SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah/Kode MK : Fiqih MI Semester :3

SKS : 2 SKS Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas : FITK Capaian Pembelajaran :

1. Diskripsi Mata Kuliah/ silabus

Fiqih merupakan produk ijtihad para fuqaha’ tentang hukum-hukum yang terkait dengan perbuatan manusia mukallaf yang digali dari dalil-
dalil yang rinci. Membicarakan fiqih berarti membicarakan apa, bagaimana dan mengapa fiqih dirumuskan? Selain itu, membicarakan fiqih
juga berarti membicarakan produk hukum itu sendiri beserta dalil-dalilnya. Produk hukum Islam (fiqih) yang terkait dengan perbuatan
mukallaf cukup luas cakupannya. Karena terbatasnya waktu perkuliahan, hanya beberapa aspek penting fiqih yang biasa ditemukan sehari-
hari saja yang diangkat dalam Mata Kuliah ini. Diharapkan melalui perkuliahan ini mahasiswa bisa memahami dasar-dasar ilmu fiqih dan
memahami beberapa persoalan fiqih sehari-hari dengan benar. Di samping itu diharapkan pula mahasiswa memiliki sikap yang terbuka
terhadap adanya perbedaan pandangan (ikhtilaf) yang berkembang di sekitarnya terkait seputar persoalan fiqih.
 Mata kuliah fiqih dalam hal ini ditekankan pada masalah-masalah yang berkaitan dengan muamalah, masalah kontemporer, dan
permasalahan dalam hukum Islam
2. Capaian Pembelajaran
1. Agar mahasiswa memahami agama Islam dengan pendekatan fiqih
2. Agar mahasiswa memiliki kompetensi fiqih, sebagai bekal mereka
3. Agar mahasiswa mampu mengamalkan Islam sesuai dengan petunjuk as Sunnah as Shohihah
4. Agar mahasiswa mampu mengaplikasikan fiqih dalam kehidupan.

Kompetensi Pokok Metode dan Waktu Deskripsi Kriteria, Indikator, Daftar Referensi
Tatap
akhir yang Bahasan/Materi Strategi Tugas Bobot Penilaian
Muka
diharapkan Pembelajaran
Mahasiswa Kontrak Kuliah: Presentasi Mahasiswa mampu
mampu Tata tertib dan Diskusi memahami dan
memahami Motivasi Belajar Ceramah melaksnakan tugas dan
proses belajar Fiqih II kewajibannya secara baik.
1 mengajar,
mengetahui hak
dan kewajiban,
mengetahui
tugas yang harus
 dilaksanakan
dan mampu
mengejakan
sesuai standar
penilaian
Mahasiswa Fiqih: Antara Presentasi Mampu menjelaskan
mengetahui dan Formalistik fiqih Diskusi Fiqih: Antara Formalistik
memahmi Fiqih: dan Tujuan Fiqih, Ceramah fiqih dan Tujuan Fiqih,
Antara upaya dalam upaya dalam membangun
Formalistik fiqih membangun karakter Ummat
2
dan Tujuan karakter Ummat
Fiqih, upaya
dalam
membangun
karakter Ummat
Mahasiswa Kurban dan Presentasi Mampu menjelaskan
mengathui dan Aqiqah: Hukum, Diskusi Kurban dan Aqiqah:
memahami Kaifiyat dan Ceramah Hukum, Kaifiyat dan
3
Kurban dan Hikmahnya dalam Hikmahnya dalam
Aqiqah: Hukum, membangun membangun Karakter
Kaifiyat dan Karakter
 Hikmahnya
dalam
membangun
Karakter
Mahasiswa Jihad: Hukum dan Presentasi Mahasiswa mampu
memahami dan Hikmahnya dalam Diskusi menjelaskan Jihad: Hukum
menjelaskan menegakan Islam Ceramah dan Hikmahnya dalam
Jihad: Hukum menegakan Islam
5
dan Hikmahnya
dalam
menegakan
Islam
Mahasiswa Muammalah, Jual Presentasi Mampu menjelaskan
memahami dan beli: Hukum dan Diskusi Muammalah, Jual beli:
menjelaskan Kaifiyahnya Ceramah Hukum dan Kaifiyahnya
Muammalah, dalam dalam membangun
6 Jual beli: membangun ekonomi ummat
Hukum dan ekonomi ummat
Kaifiyahnya
dalam
membangun
 ekonomi ummat
Mahasiswa Riba’ dan ruang Presentasi Mampu menjelaskan Riba’
memahami dan lingkupnya serta Diskusi dan ruang lingkupnya serta
menjelaskan hikmah dalam Ceramah hikmah dalam
7 Riba’ dan ruang pelaranganya. pelaranganya.
lingkupnya serta
hikmah dalam
pelaranganya.
Mahasiswa Perbankan Islam Presentasi Mampu menjelaskan
mamahami dan dan Masalahnya: Diskusi Perbankan Islam dan
menjelaskan Solusi Ceramah Masalahnya: Solusi
Perbankan Islam pemberdayaan pemberdayaan Ekonomi
8
dan Masalahnya: Ekonomi Islam Islam
Solusi
pemberdayaan
Ekonomi Islam
Mahasiswa Mid Semester
mampu
9 menjawab soal
ujian dengan
baik
 Mahasiswa Nikah dan Ruang Presentasi Mampu menjelaskan
mampu Lingkupnya Diskusi Nikah dan Ruang
menjelaskan dalam Ceramah Lingkupnya dalam
Nikah dan Membangun Membangun Keluarga
Ruang Keluarga yang yang Bermartabat
10
Lingkupnya Bermartabat
dalam
Membangun
Keluarga yang
Bermartabat
Mahasiswa Talaq : alternatif Presentasi Mampu menjelaskan Talaq
memahami dan penyelesaian Diskusi : al-ternatif penyelesaian
menjelaskan masalah keluarga Ceramah masalah keluarga
11 Talaq : alternatif
penyelesaian
masalah
keluarga
Mahasiswa Warisan dan Presentasi Mampu menjelaskan
mamahami dan Hukum nya serta Diskusi Warisan dan Hukum nya
12
menjelaskan hikmahnya dalam Ceramah serta hikmahnya dalam
Warisan dan menegakan menegakan keadilan
 Hukum nya serta keadilan
hikmahnya
dalam
menegakan
keadilan
Mahasiswa Sumpah dan Presentasi Mampu menjelaskan
memahami dan Nadzar : Syari’at Diskusi Sumpah dan Nadzar :
menjelaskan pembangun Ceramah Syari’at pembangun
13 Sumpah dan komitmen hidup komitmen hidup
Nadzar : Syari’at
pembangun
komitmen hidup
Mahasiswa Jinayah: Hukum Presentasi Mampu menjelaskan
memahami dan Kriminalitas Diskusi Jinayah: Hukum
menjelaskan dalam Islam Ceramah Kriminalitas dalam Islam
Jinayah: Hukum (antara peluang (antara peluang dan
14
Kriminalitas dan tantangan) tantangan)
dalam Islam
(antara peluang
dan tantangan)
15 Mahasiswa Hudud dan Presentasi Mampu menjelaskan
 memahami dan hukumnya: Diskusi Hudud dan hukumnya:
menjelaskan wacana dan Ceramah wacana dan aplikasi
Hudud dan aplikasi
hukumnya:
wacana dan
aplikasi
Mampu Ujian Akhir
menjawab soal Semester
ujian dengan
16
baik dan
menguasai
komptensi dasar

I. REFERENSI:

Abuddin Nata, Studi Islam Komprehensif, Jakarta: Kencana, 2011.

Al-Qur’anul Karim
Buku-buku Filsafat Hukum Islam : Hasbi As-shidiqi
Djazuli, Ilmu Fiqih
Fikih Islam wa adillatuhu : Wahbah Zuhaili
Fiqih Praktis: Muhammad Bagir al-Habsyi
 Fiqih Sunnah : Sayid Sabiq
Hasbi ash-Shiddiqy, Pengantar Ilmu Fiqih
Ibnu Rusyd, Bidayah al-Mujtahid wa Nihayah al-Muqtashid
Jamali Sahrodi, Metodologi Studi Islam Menelusuri Jejak Historis Kajian Islam ala Sarjana Orientalis, Bandung: CV Pustaka Setia,
2008, cet.1.
John L. Esposito, Ensiklopedi Oxford Dunia Islam Modern, Bandung: Mizan,
Minhajul Muslim/Ensiklopedia Muslim: Abu Bakar al-Jazairi
Muhammad Julijanto, Agama Demokrasi dan Perubahan Sosial, Yogyakarta: Deepublish, 2015.
Muhammad Julijanto, Membangun Keberagamaan Mencerahkan dan Mensejahterakan, Yoyakarta: Deepublish, 2015.
Sayyid Sabiq, Fiqh as-Sunnah
Tim Penulis, Ensiklopedi Islam Indonesia, Jakarta: Djambatan,

IV. EVALUASI:
1. Tugas Individu berbentuk Book Review yang dikumpulkan pada saat TTS minimal 10 halaman font Time New Roman 12, spasi 1,
Margin Kanan dan Atas 2, Margin Kiri dan Bawah 2. Dalam bentuk buku saku.
2. Tugas Kolektive berbentuk makalah dengan judul sesuai topik inti yang akan ditentukan, dikumpulkan pada saat presentasi, minimal 15
halaman, spasi 1,5, font Time New Roman 12, spasi 1,5, kertas A4, Margin Kanan dan Atas 4, Margin Kiri dan Bawah
3.mencantumkan minimal 5 referensi dari buku. Media online sebagai tambahan dan harus aditulis dalam daftar referensi, kapan
diakses, sumbernya dari mana Sistimatika penulisan: abstrak, pendahuluan, permasalahan, pembahasan, kesimpulan dan daftar pustaka
(contoh penulisan: Abuddin Nata, Studi Islam Komprehensif, Jakarta: Kencana, 2011).
3. Tes Tengah Semester (TTS) 2-13 November 2016
4. Tes Akhir Semester (TAS) 4-15 Januari 2017
5. Kehadiran (75 % 11 kali dari tatap muka 14), Keaktivan dan proses belajar mengajar, Presentasi/karya tulis/artikel dipublikasikan di
media massa sesuai dengan topik bahasan.

Komposisi Penilaian :

Aspek Penilaian Prosentase

Kehadiran 75 % dari 14 kali tatap muka 10 %
Keaktifan 15 %
Tugas makalah dan book review 20 %
Ujian Tengah Semester 25 %
Ujian Akhir Semester 30 %
Total 100 %

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : FIQH

sks :2
Program Studi : PGMI
Pertemuan ke : 2-3
Fakultas : FITK

A.TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mengetahui dan memahmi Fiqih: Antara Formalistik fiqih dan Tujuan Fiqih, upaya dalam membangun karakter Ummat

B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
1. Merangkum konsep tentang fiqh, Tujuan fiqh
2. Rangkuman dan pemilahan dituangkan dalam tulisan setebal 10 halaman kwarto spasi 1.5 Font 12 Time new Roman
3. Mempresentasikan rangkuman

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Menjawab persoalan apa yang dimaksud dengan: (1) fiqh (2) Formalistik Fiqh; (3) tujuan fiqh
- Setiap kelompok akan mendapatkan 3 buah persoalan
- Berkumpul pada kelompok dengan persoalan sama
- Mengajarkan hasil pembahasan persoalan pada anggota kelompok lain hingga kelompok lain dapat memahaminya
- Menyajikan di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

 Rangkuman penyelesaian 3 persoalan yang telah dibahas dalam satu tulisan, maksimal 1 lembar. Diketik dengan komputer dengan
font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5

C.KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan Memuaskan standard
KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Masih kurang 2 Hanya Tidak ada konsep
KONSEP integratif aspek yang belum menunjukkan
terungkap sebagian konsep
saja
KEBENARAN Diungkapkan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada konsep
KONSEP dengan tepat, tepat, namun konsep sudah mengungkapkan yang disajikan
sesuai dengan deskriptif terungkap, namun aspek penting,
konsep aslinya masih ada yang melebihi halaman,
bahkan analisis terlewatkan tidak ada proses
 dan sintetis nya merangkum hanya
membantu mencontoh
memahami konsep

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan Memuaskan standard
PEMILIHAN Strategi yang Strategi yang Mampu Strategi yang Tidak mampu
STRATEGI dipilih, selain dipilih sesuai menjelaskan, dipilih kurang menjelaskan
PENJELASAN tepat juga mampu dengan konsep walaupun dengan sesuai dengan apapun
menyederhanakan yang dijelaskan. strategi yang konsep yang
kompleksitas Misalnya, standard, seperti dijelaskan,
menjadi hal yang menjelaskan memberi ceramah sehingga anggota
dapat diterima tentang prosedur, pada anggota malah
anggota lain maka dipilih temannya kebingungan dan
dengan mudah penjelasan dengan harus menambah
bagan dll pengetahuan
sendiri

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
 Memuaskan Memuaskan standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan tidak disampaikan
mencari lebih lagi informasi dari menambah menyesatkan atau
dalam beberapa sumber wawasan bagi salah
pendengarnya
ORGANISASI Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
integratif sehingga memberi data data, namun disampaikan tidak presentasi
pendengar dapat pendukung fakta menyampaikan ada dasarnya
mengkompilasi isi yang disampaikan informasi yang
dengan baik benar
GAYA Menggugah Membuat Lebih banyak Selalu membaca Tidak berbunyi
PRESENTASI semangat pendengar paham, membaca catatan catatan
pendengar hanya sesekali (tergantung pada
saja memandang catatan)
catatan