Strategi Pembelajaran Daring

Paulina Pannen
Kementerian Riset dan Teknologi/Badan Riset dan Inovasi Nasional
2020
Tatanan Kehidupan Baru

Pola pikir baru (new

mindset)

Perilaku baru
(new attitude)

Budaya dan cara kerja Pembelajaran Daring

baru (new way of
doing things)
Prinsip Pembelajaran less contact – Tatanan Kehidupan Baru

Learning is open

Learning is social

Learning is personal

Learning is augmented

Learning is multirepresented

Learning is anywhere, anytime,

anybody

Lesser contact
Proses Belajar Baru

Research/
Produce/
do/work
New Learning Process
(Mobius ribbon – Michael Fullan)
New Learning Space: Real vs Virtual
Strategi Belajar: SCL otonomi siswa, HOTS

Other students
Lecturers &
experts
E-books,
Facilities e-journals

System
Lab/ & the
workshop student net

Learning
Learning E-
resources
resources assessment
Learning outcomes Learning
experience
Higher Order Thinking Skills
• Higher Order of Thinking
Skill (HOTS) - kemampuan
berpikir tingkat tinggi:
kemampuan berpikir kritis, logis,
reflektif, metakognitif, dan
berpikir kreatif.
• analisis
• sintesis/evaluasi
• kreasi
HOTS: Berbagai keterampilan Abad 21

• Kemelekan
masa depan
• System
Thinking
• Kemampuan
mengantisipasi
• Visi yang
strategis

CREATIVITY AND INNOVATIVENESS

 Strategi untuk Pembelajaran HOTS
"Learning is the making of meaning. Meaning is making connections.
Connections are the concepts."

concept connection skema metaphor/ analogi

pemecahan
visualisasi inference
masalah

argumentasi by
ideas generation brainstorming
evidence
 Strategi untuk Pembelajaran HOTS
mengunakan berbagai informasi yang
• Knowledge Transfer
dimiliki/dapat dicari, nilai/value, dan • Critical Thinking
keterampilan untuk
membuat/menciptakan suatu pemecahan
• Problem Solving
masalah, prototipe, model, dll.

mempertimbangkan nilai (value)

dari ide, aksi, materi,dll.
menggunakan pendapat pribadi Contoh: membuat rekomendasi
(judgement) untuk menganalisis perbaikan suatu kegiatan
informasi yang diperoleh
- struktur informasi
- fakta dan opini
Contoh:
- apa beda orang utan dengan
monyet?
PERAN BARU Tenaga Pendidik

Teacherpreneur

Teacher (

) Leader
Compassion
PERAN BARU Tenaga Pendidik
• Menjadi guru yang “excellent” yang
menjadi model dan sumber belajar
bagi guru-guru lain (menguasai
bidang ilmu dan terampil)
• Menjadi Learning Space maker –
physical space maupun virtual space
• TPACK
Teacher (
• Mendidik siswa dengan
“compassion” → mengenal siswa
)
dan peduli pada setiap individu siswa
(sikap, afektif)
Compassion
Kurikulum
• Keterampilan TPACK
• Penguasaan teknologi
informasi dan komunikasi
serta “rekayasa teknologi”
(coding, big data, learning
analytic, etc.)
• Keterampilan mengenal
siswa berdasarkan tahap
perkembangannya,
pengembangan sikap dan
etika.
PERAN BARU Tenaga Pendidik
• Menjadi guru yang
pemimpin – yang mampu
menggerakkan guru-guru
dan masyarakat di
sekitarnya
• Guru yang berkarya dari
sekolah dan di luar sekolah
– menjadi mentor, coach
untuk guru-guru
• Guru yang selalu berkreasi
Leader dan berinovasi dalam
proses pembelajaran dan
berbagi dengan guru-guru
lain
Kurikulum
• Keterampilan kepemimpinan,
manajemen pembelajaran,
keterampilan sosial, teamwork
• Menguasasi social capital,
keterampilan membangun jejaring,
komunikasi dan kolaborasi,
interpersonal skills.
• Portfolio karya (dari berbagai mata
kuliah) yang didiseminasikan di dalam
maupun luar kampus.
PERAN BARU Tenaga Pendidik
Menjadi guru yang
Teacherpreneur teacherpreneur → yang
mampu menggerakkan
dirinya sendiri untuk terus
belajar, berkreasi,
berinovasi, mencapai yang
lebih tinggi, tidak pernah
puas, terlibat dalam
berbagai kegiatan dan
jejaring profesional di dalam
maupun di luar sekolah, di
dalam maupun di luar
negeri.
Kurikulum
• Keterampilan
entrepreneurship,
learning to learn, meta
cognition, berinovasi, TIK
• Achievement motivation,
competitiveness and
collaboration,
independent
• Excellent achievement in
various competitive
events
• Attention to details, doing
extra miles, being sociable
TPACK Technological Pedagogical Content Knowledge

• merupakan sebuah
kerangka kerja yang
mengintegrasikan
teknologi dalam
mengajar (Koehler,
Mishra, Ackaoglu, &
Rosenberg, 2013).
menguasai strategi pembelajaran,
HOTS
aplikasi teori belajar, diferensiasi
teknik pembelajaran dan asesmen
Teori Belajar dan Pembelajaran
penguasaan strategi pembelajaran
HOTS
abad 21 dengan penguasaan materi
yang baik dan penerapan teori
belajar yang tepat
Teori Belajar dan Pembelajaran
dan Bidang Ilmu
penguasaan bidang ilmu secara
mendalam, hubungan antara
berbagai bidang ilmu, dan lebih dari
HOTS
sekedar dalam kurikulum
Penguasaan bidang ilmu secara
mendalam - kualififkasi
Teori Belajar, teori pembelajaran, menguasai strategi pembelajaran,
bidang ilmu, dan teknologi yang tepat mengaplikasikan teori belajar
secara tepat, focus pada bidang
ilmu secara terstruktur, dan
didukung oleh penggunaan
HOTS teknologi
Pedagogy
menggunakan beragam teknologi
HOTS pembelajaran, namun kurang
mengena dengan materi dalam
kurikulum
Teori Belajar & Pembelajaran,
21st Pemanfaatan Teknologi & Informasi
Content Century
menguasai beragam teknologi (TIK)
Technology dan dapat membantu siswa dan
HOTS guru yang lain untuk menggunakan
teknologi
HOTS Pemanfaatan Teknologi & Informasi
menggunakan teknologi untuk
eksplorasi materi, tetapi belum tentu
didasarkan pada teori belajar
 Pedagogy
Komponen Pembelajaran Daring
21st
Content Century
Technology

akses
Teks/Dokumen Video/ interaksi
kelompok
simulasi Tautan web
mengembangkan
Dosen
akses
Sumber interaksi
Aktivitas/
Forum/Chat Tugas/Project belajar lain siswa

! akses/interaksi
menjawab

Refleksi/Kuis
 Pembelajaran

Pembelajaran Pembelajaran
Daring Darum

Pembelajaran
“less contact”
 Strategi Belajar Daring – Tatanan Kehidupan Baru
Menulis
Kunjungan Virtual Review
argumentasi/narasi Membaca
- Museum virtual - Program TV/Radio
- Teori - Buku
- Pusat Riset - Video/film
- Prinsip - Berita digital
- Art & Science Center - Game daring
- Opini (popular) - Artikel bidang ilmu
Kreativitas
- Perpustakaan Virtual - Buku/berita digital
- Gambar (image)
- Website organisasi - Praktek keseharian
- Peristiwa (event)
dan
Inovasi
Membuat VLOG Membuat
Menonton Bermain
- Program TV - Penelitian kecil
- Program TV - Game digital
- Video/film (literatur, kuantitatif,
- Video/film - Tebak-tebakan
- Game daring kualitatif, dll.)
- Game daring - TTS digital
- Peristiwa - Poster/Foto/Portfolio
- Peristiwa - Q in the basket
- Opini/argumentasi - Materi Audiovisual
- Youtube tentang - Pemecahan masalah
tentang topik bidang - Produk lain (maket,
topik bidang ilmu bertahap
ilmu puisi, lukisan, dll.)
Adaptasi dari Finita Dewi, 2020
SCL: Flipped Learning

http://www.washington.edu/teaching/teaching-resources/flipping-the-classroom/
 Kepemilikan
Pembelajaran
Berbasis
Projek
Pembelajaran
Kolaborasi Berbasis Kreativitas
Projek
• Panduan Belajar
• Lembar Kerja Siswa
• Panduan Praktek dan
Praktikum
HOT berpikir
Kritis
Tatap muka minimal (70/30 or 80/20)
Strategi Model PEDATI (Chaeruman, 2019)
OWN IT, LEARN IT, SHARE IT
Uwes Chaeruman, 2020
 Learn it

Siswa wawancara
langsung dengan
Siswa mengunjungi
produsen mobil
listrik hemat energi Own it taman hidroponik

Share it
 Peran
Tenaga
Pendidik
Robot Teachers
https://youtu.be/O1qTVtFUxjw
Skenario Belajar Daring
Skenario Kelas
ceramah dan contoh2
Kegiatan
Tugas
Interaksi siswa dengan guru
Interaksi siswa dengan siswa
Interaksi siswa dengan bahan
kuliah (dan bacaan tambahan)
Tes dan ujian
Skenario Pembelajaran Daring
Learning Dialogues (LeD)
Learning by Doing (LbD)
Integration Assignments (IA)
Response & Feedback (RF)
Learning Experience Interaction
(LxI)
Learning Extensions (LxT)
Knowledge Consolidation: LbD dan
IA
Interaksi Pembelajaran 24/7

Learning Presence: manajemen

pembelajaran, menyajikan isu
diskusi, memberikan pembahasan,
memfokuskan diskusi Learning Social Presence: kehadiran
Presence emosi, komunikasi terbuka,
kolaborasi kelompok, aha
Social moment,
Presence
Cognitive
Cognitive Presence: Presence
pemicu, bertukar informasi,
menghubungkan gagasan,
menerapkan ide baru
 Stage 3
Stage 2
Spiderweb Stage 1
Discussion
Staged Problem Solving

Strategi Lain

Q&A in
Chatroom
Think, Write, Share
Soft Skills/Karakter
religius

nationalist
Mind

smart
Cerdas,
persistence
Heart
tangguh, Soul
independent
jujur, peduli
Honesty and integrity

Body Care

https://www.youtube.com/watch?v=WjoDEQqyTig
TERIMA KASIH