PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

IMPLEMENTASI PROGRAM BACA TULIS Al-QURAN DALAM

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DAN
RELIGIUSITAS SISWA

BIDANG KEGIATAN
PKM- ARTIKEL ILMIAH

Disusun oleh:
Avinda Puput Arista: G000180011: 2018

Khazana Rahma Fitria: G000180215: 2018

Wakhidatus Sholekhah: G000180217: 2018

Iin Dewi Rohmatika: G000180218: 2018

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SURAKARTA
2020
 IMPLEMENTASI PROGRAM BACA TULIS Al-QURAN DALAM
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DAN
RELIGIUSITAS SISWA
(1)
Avinda Puput Arista, G000180011, (2) Khazana Rahma
Fitria, G00180215, (3) Wakhidatus Sholekhah, G000180217, (4) Iin Dewi
Rohmatika, G000180218

avindapuput41@gmail.com
Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAK
Pelaksanaan program baca tulis Al-Qur’an yang dijalankan oleh SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa di
bidang agama dan menjadi output sekolah ini, agar nantinya para siswa di SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo dapat memahami dan mengamalkan ajaran agama dengan
baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan cara observasi dan
wawancara. Dengan melakukan observasi ini dapat menghasilkan informasi serta dapat
melihat langsung fenomena yang terjadi dilapangan, sedangkan wawancara sendiri
bertujuan untuk mendapatkan berbagai data real dari para guru dan siswa. Program ini
bukan hanya mengajarkan membaca Al-Qur’an namun juga menghafal, program ini di
pandu oleh guru di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Pelaksanaan program ini sangat
efektif bagi para guru dan murid, karna pelaksanaannya di pagi hari. Implementasi
program BTA di sekolah, pada dasarnya adalah wujud nyata dari visi dan misi sekolah.
Kata kunci: membaca, religiusitas, implementasi

ABSTRACT
The implementation of Qur’an literacy program run by SMK Muhammadiyah 1
Sukoharjo which aims to develop the potential of students in the field of religion and
become the output of this school, so that later students at SMK Muhammadiyah 1
Sukoharjo can understand and practice religious teachings well. The method used in this
study is by observation and interview. By doing this observation can produce information
and can see directly the phenomena that occur in the field, while the interview itself aims
to get a variety of real data from teachers and students. This program not only teaches
reading the Qur’an but also memorization, this program is guided by teachers at SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo. The implementation of this program is very effective for
teachers and students, because it is implemented in the morning. The implementation of
the BTA program in schools is basically a tangible manifestation of the school's vision
and mission.

Keywords: reading, religiosity, implementation

 I. PENDAHULUAN

Allah SWT telah menurunkan Al-Qur’an sebagai kitab akhir zaman

dan menjadi sumber agama Islam pertama dan utama. Al-Qur’an
merupakan kitab suci umat Islam yang diwahyukan kepada Nabi
Muhammad SAW sebagai petunjuk bagi umat manusia. Al-Qur’an
memberikan petunjuk dalam persoalan-persoalan akidah, syari’ah dan
akhlak dengan jalan meletakkan dasar-dasar prinsip mengenai persoalan-
persoalan tersebut. Jadi, mempelajari Al-Qur’an adalah suatu kewajiban.
Seorang muslim dituntut tidak hanya sekedar mampu membaca Al-Qur’an
dengan fasih saja, tetapi juga mampu memahami, menghayati, dan
mengamalkan isinya dalam perilaku kehidupan sehari-hari.
Setiap orang yang mengaku bahwa dirinya adalah muslim, sudah
seharusnya mengikuti segala perintah dan menjauhi larangan Allah yang
tertulis dalam Al-Qur’an. Pada dasarnya kewajiban mempelajari bukan
semata-mata karena ia muslim, tetapi dalam dunia pendidikan, semua orang
wajib mempelajarinya. Perkembangan tekhnologi yang pesat sangat
berpengharuh dalam hal ini, karena banyaknya tekhnologi yang
berkembang pesat seperti Handphone, televisi dan game (play station). Dan
juga jejaring sosial seperti Facebook dan Twitter.

Oleh karena itu kebanyakan bagi mereka yang baru mengenal usia
remaja lebih memilih untuk bermain handphone, menonton televisi dan
bermain game atau untuk bermain facebook dan twitter yang tentunya lebih
mengasyikkan dibandingkan mengaji atupun belajar baca tulis Al-Qur’an.
Peran orang tua sangat dibutuhkan untuk tetap membimbing
anaknya supaya tetap mau mempelajari ajaran agamanya. SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo merupakan lembaga pendidikan berbasis
Islam yang sangat memungkinkan bagi peserta didiknya untuk bisa
memahami atau setidaknya dapat membaca Al-Quran. Salah satu progam
Waka Al-Islam yang ada di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo adalah Baca
Tulis Al-Qur’an yang dilaksanakan pada saat 30 menit sebelum masuk kelas
jam pertama dimulai
II. TUJUAN PENELITIAN
1. Untuk mendeskripsikan kegiatan BTA di SMK Muhammadiyah 1
Sukoharjo.
2. Untuk mendeskripsikan faktor penghambat BTA.
3. Untuk menemukan solusi pelaksanaan pelaksanaan BTA.
4. Untuk mendeskripsikan Implementasi dari program Baca Tulis Al-Qur’an.
III. METODE PENELITIAN

Usman mengatakan, “Penelitian ini menggunakan jenis penelitian

lapangan, yakni penelitian dengan cara terjun langsung pada titik
permasalahan, untuk mempelajari secara intensif tentang latar belakang
keadaan sekarang dan interaksi sosial, individu, kelompok, lembaga dan
masyarakat.” (2006:127-128). Penelitian ini dilakukan secara langsung
yang berlokasi di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo guna untuk
melakukan pengamatan secara langsung apa yang terjadi di sekolah
tersebut. Sedangkan penedekatan yang digunakan, adalah pendekatan
sosiologis. Adapun didalam penelitian ini menggunakan pendekatan kepada
salah satu guru untuk memahami pola interaksi terhadap progres siswa
dalam kegiatan BTA di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah dengan cara observasi dan wawancara. Observasi merupakan
pengamatan suatu objek dengan sistematika fenomena yang diselidiki.
(Sukandarrumidi, 2002: 69). Dengan melakukan observasi dapat
memperoleh informasi yang berkaitan dengan perilaku siswa. Observasi
yang dimaksud yaitu mengamati bagaimana WAKA Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan beseta guru dalam mengembangkan program Baca
dan tulis alquran sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca
Alquran di SMK. Wawancara merupakan interaksi yang dilakukan antar
dua orang atau lebih secara langsung yang saling bertatap muka dengan
tujuan mendapatkan informasi dari seseorang yang diwawancarai.
(Wikipedia). Adapun narasumber dari wawancara tersebut yaitu dari bapak
ibu guru di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Pengumpulan datanya
menggunakan metode kualitatif. Analisis data merupakan cara yang
digunakan untuk menyelidiki suatu peristiwa untuk mengetahui keadaan
yang sebenarnya.
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Program keislaman sangat dibutuhkan oleh siswa, mengingat
bebasnya pergaulan remaja pada era milenial saat ini. Program baca tulis al-
quran atau lebih sering di sebut dengan BTA yang dilaksanakan oleh SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo, merupakan program pengembangan potensi
di bidang agama agar nanti output dari SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo
bisa memahami dan mengamalkan ajaran agama dengan baik. Maka dari
itu, sekolah mengupayakan agar siswa mampu membaca dengan benar kitab
suci Al-Qur’an serta meningkatkan religiusitas siswa. Implementasi
program BTA di sekolah, pada dasarnya adalah wujud nyata dari visi dan
misi sekolah. Dimana visi dan misi sekolah tersebut merupakan acuan
dalam mengambil langkah untuk mencapai cita-cita sekolah.

Pelaksanaan program ini sangat efektif bagi guru maupun siswa di

SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Program tersebut dilakukan pada 30
menit pertama sebelum pembelajaran dimulai, yang mana dipagi hari otak
masih fresh dan proses ilmu masuk dalam otak lebih mudah dibandingkan
program ini dilaksanakan setelah KMB. Kegiatan ini dipandu oleh guru
pertama yang mengampu setiap kelas tersebut. Masing-masing guru
memiliki metode yang berbeda dalam melaksanaan program ini, namun
kami meneliti dari beberapa guru yang mengajar di dalam kelas tersebut
menggunakan metode yang bukan hanya setoran/membaca iqro namun juga
menghafalkan surat-surat pendek yang bertujuan untuk menambah hafalan
siswa, dan juga guru menawarkan setoran dzikir ataupun masurat pagi,
nantinya hafalan itu juga akan dilafalkan saat kelas 12 ujian praktek, maka
itu juga dapat mempermudah siswa dan tidak memberatkan.

Sebelum BTA dimulai guru memerintahkan siswanya supaya

menonaktifkan barang elektronik atau barang yang tidak digunakan agar
focus pada pembelajaran BTA Namun tidak semua guru menggunakan
metode tersebut karena umumnya metodenya hanya membaca iqro yang
disimak oleh guru lalu diperbaiki apabila ada kesalahan. Namun ada juga
metode yang lain yaitu dengan murid melalui muird yaitu murid yang sudah
tuntas Al-Qur’an akan mengajari murid yang belum bisa baca al-quran.
Metode yang digunakan itu efektif karna biasanya sesame teman akan lebih
mudah dan dapat mengakrabkan satu sama lain. Biasanya yang Al-Qur’an
akan ditangani langsung oleh guru pertama yang berada dikelas tersebut.
Pembelajaran BTA ini juga dikatrol oleh WAKA Al-Islam, karena program
ini merupakan salah satu program dari WAKA Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan, dan setelah mereka membaca ada kertas catatan yang
berisikan bacaannya pada Iqro maupun Al-Qur’an.

Faktor Penghambat Program dari program ini yaitu, pertama

beberapa guru datang terlambat ke kelas hingga mengakibatkan
pelaksanaan program tersebut tersita waktunya yang awalnya 30 menit
menjadi berkurang. Kedua, beberapa kelas ada yang masuk siang sehingga
pelaksanaannya pun ikut terhambat. Adapun beberapa solusi dalam
permasalahan pelaksanaan BTA ini diantaranya, pertama menertibkan
kedisiplinan guru dan mengingatkannya, yang mana guru kadang lupa jika
ada jadwal jam pagi atau jam pertama.
V. KESIMPULAN

Program ini sangat efektif untuk menambah wawasan siswa dan

dapat mengahasilkan output yang baik sesuai dengan nama SMK
Muhammadiyah nya. Walaupun berada di jenjang SMK namun tidak
ketinggalan untuk dapat memahami BTA yang dimana SMK sendiri sangat
jarang ada program seperti itu, selain itu orangtua dapat percaya
sepenuhnya pada SMK Muhammadiyah yang tidak hanya mengajarkan
pada Teknik namun juga dapat memahamkan makna dari Al-Qur’an.
Harapan kita semoga program ini terus berlanjut walapun program ini
terbilang baru namun menghasilkan output yang baik di SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo.

VI. UCAPAN TERIMA KASIH

Terima kasih kami ucapkan kepada Allah SWT karena atas ridho-
Nya kami dapat menyelesaikan artikel ilmiah ini dengan baik dan tepat
waktu. Kepada Drs. Bambang Sahana, M.Pd selaku kepala SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo yang telah mengijinkan kami untuk
melakukan observasi sehingga penelitian berjalan dengan lancar. Kepada
Bapak/Ibu guru serta siswa SMK Muhammadiyah 1 Sukoharrjo sebagai
narasumber yang telah membantu kami untuk mendapatkan informasi guna
menulis artikel ilmiah. Kepada teman-teman yang telah memberikan
support dan dukungan kepada kami serta membantu dalam kelancaran tugas
kami. Semoga artikel penelitian ini dapat bermanfaat dan memberikan
sumber informasi sebagai bahan penelitian. Demikian yang dapat kami
sampaikan, kami ucapkan terima kasih.
 DAFTAR PUSTAKA

Fauzi, Wawan Sulthon. 2009. Implementasi program btq (baca-tulis al-qur’an)

dalam meningkatkan kemampuan baca tulis al-quran siswa di sman
o2 batu”. Malang: Fakultas Tarbiyah Prodi Pendidikan Agama
Islam.

Quraish Shihab, M. 1994. Membumikan Al-Qur’an: Fungsi dan Peran Wahyu

dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung: Mizan.
Nisvi Nailil, Farichah. 2015. Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler Baca Tulis
Al-Qur’an (Btq) Di Smp Muhammadiyah 1 Semarang. Semarang :
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Sukandarrumidi. 2002. Metode Penelitian. Yogyakarta : Gadjah Mada University

Press.

Wikipedia. Wawancara. (Online), (https://id.wikipedia.org/wiki/Wawancara,

diakses tanggal 16 Februari 2020)
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Format Jadwal Kegiatan

No Jenis Kegiatan Bulan Januari

Minggu Minggu Minggu Minggu
1 2 1 3
1. Persiapan Data Observasi V
2. Observasi Kegiatan PLP 1 V V
3. Pengumpalan Hasil Data Observasi V V
4. Proses Penyusunan PKM-AI V V V
5. Pengecekan V
Biodata Anggota Pelaksana
A. Identitas Diri
No Nama Lengkap Khazana Rahma Fitria
1 Jenis Kelamin Perempuan
2 Program Studi Pendidikan Agama Islam
3 NIM G000180215
4 Tempat dan Tanggal Lahir Permis, 15 Desember 1999
5 E-mail Khazanah220@gmail.com
6 Nomer Telepon/HP 089692700979
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Instansi SDN 15 SMP Al- Ukhuwah MA Al-
Pangkalpinang Ukhuwah
Jurusan - - AGAMA
Tahun Masuk-Lulus 2005-2011 2011-2014 2014-2017
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No. Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Ilmiah/Seminar Tempat
1. - - -
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi
lainnya)
No. Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Ilmiah/Seminar Tempat
1. - - -

Semua data yang saya isikan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan pembuatan dalam PKM-Artikel Ilmiah.
Surakarta, 16 Februari 2020
Pengusul,

Khazana Rahma Fitria

Biodata Anggota Pelaksana
A. Identitas Diri

No Nama Lengkap Wakhidatus Sholekhah

1 Jenis Kelamin Perempuan
2 Program Studi Pendidikan Agama Islam
3 NIM G000180217
4 Tempat dan Tanggal Lahir Ngawi, 5 Januari 1999
5 E-mail wakhidatussholekhah99@gmail.com
6 Nomer Telepon/HP 085645815761
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Instansi SDN 1 Talang SMPN 1 SMAN 1
Jogorogo l Jogorogo
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk-Lulus 2005-2011 2011-2014 2014-2017
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Ilmiah/Seminar Tempat
1. - - -
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi
lainnya)
No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Ilmiah/Seminar Tempat
1. - - -

Semua data yang saya isikan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan pembuatan dalam PKM-Artikel Ilmiah.
Surakarta, 16 Februari 2020
Pengusul,

Wakhidatus Sholekhah
Biodata Anggota Pelaksana
A. Identitas Diri

No Nama Lengkap Iin Dewi Rohmatika

1 Jenis Kelamin Perempuan
2 Program Studi Pendidikan Agama Islam
3 NIM G000180218
4 Tempat dan Tanggal Lahir Klaten, 14 September 1999
5 E-mail Iindewi511@gmail.com
6 Nomer Telepon/HP 082136187898
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Instansi SD N 1 SMP N 1 SMA N 1
Kwarasan Juwiring Wonosari
Jurusan - - IPS
Tahun Masuk-Lulus 2006-2012 2012-2015 2015-2018
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Ilmiah/Seminar Tempat
1. - - -
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi
lainnya)
No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Ilmiah/Seminar Tempat
1. - - -

Semua data yang saya isikan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan pembuatan dalam PKM-Artikel Ilmiah.
Surakarta, 16 Februari 2020
Pengusul,

Iin Dewi Rohmatika

Lampiran 4. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No Nama/NIM Fakultas Program Alokasi Uraian

Studi Waktu (jam Tugas
minggu)
1. Avinda Puput Arista FAI PAI Jam Ketua
/G000180011 pelaksana
2. Khazana Rahma Fitria FAI PAI Jam Sekretaris
/G000180215 Pelaksana
3. Wakhidatus Sholekhah FAI PAI Jam Anggota
/G000180217 Pelaksana 1
4. Iin Dewi Rohmatika FAI PAI Jam Anggota
/G000180218 Pelaksana 2
Lampiran 7: Gambar Hasil Observasi

Saat Proses Menyimak Teman Membaca Iqro

Laporan Bacaan Iqro yang Sudah Dibaca

Saat Proses Menyimak Teman Membaca Iqro

Suasana Kelas Saat Program Iqro di Laksanakan