DISEDIAKAN OLEH:
ISI KANDUNGAN
Pendahuluan
Analisis SWOC Panitia Matematik Tambahan
Strategi Peningkatan Panitia Matematik Tambahan Menggunakan TOWS/COWS matriks
Senarai Strategi Yang Telah Dijana Melalui TOWS/COWS matriks
Analisis Pemilihan Strategi berdasarkan pemberatan
Penilaian Strategik Terbaik
Perancangan Strategik 2021 – 2025
Pelan Taktikal 2021 (Strategi 1)
Pelan Operasi 2021 (Strategi 1)
Pelan Taktikal 2021 (Strategi 2)
Pelan Operasi 2021 (Strategi 2)
Pelan Taktikal 2021 (Strategi 3)
Pelan Operasi 2021 (Strategi 3)
Kesimpulan
PENDAHULUAN
Perancangan Strategik Panitia Matematik Tambahan adalah merupakan satu perancangan lima tahun yang dirangka bagi mencapai ETR
(Expected Target Result) yang disasarkan oleh pihak panitia secara khususnya dan pihak sekolah secara amnya. Sasaran tinggi yang
diletakkan oleh pihak sekolah merupakan satu cabaran kepada pihak panitia untuk merealisasikannya. Justeru, program-program yang
yang dirangka amat menitik beratkan aspek-aspek keberkesanan tanpa mengabaikan aspek-aspek realistik.
Pihak panitia merasa terpanggil untuk memenuhi hasrat murni pihak sekolah untuk melahirkan kecemerlangan dalam subjek Matematik
Tambahan di peringkat SPM. Kecemerlangan ini akan turut menyumbang kepada usaha untuk melahirkan modal insan yang mampu
berfikir dan menyelesaikan masalah, selari dengan aspirasi Pendidikan Negara yang ingin melahirkan generasi pencipta bukan generasi
pengguna semata-mata.
MATLAMAT STRATEGIK
Memantapkan kompetensi guru Matematik Tambahan melalui peningkatan profesionalisme guru-guru melalui teknik
ST 1
pengajaran yang lebih berkesan
Memperkasakan pelaksanaan :
1) Program Peningkatan Prestasi Matematik Tambahan SPM bagi meningkatkan Kualiti GKMP Matematik Tambahan di
ST 2
peringkat SPM
2) Program Intervensi untuk meningkatkan peratus lulus bagi Matematik Tambahan.
S1 100% guru terlatih dan bertauliah W1 Pelajar bergantung 100% kepada sekolah dan guru
S2 Guru-guru mengajar mengikut opsyen W2 Sebahagian pelajar tingkatan tidak menguasai kemahiran
S3 Guru-guru Matematik Tambahan yang berpengalaman asas Algebra .
S4 100% pelajar tiada masalah disiplin yang tegar W3 Sukatan pelajaran tingkatan 4 yang padat (10 tajuk) dan
S5 Kemudahan asas; Bilik darjah yang lengkap kerusi dan meja tingkatan 5 (9 tajuk) sukar untuk dihabiskan dengan
sempurna sebelum bulan Julai
W4 Terdapat pelajar yang meninggalkan masa P&P kerana
terlibat aktiviti sekolah yang lain
W5 Belajar Matematik Tambahan secara konsisten masih belum
menjadi satu budaya di kalangan pelajar
O PELUANG T CABARAN
O1 Hubungan erat dengan PIBG, Agensi Kerajaan & Swasta T1 Kesibukan guru di dalam pengurusan kelas dan
O2 Terdapat ibubapa adalah dari kalangan profesional program-program sekolah yang besar sedikit sebanyak
O3 Guru-guru berpeluang menghadiri kursus-kursus peningkatan mempengaruhi fokus guru
profesionalisma di peringkat PPD, Jabatan dan T2 Menukar persepsi pelajar tentang Matematik Tambahan
Kementerian adalah subjek yang sukar
O4 100 % pelajar tinggal dengan ibu bapa T3 Keghairahan ibu bapa yang menginginkan kejayaan yang
O5 Guru berpeluang membentuk budaya belajar yang betul dan cemerlang namun usaha murid masih belum mencukupi ke
berkesan di kalangan pelajar arah tersebut.
S KEKUATAN W KELEMAHAN
S1 100% guru terlatih dan bertauliah W1 Pelajar bergantung 100% kepada guru
S2 Guru-guru mengajar mengikut opsyen W2 Sebahagian pelajar tingkatan tidak
S3 Guru-guru Matematik Tambahan yang menguasai kemahiran asas Algebra
berpengalaman. W3 Sukatan sukar untuk dihabiskan dengan
S4 100% pelajar tiada masalah disiplin sempurna sebelum bulan Julai
yang tegar. W4 Terdapat pelajar yang meninggalkan masa
S5 Kemudahan asas; bilik darjah yang P&P kerana terlibat dengan aktiviti sekolah
lengkap kerusi dan meja. yang lain.
W5 Belajar Matematik Tambahan secara
konsisten masih belum menjadi satu
budaya
W1 + O3
Teacher Sharing Session
W5 + O1
Program OutReach dengan sekolah luar
C ANCAMAN STRATEGI SC STRATEGI WC
T1 Kesibukan guru di dalam pengurusan kelas S5 + T2 + T3 W4 + T2
dan program-program sekolah yang besar sedikit Ulangkaji menyeluruh 1 minggu sebelum UP1, Klinik Mata Pelajaran
sebanyak mempengaruhi fokus guru 2 minggu sebelum PPT dan PAT dan 2 bulan Program Celik Mata Celik AddMath
T2 Menukar persepsi pelajar tentang Matematik sebelum SPM
Tambahan adalah subjek yang sukar W5 + T1
T3 Keghairahan ibu bapa yang menginginkan Borderless Classroom/ Set
kejayaan yang cemerlang, namun usaha murid
masih belum mencukupi ke arah tersebut. W5 + T3
Group whatsaps ADD MATH
Group Telegram ADDMATH
KOD
BIL STRATEGI
STRATEGI
Strategi SO Mengukuhkan pemahaman konsep dan membudayakan cara pembelajaran Matematik Tambahan
1
S1 + S3 + S5 + O4 + O5 secara konsisten dan memulihkan kumpulan GALUS
Strategi SO
2 Menggalakkan pembelajaran Matematik Tambahan secara konsisten
S5 + O4 + O5
Strategi WO
3 Menghabiskan sukatan pelajaran, Tingkatan 4 (sebelum September) dan Tingkatan 5 (sebelum Julai)
W3 + O4
Strategi WO
4 Ulangkaji secara menyeluruh dan menanamkan semangat daya saing yang tinggi
W5 + O4 + O5
Strategi WO
5 Melahirkan guru-guru Matematik Tambahan yang kompeten
W1 + O3
Strategi WO
6 Mengukuhkan konsep dan penguasaan dalam tajuk-tajuk yang mencabar
W6 + O4
Strategi ST
7 Ulangkaji menyeluruh dan menanamkan keyakinan diri pelajar melalui program-program terancang
S5 + T2 + T3
Strategi WT
8 Pendedahan pelajar sebagai tutor (Perkongsian Pintar) dengan sekolah-sekolah luar
W5 + T1
Strategi WT
9 Latihan secara berterusan bagi memupuk budaya pembelajaran yang sihat
W5 + T3
BIL KRITERIA PEMILIHAN ST01 ST02 ST03 ST04 ST05 ST06 ST07 ST08 ST09
Jumlah Skor 33 32 31 30 44 30 43 29 33
Keputusan 4 5 6 8 1 7 2 9 3
Skala 1 hingga 5 : Paling sukar =1 , Paling mudah =5
JANGKA PENDEK Pencapaian setara atau lebih baik berbanding Gred Purata (ETR)
JANGKA PANJANG Meningkatkan pencapaian Matematik Tambahan SPM ke tahap gred purata terbaik
KOD
BIL STRATEGI
STRATEGI
Strategi WO
1 Melahirkan guru-guru Matematik Tambahan yang kompeten
W1 + O3
Strategi ST
2 Ulangkaji menyeluruh dan menanamkan keyakinan diri pelajar melalui program-program terancang
S5 + T2 + T3
Strategi WT
3 Latihan secara berterusan bagi memupuk budaya pembelajaran yang sihat
W5 + T3
Strategi WO
4 Ulangkaji secara menyeluruh dan menanamkan semangat daya saing yang tinggi
W5 + O4 + O5
Strategi SO
5 Menggalakkan pembelajaran Matematik Tambahan secara konsisten
S5 + O4 + O5
Strategi WO
6 Menghabiskan sukatan pelajaran, Tingkatan 4 (sebelum September) dan Tingkatan 5 (sebelum Julai)
W3 + O4
Strategi WO
7 Mengukuhkan konsep dan penguasaan dalam tajuk-tajuk yang mencabar
W6 + O4
Strategi WO
8 Ulangkaji secara menyeluruh dan menanamkan semangat daya saing yang tinggi
W5 + O4 + O5
Strategi WT
9 Pendedahan pelajar sebagai tutor (Perkongsian Pintar) dengan sekolah-sekolah luar
W5 + T1
Bilangan kali
Pelaksanaan perkembangan
bengkel/ 50% 75% 80% 100% 100% 100%
staf berkaitan PdP di
LADAP dalam (2) (3) (4) (4) (4) (4)
GURU DAN sekolah.
setahun
PEMIMPIN
SEKOLAH Meningkatkan Bimbingan dan pemantauan
Keberkesanan 100
kompetensi dan berterusan oleh Ketua Bilangan kali 50% 75% 100% 100% 100%
PdP masih boleh %
Memperkasa profesionalisme Panitia dan Guru pemantauan (2) (3) (4) (4) (4)
dipertingkatkan (4)
guru dan guru-guru Cemerlang.
pemimpin
Penulisan atau kajian
sekolah Bilangan
tindakan oleh guru guru 0% 50% 50% 100% 100% 100%
penulisan
dalam menangani (0) (1) (1) (2) (2) (2)
ilmiah
permasalahan dalam PdP.
Terdapat
Melaksanakan Program
sebilangan Mengurangkan
Terancang
pelajar yang peratus
JumpStart
masih lemah pencapaian 5% 4% 3% 2% 1% 0%
Ace Yours C
pembelajaran dalam gred D dan ke
terancang Kelas XtraVaganza
murid penguasaan bawah
Super Score
asas
Melaksanakan
program/ aktiviti
Pencapaian
terancang dengan
Gred Purata Gred Purata
kerjasama PIBG dan
Sekolah bagi Matematik 5.75 5.73 5.70 5.65 5.60 5.50
warga sekolah
SPM masih Tambahan
Melaksanakan program
belum tercapai
peningkatan
kecemerlangan SPM
PELAN TAKTIKAL
TAHUN 2021
Tarikh/ Kos/
Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab KPI TOV Sasaran
Tempoh Sumber
1 Perkembangan Staf: Perkongsian kemahiran Ketua Panitia, Mei (PPT) tiada Bilangan kali 2 3
Bengkel Verifikasi Skor dan pengalaman dalam Guru Matapelajaran September (PPC) bengkel/
Skema Pemarkahan kalangan guru Matematik Oktober (PAT) LADAP dalam
Analisis Item Tambahan setahun
2 Pencerapan Bimbingan dan Ketua Panitia, April tiada Bilangan kali 2 3
Pedagogi pemantauan berterusan Guru Cemerlang, Jun pemantauan
SPH oleh Guru Cemerlang Guru Matapelajaran September dan bimbingan
3 Penulisan Ilmiah: Memahami permasalahan Penolong Kanan, Mac - September RM300/ Bilangan 0 1
Kajian Tindakan dalam PdP dan Ketua Bidang, PCG penulisan
pelaksanaan Amalan Ketua Panitia, ilmiah dalam
Terbaik Guru Matapelajaran setahun
PELAN TAKTIKAL
TAHUN 2021
Tarikh/ Kos/
Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab KPI TOV Sasaran
Tempoh Sumber
4 Program Platinum: Mengukuhkan kembali Penolong Kanan, Februari RM400/ Gred Purata 5.75 5.73
JumpStart kemahiran semua pelajar Ketua Bidang, PCG Matematik
dalam topik topik Ketua Panitia, Tambahan
Tingkatan 4 Guru Matapelajaran
5 Program XtraVaganza Mengukuhkan kembali Penolong Kanan, Februari - Mei RM180/ Mengurangkan 5% 4%
kemahiran pelajar Ketua Bidang, PIBG peratus D dan
kelompok lemah dalam Ketua Panitia, ke bawah
topik topik Tingkatan 4 Guru Matapelajaran
6 Guru Muda Matematik Membudayakan budaya Penolong Kanan, Feb - Ogos RM300/ Nisbah Guru 1:7 1:6
Tambahan perkongsian ilmu antara Ketua Bidang, Julai - Sept PCG Muda kepada
pelajar Ketua Panitia, Mentee
Guru Matapelajaran
7 Perkampungan Ilmu: Pendedahan dengan Ketua Bidang, Ogos RM3000/ Gred Purata 5.75 5.73
Easy AddMath kaedah alternatif dalam Ketua Panitia, PIBG Matematik
menyelesaikan soalan SPM Guru Matapelajaran Tambahan
8 We Love Algebra Mengukuhkan asas Ketua Panitia, Januari RM200/ Peratus pelajar 50% 60%
algebra kepada pelajar Guru Matapelajaran PCG mendapat 60%
Tingkatan 4 dan ke atas
untuk Ujian
Kemahiran
Asas Algebra
Tarikh/ Kos/
Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab KPI TOV Sasaran
Tempoh Sumber
(UKAA)
9 Petang AddMath: Mengukuhkan kemahiran Ketua Panitia, Mac - September RM500/ Bilangan kali 15 18
Ace Your C's pelajar dalam Guru Matapelajaran PCG perjumpaan
menyelesaikan soalan terancang
dalam Kertas 2
Mengurangkan 5% 4%
peratus D dan
ke bawah
10 Super Score Mengukuhkan kemahiran Penolong Kanan, September RM600/ Mengurangkan 5% 4%
(PROGRAM MURID GALUS) murid dalam kelompok Ketua Bidang, PIBG peratus D dan
lemah untuk mendapat Ketua Panitia, ke bawah
markah (Silibus Minimum) Guru Matapelajaran
11 Perfect Score Kualiti bilangan A untuk Penolong Kanan, September RM400/ Peratus murid
(PROGRAM MURID Matematik Tambahan Ketua Bidang, PIBG dalam
CEMERLANG) meningkat dalam Ketua Panitia, kelompok A+, A
peperiksaan SPM Guru Matapelajaran dan A-
12 Koleksi Soalan Pelajar membuat latihan Ketua Panitia, Sepanjang tahun RM800/ Gred Purata 5.75 5.73
(PROGRAM MURID tanpa kehadiran guru Guru Matapelajaran PIBG Matematik
SEDERHANA) matapelajaran Tambahan
13 AddMath OutReach Perkongsian Pintar dengan Ketua Bidang, Ogos RM600/ Gred Purata 5.75 5.73
Programme (AMOR) sekolah-sekolah luar Ketua Panitia, PIBG Matematik
Guru Matapelajaran Tambahan
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Objektif Mengukuhkan kembali kemahiran pelajar kelompok lemah dalam topik Tingkatan 4
Tarikh/ Tempoh Februari hingga Mei 2021 Jumlah Kos: RM180
Kumpulan Sasaran Semua pelajar Tingkatan 5
Tanggungjawab Penolong Kanan, Ketua Bidang, Ketua Panitia, Guru Matapelajaran
1. MESYUARAT PENYELARASAN
Penetapan tarikh dan masa
Penetapan tajuk tajuk tingkatan 4
Pembahagian kumpulan
Proses Kerja
2. PELAKSANAAN
Pelaksanaan kelas pemulihan mengikut ketetapan
Maklum balas dan PostMortem program
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Tarikh/ Tempoh Siri 1: Februari hingga Ogos 2021 Siri 2: Julai hingga September 2021
Kumpulan Sasaran Semua pelajar Tingkatan 5 Jumlah Kos: RM300
Tanggungjawab Penolong Kanan, Ketua Bidang, Ketua Panitia, Guru Matapelajaran
1. MESYUARAT PENYELARASAN
Penetapan kriteria Guru Muda
Pembahagian kumpulan
2. PELAKSANAAN
Proses Kerja
Pelaksanaan program mengikut ketetapan
Maklum balas dari Guru Muda berkenaan Mentee
Maklum balas Mentee berkenaan Guru Muda
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
1. MESYUARAT PENYELARASAN
Penetapan modul dan soalan
Jumlah Kos: RM500
Pengagihan tugas dan penetapan tarikh
2. PELAKSANAAN
Proses Kerja
Pelaksanaan program mengikut ketetapan
Pelaksanaan menggunakan khidmat Guru Muda
Maklum balas dari pelajar
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
1. MESYUARAT PENYELARASAN
Penetapan modul Super Score
Jumlah Kos: RM600
Pengagihan tugas dan penetapan tarikh
2. PELAKSANAAN
Proses Kerja
Pelaksanaan program mengikut ketetapan
Maklum balas dari pelajar
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
1. MESYUARAT PENYELARASAN
Penetapan modul Perfect Score
Jumlah Kos: RM400
Pengagihan tugas dan penetapan tarikh
2. PELAKSANAAN
Proses Kerja
Pelaksanaan program mengikut ketetapan
Maklum balas dari pelajar
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
1. MESYUARAT PENYELARASAN
Penetapan modul dan soalan
Jumlah Kos: RM800
Pengagihan tugas
2. PELAKSANAAN
Proses Kerja
Pelaksanaan program mengikut ketetapan
Pelaksanaan menggunakan khidmat Guru Muda
Maklum balas dari pelajar
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
1. MESYUARAT PENYELARASAN
Penetapan sekolah-sekolah (MITIB & SAMBBST)
Jumlah Kos: RM600
Pengagihan tugas dan penetapan tarikh
Pemilihan peserta
Proses Kerja
2. PELAKSANAAN
Pelaksanaan program mengikut ketetapan
Maklum balas dari pelajar
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan (Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Program Platinum:
4
JumpStart
5 Program XtraVaganza
Perkampungan Ilmu:
7
Easy AddMath
8 We Love Algebra
Petang AddMath:
9
Ace Your C's
10 Super Score
11 Perfect Score
12 Koleksi Soalan
AddMath OutReach
13
Programme (AMOR)
JADUAL 5
MISI VISI