FOR/KIS/002 ed.01 rev.

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 SUTERA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Pogram Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Kelas / Semester : X / II (Genap)
Pertemuan Ke : 13-15
Durasi (Waktu) : 12 JP (@ 45 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.5. Memilih alat dan bahan kerja kelistrikan elektromekanik         
4.5. Melakukan pekerjaan kelistrikan elektromekanik

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui model Problem Based Learning, peserta didik dapat Memilih alat dan bahan kerja
kelistrikan elektromekanik, serta dapat Melakukan pekerjaan kelistrikan elektromekanik
dengan teliti dan percaya diri.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Guru menayangkan video dan menjelaskan tentang alat dan bahan kerja kelistrikan
elektromekanik
2. Peserta didik mengamati permasalahan yang akan mereka selesaikan melalui video
yang ditayangkan (rasa ingin tahu)
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk menyelasaikan masalah yang
berkaitan dengan alat dan bahan kerja kelistrikan elektromekanik
4. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengumpulkan beberapa
informasi tentang solusi akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan yang
diberikan oleh guru (kerjasama dan teliti)
5. Peserta didik bisa mengumpulkan informasi dari buku pelajaran ataupun dari media
sosial mengenai hal-hal yang berhubungan dengan alat dan bahan kerja kelistrikan
elektromekanik
6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya terhadap penyelesaian masalah yang
sedang mereka selesaikan (disiplin dan tanggungjawab)
 FOR/KIS/002 ed.01 rev.0

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

7. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

8. Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang disampaikan oleh peserta didik
9. Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan memberikan Post Test Lisan
10.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap belajar

C. Asesmen

1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang alat dan bahan kerja kelistrikan
elektromekanik

2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja:
Praktek membuat macam-macam sambungan kabel

DIbuat Diperiksa Diketahui

Oleh REFI JUFRINALDI, S.Pd.Gr Oleh ROMI HENDRIK, S.Pd.Gr Oleh LILI SURYATI, S.Pd, M.Pd
Jabatan Guru Mata Pelajaran Jabatan Wakil Kurikulum Jabatan Kepala Sekolah

Tanda Tanda Tanda

Tangan Tangan Tangan
 FOR/KIS/002 ed.01 rev.0

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 SUTERA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Pogram Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Kelas / Semester : X / II (Genap)
Pertemuan Ke : 16-18
Durasi (Waktu) : 12 JP (@ 45 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.6. Mengidentifikasi pekerjaan elektromekanik                           
4.6. Merakit pekerjaan elektromekanik

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui model Problem Based Learning, peserta didik dapat Mengidentifikasi pekerjaan
elektromekanik, serta dapat Merakit pekerjaan elektromekanik dengan teliti dan percaya
diri.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Guru menayangkan video dan menjelaskan tentang fastener, solder dan keeling (rivet)
2. Peserta didik mengamati permasalahan yang akan mereka selesaikan melalui video
yang ditayangkan (rasa ingin tahu)
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk menyelasaikan masalah yang
berkaitan dengan fastener, solder dan keeling (rivet)
4. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengumpulkan beberapa
informasi tentang solusi akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan yang
diberikan oleh guru (kerjasama dan teliti)
5. Peserta didik bisa mengumpulkan informasi dari buku pelajaran ataupun dari media
sosial mengenai hal-hal yang berhubungan dengan fastener, solder dan keeling (rivet)
6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya terhadap penyelesaian masalah yang
sedang mereka selesaikan (disiplin dan tanggungjawab)
7. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
 FOR/KIS/002 ed.01 rev.0

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

8. Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang disampaikan oleh peserta didik
9. Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan memberikan Post Test Lisan
10.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap belajar

C. Asesmen

1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang fastener, solder dan keeling (rivet)

2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja:
Praktek menyolder

DIbuat Diperiksa Diketahui

Oleh REFI JUFRINALDI, S.Pd.Gr Oleh ROMI HENDRIK, S.Pd.Gr Oleh LILI SURYATI, S.Pd, M.Pd
Jabatan Guru Mata Pelajaran Jabatan Wakil Kurikulum Jabatan Kepala Sekolah

Tanda Tanda Tanda

Tangan Tangan Tangan
 FOR/KIS/002 ed.01 rev.0

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 SUTERA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Pogram Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Kelas / Semester : X / II (Genap)
Pertemuan Ke : 19-21
Durasi (Waktu) : 12 JP (@ 45 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.7. Menganalisis pekerjaan elektromekanik dari bahan non
logam                           
4.7. Memeriksa pekerjaan elektromekanik dari bahan non logam

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui model Problem Based Learning, peserta didik dapat Menjelaskan pengertian dan
pembagian bahan non logam dalam pekerjaan dasar elektromekanik, serta dapat
Memeriksa pekerjaan elektromekanik dari bahan non logam dengan teliti dan percaya diri.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Guru menayangkan video dan menjelaskan tentang Menganalisis pekerjaan

elektromekanik dari bahan non logam
2. Peserta didik mengamati permasalahan yang akan mereka selesaikan melalui video
yang ditayangkan (rasa ingin tahu)
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk menyelasaikan masalah yang
berkaitan dengan Menganalisis pekerjaan elektromekanik dari bahan non logam
4. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengumpulkan beberapa
informasi tentang solusi akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan yang
diberikan oleh guru (kerjasama dan teliti)
5. Peserta didik bisa mengumpulkan informasi dari buku pelajaran ataupun dari media
sosial mengenai hal-hal yang berhubungan dengan Menganalisis pekerjaan
elektromekanik dari bahan non logam
 FOR/KIS/002 ed.01 rev.0

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya terhadap penyelesaian masalah yang

sedang mereka selesaikan (disiplin dan tanggungjawab)
7. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
8. Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang disampaikan oleh peserta didik
9. Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan memberikan Post Test Lisan
10.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap belajar

C. Asesmen

1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang Menganalisis pekerjaan elektromekanik dari
bahan non logam

2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja:
Praktek membuat rak buku dari kayu

DIbuat Diperiksa Diketahui

Oleh REFI JUFRINALDI, S.Pd.Gr Oleh ROMI HENDRIK, S.Pd.Gr Oleh LILI SURYATI, S.Pd, M.Pd
Jabatan Guru Mata Pelajaran Jabatan Wakil Kurikulum Jabatan Kepala Sekolah

Tanda Tanda Tanda

Tangan Tangan Tangan
 FOR/KIS/002 ed.01 rev.0

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 SUTERA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Pogram Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Kelas / Semester : X / II (Genap)
Pertemuan Ke : 22-24
Durasi (Waktu) : 12 JP (@ 45 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.8. Menganalisis pekerjaan elektromekanik dari bahan logam
4.8. Memeriksa pekerjaan elektromekanik dari bahan logam

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui model Problem Based Learning, peserta didik dapat Menjelaskan pengertian dan
pembagian bahan logam dalam pekerjaan dasar elektromekanik, serta dapat Memeriksa
pekerjaan elektromekanik dari bahan logam dengan teliti dan percaya diri.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Guru menayangkan video dan menjelaskan tentang Menganalisis pekerjaan

elektromekanik dari bahan logam
2. Peserta didik mengamati permasalahan yang akan mereka selesaikan melalui video
yang ditayangkan (rasa ingin tahu)
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk menyelasaikan masalah yang
berkaitan dengan Menganalisis pekerjaan elektromekanik dari bahan logam
4. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengumpulkan beberapa
informasi tentang solusi akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan yang
diberikan oleh guru (kerjasama dan teliti)
5. Peserta didik bisa mengumpulkan informasi dari buku pelajaran ataupun dari media
sosial mengenai hal-hal yang berhubungan dengan Menganalisis pekerjaan
elektromekanik dari bahan logam
 FOR/KIS/002 ed.01 rev.0

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya terhadap penyelesaian masalah yang

sedang mereka selesaikan (disiplin dan tanggungjawab)
7. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
8. Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang disampaikan oleh peserta didik
9. Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan memberikan Post Test Lisan
10.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap belajar

C. Asesmen

1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang Menganalisis pekerjaan elektromekanik dari
bahan logam

2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja:
Praktek membuat penggaris menggunakan plat besi

DIbuat Diperiksa Diketahui

Oleh REFI JUFRINALDI, S.Pd.Gr Oleh ROMI HENDRIK, S.Pd.Gr Oleh LILI SURYATI, S.Pd, M.Pd
Jabatan Guru Mata Pelajaran Jabatan Wakil Kurikulum Jabatan Kepala Sekolah

Tanda Tanda Tanda

Tangan Tangan Tangan
 FOR/KIS/002 ed.01 rev.0

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 SUTERA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Pogram Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Kelas / Semester : X / II (Genap)
Pertemuan Ke : 25-27
Durasi (Waktu) : 12 JP (@ 45 Menit)
Kompetensi Dasar :
3.9. Menganalisis pekerjaan kelistrikan elektromekanik.               
4.9. Memeriksa Pekerjaan kelistrikan elektromekanik

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui model Problem Based Learning, peserta didik dapat Menganalisis pekerjaan
kelistrikan elektromekanik, serta dapat Memeriksa Pekerjaan kelistrikan elektromekanik
dengan teliti dan percaya diri.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Guru menayangkan video dan menjelaskan tentang Menganalisis pekerjaan kelistrikan

elektromekanik
2. Peserta didik mengamati permasalahan yang akan mereka selesaikan melalui video
yang ditayangkan (rasa ingin tahu)
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk menyelasaikan masalah yang
berkaitan dengan Menganalisis pekerjaan kelistrikan elektromekanik
4. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengumpulkan beberapa
informasi tentang solusi akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan yang
diberikan oleh guru (kerjasama dan teliti)
5. Peserta didik bisa mengumpulkan informasi dari buku pelajaran ataupun dari media
sosial mengenai hal-hal yang berhubungan dengan Menganalisis pekerjaan kelistrikan
elektromekanik
 FOR/KIS/002 ed.01 rev.0

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUTERA
FORMULIR No. IK
Edisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Revisi -
(RPP) Berlaku Efektif
Halaman
Juli 2020

6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya terhadap penyelesaian masalah yang

sedang mereka selesaikan (disiplin dan tanggungjawab)
7. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
8. Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang disampaikan oleh peserta didik
9. Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan memberikan Post Test Lisan
10.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap belajar

C. Asesmen

1. Pengetahuan:
Tes tertulis: (dalam bentuk essay ) tentang Menganalisis pekerjaan kelistrikan
elektromekanik

2. Keterampilan:
Penilaian Kinerja:
Praktek membuat rangkaian seri dan paralel

DIbuat Diperiksa Diketahui

Oleh REFI JUFRINALDI, S.Pd.Gr Oleh ROMI HENDRIK, S.Pd.Gr Oleh LILI SURYATI, S.Pd, M.Pd
Jabatan Guru Mata Pelajaran Jabatan Wakil Kurikulum Jabatan Kepala Sekolah

Tanda Tanda Tanda

Tangan Tangan Tangan