RPT EKONOMI KSSM T4 2021

RANCAN GAN PENGAJ ARAN TAHUNAN

EKO N O MI KSSM
TIN GKATAN 4
2021

1
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

EKONOMI

TINGKATAN 4
TAHUN 2021

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh

............................... ............................... ................................

(NURQURRATU’AINI BT LUDIN) ( ) ( )

“Kita merancang, ALLAH juga merancang dan semestinya perancangan ALLAH itulah yang terbaik”

2
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
M1 1 PENGENALAN 1.1.1 Mentakrif ilmu ekonomi. 1.1.5 Menganalisis sesuatu situasi Kaedah main peranan
20 Jan – KEPADA untuk menerangkan kos Pelajar berlakon dalam situasi
jual beli barang dengan
23 Jan EKONOMI lepas. menggunakan sumber yang
2021 terhad
1.1 KONSEP (EMK : Bahasa)
1.1.2 Menjelaskan konsep 1.1.6 Menilai implikasi pilihan yang
KEKURANGAN, (PAK 21 : Mahir
kekurangan dan pilihan dibuat oleh individu, kerajaan Berkomunikasi)
PILIHAN DAN
berasaskan sumber atau masyarakat dari aspek
KOS LEPAS
ekonomi terhad dan kos lepas dengan Kaedah Round Table
kehendak tidak terhad. menggunakan contoh. Murid diberikan contoh gambar
M2 tentang pengeluaran sesuatu barang
25 Jan – di kilang. berbincang
1.1.3 Mendefinisikan faktor Murid dalam kumpulan
29 Jan
pengeluaran iaitu tanah, dan membuat
2021
buruh, modal dan usahawan. pembentangan.
(PAK 21 : Kerja
1.1.4 Mendefinisikan kos lepas. sepasukan,
Bersifat ingin
tahu)
1.1.7 Menganalisis keluk Nota:
M3 kemungkinan pengeluaran Kaedah tayangan iklan
01 Feb – untuk menunjukkan kos Hukum pulangan bertambah Murid menonton satu tayangan iklan
lepas. kurang. Murid tidak perlu tentang jual beli di kantin sekolah.
05 Feb (EMK :
2021 menunjukkan hukum pulangan Keusahawanan)
malar. (PAK 21 : Berdaya
tahan, Pemikir,
Berprinsip)

Kaedah sumbangsaran
Murid membincangkan implikasi
pilihan yang dibuat oleh individu
berdasarkan tayangan iklan.
(EMK : Nilai murni)
(PAK 21 : Pemikir)

Kaedah perbincangan
Murid melukis keluk
kemungkinan
pengeluaran atas
kertas graf
berdasarkan jadual.
Murid menganalisis
keluk kemungkinan
pengeluaran.

3
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti

M4 1 PENGENALAN 1.2.1 Menghuraikan masalah 1.2.3 Membincangkan penyelesaian

08 Feb – KEPADA asas ekonomi iaitu apa, masalah asas ekonomi oleh setiap Kaedah Tayangan Video
12 Feb EKONOMI berapa, bagaimana dan sistem ekonomi tersebut. Murid melihat proses
2021 untuk siapa barang pengeluaran barang
1.2 SISTEM dikeluarkan. sesebuah firma.
EKONOMI DAN (EMK : Keusahawanan)
(PAK 21 : Bersifat ingin tahu)
PENYELESAIA
N MASALAH Kaedah Three Stray, One
1.2.2 Mengenal pasti ciri-ciri utama 1.2.4 Menerangkan ciri-ciri utama
ASAS Stay Murid dibahagikan
sistem ekonomi pasaran ekonomi Islam.
M5 EKONOMI kepada empat kumpulan
bebas, sistem ekonomi
15 Feb – untuk membincangkan apa ,
perancangan pusat dan
19 Feb berapa, bagaimana, untuk
sistem ekonomi campuran.
2021 siapa barang dikeluarkan.
Murid membentangkan hasil
kumpulan.

Kaedah inkuiri penemuan

Nota:
Ciri-ciri utama dan perbezaan
antara sistem ekonomi dari segi
pemilikan sumber ekonomi,
penentuan harga, pembuat
keputusan, pilihan, persaingan
dan motif pengeluaran.
Murid diberikan situasi ciri
berkaitan negara yang
mengamalkan sistem
pasaran bebas, perancangan
pusat dan campuran
(EMK : Patriotisme)
(PAK 21 : Bersifat ingin tahu)

Ciri-ciri utama ekonomi Islam Kaedah Gallery Walk

- Sebagai sebahagian daripada
keseluruhan sistem hidup
Islam
- Keseimbangan antara
kepentingan individu dan
masyarakat
Wujudnya persaingan yang sihat
antara individu
Aktiviti selepas kajian.
Murid menampal hasil di
dinding selepas
perbincangan
Kaedah peta i-think
Murid menyenaraikan ciri-ciri
sistem ekonomi Islam
menggunakan peta bulatan.

4
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
M6 2 PASARAN 2.1.1 Menjelaskan 2.1. Menjelaskan dengan
22 Feb – Kaedah Role Play Murid
hukum 4 gambar rajah perubahan sebagai pengguna
26 Feb permintaan. harga mengakibatkan (permintaan individu).
2021 2.1 perubahan dalam kuantiti
KESEIMBANGAN diminta. Beberapa orang murid memainkan
PASARAN peranan sebagai pengguna.
(permintaan pasaran)
2.1.2 Melukis dan menjelaskan 2.1. Menjelaskan dengan
pembentukan keluk 5 gambar rajah penentu Murid melukis keluk permintaan
permintaan individu dan permintaan bukan harga individu dan pasaran.
M7
01 Mac – pasaran. menyebabkan perubahan
Murid menerangkan pembentukan
05 Mac dalam permintaan. keluk permintaan individu dan
2021 2.1.3 Menghuraikan penentu 2.1. pasaran berdasarkan gambar
rajah (EMK : Nilai murni)
permintaan iaitu harga 9 Menjelaskan dengan
barang itu, harga barang lain, gambar rajah perubahan Kaedah Round Table Perbincangan
cita rasa, pendapatan, harga mengakibatkan bagaimana pelbagai faktor boleh
musim, jangkaan harga masa perubahan dalam kuantiti mempengaruhi permintaan dengan
depan dan dasar kerajaan. ditawar. menggunakan situasi/keratan
M8 akhbar/internet. (EMK : Sains &
08 Mac – Teknologi)
12 Mac 2.1.6 Menerangkan 2.1.1 Menjelaskan dengan Murid melukis gambar rajah untuk
2021 hukum 0 gambar rajah penentu menunjukkan hubungan perubahan
penawaran. penawaran bukan harga harga dengan pergerakan di
menyebabkan perubahan sepanjang keluk permintaan.
Menggunakan gambar rajah untuk
dalam penawaran.
membezakan kesan perubahan
harga ( pergerakan sepanjang keluk)
2.1.7 Melukis dan menjelaskan 2.1.1 Menganalisis kesan dengan peralihan keluk permintaan
Kaedah Role Play Murid
pembentukan keluk 4 perubahan permintaan atau sebagai pengeluar (penawaran).
penawaran individu dan perubahan penawaran ke
pasaran. atas keseimbangan pasaran. Beberapa orang murid
memainkan peranan sebagai
firma.(penawaran pasaran)
Murid melukis keluk penawaran
individu dan pasaran.
Murid menerangkan pembentukan
5
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
keluk penawaran individu dan
pasaran berdasarkan gambar rajah
(EMK : Kelestarian Alam Sekitar,
Keusahawanan)

M9
15 Mac hingga 19 Mac 2021

ULANGKAJI UNTUK UPI

M10
22 Mac hingga 26 Mac 2021

UJIAN UPI

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

27 Mac 2021 hingga 04 April 2021

6
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti

M11 2 PASARAN 2.1.8 Menghuraikan penentu Kaedah Round Table

05 April – penawaran iaitu harga Perbincangan bagaimana
pelbagai faktor boleh
09 April barang itu, harga faktor mempengaruhi penawaran
2021 2.1 KESEIMBANGAN pengeluaran, cuaca,
PASARAN dengan menggunakan kertas
jangkaan harga masa akhbat/internet
depan, tingkat teknologi, Murid melukis gambar rajah untuk
matlamat pengeluar dan menunjukkan hubungan perubahan
dasar kerajaan. harga dengan pergerakan di
sepanjang keluk penawaran

M12 2.1.12 Menerangkan konsep Menggunakan gambar rajah

12 April – keseimbangan pasaran. untuk membezakan kesan
16 April perubahan harga ( pergerakan
2021 sepanjang keluk) dengan
2.1.11 Menerangkan konsep peralihan keluk penawaran
keseimbangan pasaran
Kaedah Think Pair Share
Guru memberi satu jadual
2.1.13 Menjelaskan kesan lebihan permintaan dan penawaran,
permintaan atau lebihan manakala murid diminta
M13 penawaran ke atas harga melengkapkan jadual tersebut.
19 April – dan kuantiti berdasarkan
Murid melukis gambar rajah
23 April jadual dan rajah. keseimbangan pasaran berdasarkan
2021 hasil perbincangan.

Menerangkan keseimbangan
pasaran melalui jadual dan gambar
rajah

Menentukan harga dan kuantiti

M14 keseimbangan
26 April –
30 April Menganalisis kesan perubahan
2021 permintaan dan penawaran ke atas
harga keseimbangan pasaran,
kuantiti diminta dan kuantiti
ditawarkan

Nota:
Perubahan permintaan dan
penawaran tidak berlaku

7
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
serentak.

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MINGGU 15, 16 & 17

M15
M15 03 MEI hingga 07 MEI 2021
03 Mei –
07 Mei PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
2021

M16
11 MEI hingga 16 MEI 2021
M16
11 Mei – CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
16 Mei
2021  10 MEI 2021 – CUTI PERISTIWA

M17
17 Mei –
M17
21 Mei 17 MEI hingga 21 MEI 2021
2021
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
8
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti

M18 2 PASARAN 2.2.1 Menjelaskan konsep 2.2.8 Think Pair Share

Menganalisis kepentingan
24 Mei – keanjalan harga permintaan Perbincangan konsep keanjalan
keanjalan harga permintaan harga permintaan dan penawaran
28 Mei dan membuat pengiraan terhadap perubahan hasil serta formula mengira keanjalan
2021 2.2 KEANJALAN mudah. firma dan perbelanjaan permintaan dan penawaran.
HARGA pengguna.
(CUTI 2.2.2 Menjelaskan keanjalan Menggunakan kecerunan keluk
WESAK) harga permintaan anjal dan nilai pekali keanjalan untuk
menunjukkan
26 Mei dan keanjalan harga
permintaan dan penawaran anjal
2021 permintaan tak anjal dan tidak anjal.
berdasarkan rajah dan pekali
keanjalan. Kajian kes
Perbincangan mengenai penentu
M19 2.2.3 keanjalan permintaan dan
Menjelaskan penentu
penawaran berdasarkan pelbagai
14 Jun – keanjalan permintaan. situasi dalam kehidupan harian
18 Jun
2021 2.2.4 Menerangkan hubungan Nota:
antara perubahan dalam Penentu keanjalan permintaan
termasuk
harga permintaan dengan
barang pengganti, darjah
perubahan dalam jumlah kepentingan dan bahagian daripada
hasil bagi keanjalan yang pendapatan
berbeza. yang dibelanjakan untuk barang dan
M20 perkhidmatan tersebut.
21 Jun – 2.2.5 Menjelaskan konsep
25 Jun keanjalan harga
2021 Penentu keanjalan penawaran
penawaran termasuk perubahan kos
dan membuat pengiraan pengeluaran dan faktor masa
mudah.

2.2.6 Menjelaskan keanjalan

harga penawaran anjal
M21 dan keanjalan harga
28 Jun – penawaran tak anjal
02 Julai melalui gambar rajah.
2021
2.2.7 Menjelaskan penentu
9
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
keanjalan penawaran.

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
M22 3 WANG, BANK DAN 3.1.1 Menjelaskan fungsi wang. Simulasi/main peranan suasana
05 Julai – PENDAPATAN dalam pasar raya dan kaunter
pembayaran
09 Julai
2021 3.1 WANG DAN BANK 3.1.2 Menjelaskan fungsi bank Mencari maklumat menggunakan
pusat mengawal kestabilan internet
nilai mata wang, jurubank
kepada kerajaan dan TMK dalam p&p-mengakses laman
web portal rasmi bank pusat
jurubank kepada bank (www.bnm.gov.my)
perdagangan.
M23 TMK dalam pdp-mengakses
12 Julai – 3.1.3 Menjelaskan fungsi bank laman web portal rasmi beberapa
16 Julai perdagangan dalam bank perdagangan
(www.maybank2u.com)
2021 menerima deposit, memberi
( www.cimbclicks.com.my)
pinjaman, menerima dan (www.hlb.com.my)
membuat bayaran dan (www.affinbank.com.my)
perkhidmatan lain.
Kaedah Think Pair Share Membuat perbezaan jenis-jenis
digunakan untuk menjelaskan deposit menggunakan peta pokok (i-
fungsi bank perdagangan dalam think)
M24 membuat dan menerima bayaran
26 Julai – serta perkhidmatan lain Memaparkan video berkenaan
30 Julai fungsi bank perdagangan
2021 Pelajar diberi situasi dalam memberi pinjaman
membuat penyelesaian
Pelajar diberi tugasan dalam
pembayaran
bentuk Three Stray One Stay
Nota: Pembentangan kumpulan hasil
Fungsi bank pusat mengawal kerja murid
M25 kestabilan ekonomi akan
02 Ogos – dipelajari dalam Bab Peranan Seorang ahli kumpulan tinggal
Kerajaan dalam Ekonomi. untuk memberi penerangan
06 Ogos
Termasuk perkhidmatan
2021 berasaskan prinsip syariah yang Ahli lain bergerak ke kumpulan
berkaitan dengan deposit, lain

10
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
pinjaman dan pelaburan Pelajar diedarkan bahan seperti
surat khabar dan brosur
untuk mendapatkan maklumat
perbankan Islam
M26
09 Ogos –
13 Ogos
2021

M27 3 WANG, BANK 3.2.1 Mengklasifikasikan jenis- 3.2.4 Menjelaskan jenis-jenis

16 Ogos – DAN jenis pekerjaan mengikut pendapatan individu iaitu Cadangan aktiviti:
Pelajar diedarkan gambar-
20 Ogos PENDAPATAN sektor ekonomi. upah, sewa, faedah,
gambar jenis pekerjaan di
2021 dividen, untung dan Malaysia
3.2 PENDAPATAN bayaran pindahan.
INDIVIDU Pelajar menggunakan peta pokok
3.2.2 Menjelaskan kepentingan 3.2.5 Menganalisis kaitan antara (I-Think) untuk membezakan
pekerjaan mengikut sektor
setiap sektor ekonomi dari pelbagai kerjaya dengan
ekonomi. Pelajar diberi tugasan
M28 segi pekerjaan mengikut trend matlamat pendapatan menggunakan kaedah Galery
23 Ogos – di Malaysia. peribadi. Walk untuk menjelaskan
27 Ogos kepentingan setiap sektor
2021 3.2.3 Membincangkan faktor-faktor ekonomi berdasarkan pelbagai
yang mempengaruhi sumber.
pemilihan pekerjaan. Pelajar diberi paparan iklan jawatan
kosong
Pelajar diberi tugasan dalam bentuk
Round Table.
M29 Murid mengeluarkan faktor-faktor
30 Ogos – Cadangan aktiviti: pemilihan pekerjaan
3 Sept Kajian kes
Murid mengenal pasti pelbagai Pelajar diberi contoh aktiviti ekonomi
2021 dalam bentuk gambar berdasarkan
jenis potongan wajib daripada slip
gaji ibu bapa/keluarga. jenis-jenis pendapatan individu
- Ayah pengusaha kilang
Mengumpul dan mengkaji risalah - Ibu Bekerja
cukai pendapatan, zakat dan KWSP. - Abang membuat pelaburan
- Atuk menyewakan rumah
pusaka
M30 - Adik mendapat bantuan
6 Sept – persekolahan
10 Sept Murid mewujudkan strategi untuk
2021 mencapai matlamat kerjaya dan
pendapatan. (Contoh : melibatkan
jangka masa dan kos)

11
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 (II SEPTEMBER 2021 HINGGA 19 SEPTEMBER 2021)

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
M31 3 WANG, BANK DAN 3.3.1 Menjelaskan konsep 3.3. Mengenal pasti kelebihan
20 Sept – PENDAPATAN pendapatan boleh 6 dan kekurangan kaedah Cadangan aktiviti:
Pelajar diedarkan gambar-
24 Sept guna individu. pembayaran secara tunai gambar jenis pekerjaan di
202 3.3 PENGGUNAAN atau kredit. Malaysia
PENDAPATAN
INDIVIDU 3.3.2 Mengenal pasti pelbagai jenis 3.3. Menganalisis fitur ekonomi Pelajar menggunakan peta
potongan wajib ke atas gaji 7 yang terdapat dalam pokok (I-Think) untuk
dari segi tujuan dan kesannya pembelian kredit seperti membezakan pekerjaan
terhadap pendapatan semasa deposit, kadar faedah, caj mengikut sektor ekonomi.
Pelajar diberi tugasan
M32 dan pendapatan masa kewangan, terma dan syarat menggunakan kaedah Galery
27 Sept – hadapan pekerja. dan jumlah perlu bayar. Walk untuk menjelaskan
01 Okt kepentingan setiap sektor
ekonomi berdasarkan pelbagai
2021 3.3.3 Menjelaskan perbezaan 3.3. Mengenal pasti dan sumber.
antara keperluan dan 11 membandingkan strategi
kehendak. simpanan. Pelajar diberi paparan iklan
jawatan kosong
3.3.4 Menjelaskan 3.3. Membandingkan tahap risiko, Pelajar diberi tugasan dalam
penggunaan 13 pulangan dan kecairan bentuk Round Table.
pendapatan boleh guna berkaitan pelbagai jenis Murid mengeluarkan faktor-faktor
pemilihan pekerjaan
individu. pelaburan peribadi.
3.3.5 Mengenal pasti dan Pelajar diberi contoh aktiviti
menjelaskan faktor ekonomi dalam bentuk gambar
yang mempengaruhi berdasarkan jenis-jenis
corak perbelanjaan. pendapatan individu
- Ayah pengusaha kilang
- Ibu Bekerja
3.3.8 Menjelaskan konsep Cadangan aktiviti:
- Abang membuat pelaburan
Kajian kes
belanjawan peribadi Murid mengenal pasti pelbagai - Atuk menyewakan rumah
pusaka
Menghasilkan belanjawan jenis potongan wajib daripada slip
- Adik mendapat bantuan
12
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Standard Pembelajaran
Minggu
Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
M31 3 WANG, BANK DAN 3.3.1 Menjelaskan konsep 3.3. Mengenal pasti kelebihan Cadangan aktiviti:
20 Sept – PENDAPATAN pendapatan boleh 6 dan kekurangan kaedah Pelajar diedarkan gambar-
24 Sept guna individu. pembayaran secara tunai gambar jenis pekerjaan di
202 3.3 PENGGUNAAN atau kredit. Malaysia
PENDAPATAN
INDIVIDU 3.3.2 Mengenal pasti pelbagai jenis 3.3. Menganalisis fitur ekonomi Pelajar menggunakan peta
potongan wajib ke atas gaji 7 yang terdapat dalam pokok (I-Think) untuk
membezakan pekerjaan
dari segi tujuan dan kesannya pembelian kredit seperti mengikut sektor ekonomi.
terhadap pendapatan semasa deposit, kadar faedah, caj Pelajar diberi tugasan
M32 dan pendapatan masa kewangan, terma dan syarat menggunakan kaedah Galery
27 Sept – hadapan pekerja. dan jumlah perlu bayar. Walk untuk menjelaskan
kepentingan setiap sektor
01 Okt ekonomi berdasarkan pelbagai
2021 3.3.3 Menjelaskan perbezaan 3.3. Mengenal pasti dan sumber.
antara keperluan dan 11 membandingkan strategi
Pelajar diberi paparan iklan
kehendak. simpanan. jawatan kosong
3.3.4 Menjelaskan 3.3. Membandingkan tahap risiko, Pelajar diberi tugasan dalam
penggunaan 13 pulangan dan kecairan bentuk Round Table.
Murid mengeluarkan faktor-faktor
pendapatan boleh guna berkaitan pelbagai jenis pemilihan pekerjaan
individu. pelaburan peribadi.
3.3.9 peribadi yang merangkumi gaji ibu bapa/keluarga. Pelajar diberi contoh aktiviti
ekonomi dalam bentuk gambar
simpanan, perbelanjaan, Mengumpul dan mengkaji risalah berdasarkan jenis-jenis
derma dan simpanan/ cukai pendapatan, zakat dan KWSP. pendapatan individu
pelaburan yang konsisten - Ayah pengusaha kilang
dengan matlamat kewangan - Ibu Bekerja
masing-masing. - Abang membuat pelaburan
- Atuk menyewakan rumah
Menjelaskan kepentingan
3.3.
belanjawan peribadi
10

3.3. Menerangkan konsep risiko

12 pulangan dalam pelaburan

Standard Pembelajaran
Minggu Standard Kandungan
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti
M33 4 PENGELUARAN 4.1.1 Menjelaskan 4.1.5 Menganalisis situasi yang Nota :
04 Okt – konsep menunjukkan perubahan Memperkenalkan konsep

13
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
08 Okt pengeluaran. dalam kos purata dan purata,marginal dan jumlah keluaran
2021 4.1 KONSEP jumlah kos akibat dengan menggunakan jadual tanpa
melukis keluk
PENGELUARA 4.1.2 Menjelaskan fungsi perubahan dalam jumlah
N, KOS DAN pengeluaran jangka output.
HASIL pendek secara deskriptif Lawatan ke kilang/ladang
dengan menggunakan
M34 jadual. Aktiviti Perbincangan
Murid diminta mengklasifikasikan input
11 Okt – tetap dan input berubah dalam
15 Okt 4.1.3 Menjelaskan kos tetap, pengeluaran yang dibuat oleh
2021 kos berubah, jumlah kos, kilang/ladang menggunakan peta I
kos marginal dan kos Think
purata. (contoh: Peta Buih Berganda)

Kerja Projek
4.1.4 Membuat pengiraan mudah Murid diminta mengumpul dan
M35 kos tetap, kos berubah, mengkaji maklumat tentang input dan
18 Okt – jumlah kos, kos purata dan kos yang digunakan oleh kilang/ladang
22 Okt kos marginal berdasarkan pada masa pengeluaran kosong.
2021 jadual. Murid membuat laporan dan
membentangkan hasil dapatan projek
4.1.6 Menjelaskan konsep hasil untuk dibincangkan di dalam kelas.
dan untung.
Menganalisis data daripada
kilang/ladang untuk mengira
4.1.7 Membuat pengiraan pelbagai jenis kos dan hasil
mudah jumlah hasil dan dalam bentuk jadual dalam
untung. bentuk TMK dan
keusahawanan.
4.1.8 Menganalisis situasi yang
Berdasarkan data yang diperoleh dari
menunjukkan perubahan kilang/ladang, murid boleh mengenal
dalam kos purata dan pasti tahap pengeluaran yang paling
jumlah kos akibat menguntungkan.
perubahan dalam jumlah
output

Standard
Pembelajara
Standard Kandungan
n
Minggu
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Cadangan aktiviti

14
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
M36 4 PENGELUARAN 4.2.1 Menerangkan 4.2.5 Menilai faedah sosial Nota :
25 Okt – konsep dan kos sosial Memperkenalkan konsep
purata,marginal dan
29 Okt produktiviti. berdasarkan contoh jumlah keluaran dengan
2021 4.2 PRODUKTIVITI DAN yang sesuai. menggunakan jadual
EKSTERNALITI 4.2.2 Menjelaskan faktor-faktor tanpa melukis keluK
yang mempengaruhi
produktiviti iaitu tanah, Aktiviti Perbincangan
Murid diminta
buruh, modal dan mengklasifikasikan input
usahawan. tetap dan input berubah
dalam pengeluaran yang
4.2.3 Menerangkan dibuat oleh kilang/ladang
konsep menggunakan peta I
Think
eksternaliti. (contoh: Peta Buih
4.2.4 Menjelaskan maksud kos Berganda)
sosial dan faedah sosial.
Kerja Projek
Murid diminta mengumpul
dan mengkaji maklumat
tentang input dan kos
yang digunakan oleh
kilang/ladang pada masa
pengeluaran kosong.

Berdasarkan data yang Murid membuat laporan

diperoleh dari kilang/ladang, dan membentangkan
murid boleh mengenal pasti hasil dapatan projek
tahap pengeluaran yang paling untuk dibincangkan di
menguntungkan. dalam kelas.

Menganalisis data
daripada
kilang/ladang untuk
mengira pelbagai
jenis kos dan hasil
dalam bentuk
jadual dalam
bentuk TMK dan
keusahawanan.

15
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
Minggu 37
1 November hingga 5 November 2021
Ulangkaji
CUTI DEEPAVALI
(3 NOVEMBER hingga 7 NOVEMBER 2021)

Minggu 38
8 November 2021 hingga 12 November 2021 Peperiksaan Akhir Tahun 2021

Minggu 39
15 November 2021 hingga 19 November 2021 Peperiksaan Akhir Tahun 2021
Minggu 40
22 November 2021 hingga 26 November 2021 Perbincangan soalan peperiksaan

Minggu 41
29 November 2021 hingga 3 Disember 2021 Perbincangan soalan peperiksaan

Minggu 42
6 Disember 2021 hingga 10 Disember 2021 Perbincangan soalan peperiksaan

11 Disember 2021 hingga 31 Disember 2021 CUTI AKHIR TAHUN

16
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
RPT EKONOMI KSSM T4 2021
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(KUMPULAN A: 24.07.2020 – 1.08.2019)
CUTI HARI RAYA AIDILADHA
31.07.2020 – 01.8.2020

MINGGU 32 Pengeluaran Murid boleh: Nota :

2 Ogos – 8 Menjelaskan konsep pengeluaran. Memperkenalkan konsep
Ogos 2020 Konsep Pengeluaran, purata,marginal dan jumlah
kos dan hasil. Menjelaskan fungsi pengeluaran keluaran dengan menggunakan
MINGGU 33 jangka pendek secara deskriptif jadual tanpa melukis keluk
9 Ogos – 15 dengan menggunakan jadual.
Ogos 2020
Lawatan ke kilang/ladang
Menjelaskan kos tetap, kos berubah,
MINGGU 34 jumlah kos, kos marginal dan kos Aktiviti Perbincangan
16 Ogos – 22 purata. Murid diminta mengklasifikasikan
Ogos 2020 input tetap dan input berubah
Membuat pengiraan mudah kos dalam pengeluaran yang dibuat
MINGGU 35 tetap, kos berubah, jumlah oleh kilang/ladang menggunakan
23 Ogos – 29 kos, kos purata dan kos peta I Think
Ogos 2020 marginal berdasarkan jadual. (contoh: Peta Buih Berganda)

MINGGU 36 Menganalisis situasi yang Kerja Projek

30 Ogos – 5 menunjukkan perubahan dalam Murid diminta mengumpul dan
September kos purata dan jumlah kos mengkaji maklumat tentang input
2020 akibat perubahan dalam jumlah dan kos yang digunakan oleh
output. kilang/ladang pada masa
pengeluaran kosong.
Menjelaskan konsep hasil dan
untung. Murid membuat laporan dan
membentangkan hasil dapatan
Membuat pengiraan mudah jumlah projek untuk dibincangkan di
hasil dan untung. dalam kelas.

Mengenal pasti tahap pengeluaran Menganalisis data daripada

paling cekap. kilang/ladang untuk
mengira pelbagai jenis kos
dan hasil dalam bentuk
jadual dalam bentuk TMK
dan keusahawanan.

Berdasarkan data yang

diperoleh dari kilang/ladang,
murid boleh mengenal pasti
tahap pengeluaran yang paling
menguntungkan.
RPT EKONOMI KSSM T4 2021

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti

MINGGU 37 4.2 Produktiviti dan Murid boleh: Rujukan Brosur/Pamplet

6 September – eksternaliti Menerangkan konsep produktiviti. Murid menganalisis data statistik
12 September yang diperoleh dari Pusat Daya
2020 Pengeluaran Negara.

MINGGU 38 Menjelaskan faktor-faktor Kajian Kes

13 September yang mempengaruhi Murid diminta untuk mengkaji
- 19 produktiviti iaitu tanah, buruh, tentang kesan–kesan luaran
September modal dan usahawan. (faedah sosial dan kos sosial)
2020 daripada produktiviti sebuah
Menerangkan konsep eksternaliti. kilang/ladang.
MINGGU 39
20 September Menjelaskan maksud kos sosial Hasil kajian dipersembahkan
– 26 dan faedah sosial. dalam bentuk I Think (Peta Buih
September Berganda)
2020
Menilai faedah sosial dan kos Perbahasan/Forum
sosial berdasarkan contoh Murid mengadakan perbahasan
yang sesuai. tentang kos sosial dan faedah
sosial dari pengeluaran sebuah
kilang/ladang

(EMK : kelestarian alam

sekitar, patriotisme, kreativiti
dan inovasi, nilai murni,
keusahawanan)

CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 14- 16 NOVEMBER 2020)
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 20.11.2020 – 31.12.2020)