NAMA : CICI PURWANINGSIH

NIM : 857617781

1. Jelaskan mengapa Pembelajaran Terpadu diaplikasikan ke SD?

Pembelajaran terpadu diperlukan dalam proses pembelajaran siswa SD karena akan membentuk
pengalaman secara totalitas dalam pribadi anak. Pelajaran terpadu juga merupakan suatu
pendekatan yang berorientasi pada praktek pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan
perkembangan anak di pada usia SD. dan sebagai suatu konsep dapat diartikan sebagai
pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran untuk memberikan pengalaman yang
bermakna dan berkesan pada siswa. Pembelajaran tersebut dapat berkembang sesuai dengan
minat dan kebutuhan siswa.
2. Sebutkan dan jelaskan 3 model Pembelajaran Terpadu di SD beserta bagannya!
1. Model Jaring Laba-laba (Webbed)
Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran terpadu yang menggunakan pendekatan
tematik.pendekatan ini dimulai dengan menentukan tema,yang kemudian dikembangkan
menjadi subtema dengan memperhatikan keterkaitan tema tersebut dengan mata pelajaran
yang terkait.

2. Model Keterhubungan (Connected)

Adalah model pembelajaran terpadu yang secara sengaja diusahakan untuk menghubungkan
satu konsep dengan konsep lain,satu topik dengan topik lain,satu ketrampilan dengan
ketrampilan lain,tugas – tugas yang dilakukan dalam satu hari dengan tugas – tugas yang
dilakukan di hari berikutnya.
 3.Model Keterpaduan (Integrated)
Merupakan pembelajaran terpadu yang menggunakan pendekatan antarmata pelajaran.model
ini diusahakan dengan cara menggabungkan mata pelajaran dengan cara menetapkan
prioritas kurikuler dan menentukan ketrampilan,konsep,dan sikap yang saling tumpang
tindih di dalam beberapa mata pelajaran.

3. Sebutkan kelemahan 3 model Pembelajaran Terpadu dan berikan solusinya!

1. Model jaring laba – laba (Webbed)
Kelemahan pembelajaran laba – laba sebagai berikut :
a. Langkah yang sulit dalam pembelajaran terpadu model jarring laba- laba adalah
menyeleksi tema
b. Adanya kecendurungan merumuskan suatu tema yang dangkal sehingga hal ini hanya
berguna secara artifisial di dalam perencanaan kurikulum.
c. Guru dapat menjaga misi kurikulum.
d. Dalam pembelajaran guru lebih fokus pada kegiatan dari pada pengembangan konsep.
Solusinya yaitu dalam pembelajaran guru dapat menentukan tema yang akan di
pelajari/dibahas.serta menentukan media yang digunakan baik gambar atau video pembelajaran.
2. Model Keterhubungan (Connected)
Kelemahan model pembelajaran keterhubungan adalah:
a. Berbagai mata pelajaran didalam model ini tetap terpisah dan Nampak tidak
terkait,walaupun hubungan dibuat secara aksplisit antara mata pelajaran
b. Guru tidak didorong untuk bekerja secara Bersama – sama sehingga isi pelajaran tetap
berfokus tanpa merentangkan konsep – konsep dan ide -ide antara mata pelajaran.
c. Usaha – usaha yang terkonsentrasi untuk mengintegrasikan ide – ide dalam suatu mata
pelajaran dapat mengabaikan kesempatan untuk mengembangkan hubungan yang lebih
global dengan mata pelajaran lain.
Solusinya yaitu dalam proses pembelajaran guru harus lebih fokus pada materi pembelajaran dan
guru mampu mengembangkan inti dari pembelajran tersebut.
 3.Model Keterpaduan (Integrated)
Kelemahan model keterpaduan antara lain :
a. Model ini model yang sangat sulit diterapkan secara penuh
b. Model ini menghendaki guru yang terampil,percaya diri dan menguasai konsep
Sikap dan ketrampilan yang sangat diprioritaskan.
c. Model ini menghendaki tim antarmata pelajaran yang terkadang sulit dilakukan,baik dalam
perencanaan maupun pelaksanaan.
Solusinya yaitu guru dalam pembelajaran model keterpaduan guru menyeleksi konsep – konsep
ketrampilan dan sikap yang akan diajarkan dalam satu semester dari beberapa mata pelajaran.
4. Jelaskan bagaimana prosedur pelaksanaan Pembelajaran Terpadu di SD!
Prosedur pembelajaran terpadu antara lain :
a. makna kegaiatan pendahuluan, proses pembelajaran terpadu keseluruhan dari awal sampai
akhir kegiatan harus membangkitkan aktivitas siswa sebagai objek dan subjek pembelajaran.
b. Bentuk kegiatan pendahuluan, menetukan keberhasilan proses pembelajaran terpadu
disekolah dasar maka kegaiatan ini harus direncanakan dengan baik dan dilaksanakan
berdasarkan prosedur yang tepat.
c. Makna kegiatan inti pembelajaran,merupakan kegaiatan pembelajaran yang menekankan
pada proses pembentukan pengalaman belajar siswa.
d. Bentuk kegiatan inti pembelajaran,melaksanakan kegiatan pembelajaran secara terpadu
e. Makna kegaiatan akhir dan tindak lanjut,kegiatan untuk menutup semua rangkian kegiatan
pembelajaran.
f. Bentuk kegaitan akhir dan tindak lanjut, peranan yang sangat penting dalam rangka
memantapkan pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar yang harus tercapai.
5. Jelaskan bagaimana pelaksanaan Pembelajaran Terpadu pada Kurikulum Merdeka!
Pembelajaran terpadu pada Kurikulum Merdeka ini menyungsung pembelajaran yang mandiri.
Dengan ditambah kebebasan dalam menambah ilmu lainnya. Kurikulum Pembelajaran Mandiri
merupakan bentuk evaluasi kurikulum . Pembelajaran terpadu dapat melibatkan beberapa mata
pelajaran lainnya, menurut pelaksanaannya hampir sama dengan kurikulum sebelumnya.