RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 9 Cilegon

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok/ Sub Materi : Teks Prosedur
Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 6 X 40 Menit

Kompetensi Dasar IPK

3.4 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
memainkan alat music/tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah,dll) dari berbagai sumber yang
didengar dan dibaca
4.1 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
memainkan alat music/tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah,dll) dari berbagai sumber yang
didengar dan dibaca
 Menentukan jenis informasi dalam teks prosedur
 Menjelaskan pengertian teks prosedur
 Menentukan ciri umum teks prosedur
 Menentukan ciri bahasa teks prosedur
 Menjelaskan jenis-jenis teks prosedur
 Menyimpulkan isi teks prosedur
 Menjawab pertanyaan isi teks prosedur

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model Discoveri learning peserta didik dengan benar dapat: Mengembangkan sikap percaya diri dan jujur, menentukan jenis
informasi dengan benar, menjelaskan pengertian, ciri umum, ciri kebahasaan dan menjelaskan jenis-jenis teks prosedur dengan benar serta
dapat menyimpulkan dan menjawab pertanyaan dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Aktivitas Pembelajaran

Pendahuluan 1.Guru menyampaikan salam kepada peserta didik dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, serta
mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran
2.Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah pandemi
covid 19.
3.Guru menyampaikan informasi tentang materi dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti 1.Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi menyimpulkan teks prosedur
melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan, mengolah
informasi, mengomunikasikan)
2.Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan menyimpulkan isi teks prosedur/literasi
3. Peserta didik bersama kelompoknya melakukan curah pendapat dan bertanya jawab (menanya) dan berbagi tugas
untuk dapat menyimpulkan isi teks prosedur (critical thinking)
4.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain memberikan tanggapan
(mengomunikasikan)
5.Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi tentang menyimpulkan teks prosedur
Penutup 1.Peserta didik diminta melakukan refleksi
2.Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu
menjaga kesehatan dan menjaga jarak terkait covid 19.
4.Guru memberikan tugas pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang

C. PENILAIAN : Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan disiplin waktu dalam mengerjakan tugas
yang diberikan. Penilaian Pengetahuan : Tugas tertulis Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran

D. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1) Alat : Laptop, infokus, Kertas, dan Alat Tulis. 2) Media : Internet, PPT 3) Sumber belajar
: Buku Guru dan Buku Siswa kelas VII. SMP/MTs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017. Media Masa cetak
maupun media online

Cilegon, 18 Oktober 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Hj Reny Damayanti, M. Pd Desi Kurniati, S. Pd.

NIP 1964050519870322007 NIP 198312022019022001
Lampiran : 1. Lembar Kerja Peserta Didik

LEMBAR KERJA SISWA

KERJAKAN SECARA BERKELOMPOK!

1. Menyimpulkan Urutan Langkah Teks Prosedur

a. Tulislah ringkasan urutan langkah membuat batik tulis pada teks 1 dengan bahasamu sendiri!
b. Tulislah ringkasan langkah mencuci tangan pada teks 2 dengan bahasamu sendiri!
c. Simpulkan saran apa saja yang dikemukakan penulis agar mencapai maksimal dalam membuat batik
tulis! Buktikan jawabanmu dengan kata/kalimat pada teks!
d. Simpulkan saran apa saja yang dikemukakan penulis agar mencapai maksimal dalam melakukan cuci
tangan! Buktikan jawabanmu dengan kata/kalimat pada teks!

Selamat bekerja