MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DAN

MENYUSUN ALAT EVALUASI

PDGK4502 Pengembangan Kurikulum dan

Pembelajaran di SD

Dr. Eko Purwanti, M.Pd.

purwanti17@mail.unnes.ac.id
 Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

• 10.1.1 Indikator Pencapaian Kompetensi

Adalah penanda pencapaian kompetensi dasar yang

dapat diukur mencakup sikap, pengetahuan,
keterampilan
 Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

• 10.1.2 Pengertian Indikator

Rumusan kemampuan yang diharapkan dikuasai siswa setelah mengikuti

pembelajaran
 Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

• 10.1.3 Prinsip- prinsip perumusan indikator

Indikator dijabarkan Menggunakan kata

dari Kompetensi kerja operasional
Dasar

Memiliki komponen Dapat diamati dan

yang lengkap didemonstrasikan
 Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

• 10.1.4 Komponen- komponen Rumusan Indikator

Audience Condition

Behavior Degree
 Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

• 10.1.5 Jenis- jenis Kemampuan Hasil Belajar

 Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

• 10.1.5 Jenis- jenis Kemampuan Hasil Belajar

 Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

• 10.1.5 Jenis- jenis Kemampuan Hasil Belajar

 Penyusunan Alat Evaluasi

• 10.2.1 Evaluasi Formatif dan Evaluasi Sumatif

• Evaluasi formatif: evaluasi yang dilakukan untuk memperoleh

informasi guna menentukan tingkat perkembangan siswa
dalam suatu unit proses pembelajaran.
• Evaluasi sumatif: evaluasi yang dilakukan untuk memperoleh
informasi dalam menentukan keputusan pada siswa selama
satu periode pembelajaran
 Penyusunan Alat Evaluasi

• 10.2.2 Kriteria Penyusunan Alat Evaluasi

• Validitas (ketepatan)
• Reliabilitas (ketetapan/ keajegan)\
• Dapat dilaksanakan
 Penyusunan Alat Evaluasi

• 10.2.3 Jenis- jenis Alat Evaluasi

TES TERTULIS
• Tes obyektif: Benar- salah, pilihan ganda,
isian singkat, menjodohkan.
• Tes uraian: menjabarkan uraian gagasan
• Tes kinerja/ tes perbuatan:
mendemonstrasikan kemampuan TES LISAN
• Tanya jawab
• Tebakan
• Teka- teki