5. Menentukan fungsi teks prosedur dengan benar.
cara membuat (cara memainkan alat 6. Menentukan ciri-ciri teks prosedur dengan benar
musik/ tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
Kegiatan pembelajaran:
Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta didik dan melakukan presensi online (daftar hadir sudah terekap
dalam presensi kelas daring)
2. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar dipimpin salah seorang peserta didik
dalam bentuk voice note.
3. Guru memberikan motivasi dan mengingatkan protokol kesehatan selama pandemi, antara
lain rutin cuci tangan, tidak menyentuh mata, mulut dan hidung jika tangan belum bersih,
memakai masker jika keluar rumah, dan jaga jarak minimal 1 meter dengan orang lain.
4. Guru menyampaikanpertanyaanmenantangterkaitmateri yang akandipelajari;
5. Guru menjelaskantujuanpembelajarandanmanfaatnyadalamkehidupansehari-harikepada
peserta didik;
6. Guru menyampaikanrencanapenilaian.
Kegiatan inti Discovery Learning
Stimulasi 1. Pesertadidik menyaksikan tayangan teks prosedur berikut https://www.youtube.com/watch?
v=OZWat8J8brY didampingi orang tua jika orang tua ada di rumah untuk memantau
keseriusan peserta didik memulai pembelajaran.
2. Peserta didik melakukan curah pendapat untuk menggali pengetahuan berkaitan dengan
tayangan yang telah disaksikan melalui WAG
3. Peserta didik merespons pertanyaan-pertanyaan yang membangun konteks berkaitan dengan
Problem Statement tayangan tersebut.
4. Peserta didik membaca teks prosedur dengan topic membuat mie omelet.
5. Peserta menyusun pertanyaan terkait dengan teks prosedur.
6. Pesertadidik menerima format daftar isian identifikasi, pengertian, tujuan, fungsi dan ciri-ciri
Data Collection teks prosedur yang dikirimkan guru melalui google formulir.
7. Peserta didik mendata informasi sesuai dengan isi teks.
8. Peserta didik mengklasifikasikan data berdasarkan isi teks.
Data Prossesing 9. Peserta didik mengidentifikasi hasil yang sudah diklasifikasi sesuai dengan isi teks.
10. Peserta didik mendiskusikan hasil identifikasi teks prosedur melalui WAG.
Verification 11. Peserta didik menyimpulkan isi teks prosedur. Peserta didik melihat foto kiriman teman-
teman di WAG.
12. Peserta didik memberikan respons dengan menuliskan tanggapan/pertanyaan pada WAG
Generalization untuk mengetahui kebenaran hasil identifikasi teks yang telah dibaca.
13. Peserta didik mengungkapkan kembali tentang isi teks yang telah dibaca melalui WAG.
14. Peserta didik menuliskan simpulan mengenai teks prosedur kemudian dilaporkan kepada
guru melalui unggahan pada google classroom.
15. Peserta didik dan pendidik secara bersama-sama menyimpulkan pembelajaran teks prosedur.
Penutup 1. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan menemukan informasi-informasi penting
pada teks prosedur; dan
2. Guru menyampaikan pembelajaran berikutnya, yaitu menyimpulkan teks prosedur
Moda Pembelajaran Aplikasi Zoom, WAG, Email, Google classroom
Media Pembelajaran Link https://www.youtube.com/watch?v=OZWat8J8brY
Penilaian: Tujuan: Teknik: Bentuk: Contoh: Waktu:
Sikap Mengetahui sikap Observasi Penilaian Lihat Selama pembelajaran
peserta didik Orang Tua lampiran
Pengetahuan Mengetahui kemaju- Tes Tulis Lihat Selama/setelah pembelajaran
an dan hasil belajar lampiran
pesertadidik
Karakter yang dikembangkan: Religius, percayadiri, jujur

Mengetahui: Kudus, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Abdul Rochim, S. Pd., M. Pd. Penti Cahyani, S. Pd

NIP. 19760116 199903 1 003 NIP.

Lampiran

A. Penilaian Orang Tua

Nama siswa yang dinilai :
Nama orang tua/penilai :
Kelas/Semester :

No Pernyataan Ya Tidak
1 Anak saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Anak saya salat lima waktu/beribadah tepat waktu
3 Anak saya tidak mengganggu kakak/adik/orang tua/saudara ketika beribadah
4 Anak saya tidak mencontek ketika mengerjakan tugas/ulangan
5 Anak saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalinkarya orang lain tanpa
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
6 Anak saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya.
7 Anak saya melaporkan data atau informasi apa adanya.

Petunjuk :Berilah tanda centang (√) pada kolom“Ya”atau“Tidak”sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
Keterangan : Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.

B. Penilaian Pengetahuan
1. Kisi-kisi tes tulis
No KD Materi Indikator Bentuk Jumlah
soal
1 3.5 Mengidentifikasi teks Teks Prosedur 1. Menentukan jenis in- Tulis 1
prosedur tentang cara formasi dalam teks
melakukan sesuatu dan prosedur
cara membuat (cara
2. Menjelaskanpenger- Tulis 1
memainkan alat musik/
tarian daerah, cara tianteksprosedur.
membuat kuliner khas 3. Menentukantujuanmen Tulis 1
daerah, dll.) dari yusunteksprosedur.
berbagai sumber yang 4. Menentukanfungsiteks
dibaca dan didengar prosedur. Tulis 1
5. Menentukan ciri-ciri
teks prosedur
Tulis 1

2. Butir soal
Jawablah pertanyaan berikut!
a. Bacalah teks prosedur berikut dengan cermat!

Cara Membuat Masker Susu

Meskipun masker susu kemasan dapat dengan mudah ditemukan karena banyak
dijual di pasaran. Namun, Anda juga bisa membuatnya secara manual dan tentunya
khasiatnya akan lebih terpercaya. Masker susu sendiri memiliki banyak manfaat
untuk wajah, karena susu memiliki kemampuan untuk melembabkan, melembutkan
dan juga mencerahkan kulit. Berikut di bawah ini adalah bahan-bahan yang
dibutuhkan dan cara membuat masker susu secara manual:
1. 2 sendok makan susu bubuk tanpa campuran gula
2. 1 sendok makan madu murni
 3. 1 sendok makan air perasan dari jeruk nipis
4. Semua bahan-bahan di atas dimasukkan dalam satu wadah dan kemudian diaduk
hingga merata
5. Masker sudah siap dilumurkan keseluruh bagian wajah, kecuali mulut, lubang
hidung dan mata
6. Tunggu 10 – 15 menit sampai masker kering
7. Bilas wajah dengan air bersih
8. Kulit Anda akan terasa lembut dan cerah

Tentukan jenis-jenis informasi dan kutipan teks yang terdapat dalam informasi tersebut!

Jenis Informasi Kutipan Teks

Tujuan

Bahan

Proses/Langkah-langkah

Hasil

b. Jelaskan apa yang dimaksud dengan teks prosedur!

c. Tentukan tujuan penyusunan teks prosedur!
d. Tentukan fungsi prosedur!
e. Tentukan ciri-ciri teks prosedur tersebut!

Catatan: Tugas tersebut sudah terlampir dalam google formulir di google classroom.