RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(DARING PERTEMUAN 3)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Karangnunggal

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Kelas/ Semester : IX/2
AlokasiWaktu : 1 Pertemuan
KD : 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
berupa kritik, sanggahan atau pujian yang didengar dan/atau dibaca.
Materi essensial : Simpulan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan teks tanggapan buatan temannya dan menjawab pertanyaan sederhana, peserta didik
dapat menyimpulkan isi teks tanggapan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Aplikasi dan Fitur
PENDAHULUAN Siswa mendapat informasi link zoom Whats app, zoom
Siswa membuka joint zoom
Siswa mengisi absensi
Siswa mendapat penjelasan tujuan pembelajaran,
skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang
dinilai.
KEGIATAN INTI Siswa membaca teks tanggapan karya temannya Zoom

Siswa diberi kesempatan bertanya jawab dengan zoom

guru
Siswa menjawab pertanyaan sederhana yang
disampaikan oleh guru
Siswa menyimpulkan isi teks
PENUTUP Siswa menjawab pertanyaan guru dan zoom
mendapatkan reward
Siswa diberi tugas mengirimkan jenis kalimat zoom
kompleks
Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dibimbing zoom
oleh guru

PENILAIAN
SIKAP Pengamatan selama daring
PENGETAHUAN Menjawab pertanyaan
KETERAMPILAN Menjawab pertanyaan
Rubrik dan soal terlampir
Karangnunggal, 11 Januari 2021
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP Negeri 1 Karangnunggal

Supandi, S.Pd.,M.Si. Ecin Kuraesin, S.Pd.

NIP 196309231986031012 NIP. 197008081994122005

7
Lampiran ke-1

RUBRIK PENILAIAN
(DARING PERTEMUAN 3)

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Aspek yang dinilai Jml Nilai
No Nama Siswa
KEJUJURAN DISIPLIN KESOPANAN skor Akhir
1.
2..

Lampiran ke-2
Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan soal

Instrumen Observasi Pengetahuan

Kelas : .......................
Semester : .......................

Pengetahuan yang dinilai :

Jawaban Peserta Didik

Mendefinisikan Mendefinisikan
Menjawab
No Nama Peserta Didik Mendefinisikan dan Sedikit dan Penjelasan
Saja
Uraian Logis
1 2 3 4
1
2
3
Observasi pengetahuan peserta didik dilakukan dalam bentuk mengamati diskusi dan pemikiran
logis yang berkembang dalam diskusi. Penskoran aktivitas diberi skor rentang 1-4, dan nilai
maksimal 100. Adapun kriteria skor diantaranya sebagai berikut.
 Skor 1 jika jawaban hanya berupaya menjawab saja.
 Skor 2 jika jawaban berupa mendefinisikan.
 Skor 3 jika jawaban berupa mendefinisikan dan sedikit uraian.
 Skor 4 jika jawaban berupa mendefinisikan dan penjelasan logis.

Nilai = Skor Perolehan × 25

Soal lampiran 2
1. Apa judulnya?
2. Di mana terjadinya?
3. Kapan peristiwa tersebut terjadi?
4. Adakah informasi yang jelas, faktual, dan logis mengenai peristiwa tersebut?
5. Apakah penulis sepakat/ tidak sepakat dengan peristiwa tersebut?
6. Paragraf manakah yang menunjukan nomor 5?

Lampiran ke-3
Penilaian Kompetensi Keterampilan dan Soal
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan siswa menyimpulkan isi teks
tanggapan.
8
 Kemampuan
Nama
N Menjawab/
Peserta
o Berargumentasi
Dididk
4 3 2 1

Keterangan : Diisi dengan tanda ceklist (√)

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Nilai = Skor Perolehan × 50

2

Soal lampiran ke-3

Apakah simpulan teks tanggapan tersebut?