RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH)

Tarikh (Hari) : Khamis (24 September 2020)

Masa : 7:40 Pagi – 8:40 Pagi
Tahun / Kelas : 6 Crystal
Bilangan Murid : 27 Orang
Tema : Kita Rakyat Malaysia
Tajuk : Perayaan Di Malaysia
Standard Kandungan (SK) : 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia
Standard Pembelajaran (SP) : 11.3.3 Membandingkan amalan sambutan perayaan dahulu dan kini

K11.3.6 Menjelaskan kepentingan menghormati kepelbagaian amalan dan sambutan perayaan di

Malaysia.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

1) Membanding 2 hingga 4 amalan perayaan dahulu dan kini

Kriteria Kejayaan
1) Menaakul gambar.
2) Menyenaraikan dan mengelaskan jenis serta contoh amalan perayaan dahulu dan kini.
3) Menyatakan kepentingan menghormati kepelbagaian amalan dan sambutan perayaan di
Malaysia.
4) Menghuraikan kepentingan menghormati kepelbagaian amalan dan sambutan perayaan di
Malaysia.

Kemahiran Pemikiran Sejarah : Perbandingan Masa Lalu

(KPS)
Elemen Merentas Kurikulum : Nilai Murni (NM) : Kerjasama, Bertanggungjawab, Bersyukur
(EMK) : Aplikasi TKP (TKP) : Verbal linguistik, Visual ruang, intrapersonal
: Kemahiran Berfikir (KBF) : Merumus, Menerangkan sebab, mengumpul dan mengelas

Bahan Bantu Mengajar : Kad gambar

(BBM) : Pen Marker
: Buku Teks
: Papan Putih
: Kertas Mahjong
 : Kad Trafik
Gambar
Buku tulis

LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN KAEDAH / TEKNIK /

DAN PEMBELAJARAN BBM / EMK / KPS

Set Tajuk : Perayaan di Malaysia

1. Murid ditunjukkan dengan gambar BBM
Induksi
(5 minit) kuih-muih setiap perayaan. Kad gambar
Isi Pelajaran:
 Menyenaraikan terlebih dahulu perayaan di 2. Guru menanyakan murid tentang kad EMK
Malaysia gambar. NM - kesyukuran,
TKP - Interpersonal
3. Guru mengaitkan kad gambar KBF – Menjana idea
tersebut dengan isi pelajaran hari ini.

Langkah 1 KAEDAH/TEKNIK
Amalan perayaan dahulu dan kini
(20 minit) 1. Guru menerangkan isi pelajaran bagi
standard pembelajaran 11.3.3 dengan
Kaedah Penerangan
menggunakan buku teks. Kaedah Pembentangan
1) Kuih – muih : Dodol (dahulu), Tat Nenas (kini)
2) Pembuatan kolam: Menggunakan tepung BBM
2. Secara individu, murid dikehendaki
(dahulu), Beras Warna-Warni (kini)
 menyenaraikan dan mengelaskan Buku Teks
3) Ucapan: Kad (dahulu), media sosial (kini)
perbandingan amalan perayaan dahulu Pen marker
KPS: Perbandingan Masa Lalu
dan kini mengikut jenis. Papan putih

4. Murid diminta menulis jawapan pada EMK

papan putih dengan menggunakan
marker. NM - Berani
TKP – Interpersonal,
5. Guru dan rakan lain menyemak Verbal-Linguistik
jawapan.
KPS
- Perbandingan
Masa Lalu

Langkah 1. Murid dikekalkan dalam kumpulan KAEDAH/TEKNIK

Kepentingan menghormati kepelbagaian amalan
2
masing-masing. Teknik Penggunaan i-
(30 minit) dan sambutan perayaan di Malaysia
Think
2. Setiap wakil kumpulan akan diberikan
a) Supaya tidak berpecah-belah antara kaum.
kertas mahjong daripada guru. BBM
b) Mengeratkan silaturahim
Kertas Mahjong
c) Memupuk semangat perpaduan
3. Setiap kumpulan diminta Pen Marker
d) Mengurangkan salah faham
menyenaraikan kepentingan
menghormati kepelbagaian amalan dan EMK
sambutan perayaan di Malaysia dengan
 menggunakan peta I-Think. NM - Bekerjasama
TKP – Visual ruang,
4. Murid diminta membentangkan peta I- verbal linguistik,
Think mereka di hadapan kelas. interpersonal
KBF – Mencirikan
5. Guru dan rakan menilai
KPS
pembentangan yang dilakukan oleh
kumpulan pembentang. – Perbandingan Masa
Lalu

Penutup Teknik
1. Penutup Kognitif 1. Guru merumuskan keseluruhan isi
(5 minit) Penerangan
kandungan pelajaran.
BBM
IsI kandungan Pelajaran
Buku tulis
 Amalan perayaan dahulu dan kini 2. Guru menimbulkan perasaan
pencapaian murid dan memberikan EMK
2. Penutup Sosial peneguhan positif
NM – Kerajinan
 Perasaan pencapaian KBF – Merumus,
 Peneguhan positif 3. Guru mengaitkan pelajaran hari ini
membuat kesimpulan
 Membuat perkaitan dengan pelajaran yang akan datang.

 Perasaan ingin tahu

4. Murid dikehendaki menjawab latihan
di dalam buku latihan.
3. Aktiviti Susulan
 Latihan
5. Latihan yang belum disiapkan perlu
(SP 11.3.3)
 disiapkan dan dihantar kepada guru
pada keesokan harinya.

Disemak oleh Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia Disahkan oleh Guru Besar

Tandatangan : Tandatangan :
Nama : Nama :
Tarikh : Tarikh :