Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Pembelajaran Daring dan Luring

Sekolah : SD Negeri 47 Kota Jambi
Kelas : VI
Muatan Pelajaran : Matematika

Waktu Penyelesaiannya :

Tujuan Pembelajaran:
Pembelajaran daring atau luring ini memiliki dua tujuan, yaitu Siswa dapat:
1. Mengurutkan bilangan bulat.
2. Membandingkan bilangan bulat.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan dan
pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi perkalian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari.

Sebelum Mulai Belajar Sudahkah Kamu Melakukan Ini?

Mandi sampai bersih
Memakai pakaian yang rapi
Sarapan
Berdoa sebelum belajar

Tuliskan kebaikan apa yang kamu lakukan hari ini!

1. Mengamati Video Pembelajaran:
a. Anak-anakku, silakan amati video pembelajaran https://youtu.be/zShb8FuG2ck.
b. Cermatilah sifat-sifat operasi bilangan bulat.
c. Serta pahami langkah-langkah operasi penjumlahan dan pengurangan pada video
pembelajaran

Informasi apa saja yang terlihat pada video pembelajaran yang sudah anak-anak lihat?
Tuliskan informasi yang diperoleh pada buku tulis atau kertas folio atau kertas HVS.

2. Menanya
Anak-anakku, silakan membuat pertanyaan berkaitan dengan tentang “penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat”.

Contoh Pertanyaan tentang Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat:

1. Bagaimana cara menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat?
2. Bagaimana cara menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat dengan garis
bilangan?

Buatlah pertanyaan lainnya tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat!

Tuliskan pertanyaannya pada tabel di bawah ini.
Operasi
Bilangan Pertanyaan
Bulat
Penjumlahan

Pengurangan
3. Menalar
a. Anak-anakku, silakan analisis informasi pada Pengamatan kapal Selam dibawah ini.
b. Silakan anak-anakku membaca, memahami, menganalisis, dan mengevaluasi teori
tentang “penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat”.

Pengamatan pada Kapal Selam

Perhatikan gambar dan bacaan berikut dengan cermat!

Sebuah kapal selam berada di kedalaman 20

meter di bawah laut. Ternyata kondisi arus laut
deras. Oleh karena itu, kapal dinaikkan 8 meter
dari posisi semula.

Perhatikan posisi awal kapal selam. Kapal selam berada di kedalaman 20 meter di
bawah laut. Hal ini dapat ditulis −20 meter. Kemudian posisi kapal selam dinaikkan 8
meter. Hal ini dapat ditulis +8 meter. Posisi akhir kapal selam berada pada −20+8.
Atau dapat dituliskan:
−20+8=−12
Jadi, posisi akhir kapal selam adalah −12 meter.

Berdasarkan permasalahan diatas, jika kapal selam berada pada kedalaman 8 meter di
bawah permukaan laut. Kemudian kapal selam diturunkan lagi sedalam 6 meter.
Berapa meter kedalaman kapal selam sekarang? Ingat kapal selam diturunkan bukan
dinaikkan! Tuliskan jawabannya pada buku tulis atau kertas folio atau kertas HVS.
c. Setelah menyelesaikan permasalahan diatas, lakukan percobaan “penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat” sesuai dengan contoh 1 dan Contoh 2.
d. Buatlah pola kotak-kotak menyerupai lantai pada kertas kosong, membuat garis bilangan,
dan menggambar orang.
 Contoh 1.

Ada seorang anak laki-laki bernama Udin. Udin sedang melangkahkan kakinya di
atas lantai berpetak. Mula-mula Udin berdiri di titik 0. Kemudian, Udin
melangkahkan kaki ke depan sejauh empat langkah. Kemudian, Ia melangkahkan
kaki laki sejauh lima langkah. Di titik berapakah Udin berdiri saat ini? Tuliskan
pernyataan di atas dengan garis bilangan!
Penyelesaian:
Langkah 1
Udin berdiri di titik 0

Langkah 2
Udin melangkah ke depan sejauh 4 langkahberdiri di titik 0

Langkah 3
Udin melangkah lagi ke depan sejauh 5 langkah

Udin saat ini berdiri di atas titik 9

Pernyataan di atas dapat dituliskan 4 +5=9

Berdasarkan Contoh 1 di atas, Dapatkah Anak-anak ibu menemukan cara lain?

Tuliskan jawabannya pada buku tulis atau kertas folio atau kertas HVS
 Contoh 2

Kerjakan soal berikut!

9+ (−6 )=¿.....
Penyelesaian:
Perhatikan langkah-langkah berikut!
Langkah 1
Bilangan 9 atau positif 9, artinya maju 9 langkah ke depan dari 0

Langkah 2
Penjumlahan, artinya menghadap ke arah yang tetap

Langkah 3
Bilangan −6 atau negatif 6 artinya mundur 6 langkah ke belakang dari 9

Jadi, hasil dari 9+ (−6 ) adalah 3

Berdasarkan Contoh 2 di atas,

Coba anak-anak ibu kerjakan dengan cara lain yang lebih efektif!

Tuliskan jawaban pekerjaannya pada buku tulis atau kertas folio atau kertas HVS.
 4. Mencoba
Anak-anakku, silakan menyelesaikan soal-soal pada tabel berikut ini!

No. Soal Penjumlahan Soal Pengurangan

1. 3+ 4=¿.... 3−4=¿....

2. 3+(−4 )=¿.... 3−(−4)=¿....

3. (−3)+4=¿.... (−3 ) −4=¿....

4. (−3)+(−4)=¿.... (−3 ) −(−4)=¿....

5. Annisa mempunyai 3 buah boneka. Ketika jalan-jalan ke toko boneka Annisa

membeli 5 buah boneka lagi. Karena boneka Annisa sudah banyak maka 4 buah
bonekanya diberikan kepada saudara sepupunya. Ada berapa sekarang boneka yang
dimiliki Annisa sekarang?

a. Jika secara matematis dapat ditulis: …………………………

b. Jadi banyaknya boneka Annisa adalah ………

c. Jika menggunakan garis bilangan maka: ……………………………………………………

Tuliskan jawaban pekerjaannya pada buku tulis atau kertas folio atau kertas HVS.

5. Refleksi

Setelah melakukan pembelajaran, jawablah pertanyaan berikut ini.

1. Hal-hal apa yang sudah anakku pahami?
2. Hal-hal apa yang masih bingung?
3. Hal-hal apa yang belum pahami?
4. Apa kesanmu terhadap pembelajaran ini?
6. Kesimpulan

1.
1.
2.
3.
4. dst

CATATAN ORANG TUA:

CATATAN GURU:

Selamat belajar di rumah bersama Ibu dan Ayah

Tetap jaga kesehatan dengan cara makan makanan yang bergizi, rajin mencuci
tangan dengan sabun, menggunakan masker jika harus keluar rumah, hindari
keramaian, dan menjaga jarak 1-2 meter dari orang lain