NAMA : Sakila Nurkhofifah

NIM : 1401418129

Mata Kuliah : Pembelajaran Terpadu

TUGAS PERTEMUAN 5

1. Jelaskan 3 pengelompokan model P. Terpadu!

JAWAB :
A. Terpadu Prinsip, dilaksanakan terpisah dalam mata pelajaran : model ini dapat
dilaksanakan secara Fragmented, Connected dan Nested.
1) Model Fragmented ( Terpisah ) adalah model pembelajaran konvensional dari
berbagai disiplin ilmu yang berbeda dan saling terpisah secara mata pelajaran.
- Kelebihan :
a. Adanya kejelasan dan pandangan yang terpisah dalam suatu mata
pelajaran.
b. Guru dapat menyiapkan bahan ajar sesuai dengan bidang keahliannya dan
dengan mudah menentukan ruang lingkup bahasan yang diprioritaskan
dalam setiap pengajaran.
- Kelemahan :
a. Keterhubungan menjadi tidak jelas: lebih sedikit transfer pembelajaran
b. Siswa tidak dapat mengintegrasikan konsep-konsep yang sama,
keterampilan serta sikap yang ada kaitannya satu dengan yang lainnya.
2) Model Connected ( Keterkaitan / keterhubungan ) model pembelajaran terpadu
yang secara sengaja diusahakan untuk mengubungkan topik-topik dalam satu
disiplin ilmu berhubungan satu sama lain.
- Kelebihan :
a. Konsep-konsep saling terhubung; mengarah pada pengulangan (review),
rekonseptualisasi, dan asimilasi gagasan - gagasan dalam suatu disiplin.
b. Siswa dapat memperoleh gambaran yang lebih jelas dan luas dari konsep
yang di jelaskan dan juga siswa diberi kesempatan untuk mela kukan
 pendalaman, tinjauan, memperbaiki dan mengasimilasi gagasan secara
bertahap.
- Kelemahan :
a. Disiplin-disiplin ilmu Tidak berkaitan , kontent tetap fokus pada satu
disiplin ilmu.
b. Guru bidang studi mungkin kurang terdorong untuk menghubungkan
konsep yang terkait karena sukarnya mengatur waktu untuk merunding
kannya atau karena terfokus pada keterkaitan konsep, maka pembe lajaran
secara global jadi terabaikan.
3) Nested ( Bentuk Sarang / kumpulan ) model pembelajaran terpadu yang target
utamanya adalah materi pelajaran yang dikaitkan dengan keterampilan berfikir
dan keterampilan mengorganisasi. Artinya memadukan aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik serta memadukan keterampilan proses, sikap dan komunikasi.
Model ini masih memfokuskan keterpaduan beberapa aspek pada satu mata
pelajaran saja.
- Kelebihan :
a. Memberi perhatian pada berbagai mata pelajaran yang berbeda pada waktu
yang bersamaan
b. Kemampuan siswa lebih diperkaya lagi karena selain memperdalam materi
juga aspek keterampilan seperti berfikir dan mengorganisasi. Setiap mata
pelajaran mempunyai dimensi ganda yang berguna kelak untuk kehidupan
siswa mendatang.
- Kelemahan :
a. Pelajar menjadi bingung dan kehilangan arah mengenai konsep - konsep
utama dari Suatu kegiatan atau ilmu
b. Dalam hal perencanaan, jika dilakukan secara tergesa-gesa dan kurang
cermat maka penggabungan beberapa materi dan aspek keterampilan dapat
mengacaukan pola pikir siswa.
B. Terpadu Materi yang disinggungkan ( across several disciplines ) yang termasuk
didalamnya adalah Model Sequenced, Shared, Webbed, Threaded dan Integrated.
1) Sequenced (Pengurutan) model pembelajaran yang topik atau unit yang disusun
kembali dan diurutkan sehingga bertepatan pembahasannya satu dengan yang
lainnya.
- Kelebihan :
a. Memfasilitasi transfer pembelajaran melin tasi beberapa mata pelajaran.
b. Dalam penyusunan urutan topik, guru memiliki keleluasaan untuk
menentukan sendiri berdasarkan prioritas dan tidak dibatasi oleh apa yang
sudah tercantum dalam kurikulum. Sedangkan dari sudut pandang siswa ,
pengurutan topik yang berhub ungan dari disiplin yang berbeda akan
membantu mereka untuk memahami isi dari mata pelajaran terse\but.
- Kelemahan :
a. Membutuhkan kolaborasi Yang terus menerus dan kelenturan
(fleksibilitas) yang tin ggi karena guru-guru memiliki lebih sedikit
otonomi untuk mengurutkan (meran cang) kurikulum.
b. Perlu adanya kerjasama antara guru-guru bidang studi agar dapat
mengurutkan materi, sehingga ada kesesuaian antara konsep yang satu
dengan konsep yang lainnya.
2) Shared (Irisan) model pembelajaran terpadu yang merupakan gabungan atau
keterpaduan antara dua mata pelajaran yang saling melengkapi dan didalam
perencanaan atau pengajarannya menciptakan satu fokus pada konsep,
keterampilan serta sikap.
- Kelebihan :
a. Terdapat pengalaman-pengalaman instruksional bersama, dengan dua
orang guru di dalam satu tim, akan lebih mudah berkolaborasi
b. Dalam hal mentransfer konsep secara lebih dalam, siswa menjadi lebih
mudah melakukannya. Misalnya dengan alat bantu media film untuk
menanamkan konsep dari dua mata pelajaran dalam waktu yang
bersamaan.
- Kelemahan :
 a. Membutuhkan waktu, kelenturan komitmen dan kompromi.
b. Untuk menyususn rencana model pembelajaran ini diperlukan kerja sama
guru dari mata pelajaran yang berbeda, sehingga perlu waktu ekstra untuk
mendiskusikannya.
3) Webbed (Jaring Laba-laba) model pembelajaran terpadu yang menggunakan
pendekatan tematik. Pendekatan ini pengembangannya dimulai dengan
menentukan tema tertentu.
- Kelebihan :
a. Dapat memotivasi murid-murid: membantu murid untuk melihat
keterhubungan antar gagasan
b. Faktor motivasi berkembang karena adanya pemilihan tema yang didasarkan
pada minat siswa. Mereka dapat dengan mudah melihat bagaimana kegiatan
yang berbeda dan ide yang berbeda dapat saling berhubungan, kemudahan
untuk lintas semester dalam KTSP sangat mendukung untuk dapat
dilaksanakannya model pembelajaran ini.
- Kelemahan :
a. Tema yang digunakan harus dipilih baik-baik secara selektif agar menjadi
berarti, juga relevan dengan content
b. Kecenderungan untuk mengambil tema sangat dangkal sehingga kurang
bermanfaat bagi siswa. Selain itu seringkali guru terfokus pada kegiatan
sehingga materi atau konsep menjadi terabaikan. Perlu ada keseimbangan
antara kegiatan dan pengem bangan materi pelajaran.
4) Threaded (Bergalur) adalah model pembelajaran yang memfokuskan pada
keterampilan-keterampilan sosial, berfikir, berbagai jenis, kecerda san, dan
keterampilan belajar ’direntang kan melalui berbagai disiplin
- Kelebihan :
a. Murid mempelajari mereka belajar; memfasilitas transfer pembelajaran
selanjutnya.
b. Konsep berputar sekitar metakurikulum yang menekankan pada perilaku
meta kognitif. Model ini membuat siswa dapat belajar bagaimana
seharusnya belajar di masa yang akan datang sesuai dengan laju
 perkembangan era globalisasi. Nilai lebih dari model ini adalah materi
untuk tiap mata pelajaran tetap murni sehingga siswa yang mempunyai
tingkat pemikiran super dapat memiliki kekuatan transfer pada
keterampilan hidup.
- Kelemahan :
a. Disiplin-disiplin il mu yang bersang ku tan tetap terpisah satu sama lain.
b. Hubungan isi antar materi pelajaran tidak terlalu ditunjukkan secara
eksplisit sehingga siswa kurang dapat memahami keterkaitan konten
antara mata pelajaran satu dengan yang lainnya. Guru perlu memahami
keterampilan dan strategi yang digunakan siswa agar dapat
mengembangkan dirinya.
5) Integrated (Keterpaduan) model pembelajaran terpadu yang menggunakan
pendekatan antar bidang studi. Model ini diusahakan dengan cara menggabungkan
bidang studi dengan cara menetapkan prioritas kurikuler dan menemukan
keterampilan, konsep dan sikap yang saling tumpang tindih di dalam beberapa
mata pelajaran.
- Kelebihan :
a. Mendorong murid -murid untuk melihat keterkaitan dan kesaling
terhubungan diantara disiplin-disiplin ilmu; murid-murid termotivasi
dengan melihat berbagai keterkaitan tersebut
b. Siswa merasa senang dengan adanya keterkaitan dan hubungan timbal
balik antar berbagai disiplin ilmu, memperluas wawasan dan apresiasi
guru, jika dapat diterapkan dengan baik maka dapat dijadikan model
pembelajaran yang ideal dilingkungan sekolah“integrated day”
- Kelemahan :
a. Membutuhkan tim antar departemen yang memiliki perencanaan dan
waktu pengajaran yang sama
b. Sulit mencari keterkaitan antara mata pelajaran yang satu dengan yang
lainnya, juga mencari keterkaitan aspek keterampilan yang terkait.
Dibutuhkan banyak waktu pada beberapa mata pelajaran untuk
didiskusikan guna mencari keterkaitan dan mencari tema.
 C. Terpadu Pengelolahan kelas ( within and cross learners ) yang berkecenderungan pada
pengaturan kelompok belajar siswa dan sruktur kelas. yang termasuk didalamnya adalah
Model Immersed, dan Networked.

1) Immersed (Terbenam) adalah model pembelajaran yang melibatkan beberapa mata

pelajaran dalam satu proyek. Misalnya seorang Pelajar memadukan apa yang di
pelajari dengan cara memandang seluruh pengajaran melalui perspektif bidang yang
disukai (area of interest)
- Kelebihan :
a. Keterpaduan berlangsung didalam pelajar itu sendiri
b. Setiap siswa mempunyai ketertarikan mata pelajaran yang berbeda maka secara
tidak langsung siswa yang lain akan belajar dari siswa lainnya. Mereka terpacu
untuk dapat menghubungkan mata pelajaran yang satu dengan yang lainnya.
- Kelemahan :
a. Dapat mempersempit fokus pelajaran tersebut
b. Siswa yang tidak senang membaca akan mendapat kesulitan untuk
mengerjakan proyek ini, sehingga siswa menjadi kehilangan minat belajar.
Guru perlu waktU untuk mengorganisir semua kegiatan proyek yang
dilaksanakan oleh siswa yang tersususn secara baik dan terencana sebelumnya
2) Networked (Jaringan Kerja) adalah model pembelajaran berupa kerjasama antara
siswa dengan seorang ahli dalam mencari data, keterangan, atau lainnya sehubungan
dengan mata pelajaran yang disukainya atau yang diminatinya sehingga siswa secara
tidak langsung mencari tahu dari berbagai sumber. Sumber dapat berupa buku bacaan,
internet, saluran radio, TV, atau teman, kakak, orangtua atau guru yang dianggap ahli
olehnya.

2. Berikanlah solusi kelemahan dari model Weebed, Connected dan Integrated?

JAWAB :
A. Webbed (Jaring Laba-laba)
Kelemahan :
a. Tema yang digunakan harus dipilih baik-baik secara selektif agar menjadi berarti,
juga relevan dengan content
 SOLUSI :
Guru harus pintar dan berhati-hati dalam memilih tema agar relevan
dengan konten yang akan diambil.
b. Kecenderungan untuk mengambil tema sangat dangkal sehingga kurang
bermanfaat bagi siswa. Selain itu seringkali guru terfokus pada kegiatan sehingga
materi atau konsep menjadi terabaikan.
SOLUSI :
Perlu ada keseimbangan antara kegiatan dan pengem bangan materi
pelajaran.

B. Model Connected ( Keterkaitan / keterhubungan )

Kelemahan :
a. Disiplin-disiplin ilmu Tidak berkaitan , kontent tetap fokus pada satu disiplin
ilmu.
b. Guru bidang studi mungkin kurang terdorong untuk menghubungkan konsep
yang terkait karena sukarnya mengatur waktu untuk merunding kannya atau
karena terfokus pada keterkaitan konsep, maka pembe lajaran secara global jadi
terabaikan.

SOLUSI :

Jika memakai model pembelajaran connected, maka guru harus berusaha untuk
menyeimbangkan setiap bahasan pada pembelajaran sehingga tidak terkesan hanya
menitikberatkan pada salah satu bidang kajian saja. Oleh karena itu, guru harus
betul-betul memahami KD yang sedang digunakan dalam pembelajaran tersebut
agar bisa membagi pokok bahasan ketika sedang mengajar.

C. Integrated (Keterpaduan)
Kelemahan :
a. Membutuhkan tim antar departemen yang memiliki perencanaan dan waktu
pengajaran yang sama
b. Sulit mencari keterkaitan antara mata pelajaran yang satu dengan yang lainnya,
juga mencari keterkaitan aspek keterampilan yang terkait. Dibutuhkan banyak
 waktu pada beberapa mata pelajaran untuk didiskusikan guna mencari
keterkaitan dan mencari tema.

SOLUSI :

Pada model integrated, guru dituntut untuk mempunyai wawasan yang luas, oleh
karena itu sebagai guru harus berusaha untuk memperluas pengetahuan baik dengan
cara membaca buku atau mengikuti seminar-seminar yang diadakan di luar sekolah.

3. Buatlah contoh bagan/skema ketiga model pokok P.Terpadu (materi bisa di kelas
tinggi maupun di kelas rendah)!
JAWAB :
a. Model Webbed

PPKn Bahasa
Melaksanakan Tema: Indonesia
hidup rukun saling Kegiatan Menyimpulkan isi
berbagi dan tolong Sehari-Hari teks pendek yang
menolong di rumah dibaca dengan
dan sekolah. membaca lancar

Matematika

Menggunakan alat

ukur waktu dengan

satuan jam.
 b. Model Integrated

IPA IPS
Membuat karya atau model Teknologi, komunikasi dan
yang menunjukkan transportasi.
perubahan energi listrik
menjadi energi gerak. MENCARI
INFORMASI

MENGGUNAKAN
MEMPERAGAKAN BENDA
MENGAMATI

Petunjuk MENULIS
menggunakan benda
atau melakukan
Bangun ruang
sesuatu.
sederhana
BAHASA
MATEMATIKA
INDONESIA

c. Model Connected

BAHASA INDONESIA
PAI
1. Ibu Malin rajin bekerja
1. Menampilkan perilaku
2. Masyarakat desa
rajin
menolong malin saat 2. Menampilkan perilaku
terdampar menolong
3. Malin anak durhaka dan 3. Menampilkan perilaku
tidak menghormati hormat kepada orang tua
orang tua

TEMA:
PERILAKU TERPUJI