RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 3.4 dan 4.4

No. 8
Materi Waktu/
KD Tujuan Pembelajaran
Pokok Pertemuan ke-
3.4 Menelaah struktur dan ciri ke- Teks pidato 60 menit Setelah mengikuti pembelajaran dengan
bahasaan pidato persuasif tentang persuatif metode Saintifik, peserta didik dapat:
permasalahan aktual yang didengar Pertemuan ke-8 1. Mengembangkan rasa percaya diri,
dan dibaca disiplin, dan mandiri
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan 2. Menyajikan gagasan, pikiran, arahan
atau pesan dalam pidato atau pesan dalam pidato (lingkungan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, hidup, kondisi sosial, dan/atau
dan/atau keragaman budaya) secara keragaman budaya) secara lisan
lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
Kegiatan pembelajaran:
Pendahuluan Guru:
1. Menyapa peserta didik dan melakukan presensi dengan cara peserta didik menulis list presensi
di WAG;
2. Mengajak peserta didik berdoa sebelum belajar, dipimpin salah seorang peserta didik dalam
bentuk voice note.
3. Menyampaikan pertanyaan menantang terkait materi yang akan dipelajari dan mengajak
peserta didik untuk membudayakan membaca selagi banyak waktu luang di rumah terutama
membaca materi yang berhubungan dengan keragaman budaya Indonesia;
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
5. Menyampaikan rencana penilaian.
Kegiatan inti Saintifik
Mengamati 1. Peserta didik membaca teks pidato (kegiatan literasi) yang dikirimkan guru melalui :
https://pidato.net/3509_contoh-tentang-kebudayaan
Menanya 2. Peserta didik mengajukan sejumlah pertanyaan terkait teks pidato yang dikirimkan guru melalui
WAG
3. Peserta didik memprediksi jawaban untuk pertanyaan (terpilih) yang telah mereka ajukan.
Mengumpulkan 4. Peserta didik mencermati lebih jauh terkait hal apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan saat
informasi menyajikan pidato persuatif di depan audiens.
Mengasosiasi 5. Peserta didik mengirimkan rekaman teks pidato persuatif karyanya melalui WAG.
6. Peserta didik lain menyimpulkan keterpaduan tema, isi, struktur, dan kebahasaan yang
digunakan dengan ringkas dan jelas.
Mengomunikasikan 7. Peserta didik menuangkan hasil pengamatannya pada LK yang dikirimkan guru melalui google
formulir
8. Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan melalui WAG.
Penutup 1. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan yaitu menyajikan teks pidato persuasif; dan
2. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang, yaitu teks cerita pendek. Guru
memberitahu orang tua peserta didik melalui WAG supaya membantu mengingatkan peserta
didik agar mempelajari materi teks cerita pendek.
Model Aplikasi Zoom, WAG, Google Classroom
Pembelajaran
Media https://pidato.net/3509_contoh-tentang-kebudayaan
Pembelajaran
Penilaian: Tujuan: Teknik: Bentuk: Contoh: Waktu:
Sikap Mengetahui sikap Observasi Penilaian Diri Lihat lampiran Selama
peserta didik pembelajaran
Keterampilan Mengetahui kemajuan Praktik Lisan Lihat lampiran Selama/setelah
dan hasil belajar pembelajaran
peserta didik
Karakter yang dikembangkan: Percaya diri, disiplin, dan mandiri

Mengetahui: Tembarak, September 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Lampiran
A. Penilaian Diri
Nama :
Kelas/Semester :
No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Saya sholat lima waktu/beribadah tepat waktu.
3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai
agamanya.
4 Saya berani mengakui kesalahan saya.
5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan.
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam.
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan.
9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan.
10 Saya mengikuti kelas pembelajaran daring tepat waktu.

Petunjuk : Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya
Keterangan : Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.

B. Penilaian Keterampilan
1. Kisi-kisi tes tulis
No KD Materi Indikator Bentuk Jumlah
soal
1 4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, Teks pidato 1. Menyajikan gagasan, Tulis 1
arahan atau pesan dalam pidato persuatif pikiran, arahan atau
(lingkungan hidup, kondisi pesan dalam pidato
sosial, dan/atau keragaman (lingkungan hidup,
budaya) secara lisan dan/atau kondisi sosial,
tulis dengan memperhatikan dan/atau keragaman
struktur dan kebahasaan. budaya) secara lisan

2. Butir soal
Sampaikanlah teks pidato persuasif karyamu dalam rekaman video kemudian kirimkan melalui WAG!
No Aspek Penilaian Kriteria Skor
1 Kesiapan Peserta didik menunjukkan kesiapan berpidato dan telah banyak berlatih 4
Peserta didik cukup siap berpidato dan masih sedikit berlatih 3
Peserta didik cukup siap berpidato dan masih banyak berlatih 2
Peserta didik tidak siap berpidato 1
2 Kejelasan Peserta didik berpidato dengan jelas, tidak ada kesalahan pengucapan 4
Peserta didik berpidato dan ada kesalahan pengucapan kurang dari lima kata 3
Peserta didik berpidato dan ada kesalahan pengucapan lebih dari lima kata 2
Peserta didik dengan tidak berpidato dan banyak kesalahan pengucapan kata 1
3 Isi pidato Peserta didik menunjukkan pemahaman yang sangat baik tentang topik 4
pidato
Peserta didik menunjukkan pemahaman yang baik tentang topik pidato 3
Peserta didik menunjukkan pemahaman yang cukup baik tentang topik 2
pidato
Peserta didik menunjukkan pemahaman yang kurang baik tentang topik 1
pidato
4 Volume suara Pidato disampaikan dengan keras dan dapat didengar dengan jelas 4
Pidato disampaikan dengan cukup keras dan dapat didengar dengan jelas 3
Pidato disampaikan dengan cukup keras dan dapat didengar dengan cukup 2
jelas
Pidato disampaikan dengan pelan dan tidak dapat didengar dengan jelas 1
5 Posisi tubuh dan Peserta didik berdiri tegak, percaya diri, rileks, dan melakukan kontak 4
kontak pandang pandang dengan audiens.
Peserta didik berdiri tegak dan melakukan kontak pandang dengan audiens. 3
Peserta didik tidak berdiri tegak dan melakukan kontak pandang dengan 2
audiens.
Peserta didik tidak berdiri tegak, gelisah, menunduk, dan tidak melakukan 1
kontak pandang dengan audiens.
 6 Jeda Peserta didik memberikan jeda pada saat yang tepat 2x untuk memberikan 4
efek dramatiasi untuk meningkatkan makna pidato
Peserta didik memberikan jeda pada saat yang tepat 1x untuk memberikan 3
efek dramatiasi untuk meningkatkan makna pidato
Peserta didik memberikan jeda tetapi belum memberikan efek dramatiasi 2
untuk meningkatkan makna pidato
Peserta didik tidak memberikan jedauntuk memberikan efek dramatiasi 1
untuk meningkatkan makna pidato
7 Waktu/durasi Peserta didik menyampaikan pidato 3-5 menit 3
Peserta didik menyampaikan pidato 3-4 menit 2
Peserta didik menyampaikan pidato kurang dari 3 menit 1
Jumlah Skor Maksimal 27
Nilai = Jumlah skor perolehan x 100
Jumlah skor maksimal