IMPLEMENTASI KURIKULUM

MERDEKA
DI SEKOLAH ISLAM TERPADU

Disampaikan pada Kegiatan

IN HOUSE TRAINING
SIT ADZKIA
SENIN 20 JUNI 20222
OLEH
Rahma Maulida, S.Pd., M.Si.
 TAK KENAL MAKA KENALAN
 Nama : Rahma Maulida, S.Pd, M.Si. CPEC
 Status Marital : Menikah
 Suami : H. YOHANDRIZON SYAMSU, S.P
 Jumlah anaK : 2 Orang
 Alamat rumah : Perumnas Selasah Indah, Jln Flamboyan D.23 Muaro Sijunjung
 No. HP : 085274253210
 Alamat emai : rahmamaulida2372@gmail.com

Pengawas SMA Provinsi Sumatera Barat Cabang Wilayah V

Certified Profesional Coach BNSP

Asesor Akreditasi BAN S/M

Pengurus/ Pengelola/ Pendiri Yayasan SIT Kautsar Ilmi Muaro Sijunjung (TKIT, SDIT, SMPIT)

KaBid Penjaminan Mutu JSIT Wilayah Sumatera Barat

Asesor Lisensi JSIT Indonesia

Fasilitator PGP Kemendikbudristek

Fasilitator POP JSIT

Finalis Pengawas Berprestasi Nasional 2018

Finalis Lomba Best Practice Nasional 2016

Juara II Lomba Best Practice Pengawas SMA Provinsi Sumbar 2019

Menurut mata anda, pria ini menjauh atau
mendekat
 FILOSOFI
KURIKULUM MERDEKA
 CARA MEMBUKA “PINTU” MASUKNYA

1 3

4 5
ASSESMENT

Berapakah Harganya?
ASSESMENT

1957

Berapakah Harganya?
ASSESMENT
Berapakah Harganya?
Berapakah Harganya?
 Berapakah Harganya?

Benda ini dulu digunakan di istana kekaisaran Dinasti

Song Utara. Mangkuk ini berusia 900 tahun
 Berapakah Harganya?
Benda ini dulu digunakan di istana kekaisaran Dinasti
Song Utara. Mangkuk ini berusia 900 tahun

Liu Yiqian, membeli mangkuk antik itu seharga Rp 509

miliar, jumlah yang besar untuk membeli 8 mobil sport
paling mewah, Lamborghini, bahkan bisa jadi sisa.
 FILOSOFI PENDIDIKAN SIT

Hakikat Pendidikan dalam pandangan Islam

bertujuan untuk mengembangkan seluruh potensi
baik (fitrah) anak manusia agar mereka mampu
memakmurkan kehidupan dalam tatanan hidup
bersama dengan aman, damai dan sejahtera
Standar Mutu Kekhasan SIT
 KURIKULIM MERDEKA

Kurikulum Sekolah Penggerak, Kurikulum

Berdiferensiasi, Kurikulum dengan Paradigma
Baru, Kurikulum yang Memihak pada Murid,
Kurikulum Prototipe
Berapa buah semangka yang anda lihat
 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SIT
1. Memiliki Aqidah yang lurus
2. Melakukan ibadah yang benar
3. Berkepribadian matang dan berakhlak mulia
4. Menjadi pribadi yang bersungguh-sungguh, disiplin dan
mampu mengendalikan diri
5. Memiliki kemampuan membaca, menghafal dan
memahami Al Qur’an dengan baik
6. Memiliki wawasan yang luas
7. Memiliki keterampilan hidup (life skill)
 TEA PARTY

BERDIRILAH SECARA BERPASANGAN

CERITAKANNLAH PADA PAANGANMU
1. BAGAIMANA KARAKTERISTIK KURIKULUM
MERDEKA
2. BAGAIMANA PENERAPAN FILOSOFI
KURIKULUM SIT PADA KUTIKULUM MERDEKA
CAPAIAN PEMBELAJARAN

 merupakan kompetensi pembelajaran yang

harus dicapai peserta didik pada setiap tahap
perkembangan untuk setiap mata pelajaran
pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah.

 Capaian pembelajaran memuat sekumpulan

kompetensi dan lingkup materi yang disusun
secara komprehensif dalam bentuk narasi.
ADJECTIVE OF ME

 Saya IRA yang Inovatif

 Terimakasih Bu Ira yang

Inovatif, saya AHMAD yang
Amanah
ASESMEN
KARAKTERISTIK ASESMEN FORMATIF DAN ASESMEN SUMATIF
 Paradigma Asesmen

1. Penerapan Pola Pikir Bertumbuh (Growth Mindset)

2. Terpadu : Asesmen dilaksanakan terpadu dengan
pembelajaran mencakup kompetensi pada ranah
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang saling
terkait. Rumusan capaian pembelajaran telah
mengakomodasi tiga ranah tersebut.
3. Keleluasaan dalam Menentukan Waktu Asesmen
4. Keleluasaan dalam Menentukan Jenis Asesmen
 Paradigma Asesmen

5. Keleluasaan dalam Menggunakan Teknik dan

Instrumen Asesmen
6. Keleluasaan dalam Menentukan Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
7. Keleluasaan dalam Mengolah Hasil Asesmen
8. Keleluasaan dalam Menentukan Kriteria
Kenaikan Kelas
Stop Start Continue
STOP START CONTINUE
Your Closing
Statement
Please…

Pesan Positif untuk kita

Mission….
Terima Kasih
Asesmen Diagnostik
Asesmen diagnostik bertujuan untuk
mengidentifikasi kompetensi, kekuatan,
kelemahan peserta didik. Hasilnya digunakan
pendidik sebagai rujukan dalam merencanakan
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran peserta didik.
Dalam kondisi tertentu, informasi terkait latar
belakang keluarga, kesiapan belajar, motivasi
belajar, minat peserta didik, dll, dapat dipakai
sebagai bahan pertimbangan dalam
merencanakan pembelajaran.
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran yang ideal terdiri dari dari 2
komponen berikut:

1. Kompetensi yaitu kemampuan yang mencakup sikap,

pengetahuan, dan keterampilan yang dapat
didemonstrasikan oleh peserta didik yang menunjukkan
peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran.

2. Konten yaitu ilmu pengetahuan inti atau konsep utama

yang perlu dipahami di akhir satu unit pembelajaran.
 Komponen Modul Ajar
Penulisan modul ajar bertujuan untuk
memandu pendidik untuk melaksanakan
proses pembelajaran. Komponen dalam modul
ajar ditentukan oleh pendidik berdasarkan
kebutuhannya. Secara umum modul ajar
memiliki komponen sebagai berikut:
Informasi Umum Komponen Inti
Identitas penulis modul Tujuan pembelajaran
Kompetensi awal Asesmen
Profil Pelajar Pancasila Pemahaman bermakna
Sarana dan prasarana Pertanyaan pemantik
Target peserta didik Kegiatan pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan Refleksi peserta didik dan pendidik

Lampiran
Lembar kerja peserta didik
Pengayaan dan remedial
Bahan bacaan pendidik dan peserta didik
Glossarium
Daftar pustaka
 KOSP
Proyek Penguatan Menguraikan tentang Projek Penguatan Profil Pelajar
Profil Pelajar Pancasila (P5) yang dilaksanakan pada kelas X, XI dan XII
Pancasila (P5) yang mengacu pada dimensi, elemen dan sub elemen
berdasarkan Keputusan Kepala BSKAP No.
009/H/KR/2022 serta teknik pelaksanaannya.

Asesmen Memuat jenis-jenis dan teknik asesmen, pengolahan nilai

rapor, pelaporan hasil belajar. Asesmen yang dilakukan
mencakup asesmen diagnostic, asesmen formatif, asesmen
sumatif dan Asesmen Nasional

• Contoh Satu (1) Alur Tujuan Pembelajaran

• Contoh Satu (1) Modul Ajar
• Contoh Satu (1) Modul Proyek
• Contoh Modul Integrasi antar Mapel (jika ada)