TEMA 1 SUB TEMA 1

PB 1

MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

3.1 Menjelaskan sifat – sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

ber
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat – sifat operasi
. hitung pada bilngan cacah.

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui permaianan mencari pasangan dan lambang bilangan, siswa
dapat membilang secara urut bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan
benar.
2. Melalui permaianan mencari pasangan dan lambang bilangan, siswa
dapat membilang secara loncat bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
dengan benar.
3. melalui pengamatan, siswa dapat membilang dan menuliskan bilangna
1.000 samapai 10.000 secara panjang ( sepuluh ribuan, ribuan, ratusan,
puluhan, dan satuan) dengan benar.

Ayo Mengamati

Cicak dan ikan memiliki persamaan dalam cara berkembang biak. Keduanya
berkembang baik dengan cara bertelur. Ikan dan cicak bertelur dalam jumal
banyak. Contohnya salah satu jenis ikan, yaitu ikan mas, yang sekali bertelur dapat
menghasilkan lebih dari seribu butir telur.
Bayangkan telur ikan sebanyak seribu butir.
Banyak bukan?
Tahukah kamu bagaimana cara menulis bilangan seribu ?

Perhatikan cara membaca dan menulis bilangan berikut ini.

a. 1.000 dibaca seribu
b. 2.000 dibaca dua ribu
c. 3.000 dibaca tiga ribu
d. 4.100 dibaca empat ribu seratus
e. 4.250 dibaca empat ribu dua ratus lima
f. 5.500 dibaca lima ribu lima ratus
g. 6.050 dibaca enam ribu lima puluh
h. 7.150 dibaca tujuh ribu seratus lima puluh
i. 10.000 dibaca sepuluh ribu

Ayo Berlatih

Isilah titik titik di bawah ini dengan bilanagan yang benar.

1. 1.000, 2.0000, 3.000, ……, 5.000
2. 1.500, 2.500, …. , 4.500 , ….
3. 2.000 , 4.000 , …. , ….. , 10.000

Perhatikan bilangan- bilangan berikut. Susunlah bilangan berikut dari

bilangan terkecil samapai terbesar.

5.250 3.250 1.250 2.250 4.250

Urutan bilangan adalah ….. , …. , …… , ….. , ……..

4.300 1.300 2.300 3.300 5.300

Urutan bilangan adalah ….. , …. , …… , ….. , ……..

 Urutan 3.050
1.100 2.250 5.400 4.200

Urutan bilangan adalah ….. , …. , …… , ….. , ……..

Tulislah nama dan lambang bilangan sesuai contoh !

Contoh :
1.100 dibaca seribu serratus
2.200 dibaca dua ribu dua ratus

a. 2.200 dibaca ...

b. 3.300 dibaca …
c. 4.700 dibaca …
d. 5.650 dibaca …
e. ……. dibaca Sembilan ribu
f. ……. dibaca seribu tujuh ratus
g. ……. dibaca dua ribu lima ratus lima puluh
h. ……. dibaca sepuluh ribu
 TEMA 1 SUB TEMA1
PB 3

MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

3.1 Menjelaskan sifat – sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat – sifat operasi
hitung pada bilngan cacah.

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan, siswa dapat menentukan nilai tempat sampai ribuan
dengan tepat.
2. Melalui pengamatan, siswa dapat menentukan nilai tempat sampai
puluhan ribuan dengan benar.
3. melalui pengamatan, siswa dapat mengurutkan sekelompok bilangan
yang diberikan antar 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar.

Perhatikan tabel berikut ini !

Berikut ini adalah contoh daftar jumlah telur yang dihasilkan beberapa peternakan
setiap bulan.
No Peternakan Jumlah telur yang
dihasilkan per bulan
1. Peternakan A 3.000 butir telur
2. Peternakan B 1.500 butir telur
3. Peternakan C 3.500 butir telur
4. Peternakan D 2.000 butir telur
5. Peternakan E 2.500 butir telur

1. Peternakan siapa yang paling banyak menghasilkan telur per bulan ?

 Jawaban : ……………………………………………………………….
2. Peternakan siapa yang paling sedikit menghasilkan telur per bulan ?
Jawaban : …………………………………………………………….
Urutkan peternakan berdasarkan banyaknya telur yang dihasilkan per bulan.
Mulailah dari peternakan engan hasil telur per bulan paling sedikit.
1. Peternakan …
2. Peternakan …
3. Peternakan …
4. Peternkaan …
5. Peternakan …

Masih ingatkah kalian dengna cara membaca nama dan lambang bilangan ?

1.250 Seribu dua ratus lima puluh

1.000 Dua ribu lima ratus

2.500
seribu

Agar lebih mudah membaca bilangan, kamu juga dapat menggunakan aturan nilai
tempat.
Contohnya 1.250
Angka 1 berada pada tempat ribuan sehingga bernilai 1.000
Angka 2 berada pada tempat ratusan sehingga bernilai 200.
Angka 5 berada pada tempat puluhan sehingga bernilai 50
Angka 0 berada pada tempat satuan sehingga bernilai 0

Cobalah menuliskan bilanagn pada tabel nilai tempat.

1. 4.750 dibaca …
Ribuan Ratusan Puluhan Satuan
…. …. …. ….

2. …. Dibaca delapan ribu empat ratus tujuh belas.

Ribuan Ratusan Puluhan Satuan
…. ….. ….. ….

3. …. Dibaca ….
Ribuan Ratusan Puluhan Satuan
1 0 0 0
 TEMA 1
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
MAKHLUK HIDUP
MUATAN PELAJARAN Matematika, Sub tema 2 PB 1

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan cacah
.

Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan contoh penjumlahan, siswa dapat menentukan
hasil penjumlahan dengan benar
2. Dengan diberikan contoh, siswa dapat menentukan hasil
penjumlahan dengan Teknik tanpa menyimpan dengan benar
3. Dengan diberikan contoh, siswa dapat menentukan hasil
penjumlahan Teknik menyimpan dengan benar

Materi
Anak-anak, silakan dibaca dan dipahami contoh yang diberikan!
Bagaimana anak-anak, sudah paham kan?
Setelah kalian pahami, silakan siapkan buku tulis dan pensil, lalu kerjakan soal berikut ini dibuku
tulis!

Perhatikan contoh berikut !

Untuk CARANYA, perhatikan gambar di bawah ini !

Bagaimana anak-anak, sudah tambah pemahamanmu?
kalau belum silakan di baca berkali-kali sampai kalian mengerti.
Kalau sudah , silakan dikerjakan soal dibawah ini, di buku tulis kalian !
SELAMAT BELAJAR
 TEMA 1
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
MAKHLUK HIDUP
MUATAN PELAJARAN Matematika, Sub tema 2 PB 3

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan cacah
.

Tujuan Pembelajaran
4. Dengan diberikan contoh, siswa dapat menyelesaikan masalah
sehari-hari yang terkait penjumlahan dengan benar
5. Dengan diberikan contoh, siswa dapat menyelesaikan masalah
sehari-hari terkait penjumlahan Teknik menyimpan dengan benar

Materi
Bagaimana anak-anak, apakah kalian sudah dapat memahaminya, kalua belum silakan dibaca
berkali-kali dan dicoba menjumlahkan dengan cara yang kalian anggap mudah.
Lalu kerjakan soal dibawah ini, di buku tulis kalian ya!
Orang tua membimbing anaknya dalam menentukan hasil suatu penjumlahan melalui soal
cerita.

SELAMAT BELAJAR
 TEMA 1
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
MAKHLUK HIDUP
MUATAN PELAJARAN Matematika, Sub tema 2 PB 5 dan 6

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan cacah
.

Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan contoh, siswa dapat menentukan hasil
pengurangan dengan Teknik tanpa meminjam dengan benar
2. Dengan diberikan contoh, siswa dapat menyelesaikan soal cerita
sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan dengan Teknik
meminjam dengan benar

Materi
Perhatikan contoh berikut ini ya!

Setelah kalian pahami, silakan kerjakan Latihan berikut !

Bagaimana anak-anak, mudah bukan?
Nah sekarang kita lanjutkan ke materi berikutnya,

CARANYA , perhatikan gambar di bawah ini

Bagaimana , apakah kalian sudah dapat memahaminya?
Kalau belum, silakan dibaca berkali-kali agar kalian mengerti.
Lalu kerjakan soal Latihan berikut ini !

Orang tua membimbing siswa dalam mempelajari materi dengan cara yang menyenangkan.

Untuk menambah keahlian dalam mengurangi suatu bilangan cacah, silakan kalian lanjutkan
mengerjakan Latihan berikut !
Kerjakan di buku tulismu ya!
SELAMAT BELAJAR
 TEMA 1 SUB TEMA 3
PB 1

MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menentukan hasil kali dua bilangan cacah
dengan hasil sampai 1.000 dengan benar.

2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan perkalian dengan benar.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan cacah.
SELAMAT BELAJAR
 TEMA 1 SUB TEMA 3
PB 3

MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menentukan hasil kali dua bilangan cacah
dengan hasil sampai 1.000 dengan benar.

2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan perkalian dengan benar.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan cacah.
 TEMA 1 SUB TEMA 3
PB 5 dan 6

MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menentukan hasil kali dua bilangan cacah
dengan hasil sampai 1.000 dengan benar.

2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan perkalian dengan benar.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan cacah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan cacah.
 KELAS 3 SUB TEMA 4
PB 1

MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menentukan hasil bagi dua bilangan cacah tanpa sisa dengan
benar.
 Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
pembagian dengan benar.
 KELAS 3 SUB TEMA 4
PB 3

MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menentukan hasil bagi dua bilangan cacah tanpa sisa dengan
benar.
 Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
pembagian dengan benar.

Anak-anak hebat di hari ini kita akan belajar tentang pembagian dengan
cara mengerjakan susun ke bawah, seperti yang kita pelajari di hari kemarin.
Disini bu guru mengulang kembali agar anak-anak lebih memahami dan
menguasai materi pembagian.
Siapkan buku dan alat tulis, mari kita kerjakan soal berikut!
Jika ada siswa yang masih belum paham, silahkan langsung tanya ke bu
guru
 KELAS 3 SUB TEMA 4
MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA (Hari ke 3)

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menentukan hasil bagi dua bilangan cacah tanpa sisa dengan
benar.
 Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
pembagian dengan benar.
Anak-anak hebat, ada yang mau bertanya tentang materi pembagian?
Jika masih ada yang belum mengerti, silahkan bertanya langsung kepada
bu guru.
Pelajaran hari ini adalah materi terakhir matematika di buku Tema 1, bu guru
berharap anak-anak sudah paham tentang pembagian sebelum kita
melanjutkan ke materi selanjutnya.
Bu guru memberikan beberapa soal tentang pembagian, anak-anak
mengerjakannya dengan cara pengurangan berulang.
Jika anak-anak sudah lupa, silahkan dibuka kembali materinya di halaman
150-151.
Tetap Semangat ya anak-anak hebat, bu guru yakin kamu semua pasti bisa!