RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 14 Tanjungpinang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Aritmatika Sosial
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit
Pertemuan Ke- : 5 (Lima)

Kompetensi Dasar dan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KD 3 KD 4
3.5 Mengenal dan menganalisis 4.5 Menyelesaikan masalah
berbagai situasi yang terkait aritmatika sosial (Penjualan,
aritmatika sosial (Penjualan, pembelian, potongan,
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto
tunggal, persentase, bruto, neto dan tara)
dan tara)
IPK 3 IPK 4
3.5.1 Mengenal fenomena atau -
aktivitas yang terkait dengan
aritmatika sosial (Penjualan,
pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto,
neto dan tara)

Materi Pembelajaran mengenal fenomena atau aktivitas yang terkait dengan aritmetika
sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, Persentase, bruto, neto, tara)
Model: Langkah Pembelajaran :
Saintifik Mengamati
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang
Produk: terdiri dari 4-6 orang
Mengenal fenomena atau 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru yang
aktivitas yang terkait dengan terkait dengan permasalahan yang melibatkan mengenal fenomena
aritmetika sosial (penjualan, atau aktivitas yang terkait dengan aritmetika sosial (penjualan,
pembelian, potongan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
keuntungan, kerugian, bunga Persentase, bruto, neto, tara) secara umum
tunggal, Persentase, bruto, neto, Menanya
tara) 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan
terkait denganmengenal fenomena atau aktivitas yang terkait
Tujuan Pembelajaran: dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan,
Peserta didik secara mandiri keuntungan, kerugian, bunga tunggal, Persentase, bruto, neto,
mengenal fenomena atau tara).
aktivitas yang terkait dengan 4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan
aritmetika sosial (penjualan, dan menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari masalah yang
pembelian, potongan, disajikan dalam LK.
keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, Persentase, bruto, neto, Mengumpulkan informasi
tara) dengan benar 5. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain
Alat, Bahan, Media: untuk mengumpulkan data tentang apa yang dinamakanmengenal
▪ LCD, laptop fenomena atau aktivitas yang terkait dengan aritmetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga
▪ Video, presentasi
tunggal, Persentase, bruto, neto, tara).
▪ Buku Pelajaran
Mengasosiasi
▪ Alat tulis dan kertas 6. Peserta didik masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi
tentang apa yang dinamakanmengenal fenomena atau aktivitas
yang terkait dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, Persentase, bruto,
neto, tara).
7. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok yang
mengalami kesulitan dan membrikan kesempatan untuk bertanya
tantang hal-hal yang belum dipahami.
8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing
kelompok untuk masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta
didik
9. Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan
guru untuk mengaitkan, merumuskan dan menyimpulkan tentang
apa yang dinamakanmengenal fenomena atau aktivitas yang terkait
dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, Persentase, bruto, neto,
tara).
Mengomunikasikan
10. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan
jawaban atas pertanyaan yang telah didiskusikan terkait dengan
apa yang dinamakanmengenal fenomena atau aktivitas yang terkait
dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, Persentase, bruto, neto,
tara).
11.Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan
menganalisis hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
Asesmen:
Dimensi Sikap
Observasi (terlampir)
Dimensi Pengetahuan
▪ Tes tertulis :mengenal fenomena atau aktivitas yang terkait dengan aritmetika sosial (penjualan,
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, Persentase, bruto, neto, tara)

Tanjungpinang, 4 Januari 2021

Mengetahui,
Plt Kepala SMPN 14 Tanjungpinang, Guru Mata Pelajaran,

AFELDI YELMON ZIRMAN,S.Si ACHMAD RUSLIANTO,S.Pd

NIP 198203122008031002 NIP 199004032020121002