RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(DARING PERTEMUAN 4)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Karangnunggal

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Kelas/ Semester : IX/2
AlokasiWaktu : 1 Pertemuan
KD : 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
berupa kritik, sanggahan atau pujian yang didengar dan/atau dibaca.
Materi essensial : Kalimat kompleks

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penugasan mandiri dan penjelasan guru siswa dapat
1. Menjelaskan jenis kalimat kompleks
2. Mengelompokan kalimat sesuai jenis kalimat kompleks

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Aplikasi dan Fitur
PENDAHULUAN Siswa mendapat informasi link zoom Whats app, zoom
Siswa membuka joint zoom
Siswa mengisi absensi
Siswa mendapat penjelasan tujuan pembelajaran,
skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang
dinilai.
KEGIATAN INTI Siswa menyimak penjelasan guru tentang jenis Zoom
kalimat kompleks dan contohnya.
Siswa diberi kesempatan bertanya jawab dengan zoom
guru
PENUTUP Siswa menjawab pertanyaan guru dan zoom
mendapatkan reward
Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dibimbing zoom
oleh guru

PENILAIAN
SIKAP Pengamatan selama daring
PENGETAHUAN Menjawab pertanyaan
KETERAMPILAN Menjawab pertanyaan
Rubrik dan soal terlampir
Karangnunggal, 11 Januari 2021
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP Negeri 1 Karangnunggal

Supandi, S.Pd.,M.Si. Ecin Kuraesin, S.Pd.

NIP 196309231986031012 NIP. 197008081994122005

10
Lampiran ke-1

RUBRIK PENILAIAN
(DARING PERTEMUAN 3)

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Aspek yang dinilai Jml Nilai
No Nama Siswa
KEJUJURAN DISIPLIN KESOPANAN skor Akhir
1.
2..

Lampiran ke-2
Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan soal

Instrumen Observasi Pengetahuan

Kelas : .......................
Semester : .......................

Pengetahuan yang dinilai :

Jawaban Peserta Didik

Mendefinisikan Mendefinisikan
Menjawab
No Nama Peserta Didik Mendefinisikan dan Sedikit dan Penjelasan
Saja
Uraian Logis
1 2 3 4
1
2
3
Observasi pengetahuan peserta didik dilakukan dalam bentuk mengamati diskusi dan pemikiran
logis yang berkembang dalam diskusi. Penskoran aktivitas diberi skor rentang 1-4, dan nilai
maksimal 100. Adapun kriteria skor diantaranya sebagai berikut.
 Skor 1 jika jawaban hanya berupaya menjawab saja.
 Skor 2 jika jawaban berupa mendefinisikan.
 Skor 3 jika jawaban berupa mendefinisikan dan sedikit uraian.
 Skor 4 jika jawaban berupa mendefinisikan dan penjelasan logis.

Nilai = Skor Perolehan × 25

Soal lampiran 2
1. Ada berapakah jenis kalimat kompleks?
2. Apa sajakah jenis kalimat kompleks tersebut?
3. Apakah sama kalimat kompleks dengan kalimat majemuk?
4. Berilah satu contoh kalimat kompleks!

Lampiran ke-3
Penilaian Kompetensi Keterampilan dan Soal
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan siswa menyerahkan catatan
tentang jenis kalimat kompleks

Nama Kecepatan
N
Peserta mengirim tugas
o
Dididk
4 3 2 1

11
Keterangan : Diisi dengan tanda ceklist (√)
Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Nilai = Skor Perolehan × 50

2

Soal lampiran ke-3

Apakah sajakah jenis kalimat kompleks tersebut?

12