RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP Pt-7 s/d Pt-12)

Sekolah : SMP Negeri 40 Takengon

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/ II(Genap)
Materi Pokok : Aritmetika Sosial
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 5 JP = 15 JP
( 6Pertemuan @40 Menit )
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Setelahmengikuti proses pembelajaran, pesertadidikdiharapkandapat :
1. Melakukan simulasi aritmetika sosial tentang kegiatan ekonomi sehari-hari.
2. Menentukan pemodelan matematika keuangan sederhana (harga jual, harga beli, potongan harga,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persen keuntungan, bruto, neto, tara).
3. Menentukan besar untung (laba), rugi, harga jual, harga beli, rabat, netto, tara, pajak, dan bunga
tunggal dalam kegiatan ekonomi.
4. Menentukan persentase : untung (laba), rugi, rabat (potongan harga), neto, tara, pajak, dan bunga
tunggal dalam kegiatan ekonomi.
5. Menggunakan aritmetika sosial dalam menyelesaikan masalah matematika keuangan sederhana.

B. Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, neto,tara)
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika social (penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara).

C. Indikator
3.11. Mengenalfenomenaatauaktivitas yang terkaitdenganaritmetika social (penjualan, pembelian,
1 potongan, keuntungan, kerugian, bungatunggal, persentase, bruto, neto, tara),
Mendapatkaninformasi yang terkaitdenganartimetikasocial,
3.11. Menentukan hubungan antara penjualan, pembelian, untung,dan rugi,
2 Menentukan bunga tunggal dan pajak,
3.11. Menentukan hubungan antara, bruto, neto, dan tara,
3 Memecahkan masalah terkait dengan artimetika sosial baik melalui Tanya jawab, diskusi, atau,
3.11. presentasi.
4
3.11.
5
4.11.
1

D. Materi Esensi
6. Aritmetika Sosial
6.1 Harga Pembelian, Harga Penjualan, Untung, dan Rugi
6.2 Rabat (Diskon), Bruto, Tara, dan Neto
6.3 Bunga Tabungan dan Pajak

E. Metode
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Based Learning
3. Metode : Matrkulasi

F. Media / Sumber Belajar

* Laptop, Infocus, Power Point, Internet
* Buku Panduan Guru Pelajaran Matematika untuk SMP/MTs kls VII. Kemdikbud RI 2017
* Referensi lain yang relevan.
* Lingkungan sekitar
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan :
* Salam, doa, dan Apersepsi

Kegiatan Inti :

( Pertemuan 7 : 2 x 30 ‘ )
Guru menyampaikan sekilas tentang gambaran materi yang akan diajarkan tentang Aritmetika
Sosial(Untung dan Persentase Untung, Rugi dan Persentase Rugi).

( Pertemuan 8 : 3 x 30 ‘ )
Guru menyampaikan sekilas tentang gambaran materi yang akan diajarkan tentang Aritmetika
Sosial(Harga Pembelian dan Harga Penjualan).

( Pertemuan 9 : 2 x 30 ‘ )
Guru menyampaikan sekilas tentang gambaran materi yang akan diajarkan tentang Aritmetika
Sosial(lanjutan materi Harga Pembelian dan Harga Penjualan).

( Pertemuan 10 : 3 x 30 ‘ )
Guru menyampaikan sekilas tentang gambaran materi yang akan diajarkan tentang Aritmetika
Sosial( Rabat atau Diskon, Bruto, Tara, dan Neto).

( Pertemuan 11 : 2 x 30 ‘ )
Guru menyampaikan sekilas tentang gambaran materi yang akan diajarkan tentang Aritmetika
Sosial( Bunga Tabungan dan Pajak).

( Pertemuan 12 : 3 x 30 ‘ )
Guru menyampaikan sekilas tentang gambaran materi yang akan diajarkan tentang Aritmetika
Sosial(Lanjutan materi Bunga Tabungan dan Pajak).

 Guru Membagi siswa menjadi beberapa kelompok, kemudian semua peserta didik melakukan
kegiatan diantaranya :
Melihat & Mengamati
 Peserta didik diminta untuk mengamati slide yang disajikan oleh guru maupun foto/gambar yang
ada di buku untuk mengamati permasalahan kontekstual tentang Aritmetika Sosial ( Jual Beli
dalam kegiatan ekonomi ).

Mendengar
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan materi
Aritmetika Sosial.
Menyimak,
 Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang
materi pelajaran Aritmetika Sosial.

 Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait dengan Aritmetika Sosial, maupun sebaliknya.

 Peserta didik berdiskusi dan mengerjakan soal latihan di dalam kelompok belajar masing-masing,
yang selanjutnya, dipresentasikan, dan diberikan tanggapan oleh kelompok lain, serta guru
memberikan penilaian dan penguatan tentang jawaban yang diharapkan.

Penutup :
 Guru dan siswa menyimpulkan.
  Melakukan refleksi / tanya jawab, penugasan dan informasi materi berikutnya.
 Berdoa.

H. Penilaian

* Non Tes :
Sikap, melalui observasi, pengamatan.

* Tes :
( Pengetahuan dan Keterampilan )
PG, Isian, Uraian, Unjuk Kerja.

Mengetahui Takengon, 04 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

( HASRIN Z, SH ) ( WINARDI, S. Pd )
NIP. 19770203 200904 1 001 NIP. 19880920 201903 1 001