Skema Jawapan Modul Cendekia 2

JAWAPAN
KARANGAN BAHAGIAN A
SET 1 ( Tema 2 - Keselamatan )
(Rujuk muka surat 5)
SET 2 ( Tema 12 - Sukan dan Rekreasi )

Karangan Lengkap
(A1) Bersukan merupakan aktiviti yang boleh dilakukan oleh semua golongan. (A2) Amalan
tersebut sangat penting lantaran dapat memberikan banyak manfaat. (A3) Sehubungan dengan
itu, amalan bersukan perlu dititikberatkan dalam kehidupan seharian. (28 pp)
(A1) Seseorang yang gemar bersukan akan membentuk semangat waja. (A2) Pada masa yang
sama, individu yang suka bersukan sentiasa gembira, kelihatan cergas dan berdisiplin. (A3)
Amalan ini juga akan meningkatkan kesihatan kepada rakyat seterusnya membawa kemajuan
kepada negara. (35 pp)
(A1) Seterusnya, semua pihak perlu berganding bahu untuk memupuk amalan bersukan dalam
kalangan anggota masyarakat kita. (A2) Marilah kita bersama-sama menyertai aktiviti
bersukan supaya melahirkan rakyat yang sihat dan minda yang cerdas. (A3) Hal ini berlaku
demikian kerana bersukan dapat membentuk rakyat yang efektif seterusnya memacu
kemajuan negara. (45 pp)
(A1) Sementara itu, berdasarkan kajian yang dilakukan terhadap penglibatan rakyat melakukan
aktiviti sukan, senaman dan rekreasi aktif tahun 2018, 69.6% rakyat melibatkan diri dalam
aktiviti ini, manakala 30.4% rakyat tidak terlibat langsung. (A2) Dapatan kajian menunjukkan
tidak semua masyarakat gemar bersukan. (A3) Tegasnya, semua pihak haruslah berganding
bahu untuk menarik minat masyarakat untuk bersukan. (51 pp)
(A1) Secara holistiknya, dapatlah dirumuskan bahawa amalan bersukan mendatangkan

pelbagai impak yang positif. (A2) Oleh itu, rakyat Malaysia perlu bijak mencari ruang dan
peluang untuk bersukan. (A3) Akhirnya, rakyat yang sihat dan cergas dapat dilahirkan dan
menjadi tonggak kemajuan negara. (37 pp)
Jumlah : 196 patah perkataan
1
SET 3 ( Tema 9 - Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan Kewangan )
Teknik 5 perenggan :
P1 – Pendahuluan (30 pp)
A1 – Isu tentang amalan berjimat cermat
A2 – Mengapakah amalan ini penting?
A3 – Bagaimanakah amalan ini dapat dibudayakan?
Contoh perenggan pendahuluan :
(A1) Berjimat cermat merupakan amalan yang perlu dilakukan oleh anggota masyarakat. (A2)
Amalan tersebut sangat penting lantaran dapat memberikan banyak manfaat. (A3) Sehubungan
dengan itu, amalan berjimat cermat perlu dititikberatkan dalam rutin kehidupan. (30 pp)
P2 – Isi 1 – Bahan 1 (45 pp)
A1 – Maklumat 1 dalam bahan 1
Contoh perenggan isi 1 :
(A1) Berjimat cermat merupakan amalan mulia yang wajar dilakukan oleh semua lapisan
masyarakat. (A2) Sekiranya mereka tidak mengamalkan amalan ini, mereka akan mengalami
kerugian. (A3) Amalan ini juga akan menjamin masa hadapan kita.(30 pp)
P3 - Isi 2 – Bahan 2 ( 45 pp)
(A1) Dalam hal ini, semua pihak perlu berganding bahu untuk memupuk amalan berjimat
cermat dalam diri setiap masyarakat. (A2) Kesan daripada amalan ini kita akan menjadi
masyarakat yang bijak dan progresif. (A3) Oleh itu, pelbagai pihak wajar memainkan peranan
agar amalan ini menjadi budaya masyarakat kita tanpa mengira peringkat umur. (47 pp)
P4 – Isi 3 – Bahan 3 (45 pp)
(A1) Sementara itu, berdasarkan kajian terhadap amalan berbelanja hasil pendapatan
diperoleh, sebanyak 70% wang akan dibelanjakan oleh masyarakat, manakala 20% lagi,
digunakan untuk membayar hutang. (A2) Dapatan kajian menunjukkan masyarakat hanya
membuat simpanan sebanyak 10% sahaja. (A3) Tegasnya, semua pihak haruslah bersama-sama
untuk memastikan jumlah simpanan sentiasa bertambah dengan mengamalkan amalan berjimat
cermat. (49 pp)
2
P5 – Kesimpulan (30 pp)
A1 – Kesimpulan tentang tema
A2 – Cadangan
A3 – Harapan
Contoh perenggan kesimpulan :
(A1) Konklusinya, dapatlah dirumuskan bahawa amalan berjimat cermat mendatangkan
pelbagai impak yang positif. (A2) Oleh itu, rakyat Malaysia perlu berkolaboratif untuk
memastikan amalan berjimat cermat sentiasa diamalkan. (A3) Lantaran itu, masyarakat akan
dapat hidup dengan lebih bahagia. (34 pp)
SET 4 ( Tema 1 : Kesihatan dan Kebersihan )
SET 5 ( Tema 8 : Pertanian, Penternakan dan Perikanan )
Cadangan jawapan:
Nama pengadu
Alamat
Nama penerima
Alamat
Tarikh
Kata sapaan,
Tajuk
Pengenalan
(A1) Merujuk perkara di atas, saya merupakan seorang pengusaha ladang kelapa sawit di
kawasan Kuala Kangsar, Perak. (A2) Saya ingin membuat aduan berkaitan dengan sektor
pertanian pada masa sekarang yang kian mencabar.(26 pp)
Isi 1 ( cabaran 1)
3
(A1) Untuk makluman pihak tuan, industri sawit kini semakin menghadapi persaingan
terutama daripada minyak lemak sayuran. (A2) Lantaran itu, pendapatan saya dan rakan-
rakan yang mengusahakan kebun kelapa sawit turut terjejas. (A3) Seterusnya, kami juga
mempunyai masalah dari segi pengeluaran buah sawit yang semakin berkurangan
disebabkan kekurangan tenaga buruh. (45 pp)
Isi 2 ( cabaran 2 )
(A1) Pada masa yang sama, saya turut mengusahakan sawah padi sebagai pendapatan
sampingan. (A2) Namun demikian, perubahan iklim menjadi cabaran bagi saya dan rakan-
rakan sebagai petani yang mengusahakan tanaman tersebut. (A3) Beberapa fenomena seperti
peningkatan suhu dunia dan kejadian banjir kilat telah berlaku yang menyebabkan hasil
pertanian terjejas. (44 pp)
Isi 3 ( cadangan )
(A1) Oleh itu, saya berharap agar pihak tuan dapat mengawal kemasukan minyak yang
berasaskan lemak sayuran ke negara kita. (A2) Seterusnya, syarat kemasukan tenaga buruh
perlu dilonggarkan. (A3) Di samping itu, saya mencadangkan subsidi kepada pengusaha
pertanian diberikan terutama pengusaha kelapa sawit dan pesawah disebabkan perubahan
iklim yang berlaku. (46pp)
Kesimpulan ( ucapan terima kasih )
(A1) Segala keprihatinan dan kerjasama serta jasa baik tuan saya dahului dengan ucapan
terima kasih. (14 pp)
Tandatangan
Nama
Jawatan
Cadangan Jawapan :
Nama pengadu
Alamat
Nama penerima
Alamat
Tarikh
4
Kata sapaan,
Tajuk
Pengenalan
(A1) Merujuk kepada perkara di atas, saya sebagai seorang penduduk di Taman Nusa
Idaman, Iskandar Puteri, Johor ingin membuat aduan tentang kerosakan lampu isyarat di
kawasan perumahan kami. (A2) Masalah ini perlu diatasi dengan segera demi keselamatan
bersama. (32 pp)
Isi 1 ( masalah 1)
(A1) Untuk pengetahuan pihak tuan, kerosakan lampu isyarat di taman perumahan ini kerap
berlaku. (A2) Oleh hal yang demikian, penduduk mengalami masalah lalu lintas yang tidak
lancar. (A3) Lantaran itu, berlaku kesesakan lalu lintas terutamanya pada waktu puncak,
iaitu waktu penduduk pergi ke tempat kerja dan pulang dari tempat kerja. (47 pp)
Isi 2 ( masalah 2 )
(A1) Pada masa yang sama, kemalangan juga kerap berlaku di tempat tersebut yang
melibatkan pelbagai kenderaan termasuklah pejalan kaki. (A2) Kemalangan berlaku kerana
lampu isyarat yang rosak dan kadangkala pertukaran warna lampu juga berlaku agak lambat.
(A3) Penduduk berasa bimbang dengan keselamatan mereka ketika melalui kawasan lampu
isyarat tersebut. (46 pp)
Isi 3 ( cadangan )
(A1) Oleh itu, saya berharap agar pihak tuan dapat mengatasi masalah kerosakan lampu
isyarat di kawasan ini dengan kadar segera. (A2) Tindakan segera daripada pihak tuan akan
dapat meningkatkan kelancaran lalu lintas dan mengurangkan kemalangan jalan raya. (A3)
Lantas, penduduk berasa selesa dan selamat ketika melalui jalan raya di kawasan perumahan
kami. (40 pp)

(A1) Segala keprihatinan dan kerjasama serta jasa baik pihak tuan kami dahului dengan
ucapan terima kasih. (14 pp)
Tandatangan
Nama
Jawatan
5
Cadangan jawapan:
Nama pengadu
Alamat
Nama penerima
Alamat
Tarikh
Kata sapaan,
Tajuk
Pengenalan
(A1) Merujuk kepada perkara di atas, saya mewakili penduduk Kampung Muafakat, Gelang
Patah, Johor ingin membuat aduan tentang kerosakan jalan di kawasan kampung kami. (A2)
Kami memohon kerjasama pihak tuan mengatasi masalah kerosakan tersebut yang sekian
lama kami hadapi. (37 pp)
Isi 1 ( masalah 1)
(A1) Untuk makluman pihak tuan, jalan masuk ke kampung kami mengalami kerosakan
teruk. (A2) Hal ini dikatakan demikian kerana banyak lubang dan lapisan tar yang rosak.
(A3) Lantaran itu, berlaku kesesakan lalu lintas terutama waktu puncak, iaitu waktu
penduduk pergi ke pekan berhampiran untuk menghantar anak ke sekolah dan penduduk ke
tempat kerja.(44 pp)
Isi 2 ( masalah 2 )
(A1) Pada masa yang sama, kemalangan juga kerap berlaku apabila pemandu cuba mengelak
lubang yang berpunca daripada kenderaan berat yang melalui kawasan tersebut. (A2)
Kemalangan juga berlaku apabila pemandu menekan brek secara tiba-tiba kerana jalan yang
rosak. (A3) Penduduk berasa bimbang dengan keselamatan mereka apabila melalui jalan
tersebut. (45 pp)
Isi 3 ( cadangan )
(A1) Sehubungan dengan itu, saya berharap pihak tuan dapat mengatasi masalah kerosakan
jalan di kawasan ini dengan menaik taraf jalan tersebut. (A2) Tindakan pihak tuan dapat
memastikan kelancaran lalu lintas dan kemalangan jalan raya tidak berlaku. (A3) Oleh itu,
penduduk berasa selesa dan selamat ketika melalui jalan raya di kawasan perumahan kami.
(46 pp)
6
(A1) Segala keprihatinan dan kerjasama serta jasa baik tuan kami dahului dengan ucapan
terima kasih. (14 pp)
Tandatangan
Nama
Jawatan
SET 8 ( Tema 16 - Kerjaya )
1.0 Jawatan yang dipohon :

Pembantu Pengaturcaraan Komputer
2.0 Objektif dan Matlamat

2.1 Mencari pekerjaan tetap dan lebih stabil untuk membantu keluarga, berkhidmat kepada
masyarakat dan negara
2.2 Suka menghadapi cabaran baharu dalam menuju matlamat atau visi syarikat
2.3 Mengaplikasikan ilmu teknologi maklumat yang telah dipelajari
3.0 Maklumat Peribadi
Nama : Muhammad Akhyar bin Mohd Izwan
Nombor kad pengenalan : 931022-02-2267
Alamat : Kampung Carok Kelian, 09100 Baling, Kedah
Nombor telefon rumah : 04-4222854
Nombor telefon bimbit : 019-4369235
E-mel mmakhyar@gmail.com
Tarikh lahir :1993
Jantina : Lelaki
Umur : 27 tahun
Status perkahwinan : Bujang
Warganegara : Malaysia
Status kesihatan : Baik
Berat : 46 kilogram
Lesen : B2
4.0 Pendidikan
2010 – 2013 : Diploma Sains Komputer (Universiti Teknologi Malaysia)
2008 – 2009 : STPM
2007 : SPM
7
5.0 Pengalaman Kerja / Latihan Industri
Pembantu Juruteknik Komputer di Syarikat Sri Jaya selama 2 tahun
6.0 Anugerah Pencapaian
Anugerah Inovasi
7.0 Kemahiran Khusus
7.1. Bahasa
Fasih dalam tulisan dan lisan : Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
Pengetahuan asas : Bahasa Mandarin dan Bahasa Arab
7.2. Komputer
Mahir : Microsoft Office ( Words, Excel dan Powerpoint)
Pengetahuan asas : Pengaturcaraan Komputer
7.3 Rujukan
Dr. Asnida binti Alias
Fakulti Sains Komputer, Universiti Teknologi Malaysia
No. Telefon : 03-232 26245
E-mel : asnidaalias@gmail.com

Pembantu Tadbir Pemasaran
2.0 Objektif dan Matlamat:

2.1 Mencari pekerjaan tetap dan lebih stabil untuk membantu keluarga, berkhidmat kepada
masyarakat dan negara.
2.2 Suka menghadapi cabaran baharu dalam menuju matlamat atau visi syarikat.
2.3 Suka mempelajari perkara-perkara baharu dan mencabar yang menggunakan keupayaan,
kemahiran dan kreativiti.
2.4 Bekerja dalam persekitaran yang profesional dan aktif supaya boleh menerapkan apa-apa
perkara yang telah dipelajari.
Nama : Norulhudahayati binti Abdul Wahab
Alamat : No. 62, Felda Bukit Tangga, 06010 Changloon, Kedah
E-mel : nhudawahab@gmail.com
Tarikh lahir : 1990
Jantina : Perempuan
Umur : 30 tahun
8
Berat : 57 kilogram
Lesen : B2
Pendidikan
2010 – 2013 : Ijazah Sarjana Muda Pemasaran (Universiti Putra Malaysia)
2008 – 2009 : STPM
2007 : SPM
Pengalaman Kerja / Latihan Industri
Pegawai Pemasaran di Syarikat Buku Cemerlang selama 3 tahun
Anugerah Pencapaian
Anugerah Dekan
Kemahiran Khusus
Bahasa
Fasih dalam tulisan dan lisan : Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
Pengetahuan asas : Bahasa Mandarin dan Bahasa Arab
Komputer
Mahir : Microsoft Office ( Words, Excel dan Powerpoint)
Pengetahuan asas : Adobe
Rujukan
Dr. Mohd Asraf bin Lokman
Fakulti Pengurusan Perniagaan, Universiti Putra Malaysia
No. Telefon : 03-232 26277
E-mel : drmasraflokman@gmail.com

Pekerja Sambilan Harian
2.0 Objektif dan Matlamat

2.1 Meningkatkan dan memajukan diri dalam bidang yang diceburi untuk membantu keluarga
dan mencari pengalaman baharu
2.2 Gemar mengharungi cabaran dalam penyampaian sesuatu maklumat kepada masyarakat
2.3 Ingin meningkatkan pengalaman dan pengetahuan sedia ada melalui kemahiran komunikasi
yang berkesan, kemahiran penyelesaian masalah dan kemahiran-kemahiran lain
2.4 Menambah dan mengekalkan prestasi cemerlang termasuklah memberikan idea untuk
mpenambahbaikan sistem pengurusan sedia ada dalam persekitaran yang profesional dan
aktif
Nama : Muhamad Amirul bin Afzani
9
Alamat : No.75-A, Felda Bukit Ramun, 81440 Kulai, Johor
E-mel : amirulafzani@gmail.com
Tarikh lahir :1997
Jantina : Lelaki
Umur : 23 tahun
Berat : 53 kilogram
Lesen : B2
4.0 Pendidikan
2017 : STPM
2015 : SPM
5.0 Pengalaman Kerja / Latihan Industri
Pekerja sambilan di Hotel Indah selama 2 tahun
6.0 Anugerah Pencapaian
Anugerah Kehadiran Cemerlang tahun 2018
7.0 Kemahiran Khusus
Bahasa
Fasih dalam tulisan dan lisan : Bahasa Melayu
Pengetahuan asas : Bahasa Inggeris
Sukan
Mewakili negeri Johor dalam pertandingan bola sepak bawah 18
Rujukan
Encik Mohd Hakimi bin Mohd Hanis
Pengurus Hotel Indah Cawangan Kulai
No. Telefon : 07-6223787
E-mel : mhakimihanis@gmail.com
SET 12 ( Tema 8 - Pertanian, Penternakan dan Perikanan )
SET 13 ( Tema 14 - Sukan dan Rekreasi )
Pendahuluan : ( 30 patah perkataan)
A1 ISU SEMASA
10
A2 HURAIAN - MENGAPA
A3 KEHENDAK SOALAN
(A1) Sukan merupakan aktiviti yang mendapat tempat dalam kalangan masyarakat kita hari
ini. (A2) Aktiviti sukan di dalam dewan menarik minat saya untuk meningkatkan kecergasan
dan kesihatan. (A3) Fokus perbincangan akan tertumpu pada kelebihan sukan di dalam
dewan. (34 pp)
A1 ISU SEMASA
A2 HURAIAN - MENGAPA
A3 CONTOH
Isi 1 (45 patah perkataan )
(A1) Kelebihan sukan di dalam dewan ialah bebas daripada pengaruh cuaca. (A2) Sukan
ini dapat dijalankan pada bila-bila masa sahaja kerana tidak terjejas akibat hujan lebat atau
panas terik. (A3) Contohnya, sukan badminton dan sepak takraw dimainkan di dalam dewan
tanpa sebarang masalah cuaca. (41 pp)
Isi 2 (45 patah perkataan)
(A1) Seperkara lagi, para penonton yang menyaksikan sukan di dalam dewan juga dapat
duduk dengan selesa. (A2) Biasanya, tempat duduk disediakan di dalam dewan untuk
penonton menyaksikan pertandingan sukan yang diadakan. (A3) Misalnya, pertandingan
pingpong atau bola keranjang yang dapat disaksikan oleh ramai penonton. (41 pp)
(A1) Seterusnya, para pemain dan penonton disediakan pelbagai kemudahan

termasuklah tandas awam, bilik persalinan dan tempat duduk yang selesa. (A2) Oleh itu,
pemain dan penonton tidak menghadapi masalah sebelum atau semasa pertandingan
dijalankan. (A3) Sebagai contoh, pemain boleh menyimpan pakaian atau peralatan dengan
selamat. (41 pp)
A1 ISU SEMASA
A2 CADANGAN
A3 PENEGASAN
Kesimpulan (30 patah perkataan)
(A1) Deduksinya, banyak kelebihan daripada sukan di dalam dewan berbanding dengan
sukan lasak. (A2) Lantaran itu, orang ramai perlu bijak memilih sukan yang diminati
berdasarkan kelebihan sukan tersebut. (A3) Akhirnya, semua pihak perlu berpegang pada
prinsip badan sihat otak cerdas. (37 pp)
11
SET 14 ( Tema 7 - Alam Sekitar dan Teknologi Hijau & Tema 14 : Pendidikan )
(E-mel 1 rujuk muka surat 36 – 37)

(E-mel 2 rujuk muka surat 38 – 39)
SET 15 ( Tema 14 - Pendidikan)
Contoh jawapan :
Daripada: choonhan@yahoo.com
Kepada: meiling@gmail.com
Subjek: Budi Bahasa Amalan Bersama
Pendahuluan ( 30 patah perkataan)
(A1) Selamat sejahtera Mei Ling. Apa khabar awak di sana? Saya dan keluarga di sini sihat
walafiat. (A2) Saya baru habis menjalani program perkhemahan di sekolah. (A3) Sekarang
barulah saya boleh membalas e-mel saudari. (28 pp)
(A1) Bagi melaksanakan amalan berbudi bahasa, kita mestilah mengajak kawan-kawan
membuat perkara yang baik. (A2) Contohnya, mengajak kawan-kawan menolong guru
dengan mengangkat beg dan buku yang dibawa oleh guru. (A3) Perkara ini merupakan cara
kita melaksanakan amalan berbudi bahasa di kawasan sekolah. (39 pp)
(A1) Selain itu, kita juga boleh menegur kawan-kawan yang melakukan perkara yang
tidak baik. (A2) Perkara ini membolehkan amalan berbudi bahasa diterapkan dalam diri
kawan-kawan. (A3) Oleh itu, kita mestilah saling menegur antara satu sama lain supaya
amalan berbudi bahasa dapat terus diamalkan dalam masyarakat. (42 pp)
(A1) Amalan berbudi bahasa sangat penting dalam kehidupan kerana kita dapat hidup
dengan aman dan sejahtera. (A2) Hal ini penting kerana saya percaya sikap bagaikan
enau di dalam hutan melepaskan pucuk masing-masing dapat dielakkan dengan
mengamalkan berbudi bahasa. (A3) Kesannya, masyarakat akan bahagia dan hidup dengan
aman. (37 pp)
12
Kesimpulan (30 patah perkataan)
(A1) Saya berharap agar perkongsian ilmu ini dapat memberikan manfaat kepada saudari.
(A2) Saya juga berharap saudari dapat mengamalkan berbudi bahasa dalam kehidupan
seharian. (A3) Oleh itu, marilah kita bersama-sama menjayakan hasrat pemimpin iaitu budi
bahasa budaya kita. (35 pp)
Sahabatmu,
Choon Han.
Daripada: choonhan@yahoo.com
Kepada: meiling@gmail.com
Subjek: Budi Bahasa Amalan Bersama
Selamat sejahtera Mei Ling. Apa khabar awak di sana? Saya dan keluarga di sini sihat
walafiat. Saya baru habis menjalani program perkhemahan di sekolah. Sekarang barulah saya
boleh membalas e-mel saudari.
Bagi melaksanakan amalan berbudi bahasa, kita mestilah mengajak kawan-kawan
membuat perkara yang baik. Contohnya, mengajak kawan-kawan menolong guru dengan
mengangkat beg dan buku yang dibawa oleh guru. Perkara ini merupakan cara kita
melaksanakan amalan berbudi bahasa di kawasan sekolah.
Selain itu, kita juga boleh menegur kawan-kawan yang melakukan perkara yang
tidak baik. Perkara ini membolehkan amalan berbudi bahasa diterapkan dalam diri kawan-
kawan. Oleh itu, kita mestilah saling menegur antara satu sama lain supaya amalan berbudi
bahasa dapat terus diamalkan dalam masyarakat.
Amalan berbudi bahasa sangat penting dalam kehidupan kerana kita dapat hidup
dengan aman dan sejahtera. Hal ini penting kerana saya percaya sikap bagaikan enau di
dalam hutan melepaskan pucuk masing-masing dapat dielakkan dengan mengamalkan budi
bahasa. Kesannya, masyarakat akan lebih bertoleransi dan dapat mengelakkan sebarang
konflik.
Saya berharap perkongsian ilmu ini dapat memberikan manfaat kepada saudari. Saya
juga berharap saudari dapat mengamalkan budi bahasa dalam kehidupan seharian. Oleh itu,
marilah kita bersama-sama menjayakan hasrat pemimpin iaitu budi bahasa budaya kita.
Sahabatmu,
Choon Han.
13
e-mel 2
Contoh Jawapan :
Daripada: Farhana@yahoo.com
Kepada: Yaya@gmail.com
Subjek: Bidang Perniagaan
Pendahuluan : ( 30 patah perkataan )
(A1) Apa khabar Yaya di sana? Saya dan keluarga di sini sihat walafiat. (A2) Saya berasa
gembira mendapat e-mel daripada saudari. (A3) Saya baru sahaja pulang dari bercuti di
Cameron Highlands bersama dengan keluarga. (30 pp)
Isi 1 : (45)
(A1) Bagi menyelesaikan masalah tersebut, saya mencadangkan saudari agar membuat
jadual harian dan mematuhinya. (A2) Contohnya, makan tengah hari dan makan malam
di rumah bersama dengan keluarga. (A3) Perkara ini membolehkan hubungan dengan
keluarga bertambah erat dan dapat berkongsi masalah dengan mereka. (40 pp)
Isi 2 (45)
(A1) Selain itu, saudari juga boleh mengaturkan percutian keluarga sekali dalam
setahun. (A2) Destinasi yang dipilih mestilah dapat memberikan suasana yang aman dan
nyaman. (A3) Oleh itu, secara tidak langsung saudari dapat meluangkan masa bersama
dengan keluarga dan menghilangkan tekanan bekerja. (40 pp)
Isi 3 : (45)
(A1) Saya juga mencadang saudari agar meraikan peristiwa-peristiwa penting bersama
dengan ahli keluarga. (A2) Contohnya, menyambut hari ulang tahun kelahiran, hari ulang
tahun perkahwinan ibu bapa, hari ibu dan hari bapa. (A3) Kesannya, ahli keluarga akan
berasa disayangi dan dihargai walaupun masing-masing sibuk dengan kerjaya dan tugasan
seharian. (45 pp)
Kesimpulan : (30)
(A1) Saya berharap agar saranan yang saya berikan dapat membantu saudari mengubah
corak kehidupan. (A2) Saya juga berharap saudari dapat membahagikan masa bekerja
dengan masa untuk keluarga dengan sebaik-baiknya. (A3) Sesungguhnya, keluarga yang
bahagia menjadi asas kejayaan dalam kecemerlangan anak-anak. (37pp)
14
Daripada: Farhana@yahoo.com
Kepada: Yaya@gmail.com
Subjek: Bidang perniagaan
Sahabatmu,
Farhana.
Apa khabar Yaya di sana? Saya dan keluarga di sini sihat walafiat. Saya berasa
gembira mendapat e-mel daripada saudari. Saya baru sahaja pulang dari bercuti di Cameron
Highlands bersama dengan keluarga.
Bagi menyelesaikan masalah tersebut, saya mencadangkan saudari agar membuat
jadual harian dan mematuhinya. Contohnya, makan tengah hari dan makan malam di rumah
bersama dengan keluarga. Perkara ini membolehkan hubungan dengan keluarga bertambah
erat dan dapat berkongsi masalah dengan mereka.
Selain itu, saudari juga boleh mengaturkan percutian keluarga sekali dalam
setahun. Destinasi yang dipilih mestilah dapat memberikan suasana yang aman dan nyaman.
Oleh itu, secara tidak langsung saudari dapat meluangkan masa bersama dengan keluarga
dan menghilangkan tekanan bekerja.
Saya juga mencadang saudari agar meraikan peristiwa-peristiwa penting bersama
dengan ahli keluarga. Contohnya, menyambut hari ulang tahun kelahiran, hari ulang tahun
perkahwinan ibu bapa, hari ibu dan hari bapa. Kesannya, ahli keluarga akan berasa disayangi
dan dihargai walaupun masing-masing sibuk dengan kerjaya dan tugasan seharian.
Saya berharap agar saranan yang saya berikan dapat membantu saudari mengubah
corak kehidupan. Saya juga berharap saudari dapat membahagikan masa bekerja dengan masa
untuk keluarga dengan sebaik-baiknya. Sesungguhnya, keluarga yang bahagia menjadi asas
kejayaan dalam kecemerlangan anak-anak.
15
DOMAIN AWAM
SET 1
TEMA 6 - SAINS TEKNOLOGI DAN INOVASI
(Rujuk muka surat 45-47)
SET 2
TEMA 3 - PERPADUAN
Langkah-langkah Memperkukuh Perpaduan dalam Masyarakat Berbilang Kaum

Oleh : Mellisa binti Arrifin
PENDAHULUAN ( 85 patah perkataan)

(A1) Malaysia kini sedang menuju ke arah negara maju namun begitu terdapat
pelbagai cabaran termasuklah pengukuhan perpaduan dalam masyarakat berbilang kaum. (A2)
Hal ini dikatakan sebegitu kerana setiap kaum mempunyai matlamat dan objektif tersendiri.
(A3) Tamsilnya, kaum-kaum utama yang terdapat di Malaysia iaitu Melayu, Cina, India dan
kaum-kaum di Sabah serta Sarawak. A4 (K) Oleh itu, pihak kerajaan telah berusaha dengan
gigihnya untuk memastikan semua warganegara dapat hidup dalam keadaan yang aman dan
sejahtera. A5 (KS) Sudah terang lagi bersuluh bahawa perpaduan kaum sangat penting dan
pelbagai langkah perlu dilaksanakan dengan melibatkan semua pihak untuk mengukuhkan
perpaduan kaum. (85 pp)
ISI 1 (110 patah perkataan)

(A1) Sehubungan dengan itu, kita boleh meraikan hari perayaan kaum-kaum di
Malaysia bersama-sama sebagai langkah pengukuhan perpaduan kaum. (A2) Langkah ini
sangat penting kerana hari perayaan kaum melibatkan semua peringkat usia dan lapisan
masyarakat. (A3) Bagi meraikan perayaan ini, ketua masyarakat di setiap tempat boleh
meminta bantuan daripada kaum lain untuk bersama-sama menjayakan majlis perayaan dan
mengajak mereka menghadiri majlis perayaan tersebut. (A4) Sebagai contohnya, hari perayaan
yang terdapat di Malaysia ialah Hari Raya Aidilfitri, Tahun Baharu Cina dan Deepavali. (A5)
Dengan itu, majlis perayaan yang diadakan secara besar-besaran akan lebih meriah dalam
keadaan yang harmoni serta saling menghormati antara kaum. (A6) Tegasnya, meraikan hari
16
perayaan kaum-kaum di Malaysia merupakan langkah utama dalam pengukuhan perpaduan
kaum. (102 pp)
(A1) Dari sudut yang lain pula, kita boleh kunjung-mengunjungi antara satu sama lain
walaupun berlainan bangsa dan agama. (A2) Hal ini dikatakan demikian kerana amalan ini
dapat mengeratkan silaturahim di samping mengetahui latar belakang serta mencari titik
persamaan antara kaum. (A3) Kita boleh mengunjungi jiran terutama pada hari minggu atau
waktu cuti umum dengan membawa buah tangan atau mempelawa mereka datang ke rumah
untuk diraikan. (A4) Oleh hal yang demikian, perpaduan akan lebih kukuh di samping
kemesraan antara rakyat dapat dijalinkan dengan lebih erat. (A5) Kehidupan yang lebih aman
dan harmoni dapat diwujudkan andai setiap lapisan masyarakat mengamalkan prinsip bersatu
kita teguh, bercerai kita roboh. (A6) Sesungguhnya, perpaduan kaum dapat dikekalkan
dengan amalan kunjung-mengunjung tanpa mengira bangsa dan agama. (104 pp)
(A1) Antara langkah lain yang wajar diimplementasikan ialah kita hendaklah sentiasa
bertegur sapa terutama dengan jiran tetangga dan rakan sekerja. (A2) Langkah ini sangat tepat
memandangkan kita selalu terserempak dengan mereka di rumah mahupun di tempat kerja.
(A3) Dalam situasi ini, kita boleh menegur jiran sekiranya mereka keluar rumah atau pergi
bersiar-siar ke taman rekreasi. (A4) Sebagai contoh, kebiasaannya kita perlu menegur mereka
ketika bertemu jiran atau rakan sekerja di sesuatu lokasi seperti di pusat beli-belah iaitu di
Aeon, Tesco dan sebagainya. (A5) Natijahnya, amalan ini wajar menjadi kebiasaan kerana
banyak manfaat yang akan kita peroleh. (A6) Dengan ini, amalan sering bertegur sapa
merupakan antara inisiatif terbaik dalam usaha mengukuhkan perpaduan kaum di negara ini.
(103 pp)
KESIMPULAN (85 patah perkataan)
(A1) Sebagai tuntasnya, perkara yang dapat dirumuskan ialah pengukuhan perpaduan
masyarakat yang berbilang kaum di negara kita perlu sentiasa diterapkan. (A2) Sehubungan
dengan itu, semua pihak perlu memainkan peranan masing-masing bagi memastikan perpaduan
dan keamanan negara dapat dikekalkan. (A3) Menjadi harapan semua pihak agar Malaysia
menjadi sebuah negara yang terus maju dan harmoni seiring perpaduan yang kukuh. (A4)
Hasilnya, bukan sahaja keamanan yang akan kita kecapi malahan pelabur-pelabur asing akan
terus menanam modal di negara kita. (A5) Akhir kalam, tidak mustahil jika suatu hari nanti
negara Malaysia menjadi sebuah negara maju di samping perpaduan yang kukuh ibarat
serumpun bak serai sesusun bak sirih. (90 pp)
17
SET 3
TEMA 4 - KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA
‘ Kelebihan-kelebihan Memperkaya Seni Budaya dan Warisan’

Oleh : Cempaka Kamilia binti Annuar
PENDAHULUAN ( 85 patah perkataan )
(A1) Seni budaya dan warisan di negara ini dikatakan masih belum diamalkan secara
menyeluruh oleh setiap lapisan masyarakat. (A2) Hal ini dikatakan sedemikian lantaran sikap
masyarakat yang terlalu fanatik dengan perkembangan sains dan teknologi sehingga mereka
meminggirkan kepentingan seni warisan. (A3) Tamsilnya, masyarakat lebih gemar
menghabiskan masa dengan menggunakan aplikasi permainan dalam peranti elektronik
berbanding dengan bermain permainan tradisional. (A4) Lantaran itu, masyarakat perlulah
didedahkan dengan pelbagai kelebihan seni budaya dan warisan bangsa. (A5) Sehubungan
dengan itu, masyarakat haruslah sedar bahawa terdapat banyak kelebihan memperkaya seni
budaya dan warisan dalam kehidupan seharian. (86 pp)
ISI 1 ( 110 patah perkataan )
(A1) Antara kelebihan memperkaya seni budaya dan warisan dalam kalangan
masyarakat ialah khazanah bangsa akan kekal terpelihara sepanjang zaman. (A2) Hal ini
berlaku demikian kerana masyarakat yang sentiasa mempraktikkan seni budaya dan warisan
dalam kehidupan seharian dapat memastikan khazanah bangsa kekal selama-lamanya. (A3)
Untuk tujuan ini, semua golongan terutama ibu bapa mestilah mendidik anak-anak sejak kecil
dengan seni budaya dan warisan. (A4) - Sebagai contohnya, menggalakkan anak-anak
mempelajari tarian zapin, tarian naga dan permainan kabadi yang masih diamalkan sehingga
kini. (A5) Lantaran itu, generasi muda kini akan mengenali seni budaya dan warisan yang
ditinggalkan nenek moyang pada zaman dahulu. (A6) Tegasnya, didikan daripada ibu bapa
akan membolehkan seni budaya dan warisan kekal terpelihara sepanjang zaman. (109 pp)
(A1) Dari aspek yang lain pula, seni budaya dan warisan dijadikan sebagai tarikan
pelancong datang ke negara kita. (A2) Hal ini bermaksud pelancong akan datang ke negara
kita apabila melihat kesenian dan budaya warisan kita yang pelbagai. (A3) Oleh hal yang
demikian, mereka akan menceritakan kepelbagaian budaya dan keunikan seni yang ada di
negara kita kepada rakan-rakannya yang lain. (A4) Secara tidak langsung, perkara ini akan
tersebar luas ke negara mereka dan menarik rakan-rakan mereka yang lain untuk datang ke
negara kita. (A5) Sebagai tamsilnya, pelancong dari Korea Selatan, Jepun dan China tertarik
dengan paluan kompang yang dimainkan oleh penduduk setempat semasa majlis perkahwinan.
(A6) Sesungguhnya, warisan seni dan budaya ini menjadikan negara kita sebagai tempat
tumpuan pelancong asing. (107 pp)
18
(A1) Seperkara lagi, kelebihan seni budaya dan warisan juga menjadi sumber
pendapatan bagi sesetengah golongan masyarakat. (A2) Hal ini berlaku demikian kerana
masyarakat yang menghasilkan pelbagai alat kesenian dapat menjual atau
mengkomersialkannya. (A3) Dalam hal ini, mereka yang berkemahiran akan menjadikan hasil
jualan peralatan seni budaya sebagai punca rezeki. (A4) Sebagai contoh, masyarakat yang
berkemahiran dalam seni ukiran akan melakarkan corak pada keris, kompang dan kuda kepang
lalu menjual hasil ukiran mereka kepada sesiapa yang berminat. (A5) Impaknya, hasil
pendapatan ini akan meningkatkan taraf hidup seseorang dan menjadikan kehidupan mereka
lebih selesa. (A6) Tuntasnya, seni budaya dan warisan boleh dijadikan sebagai sumber
pendapatan bagi segelintir daripada penduduk di negara kita. (103 pp)
(A1) Sebagai intihanya, seni budaya dan warisan perlulah diperkaya oleh setiap lapisan
masyarakat. (A2) Sehubungan dengan itu, semua pihak perlu memainkan peranan masing-
masing bagi menjayakan matlamat melestarikan seni budaya dan warisan. (A3) Harapan kita,
Malaysia mendapat kunjungan lebih ramai pelancong kerana keunikan seni budaya dan warisan
yang mungkin tiada di negara mereka. (A4) Oleh itu, ekonomi negara akan berkembang pesat
dan taraf hidup rakyat di negara ini juga akan meningkat. (A5) Akhirnya, semua generasi dapat
menikmati kemajuan ekonomi negara seiring dengan kelestarian seni dan budaya warisan
nenek moyang kita. (82 pp)
19
DOMAIN PERIBADI
SET 4
TEMA 1 - KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
(A1) Dalam kehidupan seharian, setiap individu tidak terlepas daripada menghadapi
stres akibat beban kerja atau masalah yang dihadapi. (A2) Hal ini berlaku lantaran pelbagai
urusan terpaksa dilakukan disamping perlu berhadapan dengan kerenah orang lain. (A3)
Sebagai contohnya, ibu bapa yang bekerja akan menghadapi stres kerana beban kerja dan
masalah keluarga yang terpaksa ditanggung.(A4) Oleh hal yang demikian, stres tidak dapat
dielakkan kerana mendatangkan impak yang positif atau negatif bergantung pada individu itu
sendiri. (A5) Menyedari hakikat tersebut, setiap individu perlu bijak menangani stres dengan
mengambil langkah-langkah yang relevan. (83 pp)
(A1) Sebagai pendekatan pertama, setiap individu perlu sentiasa berfikiran positif
terhadap cabaran dan masalah yang dihadapi. (A2) Langkah tersebut dianggap penting
kerana seseorang itu dapat melihat sesuatu masalah atau cabaran dari sudut yang baik sahaja.
(A3) Dalam hal ini, seseorang itu perlu mencari jalan penyelesaian dan tidak boleh berputus
asa jika berhadapan dengan sesuatu masalah. (A4) Sebagai contohnya, pelajar yang berhadapan
kesukaran untuk memahami sesuatu subjek atau masalah berkomunikasi dengan rakan-rakan
di sekolah perlu merujuk kaunselor atau guru disiplin. (A5) Oleh itu, masalah atau cabaran
yang ditanggung dapat diselesaikan dan tidak membebankan diri seseorang sehingga tertekan.
(A6) Lantas, fikiran yang positif dapat membantu seseorang menangani stres dengan bijak dan
meneruskan kehidupan dengan selesa. (107 pp)
ISI 2 ( 110 patah perkataan)
(A1) Seperkara lagi, stres juga dapat ditangani dengan bijak apabila seseorang itu
meluahkan masalahnya kepada orang lain. (A2) Hal ini bermaksud seseorang yang
menghadapi masalah atau tekanan perasaan perlu berkongsi masalah tersebut dengan insan
tersayang atau ahli keluarga. (A3) Untuk tujuan ini, individu itu perlu memastikan orang yang
hendak dikongsikan masalah itu dapat membantu mengatasi masalah tersebut dan bukannya
menambah beban yang ditanggung. (A4) Contohnya, anak-anak boleh meluahkan perasaan
kepada ibu bapa atau adik-beradik kerana mereka mengenali hati budi masing-masing. (A5)
Secara tidak langsung, masalah atau tekanan yang dihadapi dapat dikurangkan kerana dibantu
20
oleh ibu bapa atau adik-beradik. (A6) Tegasnya, amalan berkongsi masalah dengan orang lain
perlu diamalkan demi mengelakkan stres berpanjangan. (106 pp)
(A1) Langkah seterusnya ialah seseorang itu perlu melakukan aktiviti riadah atau
bersukan untuk melepaskan segala tekanan dan stres yang dialami. (A2) Dengan aktiviti
riadah atau bersukan, seseorang itu bukan sahaja dapat mengeluarkan peluh malah dapat
menenangkan fikiran daripada segala beban kerja atau masalah yang dihadapi. (A3) Oleh itu,
cuti hujung minggu atau cuti umum perlu digunakan untuk beriadah seperti berbasikal,
berjoging atau bermain bola sepak bersama dengan rakan. (A4) Misalnya, apabila seseorang
bersukan, segala masalah atau beban yang ditanggung dapat dilupakan untuk seketika. (A5)
Selain itu, badan juga akan menjadi lebih sihat dan pelbagai penyakit berbahaya dapat
dielakkan. (A6) Justifikasinya, aktiviti riadah dan bersukan perlu dibudayakan dalam
kehidupan seharian kerana badan cergas otak cerdas. (105 pp)
(A1) Secara holistiknya, dapatlah disimpulkan bahawa stres tidak boleh dibiarkan
berterusan dan pelbagai langkah perlu dipraktikkan untuk mengatasinya. (A2) Dalam konteks
ini, setiap individu perlu bijak menangani stres dan melihatnya sebagai pemangkin untuk
kemajuan diri. (A3) Kita berharap agar rakyat Malaysia yang tercinta ini sentiasa menangani
stres dengan pendekatan yang positif demi kesihatan masing-masing. (A4) Lantaran itu, rakyat
di negara ini mampu menjadi lebih produktif dan sejahtera dalam kehidupan. (A5) Akhirnya,
setiap individu perlu berpegang pada prinsip tiada penyakit yang tiada penawarnya dan tiada
masalah yang tiada jalan penyelesaiannya. (83 pp)
SET 5
TEMA 2 : KESELAMATAN
(A1) Saban hari kita diperdengarkan dengan kes kemalangan jalan raya sama ada dalam
media cetak ataupun dalam media elektronik. (A2) Hal ini berlaku berikutan tiada kesedaran
dalam kalangan pengguna tentang keselamatan jalan raya. (A3) Misalnya, terdapat pemandu
kereta yang terburu-buru mengejar lampu isyarat berwarna kuning kerana tidak mahu lewat
sampai ke tempat kerja. (A4) Perkara ini bakal mengundang bahaya sekiranya pemandu tidak
sempat melepasi lampu isyarat tersebut dan melanggar kereta lain dari arah yang berlainan.
(A5) Dalam hal ini, semua pengguna di jalan raya mestilah memainkan peranan masing-masing
untuk menjaga keselamatan diri. (85 pp)
21
(A1) Pendekatan pertama ialah semua individu terutama murid sekolah hendaklah
menggunakan jejantas apabila hendak melintas jalan. (A2) Langkah ini wajar dipatuhi
kerana sememangnya kerajaan telah menjalankan kajian terhadap penggunaan jejantas dan
mendapati kaedah ini selamat digunakan oleh murid-murid apabila hendak melintas jalan. (A3)
Tindakan ini mestilah diambil cakna oleh pihak sekolah ataupun ibu bapa kerana murid-murid
mungkin tidak menggunakan jejantas kerana mahu cepat melintas jalan. (A4) Sebagai
contohnya, ibu bapa memberitahu anak-anak bahawa keselamatan lebih terjamin apabila
menggunakan jejantas semasa hendak melintas jalan. (A5) Impaknya, kes kemalangan jalan
raya yang melibatkan murid sekolah dapat dikurangkan. (A6) Sudah terang lagi bersuluh,
murid yang menggunakan jejantas dapat menjaga keselamatan diri semasa melintas di jalan
raya. (105 pp)
(A1) Dari sudut yang berbeza, peraturan keselamatan di jalan raya mestilah
dipatuhi oleh setiap pengguna jalan raya. (A2) Hal ini bermaksud semua pengguna mestilah
arif tentang peraturan-peraturan yang ditetapkan oleh kerajaan berkaitan keselamatan di jalan
raya. (A3) Tamsilnya, pengguna hendaklah memakai topi keledar apabila menaiki atau
membonceng motosikal walaupun di kawasan kampung yang tidak mempunyai lampu isyarat.
(A4) Oleh hal yang demikian, pengguna bukan sahaja tidak mengalami kecederaan parah
apabila berlaku kemalangan, malah tindakan undang-undang juga turut tidak dikenakan ke atas
mereka. (A5) Pengguna mestilah bijak menjaga keselamatan diri supaya kadar kemalangan
jalan raya di negara ini dapat diturunkan. (A6) Sesungguhnya, keselamatan diri di jalan raya
lebih terjamin apabila pengguna mematuhi peraturan keselamatan di jalan raya. (104 pp)
(A1) Seperkara lagi, peranan lain yang perlu diambil oleh pengguna bagi memastikan
keselamatan diri di jalan raya ialah penyelenggaraan kenderaan yang sempurna. (A2)
Tindakan ini sangat tepat memandangkan banyak kenderaan yang mengalami kerosakan dan
sehingga mengganggu aliran trafik. (A3) Dalam hal ini, pengguna mestilah memastikan
kenderaan mereka berada dalam keadaan baik dan bersedia untuk memulakan perjalanan
terutamanya perjalanan yang jauh. (A4) Sebagai contoh, kereta perlulah diservis mengikut
tempoh masa dan had perbatuan yang telah dicapai. (A5) Impaknya, seseorang itu dapat
sampai ke destinasi dengan selamat tanpa memikirkan kos yang bakal ditanggung sekiranya
berlaku kemalangan atau kerosakan kenderaan. (A6) Tuntasnya, persediaan yang secukupnya
dapat mengurangkan kadar kemalangan di jalan raya seterusnya keselamatan semua pihak
dapat lebih terjamin. (108 pp)
22
(A1) Sebagai konklusinya, semua pengguna jalan raya mestilah bersama-sama

berusaha untuk menjayakan matlamat pihak kerajaan iaitu penurunan kadar kemalangan
khususnya menjelang musim perayaan. (A2) Sehubungan dengan itu, semua pihak perlu
memainkan peranan masing-masing bagi menjadikan impian ini sebagai satu realiti. (A3)
Harapan kita, Malaysia dapat menurunkan kadar kemalangan di jalan raya setiap hari. (A4)
Oleh itu, kos yang ditanggung akibat kemalangan jalan raya dapat dikurangkan dan rakyat juga
dapat menggunakan jalan raya dengan tenang. (A5) Akhirnya, keselamatan diri di jalan raya
merupakan tanggungjawab bersama dan jangan jadikan usaha ini umpama mimpi dalam mimpi
atau sekadar melepaskan batuk di tangga. (89 pp)
SET 6
TEMA 5 : JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
(A1) Setiap negara memerlukan rakyat yang mempunyai semangat patriotisme yang
tinggi. (A2) Hal ini dikatakan sedemikian kerana semangat patriotisme dalam diri setiap rakyat
akan menjamin kemerdekaan sesebuah negara berkekalan dan menangkis pelbagai ancaman
musuh. (A3) Misalnya, peristiwa pencerobohan di negeri Sabah, dengan semangat patriotisme
yang tinggi dalam kalangan anggota keselamatan negara dan penduduk di sana, kita berjaya
mengusir pemberontak tersebut. (A4) Hal ini jelas menunjukkan betapa pentingnya semangat
patriotisme bagi sesebuah negara yang merdeka. (A5) Dalam konteks ini, peranan pelbagai
pihak perlu digembleng untuk memupuk semangat patriotisme dalam diri setiap warga
Malaysia. (85 pp)
(A1) Pendekatan yang pertama, sambutan Hari Kebangsaan di peringkat sekolah

selain peringkat daerah, negeri dan kebangsaan dapat memupuk semangat patriotisme dalam
diri setiap rakyat Malaysia terutama murid-murid sekolah. (A2) Peranan pihak sekolah amat
penting kerana semua murid akan terlibat dalam sambutan tersebut sama ada secara langsung
atau tidak langsung. (A3) Sambutan ini boleh dilaksanakan bagi tempoh masa yang panjang
iaitu selama satu bulan supaya pelbagai aktiviti dapat dilaksanakan. (A4) Sebagai contohnya,
aktiviti deklamasi sajak, penulisan esei kemerdekaan dan pidato kemerdekaan sepanjang bulan
tersebut. (A5) Natijahnya, murid-murid akan mempunyai semangat patriotisme yang kukuh
sejak bangku sekolah lagi. (A6) Oleh itu, sambutan Hari Kebangsaan di peringkat sekolah
merupakan salah satu kaedah untuk memupuk semangat patriotisme dalam diri murid-murid.
(106 pp)
23
(A1) Dilihat dari perspektif berbeza, cerita atau filem yang berkaitan dengan
patriotisme perlu kerap ditayangkan terutama dalam bulan kemerdekaan iaitu bulan Ogos
hingga September. (A2) Hal ini dikatakan demikian kerana kaedah tersebut mampu
meningkatkan semangat patriotisme dalam kalangan penonton yang terdiri daripada pelbagai
lapisan masyarakat. (A3) Pihak media boleh menyiarkan rancangan bertemakan sejarah atau
perjuangan kemerdekaan di samping menemu bual tokoh-tokoh negara yang menyumbang jasa
kepada negara. (A4) Contohnya, tayangan filem ‘Bukit Kepong’, ‘Leftenan Adnan’ dan
dokumentari tokoh negarawan. (A5) Situasi sedemikian membolehkan penonton mendapat
input serta maklumat berkaitan perjuangan kemerdekaan negara dan menghayatinya. (A6)
Sesungguhnya, semangat patriotisme dapat disuburkan melalui peranan media massa dengan
menyiarkan filem atau cerita berkaitan patriotisme secara lebih kerap. (106 pp)
(A1) Antara peranan lain yang boleh dilaksanakan ialah pihak sekolah boleh
mengadakan lawatan ke tempat-tempat bersejarah. (A2) Hal ini dikatakan sebegitu
lantaran negara kita sememangnya mempunyai banyak tempat bersejarah tinggalan penjajah
mahupun zaman feudalisme. (A3) Matlamat ini boleh dicapai dengan cara guru-guru perlu
mengadakan lawatan pada cuti sekolah atau cuti hujung minggu ke tempat bersejarah untuk
memberikan pengalaman baharu kepada murid-murid. (A4) Sebagai contoh, lawatan ke
Melaka Bandaraya Bersejarah, Kuala Lumpur atau Kuala Kangsar kerana terdapat banyak
monumen dan artifak tinggalan penjajah di sekitar lokasinya. (A5) Natijahnya, murid-murid
dapat melihat kesan tinggalan sejarah dengan mata mereka sendiri sekali gus menghargai
sejarah warisan bangsa. (A6) Jelaslah bahawa, lawatan ke tempat bersejarah juga menjadi
pencetus semangat patriotisme dalam diri generasi muda. (104 pp)
(A1) Secara intiharnya, perkara yang dapat dirumuskan ialah pengukuhan semangat
patriotisme dalam kalangan masyarakat kita perlu sentiasa diterapkan. (A2) Sehubungan
dengan itu, semua pihak perlu memainkan peranan masing-masing bagi memastikan perkara
ini dapat dijayakan. (A3) Harapan semua pihak agar Malaysia menjadi sebuah negara yang
terus berdaulat dan harmoni kesan daripada semangat cinta akan tanah air yang tinggi. (A4)
Oleh itu, bukan sahaja keamanan yang akan kita kecapi malahan perpaduan kaum akan menjadi
lebih erat di negara kita. (A5) Akhirulkalam, tidak mustahil jika suatu hari nanti negara
Malaysia menjadi sebuah negara maju di samping semangat patriotisme yang utuh ibarat
serumpun bak serai sesusun bak sirih. (92 pp)
24
DOMAIN PENDIDIKAN
SET 7
TEMA 14 : PENDIDIKAN
(A1)
Jauh ke rimba pergi berburu,
berbekal panah sebagai senjata;
Pendidikan Moral diajarkan guru,
peroleh kebaikan sesama kita.
(A2) Pantun di atas menyatakan subjek Pendidikan Moral perlu diajarkan kepada semua
murid kerana banyak kepentingan yang bakal diperoleh terutamanya dalam pengukuhan nilai
murni selari dengan hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). (A3) Analoginya, subjek
Pendidikan Moral diajarkan dua kali dalam seminggu kepada semua murid di sekolah rendah
dan di sekolah menengah. (A4) Sekiranya subjek ini dimantapkan, negara akan memperoleh
manfaat dari segi penerapan sikap positif yang ditunjukkan oleh setiap individu. (A5) Oleh hal
yang demikian, guru perlulah berpegang pada prinsip melentur buluh biarlah dari rebungnya
bagi menjayakan hasrat murni kerajaan melahirkan murid yang berakhlak mulia dan berbudi
pekerti tinggi. (82 pp)
(A1) Dari lensa pemikiran kreatif yang pertama, kepentingan mempelajari subjek
Pendidikan Moral ialah insan yang berakhlak mulia dapat dilahirkan. (A2) Hal ini
dikatakan demikian kerana insan yang berakhlak mulia dapat memelihara maruah peribadi,
bangsa, agama dan negara. (A3) Insan yang berakhlak mulia sangatlah dituntut dari sudut
budaya, peradaban dan agama kerana nilai murni ini dapat membentuk individu yang seimbang
dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sahsiah. (A4) Sebagai contohnya, murid bercakap
dengan sopan ketika berurusan dengan guru dan kakitangan di sekolah. (A5) Natijahnya, murid
yang mempunyai akhlak mulia sejak kecil yang diajarkan guru dalam mata pelajaran
Pendidikan Moral akan membawa tingkah laku yang baik sehingga dewasa. (A6) Tegasnya,
insan berakhlak mulia yang dilahirkan daripada pembelajaran Pendidikan Moral mampu
membentuk generasi yang lebih bertamadun. (114 pp)
(A1) Seterusnya, kepentingan mempelajari subjek Pendidikan Moral ialah seseorang itu dapat
mengelakkan diri daripada terjebak dengan pengaruh negatif. (A2) Hal ini bermaksud
murid yang mempelajari Pendidikan Moral akan terdidik dengan nilai murni yang mampu
25
mengelakkan diri daripada terjebak dengan perkara yang tidak memberikan apa-apa faedah.
(A3) Sebagai contohnya, mereka diajar supaya tidak melepak di pasar raya pada masa lapang
sebaliknya mereka diajar beriadah dan menolong ibu bapa pada masa senggang. (A4) Semua
sedia maklum bahawa pengaruh negatif mampu merosakkan akhlak masyarakat terutama
golongan remaja. (A5) Jadi, sangatlah penting bagi murid-murid yang masih putih bersih
dicorakkan dengan Pendidikan Moral supaya mereka dapat memberikan manfaat kepada
semua pihak. (A6) Sesungguhnya, Pendidikan Moral yang diajarkan di sekolah mampu
mengelakkan diri daripada terjebak dengan pengaruh negatif.(110 pp)
(A1) Mengakhiri idea yang bernas ini, kepentingan mempelajari subjek Pendidikan Moral juga
adalah untuk membentuk masyarakat yang berpegang teguh pada ajaran agama. (A2)
Guru-guru perlu menerapkan nilai-nilai yang terdapat dalam doktrin agama ke dalam jiwa
murid-murid supaya mereka akan sentiasa patuh kepada Tuhan dan setia kepada negara. (A3)
Dalam hal ini, masyarakat yang berperibadi mulia dapat dibentuk selaras dengan didikan yang
diberikan oleh guru-guru. (A4) Sebagai contohnya, penganut agama Islam, Buddha, Hindu dan
Kristian mengamalkan ajaran agama masing-masing. (A5) Impaknya, masyarakat akan hidup
dalam keadaan harmoni dan berusaha untuk mengelakkan sebarang konflik. (A6) Hal ini jelas
menunjukkan bahawa masyarakat yang berpegang teguh pada ajaran agama dapat dilahirkan
melalui pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Moral di sekolah. (105 pp)
(A1) Konklusinya, nilai murni dan Pendidikan Moral bagaikan irama dan lagu yang
tidak dapat dipisahkan. (A2) Hal ini dikatakan demikian kerana jika tidak diterapkan nilai-nilai
murni sejak bangku sekolah maka mereka akan menjadi generasi yang akan merugikan negara.
(A3) Negara kita memerlukan generasi yang berpengetahuan, berwibawa dan berwawasan
untuk kemajuan agar dapat duduk sama rendah, berdiri sama tinggi setanding dengan negara
maju yang lain. (A4) Oleh itu, sewajarnya subjek Pendidikan Moral tidak dipinggirkan dalam
kurikulum pendidikan di Malaysia. (A5) Akhirnya, marilah kita bersama-sama menjayakan
hasrat kerajaan dalam membangunkan negara yang dipimpin oleh generasi yang mempunyai
nilai-nilai murni. (84 pp)
26
SET 8
(A1) Dalam keasyikan negara menari rancak bersama-sama bayang-bayang pembangunan

yang bergerak pantas pada zaman pascakemerdekaan, masalah bersukan tetap menjadi isu
hangat diperkatakan kerana penglibatan yang tidak menyeluruh. (A2) Hal ini berlaku demikian
kerana segelintir daripada masyarakat kita masih kurang kesedaran tentang kepentingan sukan.
(A3) Sebagai contoh, sukan bola jaring hanya diminati oleh sebahagian kecil sahaja murid di
sekolah. (A4) Perkara ini perlu diambil cakna oleh semua pihak terutamanya guru dan ibu bapa.
(A5) Oleh itu, mereka perlu bertindak awal umpama melentur buluh biarlah dari rebungnya
bagi menjayakan hasrat murni kerajaan melahirkan murid yang aktif bersukan. (86 pp)

(A1) Umum mengetahui bahawa kepentingan sukan kepada murid-murid ialah seseorang itu
dapat meningkatkan kesihatan. (A2) Hal ini bermaksud aktiviti sukan membuatkan
seseorang bergerak aktif dan menyebabkan badan mengeluarkan peluh. (A3) Apabila peluh
dan toksin dirembeskan keluar, tahap kardiovaskular seseorang akan bertambah baik dan berat
badan ideal seseorang akan tercapai sekiranya melakukan aktiviti bersukan secara konsisten.
(A4) Sebagai contohnya, murid yang bermain bola sepak tiga kali seminggu pada waktu petang
akan bertambah sihat dan cergas. (A5) Selain itu, bersukan dapat menghindarkan diri daripada
penyakit serius seperti tekanan darah tinggi dan serangan jantung. (A6) Tegasnya, murid-murid
perlu bersukan untuk mencapai tahap kesihatan yang baik bagi meneruskan pembelajaran
dengan lebih selesa. (103 pp)
(A1) Dari sudut yang lain pula, seseorang murid juga dapat meredakan tekanan ketika
berhadapan dengan musim peperiksaan. (A2) Dalam hal ini, mental seseorang individu itu
memerlukan aktiviti yang berbeza dengan rutin seharian mereka agar tidak terus tertekan. (A3)
Contoh yang jelas, bermain badminton sambil mendengar muzik dapat membantu
mengurangkan tekanan belajar dalam kalangan murid. (A4) Semua sedia maklum bahawa
seseorang juga akan mendapat aura yang positif dengan bersukan kerana gelak tawa dan
interaksi terhasil daripada keseronokan melakukan aktiviti sukan. (A5) Oleh hal yang
demikian, guru dan ibu bapa seharusnya berperanan membimbing murid supaya aktif bersukan
agar dapat mengurangkan tekanan. (A6) Tegasnya, murid-murid seyogianya bersukan pada
masa senggang bagi meredakan tekanan yang dialami terutamanya pada musim peperiksaan.
(110 pp)
27
(A1) Menyingkap dari sudut perspektif yang terakhir, murid-murid yang aktif bersukan
juga dapat mencungkil bakat mereka yang terpendam selama ini. (A2) Hal ini demikian
kerana guru-guru boleh mengenal pasti bakat terpendam murid melalui aktiviti sukan yang
dijalankan di sekolah. (A3) Dalam hal ini, semua murid mesti menyertai aktiviti bersukan di
sekolah melalui aktiviti kokurikulum yang dijalankan. (A4) Sebagai contohnya, atlet larian
pecut dan lompat jauh dapat dikenal pasti melalui aktiviti sukan tahunan sekolah seterusnya
dapat mewakili sekolah masing-masing. (A5) Impaknya, murid-murid yang berpotensi dalam
bidang sukan dan olahraga boleh menyumbang pingat seterusnya menjulang nama sekolah
dalam pelbagai arena pertandingan. (A6) Sesungguhnya, bakat yang terpendam seseorang
murid itu dapat dikesan dalam aktiviti sukan di sekolah. (106 pp)
(A1) Sebagai penutup bicara, banyak faedah yang diperoleh murid-murid yang bersukan
kerana tiada halangan untuk mereka bersukan pada hari ini. (A2) Banyak infrastuktur sukan
yang lengkap dibina di merata-rata tempat dan boleh digunakan pada bila-bila masa. (A3)
Negara kita memerlukan generasi yang sihat dan cergas untuk memacu negara ke arah
kemajuan dan kemakmuran. (A4) Oleh itu, marilah kita bersama-sama menyertai aktiviti sukan
dan menyumbangkan sesuatu dalam perkembangan sukan supaya dapat melahir rakyat yang
sihat dan memiliki minda yang cerdas. (A5) Akhirnya, aktiviti bersukan dapat menyatukan
bangsa dan mengukuhkan perpaduan. (82 pp)
SET 9
TEMA 14
PENDAHULUAN ( 85 patah perkataan ) : PENDIDIKAN
(A1) Mata pelajaran Sains dan Matematik sering menjadi igauan buruk bagi murid-murid
lantaran mereka sukar menguasai subjek berkenaan. (A2) Pemikiran masih membelenggu
murid-murid di sekolah kerana mata pelajaran tersebut memerlukan daya taakulan dan
kebolehan berfikir yang tinggi. (A3) Sebagai contoh, penguasaan tajuk penting seperti Algebra,
dan rumus Fizik memerlukan latihan berterusan di samping bimbingan yang secukupnya. (A4)
Oleh hal yang demikian, penguasaan mata pelajaran Sains dan Matematik lazimnya tidak
diberikan perhatian yang serius.(A5) Menyedari realiti sedemikian, usaha yang berterusan dan
konsisten harus dilakukan oleh murid-murid agar dapat menguasai mata pelajaran Sains dan
Matematik. (88 pp)
(A1) Sebagai pendekatan pertama, murid-murid hendaklah membuat latihan dalam kuantiti
yang banyak dan kerap. (A2) Hal ini dianggap penting kerana latihan yang konsisten akan
28
memudahkan pemahaman murid lantas meningkatkan penguasaan sesuatu tajuk. (A3) Dalam
situasi ini, latihan bagi tajuk-tajuk sukar dan penting hendaklah dibuat secara konsisten melalui
pelbagai buku latihan dalam pasaran dan bentuk soalan yang pelbagai. (A4) Sebagai contoh,
murid-murid perlu membuat minimum 30 soalan latihan pelbagai aras bagi sesuatu tajuk
berpandukan formula dan panduan guru. (A5) Impaknya, pemahaman dan penguasaan murid
bagi topik penting mata pelajaran Sains dan Matematik akan bertambah mantap. (A6)
Terbuktilah bahawa membuat latihan berkualiti dalam kuantiti yang banyak akan membantu
murid-murid menguasai mata pelajaran Sains dan Matematik. (107 pp)
(A1) Di samping itu, murid-murid juga perlu menghadiri kelas-kelas tambahan atau tuisyen
untuk meningkatkan penguasaan mata pelajaran Sains dan Matematik. (A2) Hakikat ini
bukanlah retorik semata-mata, bahkan usaha sedemikian pasti memberikan nilai tambah yang
akan membantu murid menguasai mata pelajaran berkenaan dengan lebih mudah dan cepat.
(A3) Dalam situasi ini, murid seharusnya mengambil inisiatif menyertai kelas tambahan di
sekolah atau kelas tuisyen di luar. (A4) Contohnya, murid boleh menghadiri kelas tambahan
dan bertanya kepada guru dengan lebih berfokus terhadap sesuatu topik yang tidak difahami.
(A5) Implikasinya, penguasaan mata pelajaran Sains dan Matematik akan menjadi lebih
mudah dan jelas. (A6) Sesungguhnya, menyertai kelas tambahan atau tuisyen pasti membantu
murid menguasai mata pelajaran Sains dan Matematik. (103 pp)
(A1) Seterusnya, murid-murid sewajarnya menyertai Persatuan Sains dan Matematik

sebagai usaha menguasai mata pelajaran berkenaan. (A2) Hal ini dikatakan demikian kerana
persatuan sedemikian menyediakan pelbagai aktiviti menarik yang memudahkan pemahaman
murid terhadap Sains dan Matematik. (A3) Murid boleh menyertai aktiviti persatuan
sedemikian di sekolah atau persatuan yang berdaftar di luar sekolah. (A4) Persatuan Sains dan
Matematik lazimnya menyediakan aktiviti seperti permainan Sains dan Matematik, aktiviti
STEM, pameran dan kuiz yang berkaitan dengan dunia Sains dan Matematik. (A5) Penyertaan
pelajar dalam aktiviti berkaitan Sains dan Matematik pasti memudahkan penguasaan mata
pelajaran berkenaan kerana pelaksanaan aktiviti realistik dan permainan minda. (A6) Oleh
yang demikian, penyertaan dalam aktiviti Persatuan Sains dan Matematik akan membantu
murid mendepani mata pelajaran tersebut dengan jayanya. (102 pp)
29
(A1) Deduksinya, terbuktilah bahawa terdapat pelbagai usaha yang boleh dilakukan oleh murid
untuk menguasai mata pelajaran Sains dan Matematik. (A2) Ibu bapa berperanan penting bagi
mendorong anak-anak agar berusaha gigih untuk menguasai mata pelajaran tersebut. (A3) Pada
masa yang sama, para guru perlu sentiasa istiqamah dan mempelbagaikan teknik pengajaran
bagi memupuk minat murid terhadap mata pelajaran ini. (A4) Jika usaha ini dijalankan secara
bersepadu dan sistematik, sudah tentu penguasaan murid-murid terhadap mata pelajaran Sains
dan Matematik dapat ditingkatkan. (A5) Akhirnya, hasrat negara mewujudkan warganegara
celik Sains dan Matematik akan menjadi realiti, bukan sekadar hangat-hangat tahi ayam. (89
pp)
Jumlah 489 patah perkataan
30
DOMAIN KERJAYA
SET 10
TEMA 16 : KERJAYA
(A1) Bidang ketenteraan kurang mendapat sambutan dalam kalangan generasi muda kerana
bidang tersebut kurang dipromosikan oleh pelbagai pihak. (A2) Hal ini terjadi sebegitu
lantaran pelbagai pihak lebih memberikan fokus terhadap bidang kerjaya yang lain termasuklah
kedoktoran, perniagaan, kejuruteraan dan sebagainya. (A3) Misalnya, generasi muda tidak
berminat menjadi askar atau pegawai tentera kerana mereka kurang diberikan pendedahan
tentang kerjaya tersebut. (A4) Oleh hal yang demikian, usaha pihak tertentu mempromosikan
kerjaya ketenteraan haruslah disokong. (A5) Menyedari hakikat tersebut, pelbagai usaha perlu
dilakukan untuk menarik lebih ramai generasi muda menceburkan diri dalam bidang
ketenteraan. (86 pp)
(A1) Sebagai pendekatan utama, bidang ketenteraan hendaklah dijadikan sebahagian

daripada aktiviti kokurikulum di sekolah. (A2) Aktiviti kokurikulum perlu diselitkan
dengan aktiviti ketenteraan supaya pelajar didedahkan dengan bidang tersebut sejak bangku
sekolah lagi. (A3) Dalam hal ini, kelab berorientasikan ketenteraan perlu ditubuhkan agar
pelajar dapat menjalani aktiviti bersifat ketenteraan seperti berkawad kaki, latihan menembak
dan ikhtiar hidup. (A4) Sebagai contohnya, Kadet Tentera Darat dan Kadet Laut yang
ditubuhkan di sekolah mendedahkan pelajar tentang kerjaya tentera yang sungguh mencabar.
(A5) Oleh itu, generasi muda yang belajar di sekolah boleh mempelajari kehidupan sebagai
tentera dan meningkatkan disiplin diri. (A6) Izharnya, aktiviti kokurikulum perlulah dijadikan
platform untuk menjalankan aktiviti ketenteraan supaya dapat menarik minat golongan remaja
terhadap kerjaya tentera kerana tak kenal maka tak cinta. (105 pp)
(A1) Dari sudut yang lain pula, pihak kerajaan atau Angkatan Tentera Malaysia perlu
mengadakan pameran atau ekspo tentang kerjaya dalam bidang ketenteraan. (A2)
Pendekatan ini adalah relevan kerana pameran atau ekspo yang diadakan akan memberikan
maklumat berguna kepada generasi muda tentang kerjaya sebagai tentera. (A3) Untuk tujuan
ini, pihak ATM perlu mengadakan jerayawara untuk mempromosikan bidang ketenteraan
kepada masyarakat khasnya golongan muda. (A4) Sebagai contohnya, pihak ATM perlu
bekerjasama dengan pihak media untuk menyampaikan maklumat kepada orang ramai semasa
pameran diadakan. (A5) Implikasinya, generasi muda akan mendapat pelbagai input berguna
tentang bidang ketenteraan sebelum mereka menceburi bidang tersebut. (A6) Sesungguhnya,
pameran atau ekspo menjadi landasan penting menyebarkan maklumat tentang bidang
ketenteraan kepada generasi muda. (106 pp)
31
(A1) Usaha lain yang perlu dilakukan oleh pihak kerajaan termasuklah menubuhkan sekolah
yang bercirikan ketenteraan di negara ini. (A2) Hal ini dikatakan demikian kerana sekolah
sebegitu dapat melatih generasi muda dengan ciri-ciri ketenteraan serta mendedahkan potensi
besar dalam kerjaya ketenteraan kepada murid. (A3) Dalam konteks ini, pihak Kementerian
Pendidikan Malaysia perlu bekerjasama dengan Angkatan Tentera Malaysia untuk
membangunkan sekolah yang menjadikan silibus ketenteraan sebagai asasnya. (A4)
Contohnya, Maktab Tentera Darat yang dibina di Kuala Lumpur merupakan salah satu sekolah
yang diwujudkan bagi melatih remaja dengan aspek ketenteraan. (A5) Lantaran itu, generasi
muda akan lebih berminat untuk meneruskan kerjaya sebagai anggota tentera kerana dididik
sejak kecil dengan latihan dan disiplin ketenteraan. (A6) Nyatalah bahawa penubuhan sekolah
bercirikan ketenteraan di negara ini selaras dengan peribahasa melentur buluh biarlah dari
rebungnya. (109 pp)
(A1) Secara keseluruhannya, dapatlah dikatakan bahawa generasi muda perlu didedahkan
dengan maklumat dan ilmu tentang ketenteraan dengan pelbagai usaha yang relevan. (A2)
Sehubungan dengan itu, pelbagai pihak perlu berganding bahu bagai aur dengan tebing untuk
merealisasikan matlamat menarik minat generasi muda dalam bidang ketenteraan. (A3) Kita
berharap agar usaha yang dilakukan bukan sekadar melepaskan batuk di tangga sahaja tanpa
keazaman dan semangat yang jitu untuk merealisasikannya. (A4) Oleh itu, negara dapat
memperkuat sistem pertahanan negara daripada sebarang ancaman musuh dari dalam dan dari
luar negara. (A5) Akhirnya, semua pihak perlu berpegang pada prinsip biar putih tulang,
jangan putih mata. (84 pp)
32
SET 11
(A1)
Tumbuh seroja di tepi siantan,
bunganya harum luruh di titi;
kejayaan diraih bidang perubatan,
Namun kerjayanya kurang diminati.
(A2) Pantun menerangkan bahawa negara kita mampu meraih pencapaian yang tinggi
dalam bidang perubatan, walaupun kerjaya ini kurang mendapat sambutan dalam kalangan
masyarakat khususnya generasi muda. (A3) Sebagai contoh, Berita Harian melaporkan bahawa
Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) mengiktiraf Malaysia sebagai sebuah negara yang
mempunyai sistem kesihatan yang kukuh dengan liputan yang sejagat kerana fasiliti kesihatan
bertaraf dunia namun bayaran perkhidmatan yang masih murah. (A4) Hasilnya, semua
penduduk termasuklah di kawasan terpencil dapat menerima dan menggunakan perkhidmatan
kesihatan yang berkualiti. (A5) Oleh itu, semua pihak perlulah menarik minat generasi muda
agar berminat dalam bidang kejururawatan. (86 pp)
(A1) Sebagai mengambil langkah sederap, pihak Kementerian Kesihatan Malaysia

perlulah mengadakan kempen tentang kerjaya dalam bidang kejururawatan dengan
lebih giat. (A2) Langkah ini sangat penting bagi menarik perhatian generasi muda untuk
terlibat dalam bidang kejururawatan yang sentiasa dianggap pekerjaan mencabar. (A3)
Kempen ini boleh disebarluaskan melalui pelbagai saluran sama ada media cetak, media
elektronik, atau media sosial. (A4) Sebagai contohnya, penganjur dapat mengadakan ‘Kempen
Selami Jiwa Jururawat’ yang menyelitkan pelbagai keseronokan sekiranya menjadi seorang
jururawat. (A5) Oleh hal yang demikian, kempen ini dapat menarik minat ramai generasi muda
baik perempuan mahupun lelaki untuk sama-sama menyertai bidang kejururawatan. (A6)
Tegasnya, kempen berkaitan dengan kejururawatan ini mampu menambah bilangan seterusnya
mengisi kekosongan jawatan jururawat yang sedia ada di negara kita. (104 pp)
(A1) Usaha lain yang boleh dilakukan bagi menarik minat generasi muda terlibat dalam
bidang kejururawatan ialah pihak kerajaan menambah baik skim gaji bidang berkenaan.
(A2) Kerajaan boleh menaikkan gaji dan menambahkan elaun kepada sesiapa yang berada
dalam bidang kejururawatan. (A3) Tamsilnya, pihak kerajaan menetapkan gaji permulaan bagi
seorang jururawat ialah RM 2500 dengan pelbagai elaun khas. (A4) Gaji permulaan yang tinggi
di samping elaun-elaun lain sudah tentu dapat menarik minat golongan muda terhadap bidang
33
kejururawatan ekoran kos sara hidup yang semakin tinggi pada masa ini. (A5) Lantaran itu,
golongan muda yang menginginkan kerjaya di samping masa depan terjamin bolehlah
menceburkan diri dalam bidang ini. (A6) Justifikasinya, skim gaji yang menarik dapat
menambahkan minat golongan muda terhadap bidang kejururawatan. (110 pp)
(A1) Sebagai idea terakhir, ibu bapa perlu memberikan galakan kepada anak-anak
supaya menceburi bidang kejururawatan. (A2) Usaha ini amat penting kerana ibu bapa
merupakan sumber inspirasi anak-anak apatah lagi jika ibu atau bapa mereka sendiri yang
terlibat secara langsung dalam bidang ini. (A3) Dalam hal ini, ibu bapa yang terlibat boleh
menceritakan kenangan manis semasa berkhidmat dalam bidang kesihatan kepada anak-anak.
(A4) Misalnya, ibu menunjukkan sijil penghargaan berserta dengan ganjaran wang yang
diterima sewaktu berkhidmat. (A5) Impaknya, anak-anak akan meminati bidang ini dan
menaruh harapan supaya diterima masuk dalam bidang pekerjaan yang mampu mendapat
ganjaran pahala yang besar. (A6) Oleh itu, galakan daripada ibu bapa merupakan usaha yang
paling relevan untuk menarik minat generasi muda meminati bidang kejururawatan. (112 pp)
(A1) Secara holistiknya, usaha yang diimplimentasikan oleh kerajaan dan ibu bapa
dalam bidang kejururawatan akan mewujudkan peluang kerjaya yang menarik. (A2)
Sehubungan dengan itu, semua pihak perlu memainkan peranan agar golongan muda mampu
menjadikan bidang kejururawatan sebagai kerjaya pilihan. (A3) Hal ini mampu merealisasikan
impian negara untuk melahirkan ramai jururawat. (A4) Oleh itu, sewajarnya bidang
kejururawatan diuar-uarkan kepada semua lapisan masyarakat terutama golongan muda. (A5)
Akhir sekali, komitmen padu daripada semua pihak amat diharapkan untuk merealisasikan
matlamat seorang jururawat bagi 200 orang pesakit sekali gus matlamat tersebut tidak menjadi
omongan kosong dan angan-angan Mat Jenin. (88 pp)
34
SET 12
(A1) Dasawarsa ini, Malaysia sedang menuju ke arah status negara maju dan
berpendapatan tinggi supaya dapat duduk sama rendah dan berdiri sama tinggi dengan negara
maju yang lain. (A2) Bagi mencapai status negara maju tersebut, golongan muda yang menjadi
tunjang utama kemajuan negara perlu melibatkan diri dalam bidang keusahawanan. (A3)
Sebagai contoh, golongan muda perlu menjalankan perniagaan terkini seperti perniagaan
dalam talian atau menjual produk buatan sendiri. (A4) Sebagai kesannya, ekonomi negara
dapat terus ditingkatkan dan mengurangkan kadar pengangguran. (A5) Menyedari hakikat
tersebut, penglibatan golongan muda dalam bidang keusahawan perlu digembleng agar negara
kita menjadi negara maju pada masa hadapan. (87 pp)
(A1) Sehubungan dengan itu, antara usaha yang boleh dilakukan bagi menarik minat
golongan muda dalam bidang keusahawanan ialah pihak kerajaan mengadakan kempen
menarik golongan muda menceburi bidang keusahawanan. (A2) Langkah ini sangat
penting bagi membuka minda generasi muda tentang bidang ini. (A3) Hal ini dapat dilakukan
melalui media massa di kawasan tumpuan umum bagi memudahkan penglibatan orang ramai
khususnya golongan muda. (A4) Sebagai contohnya, penganjur dapat mengadakan ‘Kempen
Usahawan Muda’ yang memberikan tumpuan khusus kepada golongan muda yang ingin
memulakan perniagaan dan menceburi bidang keusahawanan. (A5) Impak positifnya ialah
kempen ini dapat menyebarkan pengetahuan tentang bidang keusahawanan kepada golongan
muda. (A6) Jelaslah bahawa kempen keusahawanan mampu memberikan informasi berguna
kepada golongan remaja sebelum menceburi bidang ini. (107 pp)
(A1) Sementara itu, kerajaan seharusnya memberikan bantuan, khidmat nasihat

dan kewangan kepada golongan muda bagi menarik minat mereka dalam sektor ini. (A2)
Kerajaan boleh memberikan bantuan tersebut berdasarkan permohonan yang dibuat dan jumlah
peserta yang menghadiri kempen serta mempunyai minat untuk menceburi bidang
keusahawanan. (A3) Sebagai contohnya, kerajaan boleh menyediakan pinjaman mudah, modal
berupa mesin atau jentera serta kursus keusahawan muda tanpa mengenakan bayaran. (A4)
Dengan bantuan tersebut, golongan muda boleh meneruskan impian mereka untuk meneruskan
perniagaan yang hendak dijalankan. (A5) Secara tidak langsung, perniagaan ini dapat menjana
kewangan dan menaik taraf hidup mereka. (A6) Signifikannya, bantuan yang diberikan sangat
membantu golongan muda menyara kehidupan mereka seterusnya mengekalkan kemajuan
ekonomi negara. (105 pp)
35
(A1) Antara usaha lain yang boleh dilakukan ialah ibu bapa memberikan galakan
kepada golongan muda supaya menceburi bidang keusahawanan. (A2) Usaha ini amat
penting kerana ibu bapa merupakan sumber inspirasi kepada generasi muda untuk menceburi
bidang keusahawanan. (A3) Dalam hal ini, ibu bapa boleh memberikan nasihat dan tunjuk ajar
tentang cara-cara untuk memulakan perniagaan ataupun berkongsi pengalaman mereka dalam
bidang ini. (A4) Sebagai contohnya, ibu bapa menunjukkan strategi perniagaan untuk peringkat
permulaan dan pengurusan akaun kewangan kepada anak mereka. (A5) Impaknya, anak-anak
akan meminati bidang ini dan akan lebih bersedia memulakan perniagaan sendiri. (A6) Tidak
dapat dinafikan bahawa galakan daripada ibu bapa sangat penting dalam usaha menggalakkan
golongan muda menceburi bidang keusahawanan. (106 pp)
(A1) Deduksinya, beberapa usaha yang diimplimentasikan oleh kerajaan dan ibu bapa
akan mendorong golongan muda meminati bidang keusahawanan. (A2) Sehubungan dengan
itu, semua pihak perlu memainkan peranan bagi memastikan bidang ini terus diminati oleh
golongan muda kerana mereka mempunyai kudrat di samping idea yang kreatif. (A3) Kita
berharap agar lebih ramai usahawan muda akan dilahirkan pada masa hadapan. (A4) Oleh itu,
sewajarnya bidang keusahawanan dihebahkan kepada semua golongan terutama golongan
muda. (A5) Akhir sekali, wahai anak watan Malaysia, sahutlah cabaran dan hadapilah dunia
keusahawanan dengan semangat habis kapak berganti beliung untuk menunaikan impian nusa
tercinta ini ke arah kecemerlangan. (90 pp)
KERTAS 2
BAHAGIAN B
SET 1 (TEMA 1 - KESIHATAN DAN KEBERSIHAN)
Soalan 6 : Petikan Umum

(i) Maksud
- kesan /akibat / impak yang didapati 2
- implikasi yang didapati 1
- kesan yang diperoleh 1
[2 markah]
(ii) Perbezaan khasiat
Tongkat ali
P1 merawat pelbagai penyakit, termasuk demam, disfungsi ereksi, dan jangkitan
36
bakteria. 1
P2 meningkatkan kesuburan lelaki, melegakan tekanan, dan meningkatkan
komposisi badan 1
P3 membina badan dan mengurangkan lemak badan. 1
Ginseng
P4 dipercayai mempunyai antioksidan yang kuat untuk mengurangkan
keradangan. 1
P5 menguatkan badan dan menambahkan tenaga terutamanya bagi kaum
lelaki 1
P6 mengurangkan kepenatan semasa aktiviti fizikal yang lasak. 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Usaha-usaha
P1 promosi / iklan penggunaan herba dalam media massa dan media sosial 1
P2 kempen kebaikan herba 1
P3 menjalankan pembangunan dan penyelidikan R&D berkaitan herba 1
P4 herba dijual secara komersial dalam pasaran 1
( isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iv) Cara-cara
P1 mengambil gambar / video sebagai bahan bukti 1
P2 melaporkan kes tersebut kepada pihak berkuasa 1
P3 menularkan kes tersebut dalam media sosial 1
P4 menasihati orang ramai agar berhati-hati 1
P5 menulis surat kepada agensi kerajaan yang terlibat 1
( isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
Soalan 7 : Petikan Sastera
(i) Maksud
- menempuh halangan / cabaran / rintangan 2
- meredah halangan 1
- menempuh onak 1
[2 markah]
(ii) Sikap negatif
P1 tanpa membaca keletihannya 1
P2 tanpa menghitung kesakitannya 1
P3 mereka sekeluarga lebih suka akan Kelabu 1
P4 binatang jangan suka didera 1
P5 dibiar lapar serta dahaga 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
37
(iii) Kebaikan-kebaikan
P1 dapat mengurangkan stres 1
P2 mengisi masa lapang 1
P3 menurunkan tekanan darah apabila mengajak haiwan bergurau 1
P4 menurunkan kolesterol apabila bersiar-siar dengan haiwan 1
P5 menjaga keselamatan rumah 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iv)Tindakan-tindakan
P1 mengambil gambar atau video sebagai bukti 1
P2 menularkan peristiwa tersebut dalam media sosial 1
P3 menghubungi pihak Bomba dan Penyelamat 1
P4 melaporkan kepada pihak polis 1
P5 meminta bantuan orang ramai untuk menyelamatkan haiwan tersebut 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
Soalan 8 : Novel [ 10 markah ]
Set 1 (Leftenan Adnan Wira Bangsa):
(i) Perkara-perkara
- sudah siap berpakaian kemas 1
- memakai baju kemeja kotak-kotak berlengan pendek berwarna kuning
cair 1
- berseluar panjang berwarna hitam yang dibelinya di pekan dua hari lepas. 1
- duduk bersarapan dan hanya menjamah sedikit makanan. 1
[ 4 markah ]
(ii) Dua peristiwa yang dapat dijadikan teladan:
Novel Jendela Menghadap Jalan

1. P - Peristiwa Haji Abdul Rahman, datuk kepada Lili yang sentiasa menjaga solat
fardunya serta sering menunaikan solat fardu secara berjemaah sama ada di rumah
atau di surau kampung. Haji Abdul Rahman juga rajin beribadat dan berzikir.
H - Kita hendaklah percaya akan Tuhan dan mengamalkan ajaran agama demi
kehidupan yang sejahtera.
2. P - Peristiwa Lili yang berani menaiki bas seorang diri dari Kuala Lumpur ke
kampung datuknya di Dungun. Ayah Lili menghantarnya ke stesen bas dan dia
mengharungi perjalanan selama 8 jam ke kampung datuknya.
H - Kita hendaklah bersikap berani dan berdikari dalam hidup agar tidak
membebankan orang lain.
Novel Songket Berbenang Emas

1. P - Peristiwa ketabahan dan kegigihan Dahlia dalam menguruskan emaknya, Saleha
yang mengalami penyakit kemurungan. Dahlia memutuskan untuk tidak hadir ke
sekolah untuk menjaga adik bongsunya, Anggerik yang demam panas di rumah.
H - Kita hendaklah bertanggungjawab dalam membantu ibu bapa serta ahli keluarga
demi meringankan beban mereka.
38
2. P - Peristiwa ayah Dahlia, Embong yang bersabar dan menelan kata-kata nista yang
dilemparkan oleh Nek Kiah dan Aton. Nek Kiah menyalahkan Embong kerana
kemiskinan manakala Aton menuduh Embong dan Dahlia sebagai punca kematian
anaknya, Said.
H - Kita hendaklah sentiasa sabar dan tabah menghadapi cemuhan dan kritikan orang
lain selagi kita berada di jalan yang betul.
Novel Leftenan Adnan Wira Bangsa

1. P - Peristiwa Adnan membantu ayahnya di kebun getah dan di sawah. Walaupun
usianya masih muda, Adnan rajin membantu ayahnya di kebun getah dan di sawah.
Adnan tidak seperti anak-anak muda di kampungnya yang banyak menghabiskan masa
dengan berborak-borak kosong di kedai kopi.
H - Kita hendaklah sentiasa membantu ibu bapa agar beban mereka dapat diringankan.
2. P - Peristiwa Pak Saidi yang gemar bersedekah dengan hasil kebun dan buah-buahan
kepada penduduk kampung. Pak Saidi tidak pernah kedekut dalam urusan sedekah dan
pemberian kepada orang lain.
H - Kita hendaklah sentiasa mengamalkan sikap memberi dan bersedekah terutamanya
kepada golongan yang memerlukan.
Novel Tirani
1. P - Peristiwa Waheeda sebagai pengusaha Chalet Tajau Emas yang telah berusaha
sedaya-upaya untuk mengembangkan perniagaan di bawah sektor pelancongan itu.
Waheeda turut menyediakan pakej pelancongan yang berbentuk ekopelancongan dan
agropelancongan kepada pengusaha walaupun menerima saingan sengit daripada
pengusaha hotel dan chalet yang lain.
H - Kita hendaklah berusaha dengan gigih dalam setiap perkara agar kejayaan sentiasa
mengiringi kita.
2. P - Peristiwa Zahid memohon maaf kepada Waheeda dan Izzati kerana menceraikan
Waheeda tanpa usul periksa dan meragui status Izzati sebagai anak kandung walaupun
bekas isterinya, Waheeda mempunyai bukti yang kukuh tentang status anak tunggal
perempuan mereka.
H - Kita hendaklah mengakui kesilapan dan kesalahan sendiri serta memohon maaf atas
kesilapan yang dilakukan.
Novel Di Sebalik Dinara

1. P - Peristiwa kerjasama dan usaha yang dijalankan oleh Dr Maxi, Aqram dan
kakitangan Soft Lab untuk menyelamatkan Dinara daripada musnah. Hal ini
disebabkan Karl yang merupakan pengasas Dinara terbaring lumpuh dan
mengharapkan mereka menyelamatkan Dinara.
H - Kita hendaklah bekerjasama dalam menyelesaikan sesuatu masalah agar masalah
tersebut dapat diselesaikan dengan segera.
2. P - Peristiwa Azraai sebagai abang kepada Farisha bertindak memasang retinal scanner
di apartmen Farisha demi melindungi dirinya daripada sebarang bahaya. Azraai juga
berusaha menyelamatkan Farisha daripada diculik oleh orang suruhan Medina iaitu
Farid dan Amin.
H - Kita hendaklah menyayangi ahli keluarga dan sentiasa mengutamakan keselamatan
mereka pada setiap masa.
39
Novel Silir Daksina
1. P - Peristiwa Abdullah bin Kayan tidak pernah melupakan anak tunggalnya, Haiqal
Haqimi walaupun sudah tiga tahun berpisah. Dia amat merindui anaknya itu
sehinggakan kasih sayang tersebut dicurahkan kepada Ong See Hwa yang sebaya
dengan anaknya. Dia juga meninggalkan rumah, tanah, dan wang untuk anaknya itu
dengan mengamanahkan Tauke Ong untuk menguruskan hartanya.
H - Kita hendaklah mengasihi dan sentiasa menghubungi anak-anak walaupun terpisah
jauh.
2. P - Haiqal Haqimi akan bercakap dengan menggunakan bahasa yang sopan. Dia juga
menghormati keputusan ibunya yang tidak mengizinkan dia menziarahi jenazah
ayahnya kerana dia menduduki peperiksaan UPSR pada ketika itu. Sungguhpun dia
terlalu berkeinginan melihat jenazah ayahnya untuk kali terakhir, namun dia memilih
untuk akur dengan permintaan ibunya.
H - Kita hendaklah sentiasa menghormati permintaan atau suruhan ibu bapa supaya
tidak melukakan hati dan perasaan mereka.
Novel Pantai Kasih

1. P - Peristiwa Doktor Raiha mempertikaikan tindakan Doktor Uwang yang telah
menjalankan pembedahan penggantian sendi pinggul sebanyak lima kali terhadap
pesakit Unong Siron.
H - Kita perlu bersikap berani dalam mempertahankan pendapat walaupun dengan
pihak atasan.
2. P - Peristiwa Raiha tetap dengan pendiriannya untuk mengekalkan janin dalam
kandungannya kerana janin itu ialah anak daripada hubungan perkahwinan yang halal
dan janin itu tidak berdosa.
H - Kita perlu tetap teguh mendukung prinsip hidup agar tidak mudah tergadai ketika
menghadapi sesuatu cabaran.
Novel Bimasakti Menari

1. P - Peristiwa Nurul Hafsa yang dibantu oleh seorang pemandu van sekolah pergi ke
balai polis untuk membuat laporan. Berdasarkan maklumat yang diterima, pihak polis
dapat mengesan sebuah rumah di kawasan ladang kelapa sawit yang terletak jauh di
pedalaman Bestari Jaya. Sekumpulan Pasukan Gerak Khas telah dikerahkan ke sana.
Akhirnya, penjenayah-penjenayah itu telah dapat diberkas dan Muhammad Taufik
dapat diselamatkan.
H - Kita hendaklah berani dalam membantu orang lain dengan apa-apa jua cara yang
difikirkan sesuai serta selamat.
2. P - Peristiwa Muhammad Taufik amat menyayangi keluarganya dan tidak pernah sangsi
dengan kasih sayang tersebut. Dia berasa gembira apabila ibunya pulang ke Malaysia
walaupun seketika. Dia juga berasa gembira apabila ibu dan ayahnya yang bercerai
akhirnya bernikah semula.
H - Kita hendaklah menyayangi ibu bapa dan ahli keluarga sungguhpun dilanda ujian
dan kesedihan yang besar.
40
RUMUSAN ( TEMA 1 - KESIHATAN DAN KEBERSIHAN)
Soalan 9 : Rumusan
Pendahuluan [ 2 markah ]
P1 Rumusan ini tentang cara-cara memastikan keselamatan makanan (F1) dan kepentingan menjaga
keselamatan makanan. (F2) 2
P2 Rumusan ini tentang cara-cara memastikan keselamatan makanan. 1
P3 Rumusan ini tentang kepentingan menjaga keselamatan makanan. 1
Isi [ 16 markah]
Isi bahan 1 : Petikan
Fokus 1 (cara-cara memastikan keselamatan makanan )
F1-1 memilih makanan dan minuman yang bersih dan selamat. 2
F1-2 makanan juga perlu disimpan dengan cara yang sewajarnya 2
F1-3 mengekalkan kebersihan semasa menyediakan makanan 2
F1-4 makanan dimasak dengan sempurna 2
F1-5 aspek kebersihan peralatan juga perlu dititkberatkan semasa menghidangkan
makanan 2

Fokus 2 (kepentingan menjaga keselamatan makanan )
F2-1 mendapat makanan yang sihat 2
F2-2 memberikan vitamin yang cukup kepada tubuh badan 2
F2-3 seseorang itu mampu mengawal kadar obesiti 2
F2-4 perkembangan mental seseorang itu tidak terganggu 2
F2-5 membolehkan kehidupan seharian lebih selesa 2
F2-6 terhindar daripada sebarang penyakit berbahaya 2
Isi bahan 2 : Bahan Grafik

Fokus 1 : (cara-cara memastikan keselamatan makanan )
F1-1 membasuh tangan sebelum mengendalikan makanan 2

F1-2 memasak dan memanaskan makan semula dengan betul 2
F1-3 mengasingkan makanan mentah dan yang telah dimasak 2
F1-4 menyimpan makanan pada suhu yang selamat 2
F1-5 menggunakan air bersih untuk memasak. 2
[ Isi mesti diambil daripada semua bahan ]
Kesimpulan [2 markah]
K1 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mementingkan keselamatan makanan (T+C) supaya
masalah kesihatan tidak berlaku. (K) 2
K2 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mementingkan keselamatan makanan (T). 1
[ Kesimpulan yang lain boleh diterima sekiranya sesuai ]
41
PENGIRAAN ISI :
Bilangan isi BILANGAN ISI CALON BILANGAN ISI

BAHAN 1 DITERIMA
Fokus 1 ( Cara-cara – 5 isi ) 2 2/1/0
Fokus 2 ( Kepentingan – 6 isi) 6 5/6
BAHAN 2
Fokus 1 (Cara-cara – 5 isi) 2 1/2
JUMLAH 8
SET 2 ( TEMA 1 – KESIHATAN DAN KEBERSIHAN)

(i) Maksud
- kejadian bumi / dunia 2
- fenomena bumi 1
- kejadian alam 1
[2 markah]
(ii) Persamaan kesan
P1 terasa gatal-gatal di bahagian kerongkong dan batuk-batuk 1
P2 sukar untuk bernafas atau sesak nafas 1
Perbezaan kesan
Bahan 1
P3 mengurangkan jarak pandangan mata kasar
P4 mata pula terasa pedih dan berair 1
P5 hidung berair dan kerap bersin 1
P6 kulit badan terasa gatal-gatal dan kesakitan pada dada yang sangat serius 1
Bahan 2
P7 membawa kepada kira-kira 6.5 juta kematian secara global 1
P8 perubahan biokimia dan fisiologi 1
P9 kesukaran bernafas, batuk, dan gangguan pernafasan. 1
P10 ekonomi akan terjejas 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Kepentingan-kepentingan
P1 membekalkan oksigen yang mampu membantu tubuh badan bertindak
dengan lebih cergas 1
P2 menjamin suasana hidup yang lebih selesa 1
P3 mengelakkan penyakit 1
P4 menjamin kesihatan 1
P5 menggalakkan industri pelancongan 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
42
(iv) Langkah-langkah
P1 mengambil atau video sebagai bukti 1
P2 menularkan peristiwa tersebut dalam media sosial 1
P3 menghubungi pasukan Bomba dan Penyelamat 1
P4 memaklumkan kepada ibu bapa 1
P5 menasihati petani tersebut agar tidak melakukan pencemaran udara 1
P6 melaporkan kepada pihak polis 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
(i) Maksud
- mencipta idea 2
- menghasilkan idea 1
- mencipta buah fikiran 1
[2 markah]
(ii) Sebab-sebab
P1 guru adalah lampu penyuluh pedoman kehidupan 1
P2 memimpin insan ke jalan lurus 1
P3 orang yang mencungkil bakat 1
P4 kerana sudi mengajar 1
P5 jasamu guru besar sekali 1
P6 sabar melayan kerenah muridnya 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Cara-cara
P1 Pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) perlu melonggarkan
syarat pengambilan guru 1
P2 menambah baik latihan perguruan 1
P3 menambah baik persekitaran kerja dan kebajikan guru 1
P4 menyediakan peluang kenaikan pangkat 1
P5 menaikkan tangga gaji dan elaun guru 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iv) Tindakan-tindakan
P1 memintanya fokus kepada tugas hakiki / tugas sebagai pendidik 1
P2 mendengar keluhan dan masalah yang dihadapinya 1
P3 sentiasa membantunya menyiapkan kerja di sekolah 1
P4 membawanya berjumpa kaunselor 1
P5 meminta orang yang lebih pakar menasihatinya 1
(Isi cukup 3 isi)

[ 4 markah ]
43
Set 2 (Pantai Kasih)
(i) Perkara-perkara
- akan memberikan ceramah tentang mata pelajaran Kejururawatan Asas,
Anatomi dan Fisiologi, Kesihatan Diri dan Awam, Perhubungan Diri dan
Awam, Psikologi dan Etika dan sebagainya. 1
- akan terus mengingatkan dia tentang keperibadian, sikap murni yang perlu dan
seharusnya dimiliki oleh seorang jururawat. 1
- Menggesa dia agar berkorban untuk memuaskan hati para pesakit yang
menerima rawatan di PRPK itu. 1
- Mengingatkan dia tentang kesungguhan, kecekapan dan tanggungjawab yang
tinggi terhadap bidang tugasnya dalam kerjaya seperti itu. 1
[ 4 markah ]
(ii) Dua peristiwa yang menimbulkan perasaan simpati pembaca:

1. P - Peristiwa Seman yang cukup marah dan membelasah anaknya, Haziq sehingga
wajahnya disimbahi darah. Seman yang naik angin dan dalam keadaan yang tidak
siuman telah menerajang dan melibas rotan terhadap Haziq.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati pembaca kerana melihat kekejaman
seorang ayah tanpa perasaan belas kasihan memukul anak kandungnya.
2. P - Peristiwa Lili diculik oleh anak Che Jah, Haziq dan Rafik ketika dia sedang berjalan
balik ke rumah datuknya. Rafik yang sedang melarikan diri daripada penduduk
kampung menahan Lili sebagai tebusan dan membawanya ke sebuah pondok di dalam
hutan.
S - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana insan yang tidak bersalah
menanggung kesan perbuatan jenayah orang lain.

1. P - Peristiwa Dahlia yang terjun ke dalam sungai sebaik sahaja mendapat berita Said
lemas. Namun, nyawa Said tidak dapat diselamatkan. Aton, ibu Said pula menuduh
Dahlia yang membunuh Said dengan bantuan Embong. Dahlia dan Embong terus
bersabar menerima kecaman sedemikian.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati pembaca kerana orang yang membantu
akhirnya menjadi mangsa kecaman dan fitnah.
2. P - Peristiwa Dahlia sanggup keluar dari asrama untuk menguruskan adik-adiknya
kerana ibunya dimasukkan ke hospital akibat kemurungan. Sebagai anak sulung, Dahlia
tidak mementingkan diri sendiri dan sanggup berkorban demi keluarganya walaupun
peperiksaan STPM semakin hampir.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana seorang anak yang perlu
mengimbangi tuntutan pelajaran dengan masalah keluarga.

1. P - Peristiwa Leftenan Adnan yang terpaksa berpisah dengan anak dan isterinya.
Leftenan Adnan berasa risau akan keselamatan isteri dan anaknya lalu menghantar
44
mereka pulang ke kampung. Isterinya telah menyerahkan selendang berwarna merah
dan menangis semahu-mahunya semasa Leftenan Adnan menaiki kereta api.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana pengorbanan yang terpaksa
dilakukan demi negara dengan meninggalkan keluarga tercinta.
2. P - Peristiwa kematian Leftenan Adnan di Bukit Candu. Setelah ramai askar Jepun mati
di tangannya, Leftenan Adnan menjadi sasaran utama musuh. Akhirnya, mayat
Leftenan Adnan sangat memilukan kerana mayatnya telah digantung dan perutnya telah
dirodok dengan bayonet oleh tentera Jepun yang berperang di Bukit Candu.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati pembaca kerana nasib yang diterima
pejuang negara pada penghujung hayatnya cukup memilukan.
Novel Tirani
1. P - Peristiwa Raidah, iaitu ibu Waheeda tidak dapat menahan diri untuk bersama-sama
anaknya menghadapi saat genting menjalani pembedahan rekonstruksi wajah di
Singapura. Raidah menjadi gusar apabila Waheeda menghantar e-mel kepada Ghazi
menyatakan pembedahannya mengambil masa selama 10 jam.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana seorang ibu yang berjauhan
dengan anaknya pada saat yang genting.
2. P - Peristiwa perkahwinan Waheeda dengan Zahid yang tidak kekal lama
kerana Waheeda diceraikan oleh Zahid selepas anak mereka Izzati dilahirkan . Zahid
tidak percaya bahawa Izatti ialah anaknya kerana raut wajahnya tidak sama dengan
raut wajah Waheeda mahupun dirinya. Walaupun Waheeda menunjukkan hasil ujian
DNA, namun Zahid tetap pergi meninggalkan Waheeda.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana seorang ibu yang terpaksa
melalui kesusahan kerana dituduh tanpa usul periksa.

1. P - Peristiwa Karl yang sanggup menanam pelbagai cip dan implan ke dalam tubuh
Farisha kerana mahu memastikan Farisha menjadi genius. Karl juga sanggup
menghancurkan hubungan kekeluargaan akibat mengejar kemajuan teknologi
sehingga sanggup mengeksploitasi anak sendiri lantas membuang sifat kemanusiaan.
H - Peristiwa ini menimbukan perasaan simpati kerana kanak-kanak dan ahli keluarga
dijadikan bahan uji kaji tanpa kerelaan.
2. P - Peristiwa Karl terbaring di atas katil serta aktiviti otaknya menurun dan tidak
mampu bertindak balas. Farisha berasa sedih kerana ini kali pertama dan terakhir dia
menatap wajah lelaki yang merupakan ayah kandungnya. Tepat pada pukul jam 7.00
malam Karl menghembuskan nafasnya yang terakhir.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana pertemuan tersebut juga
menjadi pertemuan terakhir seorang anak dengan ayahnya.
Novel Silir Daksina

1. P - Peristiwa ibu Haiqal yang tidak membenarkannya untuk pergi ke Kampung Seri
Purnama bagi menjejaki peninggalan arwah ayahnya iaitu Abdullah bin Kayan.
Ummi atau Rafiqah tidak membenarkan Haiqal menjejaki kehidupan ayahnya kerana
dia tidak mahu mengingati kisah silamnya.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana seorang ibu yang tidak
memberikan sokongan dan semangat kepada anaknya untuk meneruskan hasrat bagi
mengetahui kehidupan sebenar arwah ayahnya.
45
2. P - Peristiwa Abdullah bin Kayan yang menghasilkan manuskrip berkaitan perasaan
rindu dan kasihnya terhadap anaknya yang terpisah lama, Haiqal. Abdullah bin Kayan
menggunakan watak seperti Cikgu Amirul Nizam, Ai Ling dan Ai Ching lantas
menggambarkan perasaan rindu akan anaknya di dalam manuskrip tersebut.
H – Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana perasaan rindu yang dipendam
seorang ayah lantaran tidak dapat melihat anak kandungnya yang terpisah jauh.
Novel Pantai Kasih

1. P - Peristiwa suami Raiha berasa marah dan membakar kereta mewah yang dibawa oleh
Raiha untuk melarikan diri. Tiba-tiba anak Raiha yang juga kanak-kanak istimewa
berada di tempat kejadian dan tidak semena- mena disambar api kereta yang sedang
marak itu sehingga rentung.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana nyawa seorang kanak-kanak
akhirnya terkorban kerana keegoan ayahnya.
2. P - Peristiwa Doktor Uwang sanggup menghantar anak perempuan tunggalnya duduk
di sekolah seawal usia 7 tahun semata-mata untuk tidak mengganggu rutin dan
statusnya. Apatah lagi anak itu merupakan hasil keterlanjurannya sedangkan dia
memang tidak menginginkan anak apabila berumah tangga.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana sikap seorang ayah yang
sanggup mengganggap anak sendiri sebagai beban dan pengganggu hidup.

1. P - Peristiwa Muhammad Taufik mempertaruhkan nyawanya demi menyelamatkan
Nurul Hafsa yang diculik oleh orang suruhan Dato’ Johann Arlington-Majid.
Muhammad Taufik sanggup berjumpa dengan penculik di sebuah stesen minyak
Petronas untuk memastikan Nurul Hafsa dapat diselamatkan.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana usaha bersungguh-sungguh
seorang sahabat demi menyelamatkan rakannya.
2. P - Peristiwa usaha Nurul Hafsa, Muhammad Taufik dan Budiman yang ingin
mengembalikan kegelapan di Kuala Selangor dengan merancang projek Kawasan
Simpan Langit Gelap di Kuala Selangor agar bintang-bintang dapat dilihat dan populasi
kelip-kelip tidak pupus. Usaha mereka ini telah mendapat tentangan daripada Dato’
Johann Arlington-Majid yang berterusan mencari jalan untuk menggagalkan segala
rancangan mereka.
H - Peristiwa ini menimbulkan perasaan simpati kerana sesuatu perkara baik yang
hendak dilakukan menerima banyak tentangan.
RUMUSAN ( TEMA 7 – ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU)
Soalan 9 : Rumusan
P1 Rumusan ini tentang kesan-kesan banjir (F1) dan cara-cara menjaga keselamatan diri
ketika banjir (F2) 2
P2 Rumusan ini tentang kesan-kesan banjir 1
P3 Rumusan ini tentang cara-cara menjaga keselamatan diri ketika banjir 1
46
Isi [ 16 markah]
Fokus 1 ( kesan-kesan banjir)
F1 1- menyebabkan kemusnahan harta benda kepada manusia. 2
F1 2- menyebabkan kehilangan nyawa jika tidak berhati-hati 2
F1 3- membawa kemusnahan kepada tanam-tanaman dan penternakan 2
F1 4- merugikan petani kerana pendapatan mereka akan terjejas 2
F1 5- Institusi pendidikan juga terjejas 2

Fokus 2 ( cara-cara menjaga keselamatan diri ketika banjir )
F2 1- memeriksa keadaan rumah dengan melihat tanda-tanda rekahan atau mendapan 2
F2 2- periksa sebarang kehadiran binatang atau serangga berbisa yang berbahaya. 2
F2 3- menjauhi tempat-tempat yang dilanda banjir. 2
F2 4- Orang ramai disarankan agar mendapatkan maklumat tentang banjir 2
Isi bahan 2 : Grafik

Fokus 2 : ( cara-cara )
F1 1- berpindah dengan segera ke pusat pemindahan banjir yang diarahkan 2
F1 2- jangan membiarkan kanak-kanak bermain air banjir 2
F1 3- jangan menghampiri dawai elektrik yang jatuh ke dalam air 2
F1 4- mengelakkan diri daripada meredah jalan raya yang ditenggelami air 2
F1 5- menutup semua suis utama elektrik dan injap utama air dan gas sebelum
meninggalkan rumah 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengelakkan diri daripada menjadi mangsa banjir
(T+C) supaya tidak kerugian harta benda (K) 2
K2 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengelakkan diri daripada menjadi mangsa banjir
(T). 1
PENGIRAAN ISI :

BAHAN 1 DITERIMA
Fokus 1 ( Kesan-kesan – 5 isi ) 2 2/1/0
Fokus 2 ( Cara-cara – 4 isi) 6 5/6
BAHAN 2
Fokus 2 ( cara-cara – 5 isi) 2 1/2
JUMLAH 8
47
SET 3 ( TEMA 1 – KESIHATAN DAN KEBERSIHAN)

(i) Maksud
- gemar berseorangan 2
- suka berseorangan 1
- gemar bersendirian 1
[2 markah]
(ii) Faktor-faktor
P1 usia ibu bapa yang meningkat 1
P2 masalah kelahiran pramatang 1
P3 masalah semasa kehamilan 1
P4 faktor genetik apabila ibu bapa mempunyai sejarah autisme dalam
keluarga menjadi punca autisme 1
P5 ketidakseimbangan pada bahan kimia di dalam otak 1
P6 jangkitan virus di bahagian otak 1
P7 persekitaran keluarga yang bermasalah 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Kesan-kesan negatif
P1 imej negara terjejas 1
P2 kos rawatan meningkat 1
P3 produktiviti negara terjejas 1
P4 masyarakat berasa tidak selamat 1
P5 keluarga berasa malu 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iv) Usaha-usaha
P1 mengajaknya bersiar-siar 1
P2 mengajaknya bersukan 1
P3 membawanya berjumpa dengan kaunselor 1
P4 meminta bantuan orang yang lebih pakar menasihatinya 1
P5 mendoakan kesihatannya agar pulih kembali 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
(i) Maksud
- semua pahlawan /pendekar 2
- setiap pahlawan 1
- semua pejuang 1
[2 markah]
48
(ii) Sebab-sebab
P1 pejuang banyak berjasa kepada negara 1
P2 pejuang sanggup berkorban untuk negara 1
P3 berjuang mendapatkan kemerdekaan negara 1
P4 pejuang berani menentang musuh negara 1
P5 wajah tak gentar seampuh laksamana 1
Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Cara-cara
P1 kempen mengenang jasa pahlawan negara 1
P2 menyambut Hari Pahlawan 1
P3 menjaga kebajikan bekas tentera 1
P4 menamakan jalan atau bangunan dengan nama pejuang kemerdekaan 1
P5 membina monumen atau galeri pejuang kemerdekaan 1
Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
P1 menasihati remaja tersebut 1
P2 menceritakan perkara tersebut kepada ibu bapa 1
P3 mengambil gambar atau video kejadian itu sebagai bukti 1
P4 menularkan isu ini dalam media sosial 1
P5 melaporkan kes ini kepada pihak berkuasa 1
Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
Novel (Jendela Menghadap Jalan)
(i) Bahan-bahan:
- Hampas kopi dijadikan losen tangan. 1
- Hampas teh untuk menyegarkan mata 1
- Ubi kayu bagi menghilangkan buasir. 1
- Lobak pula bagi melancarkan air kencing dan mengurangkan sakit kepala. 1
- Biji mangga dijadikan tepung untuk masakan. 1
- Kulit mangga yang dikeringkan untuk membantu melancarkan pengaliran
darah ketika datang haid. 1
(ii) Dua peristiwa bahagian peleraian yang dapat menarik minat pembaca.

1. P - Peristiwa nenek memberitahu Lili sebab jendela rumah di kampung itu dibina
menghadap jalan. Sebabnya ialah bagi memudahkan penduduk kampung mengintai
pergerakan Bintang Tiga dan sentiasa berjaga-jaga.
S – Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana persoalan yang bermain dalam minda
Lili tentang jendela menghadap jalan akhirnya terjawab.
49
2. P - Peristiwa Lili melihat ibunya berbual mesra dengan datuk dan neneknya di atas
serambi rumah. Ibu Lili yang sudah lama tidak pulang ke kampung, datang untuk
menjemput Lili.
S – Peristiwa ini menarik minat kerana pembaca berasa gembira akan kemesraan ibu
Lili dengan datuk dan neneknya walaupun telah lama tidak dapat pulang ke kampung.

1. P - Peristiwa Nek Kiah menyerahkan seurat gelang pusaka miliknya kepada Dahlia.
Nek Kiah memberikan gelang itu sempena hari pertunangan Dahlia. Pada mulanya
Dahlia menolak tetapi akhirnya akur apabila Nek Kiah memanggilnya 'cucu nenek'.
S – Peristiwa ini menarik minat kerana pembaca berasa terharu apabila hubungan
antara nenek dengan cucu sudah pulih.
2. P - Peristiwa Haji Sulaiman memberikan sejumlah wang kepada Dahlia hasil
sumbangan penduduk kampung termasuk Tauke Lim yang memberikannya RM300.00.
Semua memberikan derma sebagai tanda bangga akan kejayaan Dahlia melanjutkan
pelajaran ke Jepun.
S – Peristiwa ini menarik minat kerana pembaca berasa terharu bahawa Dahlia akhirnya
mendapat restu dan doa penduduk kampung yang bangga akan kejayaannya.

1. P - Peristiwa Pak Saidi berjaya membunuh beberapa orang tentera Jepun. Pak Saidi telah
melawan dan menikam tentera Jepun dengan hanya menggunakan sebilah keris pusaka
peninggalan ayahnya. Pak Saidi telah berjaya membunuh lima orang dan mencederakan
15 orang tentera Jepun yang lain semasa dia dipaksa menaiki trak oleh Leftenan Renya
Mutuguchi.
S – Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana kagum akan semangat patriotik dan
keberanian Pak Saidi yang sanggup berjuang mempertahankan maruah negara dan
keluarga walaupun nyawa terancam.
2. P - Peristiwa penduduk kampung yang tidak memberikan maklumat kepada tentera Jepun
yang mencari ahli keluarga Leftenan Adnan di Kampung Sungai Ramal. Mereka
menyembunyikan keluarga Adnan. Hanya Pak Saidi yang berjaya dikesan oleh Leftenan
Renya Mutuguchi.
S - Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana wujudnya kerjasama dalam kalangan
penduduk kampung untuk menyelamatkan keluarga Leftenan Adnan yang telah
terkorban demi negara.
Novel Tirani
1. P - Peristiwa Waheeda dan Ghazi membeli dan mengusahakan Chalet Iwana-Iwani
yang terletak di Cameron Highlands daripada Pak Cik Aziz dan menukarkan nama
chalet itu kepada Aya-Sajinah. Waheeda berusaha gigih untuk membangunkan chalet
itu.
S - Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana kegigihan Waheeda dalam
perniagaan Chalet Aya-Sajinah setelah dia mengharungi cabaran diceraikan oleh
Zahid.
2. P - Peristiwa Zahid muncul pada waktu pagi di Kafe Iwana-Iwani dengan harapan
akan dapat melihat wajah Izzati dengan lebih dekat lagi. Zahid juga ingin bertemu
dengan Waheeda untuk meluahkan perasaan rindu, kesal dan bersalah akibat
tindakannya mengabaikan dan meninggalkan Waheeda dan Izzati selama 20 tahun.
S - Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana Zahid akhirnya insaf atas kesilapannya
selama ini yang mengabaikan keluarganya.
50
1. P - Pertemuan Farisha dengan Karl ketika Karl sedang nazak. Farisha bertemu dengan
Karl yang semakin tenat di rumah agam Karl. Ketika bertemu, Farisha hanya merenung
wajah Karl yang kelihatan cengkung. Farisha berjanji kepada Karl bahawa dia akan
sentiasa mengingati ayahnya itu. Farisha menangis sambil mengucapkan selamat tinggal
kepada Karl dan tidak semena-mena air mata mengalir di pipi lelaki itu.
S - Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana sikap Farisha yang masih ingin bertemu
dan menziarahi ayahnya walaupun Karl telah melakukan pelbagai keburukan kepada
dirinya ketika masih kecil.
2. P - Peristiwa pada bahagian peleraian yang kedua ialah peristiwa terbongkarnya rahsia
tentang hubungan Karl dan Marilyn. Marilyn ialah seorang saintis yang membantu Karl
membina Sistem Dinara. Kegilaan dan persaingan antara Marilyn dan Karl
menyebabkan anak luar nikah mereka iaitu Farisha menjadi mangsa. Karl telah
menanam berbagai-bagai implan dalam tubuh Farisha untuk menjadikannya kanak-kanak
genius.
S - Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana ketaasuban terhadap sains dan teknologi
menyebabkan Karl dan Medina telah bersaing antara satu sama lain dan menyebabkan
Farisha membesar tanpa kasih sayang ibu bapa setelah dia diserahkan kepada keluarga
angkat.
Novel Silir Daksina

1. P - Peristiwa Haiqal berjaya mengadakan persembahan tarian zapin jincat di hadapan
YB Saiful Azizi. Walaupun menghadapi dugaan seperti kehilangan penari zapin yang
juga sahabatnya, Lazim kerana kemalangan, Haiqal masih berjaya mengadakan
persembahan dengan jayanya bersama-sama See Hwa.
S – Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana kagum akan kesungguhan dan sikap
tidak putus asa Haiqal yang menjayakan persembahan walaupun berdepan cabaran.
2. P - Peristiwa Ummi, Walid dan adiknya Nurul Aisyah datang dan menyaksikan
persembahan zapin jincat di Balai Raya Kampung Seri Purnama. Walaupun tidak
merestui perjalanan Haiqal menjejaki kehidupan ayahnya, akhirnya Ummi akur akan
kehendak Haiqal dan hadir sebagai tanda menyokong usaha Haiqal.
S - Pembaca berasa tertarik akan kesanggupan ibunya yang bersedia memaafi Haiqal
dan seterusnya mengakui hakikat bahawa Haiqal juga mempunyai minat yang sama
seperti arwah ayahnya, Abdullah bin Kayan.
Novel Pantai Kasih

1. P - Peristiwa Doktor Raiha bertanggungjawab membedah Dr. Uwang setelah beliau
terlibat dalam kemalangan iaitu terlanggar tembok garaj kereta Pusat Rawatan Pantai
Kasih. Pembedahan harus dilakukan segera bagi menyelamatkan nyawa Dr. Uwang dan
menggantikan sendi pada lutut dan sebelah pergelangan tangannya yang parah.
S - Pembaca tertarik kerana Doktor Raiha sentiasa bertanggungjawab terhadap
tugasnya sebagai seorang doktor walaupun pernah berkonflik dengan Dr. Uwang.
2. P - Peristiwa Doktor Raiha bersedia memaafkan Fellicia Lendosi dan menerima semua
takdir yang berlaku terhadap anaknya dengan menyatakan bahawa mereka merupakan
mangsa keadaan.
S - Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana Doktor Raiha telah memaafkan
kesilapan Fellicia Lendosi dan beliau pasrah menerima takdir hidupnya.
51
1. P - Peristiwa seorang penduduk tempatan telah membuat aduan tentang aktiviti bukan
perladangan di sebuah ladang kelapa sawit yang terletak jauh di pedalaman Bestari
Jaya. Pasukan Gerak Khas telah diarahkan ke lokasi tersebut untuk mengadakan
serbuan dan tangkapan. Selepas berbalas tembakan, Muhammad Taufik berjaya
diselamatkan.
S – Peristiwa ini menarik minat pembaca kerana wujudnya kerjasama daripada
penduduk setempat sehingga berjaya menyelamatkan Muhammad Taufik.
2. P - Peristiwa Muhammad Taufik meluahkan isi hatinya terhadap Nurul Hafsah. Dia
telah mengembalikan selendang hitam manik kristal yang disimpannya semenjak hari
pertama dia mengetahui Nurul Hafsah diculik. Muhammad Taufik menyampaikan
hasratnya untuk menghantar rombongan lamaran ke kediaman orang tua Nurul Hafsah.
S – Peristiwa ini menarik perhatian pembaca kerana kedua-dua pasangan yang
bekerjasama erat untuk alam sekitar di Kuala Selangor akhirnya disatukan.
RUMUSAN ( TEMA 2 – KESELAMATAN)
Soalan 9 : Rumusan
P1 Rumusan ini tentang sebab-sebab/ punca-punca/ faktor-faktor berlakunya kemalangan
jalan raya (F1) dan cara-cara/ langkah-langkah/usaha-usaha mengatasi kemalangan
jalan raya (F2) 2
P2 Rumusan ini tentang sebab-sebab/ punca-punca/ faktor-faktor berlakunya kemalangan
jalan raya 1
P3 Rumusan ini tentang cara-cara/ langkah-langkah/usaha-usaha mengatasi kemalangan
jalan raya 1
Isi [ 16 markah]
Fokus 1 (sebab-sebab/ punca-punca/ faktor-faktor berlakunya kemalangan jalan raya)
F1 1- sikap pengguna jalan raya yang mementingkan diri sendiri. 2
F1 2- sikap pemandu yang sengaja memandu melebihi had laju yang ditetapkan 2
F1 3- sikap pemandu yang cuai semasa memandu di atas jalan raya 2

Fokus 2 ( cara-cara/ langkah-langkah/usaha-usaha mengatasi kemalangan jalan raya)
F2 1- mendidik para pemandu khususnya pemandu pengangkutan awam 2
F2 2- melalui pendidikan keselamatan jalan raya di sekolah 2
F2 3- pihak berwajib juga perlu membaiki keadaan jalan raya di negara kita 2
F2 4- Pihak berkuasa juga perlu mengadakan sekatan jalan raya untuk mendisiplinkan
pemandu ketika berada di jalan raya. 2
F2 5- penganjuran kempen-kempen kesedaran dalam hal yang berkaitan dengan
keselamatan jalan raya 2
Isi bahan 1 : Sajak

Fokus 1 : (sebab-sebab/ punca-punca/ faktor-faktor berlakunya kemalangan jalan raya)
F1 1- tidak sabar di jalan raya 2
F1 2- sikap sombong di jalan raya 2
52
F1 3- tidak bersopan santun ketika memandu 2
F1 4- bersikap kasar terhadap pengguna jalan raya yang lain 2
F1 5- menunjukkan sikap biadap terhadap pengguna raya yang lain 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengatasi kemalangan jalan raya (T+C) supaya
tkehilangan nyawa dapat dielakkan. (K) 2
K2 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengatasi kemalangan jalan raya (T). 1
PENGIRAAN ISI :

BAHAN 1 DITERIMA
Fokus 1 ( Sebab-sebab – 3 isi ) 2 2/1/0
BAHAN 2
Fokus 2 ( Sebab-sebab – 6 isi) 2 1/2
JUMLAH 8
SET 4 ( TEMA 12 – SUKAN DAN REKREASI)

(i) Maksud
- mengumpul / menggunakan tenaga 2
- mengerah tenaga 1
- mengumpul kudrat 1
[ 2 markah ]
(ii) Persamaan
P1 kecergasan fizikal 1
P2 dapat mengisi masa lapang 1
P3 mencerdaskan minda
Perbezaan
Bahan 1
P4 menguji tahap keberanian 1
P5 menguatkan otot-otot seseorang 1
P6 menguji kesabaran dan keupayaan seseorang 1
Bahan 2
P7 mengekalkan warisan budaya Malaysia yang tidak ternilai harganya 1
P8 dapat mengeratkan silaturahim 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
53
(iii) Kesan-kesan
P1 berlaku kecederaan 1
P2 menyusahkan pihak lain 1
P3 terpaksa membayar kos rawatan 1
P4 terlepas peluang menyertai sesuatu pertandingan 1
P5 semangat dan prestasi semakin berkurangan 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iv) Cara-cara
P1 bertanya kepada orang yang lebih berpengalaman 1
P2 mendapatkan maklumat melalui Internet 1
P3 mendapatkan nasihat dan bimbingan daripada guru 1
P4 membuat rujukan di perpustakaan 1
P5 menjalin kerjasama dengan agensi kerajaan yang berkaitan dengan
kebudayaan 1
(Isi cukup 3 isi)

[ 4 markah ]

(i) Maksud
- Sahabat / rakan berbual 2
- teman berbual 1
- sahabat berbeka 1
[ 2 markah ]
(ii) Kelebihan-kelebihan
P1 Kuasanya besar sukat digunakan 1
P2 Hias penyata polan si polan 1
P3 Ialah kandil di dalam kubur 1
P4 Ia penerang jalan ke syurga 1
P5 Ia pemuas tekak yang dahaga 1
P6 Idaman orang yang bijaksana 1
P7 jadi seorang insan yang baik 1
P8 Jadikan kamu manusia berguna 1
P9 Dikasihi orang setiap masa 1
P10 Onak dan duri sanggup ditempuh 1
P11 Kelak tidak dibodohkan orang 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Cara-cara
P1 berkongsi dengan rakan maklumat yang baik dan positif 1
P2 tidak berkongsi maklumat yang negatif 1
54
P3 dapat berkongsi maklumat dengan pantas 1
P4 mudah mendapat sumber ilmu yang banyak 1
P5 memudahkan proses pembelajaran jarak jauh 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
P1 mengadakan kelas akademik secara percuma 1
P2 mengajar mereka menggunakan teknologi maklumat 1
P3 berkongsi bahan / buku dengan pelajar-pelajar tersebut 1
P4 membuat kaedah belajar secara berkumpulan 1
P5 membahagikan kumpulan mengikut tahap penguasaan mereka 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]

Novel Silir Daksina
(i) Sebab-sebab:
- kawan sekolah 1
- dia yang menghantar novel tulisan ayah Haiqal. 1
- dia sangat rapat dengan ayah Haiqal. 1
- dia yang menyimpan manuskrip. 1
(ii) Cabaran watak utama dan cara mengatasinya

Watak utama: Lili
1. P - Cabaran yang dihadapi Lili semasa diculik oleh Rafiq dan Haziq serta
disembunyikan di sebuah pondok buruk.
H - Lili berusaha mencari jalan untuk melarikan diri daripada pondok tersebut tanpa
disedari oleh penculiknya. Namun, akhirnya Danel tiba dan menyelamatkannya.
P - Cabaran yang dihadapi oleh Lili untuk membantu Che Jah yang menjadi mangsa
keganasan rumah tangga oleh suaminya, Seman.
H - Akhirnya dengan pujukan Lili, Che Jah bersetuju untuk melaporkan kegiatan
jenayah suaminya dan bersetuju untuk menghantar Rafiq dan Haziq ke pusat
pemulihan.

Watak utama: Dahlia
1. P - Cabaran yang dihadapi oleh Dahlia apabila dia terpaksa menguruskan rumah tangga
setelah ibunya dihantar ke hospital untuk menerima rawatan kerana masalah tekanan
perasaan.
H - Dahlia tetap mengutamakan pelajaran dengan meminjam nota dan mendapatkan
maklumat daripada Kavita dan Siti Wangi.
2. P - Cabaran kedua yang dihadapi oleh watak utama ialah cabaran menghadapi cemuhan
oleh orang ramai. Dahlia terpaksa menerima cemuhan jirannya, Aton yang selalu
memanggilnya perempuan murahan dan sentiasa memberi komen negatif apabila lelaki
55
melawatnya. Aton juga sentiasa menyatakan bahawa anaknya Said dibunuh oleh
Dahlia.
H - Cabaran ini diselesaikan apabila Dahlia menerima nasihat daripada ayahnya untuk
sentiasa bersabar kerana setiap cabaran yang berlaku merupakan dugaan daripada
Tuhan.

Watak utama : Adnan
1. P - Cabaran yang dihadapi semasa Adnan masih kanak-kanak apabila Cikgu Nazri
memaklumkan bahawa akan diadakan pertandingan syarahan dalam bahasa Inggeris.
Adnan bersungguh-sungguh untuk menyertai pertandingan tersebut. Rakan-rakan
Adnan memperlekehkannya serta memandang rendah keupayaan Adnan.
H - Adnan berusaha bersungguh-sungguh sehingga berjaya menjuarai pertandingan
syarahan tersebut.
2. P - Cabaran ketika Adnan ditawarkan menjadi tentera. Pemuda di kampungnya
mencemuhnya kerana mereka mengganggap pekerjaan sebagai tentera merupakan
pembelot bangsa.
H - Adnan berusaha sehingga terpilih menjadi tentera dan akhirnya menjadi bahan
bualan penduduk kampung kerana kesungguhannya berjuang sehingga ke titisan darah
terakhir.
Novel Tirani
Watak utama : Waheeda Nurlyana
1. P - Cabaran yang dihadapi oleh Waheeda dalam menempuh semua masalah yang
berlaku apabila Zahid menceraikannya kerana sifat cemburunya yang terlampau
terhadap Waheeda. Zahid juga tidak mengakui Izzati sebagai anak kandungnya.
H - Waheeda bangkit daripada kesedihan dan menjaga anaknya Izzati seorang diri di
samping mengusahakan perniagaan sehingga berjaya dalam hidup.
2. P - Cabaran yang dihadapi oleh Waheeda untuk menguruskan Chalet Iwana-Iwani yang
dibelinya daripada Pak Cik Abdul Aziz dan kemudiannya menukarkan nama chalet itu
kepada Aya-Sajinah.
H - Waheeda mengatur strategi perniagaan dengan baik dan chalet semakin popular
dengan kehadiran ramai pelancong.

Watak utama: Farisha
1. P - Cabaran yang dihadapi oleh Farisha untuk membangunkan syarikat bersama-sama
dengan Rosman sehingga mendapat satu projek daripada Soft Lab yang bernilai 1.5
juta. Tugasan itu diberikan kepadanya kerana kejayaan lalu Farisha yang dapat
melepasi sistem keselamatan Bank Sapurba dan mengambil masa hanya sepuluh minit
untuk menggodam pelayan data di Nusajaya.
H - Farisha memikul tanggungjawab dengan baik dan berusaha mengatasi masalah
dalam Sistem Dinara.
2. P - Cabaran yang dihadapi oleh Farisha apabila Azraai memberitahu bahawa Farisha
diburu oleh ibu kandungnya dan keselamatannya sedang terancam. Azraai segera
membawa Farisha keluar dari hospital untuk menyembunyikan Farisha, tetapi Farisha
telah dilarikan oleh dua orang lelaki semasa mereka berhenti rehat di Hentian Pagoh.
H - Farisha berusaha melawan kedua-dua penculik namun gagal. Akhirnya dia bertemu
dengan individu di sebalik penculikan, iaitu ibunya Medina dan mendapat tahu status
Karl sebagai ayah kandungnya.
56
Novel Silir Daksina
Watak utama: Haiqal
1. P - Cabaran yang dihadapi oleh Haiqal sejak kecil kerana dia tidak pernah berjumpa
dengan ayah kandungnya. Ketika berusia 12 tahun, bapanya meninggal dunia. Umi dan
bapa tirinya menziarahi jenazah ayahnya di kampung, tetapi tidak membenarkan Haiqal
ikut sama atas alasan dia sedang menduduki UPSR.
H - Haiqal akur akan permintaan ibunya dan berdoa untuk ayahnya. Namun dia
bertekad untuk menjejaki susur galur ayahnya kelak.
2. P - Cabaran semasa Haiqal menerima sebuah manuskrip daripada seorang gadis
berbangsa Cina. Sejak itu, hati Haiqal meronta-ronta untuk pergi ke kampung halaman
arwah ayahnya di Batu Pahat. Walau bagaimanapun, Ummi tidak bersetuju dengan
permintaan Haiqal.
H - Haiqal tetap nekad untuk menjejaki sejarah kehidupan ayahnya itu. Dengan bantuan
Walid, Haiqal akhirnya berjaya ke kampung ayahnya di Batu Pahat
Novel Pantai Kasih

Watak utama: Raiha
1. P - Cabaran yang dihadapi oleh Raiha apabila Doktor Sadiz cuba mencederakan dan
memaksanya untuk menggugurkan kandungannya. Doktor Sadiz tidak dapat menerima
kelahiran bayi itu kerana dia mendapati bayi tersebut tidak normal berdasarkan ujian
ultrasound.
H - Raiha tetap tidak mahu menggugurkan kandungannya itu dan menolak permintaan
Doktor Sadiz.
2. P - Cabaran yang dihadapi oleh Raiha apabila Felicia memberitahu rahsia tentang punca
kematian anaknya. Punca kematian anaknya adalah kerana Doktor Sadiz membakar
kereta mewah sebagai tanda kemarahan terhadap Raiha. Anaknya turut disambar api
dalam kebakaran tersebut.
H - Raiha memaafkan Felicia dan tidak berdendam walaupun Felicia tidak
menceritakan kejadian sebenar lebih awal.

Watak utama: Nurul Hafsa
1. P - Cabaran yang dihadapi oleh Nurul Hafsa untuk melaksanakan cita-citanya, iaitu
menjadikan Kuala Selangor sebagai Kawasan Simpan Langit Gelap. Nurul Hafsa
menerima tentangan hebat daripada Dato’ Johann Arlington-Majid yang tidak dapat
membekalkan lampu-lampu cut-off untuk kawasan tersebut.
H - Nurul Hafsa tetap berusaha memastikan wujudnya Kawasan Simpan Langit Gelap
Kuala Selangor bersama-sama dengan Muhammad Taufik. Usaha tersebut akhirnya
membuahkan kejayaan.
2. P - Cabaran semasa Nurul Hafsa diculik manakala abangnya, Budiman dipukul oleh
sekumpulan penjenayah dipercayai atas arahan Dato’ Johann Arlington-Majid. Mereka
menculik Nurul Hafsa setelah dia selesai menjalankan kerja-kerja pencerapan kelip-
kelip. Muhammad Taufik berusaha menyelamatkan Nurul Hafsa.
H - Nuruf Hafsa yang dilepaskan kemudiannya telah membuat laporan polis. Usahanya
itu berhasil apabila pasukan polis berjaya menahan penjenayah-penjenayah tersebut
dan menyelamatkan Muhammad Taufīk.
57
RUMUSAN (TEMA 7 – ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU)
Soalan 9 : Rumusan
P1 Rumusan ini tentang langkah-langkah pencegahan tumpahan bahan kimia (F1) dan kesan-
kesannya kepada mangsa. (F2) 2
P2 Rumusan ini tentang langkah-langkah pencegahan tumpahan bahan kimia. 1
P3 Rumusan ini tentang dan kesan-kesannya kepada mangsa. 1
Isi [ 16 markah]
Fokus 1 (langkah-langkah pencegahan tumpahan bahan kimia )
F1-1 peka kepada arahan atau maklumat terbaharu tentang persekitaran di tempat mereka. 2
F2-2 penutup mulut dan hidung berkualiti perlu digunakan 2
F3-3 dikehendaki minum air dengan kuantiti yang banyak. 2
F4 4 segera berjumpa dengan doktor untuk mendapatkan rawatan 2
F5 5 orang ramai perlu keluar dari kawasan tercemar 2

Fokus 2 ( kesan-kesannya kepada mangsa. )
F2-1 mangsa mengalami masalah kesukaran bernafas. 2
F2-2 menyebabkan fungsi otak dan buah pinggang terjejas. 2
F2-3 mangsa akan mengalami dehidrasi 2
F2-4 mengalami muntah, loya dan sakit kepala 2
F2-5 mengalami koma yang mengambil masa yang lama untuk dipulihkan. 2

Fokus 1 : (langkah-langkah pencegahan tumpahan bahan kimia )
F1-1 mengelakkan diri daripada memasuki dan berada di kawasan kejadian 2
F2-2 menggunakan alat pelindung diri yang sesuai mengikut arahan Jabatan Bomba dan
Penyelamat 2
F3-3 tidak melakukan sebarang aktiviti berdekatan kawasan kejadian 2
F4-4 dinasihati mandi dan mencuci pakaian secara berasingan 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengatasi masalah tumpahan bahan kimia (T+C) supaya
keselamatan orang ramai terjamin (K) 2
K2 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengatasi masalah tumpahan bahan kimia(T). 1
PENGIRAAN ISI :
BAHAN 1 DITERIMA
Fokus 1 ( Langkah-langkah – 5 isi ) 2 2/1/0
Fokus 2 ( Kesan-kesan – 5 isi) 6 5/6
58
BAHAN 2
Fokus 1 ( Langkah-langkah – 4 isi) 2 1/2
JUMLAH 8
SET 5 (TEMA 7 – ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU)

(i) Maksud
- mendapat kesan /akibat /impak / implikasi 2
- terkena kesan 1
- mendapat tempias 1
[ 2 markah ]
(ii) Kesan-kesan
P1 tanaman akan mengalami kekurangan hasil 1
P2 nelayan pula tidak dapat keluar menangkap ikan 1
P3 menjejaskan pertumbuhan plankton 1
P4 ternakan tersebut akan terdedah kepada masalah pernafasan 1
P5 Kos pengeluaran sepanjang tempoh jerebu berlaku akan meningkat 1
P6 bilangan pesakit yang mendapatkan rawatan berkaitan dengan masalah
pernafasan meningkat 1
P7 peningkatan ketidakhadiran kerja 1
P8 mengakibatkan kematian 1
P9 jarak penglihatan yang terhad 1
P10 bau kurang menyenangkan 1
P11 memberikan kesan kepada sektor perindustrian 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Sebab-sebab
P1 kurang kesedaran sivik dalam kalangan masyarakat 1
P2 undang-undang yang sedia ada tidak terlalu berat 1
P3 kelemahan penguatkuasaan undang-undang oleh pihak berkuasa 1
P4 kurang kempen kesedaran 1
P5 pembakaran terbuka lebih menjimatkan kos kepada petani 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
P1 cuba memadamnya dengan air jika apinya masih kecil 1
P2 melaporkan kejadian kepada pihak Bomba dan Penyelamat 1
P3 mendapatkan bantuan orang ramai yang berdekatan 1
P4 menggunakan alatan untuk memadam api yang sesuai 1
P5 mengambil gambar dan menularkannya 1
(Isi cukup 3 isi)

[ 4 markah ]
59
(i) Maksud
- ketinggian manusia 2
- kemulian manusia 1
- ketinggian insan 1
[ 2 markah ]
(ii) Pengorbanan ibu

P1 pernah dulu mengucupi dahiku 1
P2 tiada sama bonda melahirkan, kasih bonda tiada sempadan 1
P3 datang menjenguk anaknya 1
P4 menunaikan solat malam bertahajud kepada Allah
P5 merintih meminta agar anaknya disembuhkan oleh Allah. 1
P6 diperanakkan dikau beberapa kesakitan, 1
P7 engkau tidur mata ibumu jinak 1
P8 dijaga dipelihara sangatlah susah 1
P9 siang dan malam ibumu berjaga 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Sebab-sebab
P1 ibu bapa menjaga mereka dengan penuh kasih sayang 1
P2 ibu bapa mengajar mereka sejak kecil 1
P3 ibu insan yang melahirkan mereka 1
P4 ibu bapa sentiasa menunjukkan teladan yang baik 1
P5 ibu bapa mencari rezeki untuk membesarkan anak-anak 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
P1 mengadakan amalan kunjung-mengunjung semasa perayaan 1
P2 menziarahi adik-beradik yang sakit 1
P3 mengadakan Hari Keluarga 1
P4 mengadakan rumah terbuka 1
P5 bercuti bersama-sama ahli keluarga 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
(i) Perkara-perkara:
- bersiap-siap dengan pakaian bedah 1
- Waheeda menoleh ke kanan dan ke kiri di atas perbaringannya. 1
- Waheeda membina andaian. 1
- menghadiahkan sekuntum senyuman apabila matanya bertembung
dengan wajah pucat dengan mata terkelip-kelip penghuni katil
sorong di sebelahnya. 1
60
(ii) Dua kepincangan masyarakat yang terdapat dalam novel:

1. P - Peristiwa Seman sebagai seorang ayah yang mengabaikan tanggungjawab sebagai
ketua keluarga lalu menyebabkan anak-anaknya, Haziq dan Rafiq menjadi nakal serta
terlibat dalam penagihan dadah jenis syabu. Seman juga sering memarahi dan memukul
anak-anaknya.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat tentang seorang bapa yang
tidak bertanggungjawab.
2. P - Peristiwa penduduk Kampung Sentosa tidak sepakat dan bertelagah dalam isu
pemasangan kubah iaitu sama ada meletakkan kubah pada bumbung surau yang telah
usang atau pada bumbung masjid yang belum dibina.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang tidak bersepakat dalam
melaksanakan sesuatu perkara.

1. P - Peristiwa Nek Kiah mengarahkan anak muda segera mengangkat Said di tebing
sungai dan dibawa keliling rumah sebanyak tujuh kali untuk memastikan Said kembali
bernyawa, namun usaha itu gagal.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang mempercayai perkara
karut.
2. P - Peristiwa Seman sanggup memujuk dan mencadangkan emaknya, Nek Kiah agar
menjual tanah pusaka seluas lima ekar termasuk tanah tapak rumah Embong sekarang.
Nek Kiah bersetuju untuk menjual tanah pusaka itu lantaran harganya mahal, iaitu lima
belas ribu seekar tanpa mempedulikan nasib Embong dan anak-anaknya.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang mementingkan
kebendaan berbanding dengan kemanusiaan.

1. P - Peristiwa penduduk Kampung Sungai Ramal yang masih berfikiran cara lama
sehingga tidak mahu menerima perubahan. Contohnya, orang-orang Kampung Sungai
Ramal menentang pandangan Pak Saidi yang mahu menghantar anak-anaknya ke
sekolah beraliran Inggeris. Mereka berpendapat bahawa anak-anak Pak Saidi akan
menjadi murtad dan menjadi Kristian.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang tidak mahu menerima
perubahan.
2. P - Peristiwa masyarakat yang mengambil kesempatan ketika berdepan kesusahan.
Samad diberikan imbuhan kerana menjadi pengintip bagi pihak Jepun yang ditugaskan
mengintip kedudukan tentera British di Pasir Panjang. Akhirnya, Samad mati ditembak
oleh rakan perisiknya sendiri.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang suka mengambil
kesempatan.
Novel Tirani
1. P - Peristiwa Waheeda, seorang gadis yang sentiasa menjadi bahan ejekan kerana
hidungnya yang kemek atau pesek. Rakan-rakan sekolahnya seperti Si Nuar, Si Man
dan Mat Gusi sentiasa mengejek dan mempersendakan Waheeda. Hatinya sentiasa
memberontak dengan keadaan itu.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat tentang sikap suka memandang
rendah terhadap fizikal orang lain.
61
2. P - Peristiwa Zahid telah menemui Waheeda di sebuah bilik penginapan penghuni di
Chalet Tajau Emas. Zahid berasa cemburu dan salah sangka atas keadaan Waheeda itu.
Rentetan daripada peristiwa tersebut, Zahid telah mempertikaikan status anak yang
dilahirkan oleh Waheeda setelah meneliti ciri-ciri fizikal yang terdapat pada anak
perempuannya itu.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang mudah bersangka buruk
tanpa berusaha mendapatkan maklumat sebenar.

1. P - Peristiwa Karl dan Medina yang bersaing untuk menunjukkan kehebatan hasil
kajian antara mereka berdua. Mereka tidak mempedulikan kebajikan dan nilai
kemanusiaan terhadap manusia yang dijadikan bahan uji kaji mereka. Alia, Aqram, dan
Medina sendiri menjadi mangsa kerakusan saintis ini dalam melakukan uji kaji mereka.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang bersaing untuk
menunjukkan kehebatan masing-masing dalam dunia sains dan penyelidikan.
2. P - Peristiwa Karl telah menyeksa bekas isterinya, Rusmina kerana dia tidak mahu
mengikuti jejak langkah Karl meninggalkan agama. Rusmina dijadikan cyborg
bernama Alia yang berkhidmat untuk Karl dan Dinara.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang tidak percaya akan Tuhan
dan agama.
Novel Silir Daksina

1. P - Peristiwa perceraian yang berlaku antara Abdullah bin Kayan dengan isterinya,
Rafiqah. Abdullah bin Kayan lebih menumpukan perhatian terhadap usaha
menggerakkan budaya dan warisan manakala Rafiqah lebih berfokuskan perniagaan
batiknya. Oleh sebab tidak sehaluan, mereka bercerai.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang bermasalah dalam rumah
tangga.
2. P - Peristiwa Rafiqah tidak membenarkan Haiqal mengikutnya melawat jenazah ayah
kandungnya, Abdullah bin Kayan yang meninggal dunia ketika Haiqal berusia 12
tahun. Alasan yang digunakan adalah kerana Haiqal akan menduduki UPSR. Haiqal
menangis kerana tidak dapat melawat jenazah ayahnya.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang sanggup mengetepikan
perkara mustahak kerana mementingkan diri sendiri.
Novel Pantai Kasih

1. P - Peristiwa Dr. Sadiz yang sanggup membakar kereta Porsche miliknya yang akhirnya
turut meragut nyawa anaknya, Rohayu yang berada berdekatan dengan kereta tersebut.
Tindakan ini dilakukan oleh Dr. Sadiz kerana dia tidak mahu menerima Rohayu yang
cacat kerana menjatuhkan maruahnya sebagai seorang doktor pakar.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang sanggup bertindak kejam
terhadap anak demi menjaga maruah dirinya.
2. P - Peristiwa Dr. Uwang yang telah menggunakan alat ganti sendi tulang pinggul
Unong Siron yang murah dan tidak berkualiti kerana ingin mendapatkan keuntungan.
Tindakan Dr. Uwang ini telah menyebabkan Unong Siron terpaksa dibedah sebanyak
lima kali akibat infeksi ekoran penggunaan alat ganti tersebut.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang sanggup mengaut
keuntungan daripada kesusahan orang lain.
62
1. P - Peristiwa Dato’ Johann Arlington-Majid yang cuba menggagalkan pembentangan
projek Kawasan Simpan Langit Gelap oleh Nurul Hafsa kerana bimbang jika projek
tersebut berjaya dilaksanakan, lampu jalan yang dibekalkan oleh syarikatnya akan
terhenti.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang sanggup mengaut
keuntungan tanpa memikirkan keindahan alam sekitar yang perlu dilestarikan.
2. P - Peristiwa keruntuhan rumah tangga yang dibina oleh Tan Sri Muhaimin dan Puan
Mariam Wickham kerana tuntutan kerjaya Puan Wickham sebagai aktivis alam sekitar
yang sentiasa sibuk. Keruntuhan rumah tangga tersebut telah membuatkan anak tunggal
mereka, Muhammad Taufik tidak mendapat kasih sayang sepenuhnya daripada kedua-
dua ibu bapa kerana mereka berpisah dan tinggal berasingan.
H - Peristiwa ini menunjukkan kepincangan masyarakat yang sanggup mengutamakan
kerjaya sehingga berlaku keruntuhan rumah tangga yang menyebabkan anak tidak
mendapat kasih sayang sepenuhnya.
RUMUSAN (TEMA 7 - ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU)
Soalan 9 : Rumusan
P1 Rumusan ini tentang punca-punca / faktor-faktor / sebab-sebab berlakunya fenomena jerebu
(F1) dan cara-cara / langkah-langkah / usaha-usaha untuk mengurangkan risiko penyakit
akibat jerebu. (F2) 2
P2 Rumusan ini tentang punca-punca / faktor-faktor / sebab-sebab berlakunya fenomena jerebu

1
P3 Rumusan ini tentang cara-cara / langkah-langkah / usaha-usaha untuk mengurangkan risiko
penyakit akibat jerebu. 1
Isi [ 16 markah]
Fokus 1 ( punca-punca / faktor-faktor / sebab-sebab berlakunya fenomena jerebu)
F1 1- terjadi akibat zarah, debu dan asap yang terampai pada cuaca yang kering 2
F1 2- pembakaran bahan api fosil yang terdapat di lapisan atas permukaan tanah 2
F1 3- sikap manusia yang mementingkan diri 2
F1 4- kegiatan pembakaran hutan untuk tujuan pembangunan yang tidak dikawal 2
F1 5- fenomena El-Nino 2
F1 6- letusan gunung berapi 2
F1 7- kebakaran hutan semula jadi 2

Fokus 2 ( cara-cara / langkah-langkah / usaha-usaha untuk mengurangkan risiko penyakit
akibat jerebu )
F2 1- mendapatkan rawatan jika penyakit semakin kronik 2
F2 2- masyarakat diminta agar kerap membasuh muka untuk mengurangkan kesan jerebu 2
F2 3- amalan meminum air dalam kuantiti yang banyak 2
F2 4- masyarakat perlu sentiasa mendapatkan maklumat terkini daripada media massa 2
F2 5- aktiviti pembakaran hutan ini perlu dihentikan serta-merta 2
63
Fokus 2 : (cara-cara / langkah-langkah / usaha-usaha untuk mengurangkan risiko penyakit
akibat jerebu)
F2 1- mengurangkan aktiviti di luar bangunan 2
F2 2- menutup tingkap rumah dan bangunan 2
F2 3- menggunakan penutup hidung dan mulut, payung dan topi ketika berada
di luar rumah 2
F2 4- mengelakkan aktiviti yang boleh meningkatkan pencemaran 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengatasi masalah fenomena jerebu (T+C)
supaya kesihatan orang ramai terjamin (K) 2
K2 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengatasi masalah fenomena jerebu (T). 1
PENGIRAAN ISI :

BAHAN 1 DITERIMA
Fokus 1 ( Punca-punca – 7 isi ) 2 2/1/0
BAHAN 2
JUMLAH 8
SET 6 ( TEMA 6 – SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI )

(i) Maksud
- menerusi perisian /program 2
- melalui perisian 1
- menerusi aplikasi 1
[ 2 markah ]
(ii) Perbezaan kebaikan

ETS
P1 dapat mengatasi masalah kesesakan jalan raya 1
P2 menyediakan pelbagai kemudahan kepada penumpang 1
P3 membolehkan penumpang sampai ke destinasi dengan lebih cepat 1
P4 dapat memulihara alam sekitar dan mengurangkan pencemaran udara 1
64
Grabcar
P5 menjadikan sistem pengangkutan yang lebih selamat serta lebih cekap 1
P6 pengguna tidak perlu tunggu lama 1
P7 menawarkan perkhidmatan sewa 1
P8 memberikan pilihan yang lebih murah kepada pengguna 1
P9 merupakan perkhidmatan yang sangat mudah serta mesra pengguna 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Punca-punca
P1 pemandu kenderaan yang tidak mematuhi peraturan 1
P2 bas dan teksi yang uzur 1
P3 kurang keselesaan kepada penumpang 1
P4 berlakunya vandalisme terhadap pengangkutan awam 1
P5 penumpang terpaksa menunggu lama 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
P1 memberikan nasihat / teguran 1
P2 merakam video sebagai bukti 1
P3 melaporkan perkara tersebut kepada pihak berkuasa 1
P4 menularkan video tersebut melalui media sosial 1
P5 melaporkan perkara tersebut kepada syarikat pengangkutan tersebut 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
(i) Maksud
lenyap dimusnahkan /dibinasakan /dirosakkan 2
hilang dimusnahkan 1
lenyap dihapuskan 1
[ 2 markah ]
(ii) Kesan-kesan
P1 musnahkan para penunggu rimba 1
P2 makanan si belang pun hilang 1
P3 si belang terancam punah 1
P4 rotan, banir dan akar yang berjuntaian direntap kasar 1
P5 kera dan monyet melompat lalu bergayutan dan lari meninggalkan
habitatnya 1
P6 sesak nafas kerana terhidu asap hitam. 1
P7 aneka tumbuhan lainnya rebah menyembah bumi 1
P8 udara kotor setiap ruang 1
P9 banjir akan terjadi 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
65
(iii) Kepentingan-kepentingan
P1 sebagai kawasan tadahan hujan 1
P2 menstabilkan peratus oksigen di permukaan bumi 1
P3 habitat flora dan fauna 1
P4 mengelakkan bencana alam 1
P5 menarik kedatangan pelancong asing 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
P1 melaporkan perkara itu kepada pihak berkuasa 1
P2 mengambil gambar atau video sebagai bukti 1
P3 menularkan isu tersebut dalam media sosial 1
P4 memberikan nasihat 1
P5 meminta bantuan penduduk tempatan untuk menasihati mereka 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
(i) Sebab-sebab:
- Sikap angkuh Karl sendiri. 1
- Medina bersusah payah membantunya menjadi penyelidik terkenal,
tetapi Karl telah mensabotaj Medina semasa menjalankan satu ujian. 1
- Karl telah cuba memindahkan ingatan seorang bekas banduan yang
ditemuinya di pinggir kota ke dalam minda Medina. 1
- Ujian digagalkan oleh Karl dengan sengaja. 1
- Medina menjadi separuh gila. 1
(ii) Dua peristiwa yang dapat dijadikan panduan hidup.

1. P - Peristiwa Haji Abdul Rahman yang sentiasa menjaga solat fardunya serta sering
menunaikan solat fardu secara berjemaah sama ada di rumah atau di surau kampung.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya patuh akan ajaran agama serta tidak
melengah-lengahkan solat.
P - Peristiwa Danel yang tidak bertindak balas terhadap aksi agresif Rafiq yang
menahan Lili dengan sebilah pisau tajam diacukan ke leher Lili.
H – Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya kita hendaklah bertindak bijak dalam
menangani detik-detik cemas dengan berfikir secara rasional sebelum tindakan diambil.

1. P - Peristiwa Dahlia tiba di Hospital Batu Pahat untuk melawat emaknya yang
menerima rawatan di situ. Namun, Haji Sulaiman memaklumkan kepadanya bahawa
emaknya telah dipindahkan ke Hospital Permai di Johor Bahru, Johor.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya sentiasa menyayangi ibu bapa dengan
sentiasa menjenguk dan tidak mengabaikan mereka.
66
2. P - Peristiwa kejayaan Dahlia apabila dia terpilih untuk mengikuti Kursus Pengurusan
Perniagaan peringkat ijazah pertama selama empat tahun di Jepun. Sebelum itu, Dahlia
diwajibkan mengikuti kursus bahasa Jepun selama enam bulan di Universiti Malaya,
Kuala Lumpur.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya berusaha dengan gigih menuntut ilmu
dan mencapai matlamat hidup dengan melanjutkan pelajaran ke peringkat yang
tertinggi.

1. P - Peristiwa Kompeni C askar Melayu berani menentang tentera Jepun sehingga ke
titisan darah terakhir walaupun dengan bilangan anggota yang kecil dan kehabisan
peluru. Kompeni C melawan habis-habisan dan menyebabkan ramai askar Jepun mati.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya sentiasa gigih berusaha mencapai
kejayaan walau apa-apa jua rintangan melanda.
2. P - Peristiwa Adnan yang akan ke kebun getah pada sebelah pagi selepas solat untuk
membantu ayahnya menoreh getah. Setelah solat zuhur, dia akan turun ke sawah pula
untuk membantu ayahnya mengerjakan padi.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya sentiasa membantu ahli keluarga
terutamanya ibu bapa agar pekerjaan yang dilakukan oleh mereka menjadi lebih ringan.
Novel Tirani
1. P - Peristiwa Waheeda sebagai pengusaha Chalet Tajau Emas yang telah berusaha
sedaya upaya untuk mengembangkan perniagaan di bawah sektor pelancongan itu.
Waheeda turut menyediakan pakej pelancongan yang berbentuk ekopelancongan dan
agropelancongan kepada pengusaha walaupun menerima saingan sengit daripada
pengusaha hotel dan chalet yang lain.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya sentiasa merancang strategi dan
berusaha memajukan perniagaan walaupun pelbagai cabaran dihadapi.
Waheeda tanpa usul periksa dan meragui status Izzati sebagai anak kandungnya
walaupun bekas isterinya, Waheeda mempunyai bukti yang kukuh tentang status anak
perempuan tunggal mereka.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya mengakui kesilapan dan kesalahan
sendiri serta memohon maaf atas kesilapan yang dilakukan.

1. P - Peristiwa Rosman dan Farisha yang bekerjasama untuk membangunkan syarikat
kongsi mereka iaitu Secured Shell. Mereka juga bersetuju menjalankan kerja-kerja
untuk menggodam Sistem Dinara dengan menerima tawaran daripada Soft Lab
sebanyak RM 1.5 juta.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya bekerjasama dalam menjalankan
sesuatu organisasi agar bertambah cekap dan kukuh.
2. P - Peristiwa Dr Maxi dan Aqram yang berusaha mencari Farisha dan membawanya ke
Dinara sepertimana yang diarahkan oleh Karl. Mereka tetap patuh menjalankan tugas
dan tanggungjawab mengesan Farisha dan memastikan Farisha melaksanakan tugasnya
di Dinara.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya berkhidmat dengan cemerlang dalam
organisasi sehingga matlamat yang disasarkan dapat dicapai.
67
Novel Silir Daksina
1. P – Peristiwa Ratna yang sentiasa mendengar permasalahan dan pertanyaan Haiqal.
Ratna tidak pernah menolak kehadiran sahabatnya, Haiqal ke warung milik
keluarganya di Pantai Batu Buruk dan sedia menasihati Haiqal sebagai seorang rakan
baik.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya menghargai persahabatan dan
membantu sahabat dengan apa-apa jua cara yang difikirkan sesuai.
2. P - Peristiwa Tauke Ong menoreh pokok getah pada sebelah pagi bersama-sama
isterinya dan meraih hasil kampung seperti biji kopi, pisang, getah beku dan sekerap
untuk dijual di pekan pada sebelah petang. Hasil kegigihannya, dia dapat membeli
setengah ekar tanah kebun untuk dijadikan tapak rumahnya.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya berusaha gigih mengubah nasib diri
dan keluarga serta merebut peluang yang terhidang di depan mata demi kehidupan yang
lebih baik.
Novel Pantai Kasih

H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya kita perlu bersikap berani dalam
mempertahankan pendapat walaupun dengan pihak atasan.
2. P - Peristiwa Doktor Raiha bijak menangani pemuda kurang siuman yang telah
menyamar sebagai seorang doktor dan menahan Felicia Landosi di bilik bedah dengan
membenarkan ibu Unong Siron memujuk pemuda itu.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya bijak dan tenang dalam menangani
sesuatu situasi yang cemas.

1. P - Peristiwa Budiman menemani adiknya Nurul Hafsah untuk berjumpa dengan
Muhammad Taufik demi menjaga hubungan adiknya dengan lelaki bukan mahram.
Walaupun pertemuan tersebut atas urusan kerja, Budiman tetap menemani adiknya.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya bertanggungjawab menjaga maruah
diri dan keselamatan ahli keluarga daripada orang lain.
2. P - Peristiwa Nuruf Hafsa dan Muhammad Taufik berani membuat pembentangan
tentang projek Kawasan Simpan Langit Gelap demi kelestarian alam sekitar dan
populasi kelip-kelip Kuala Selangor. Pembentangan dijalankan di hadapan Menteri
Besar, ahli akademik, ahli perniagaan dan orang awam.
H - Peristiwa ini menjadi panduan hidup supaya berani dalam menegakkan perkara-
perkara yang benar.
68
RUMUSAN ( TEMA 17 – INTEGRITI )
Soalan 9 : Rumusan
P1 Rumusan ini tentang sebab-sebab/ faktor-faktor / punca-punca berlakunya rasuah (F1)
dan langkah-langkah / cara-cara / usaha-usaha membanteras rasuah. (F2) 2
P2 Rumusan ini tentang sebab-sebab/ faktor-faktor / punca-punca berlakunya rasuah 1
P3 Rumusan ini tentang langkah-langkah / cara-cara / usaha-usaha membanteras rasuah
1
Isi [ 16 markah]
Fokus 1 (sebab-sebab/ faktor-faktor / punca-punca berlakunya rasuah )
F1 1- Jahil dalam aspek agama 2
F1 2- Kurangnya penyebaran maklumat berkaitan dengan kempen antirasuah 2
F1 3- Ibu bapa pada hari ini terlalu sibuk sehingga tiada masa mendidik anak-anak untuk
menolak amalan rasuah 2

Fokus 2 ( langkah-langkah / cara-cara / usaha-usaha membanteras rasuah )
F2 1- Suruhanjaya Pencegah Rasuah Malaysia (SPRM) menguatkuasakan Akta Suruhanjaya
Pencegahan Rasuah Malaysia 2
F2 2- media massa memainkan peranan mereka 2
F2 3- siasatan dan penguatkuasaan undang-undang perlu dipergiat 2
F2 4- Ibu bapa perlu menyemai sikap benci akan rasuah dalam kalangan anak sejak
kecil lagi 2
F2 5- Pihak sekolah juga perlu memainkan peranan penting untuk mendidik anak-anak
bangsa supaya menjauhi gejala ini 2
Isi bahan 1 : Sajak

Fokus 1 : ( sebab-sebab/ faktor-faktor / punca-punca berlakunya rasuah )
F1 1- sikap mengejar kekayaan, ketamakan dan kemewahan menguasai diri 2
F1 2- nafsu serakah mengawal diri yang rapuh dan lemah 2
F1 3- rasuah diterima tanpa perasaan bersalah 2
F1 4- sikap terlalu mementingkan kehidupan dunia yang mewah 2
F5 5- lemas dalam gelombang lautan kemewahan duniawi 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu membanteras amalan rasuah (T+C) supaya tidak
menjatuhkan imej negara (K) 2
K2 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu membanteras amalan rasuah (T). 1
69
PENGIRAAN ISI :

BAHAN 1 DITERIMA
Fokus 1 ( Sebab-sebab – 3 isi ) 2 2/1/0
Fokus 2 ( langkah-langkah – 5 isi) 4 4/5
BAHAN 2
Fokus 1 ( Sebab-sebab – 5 isi) 2 1/2
JUMLAH 8
SET 7 ( TEMA 16 – KERJAYA )

(i) Maksud
ciri utama / mustahak 2
kriteria utama 1
ciri penting 1
[ 2 markah ]
(ii) Perbezaan kelebihan-kelebihan

Bahan 1
P1 mereka memperoleh kemahiran sosial 1
P2 mereka juga dapat mengerti tentang realiti kehidupan sebenar 1
P3 mampu membentuk personaliti yang menarik 1
P4 membina jati diri remaja yang baharu 1
P5 lebih matang daripada rakan seusia 1
P6 mereka lebih bijak membahagikan masa 1
Bahan 2
P7 membantu mengukuhkan ekonomi keluarga 1
P8 kerja tidak terganggu dan pada masa yang sama boleh menyambung pendidikan
ke peringkat lebih tinggi 1
P9 ruang untuk meluaskan rangkaian kenalan dan peluang kerjaya semakin terbuka
luas 1
P10 mereka berpeluang untuk dinaikkan pangkat 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Persediaan-persediaan
P1 mempunyai kelayakan akademik yang tinggi 1
P2 melengkapkan diri dengan kemahiran berkomunikasi 1
P3 mempunyai ilmu pengetahuan 1
P4 sensitif dan peka dengan isu semasa 1
P5 mempunyai ketahanan fizikal dan mental yang tinggi 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
70
(iv) Cara-cara
P1 memberikan nasihat 1
P2 menceritakan masalah rakan tersebut kepada guru 1
P3 mengajaknya berjumpa dengan guru kaunseling 1
P4 memaklumkan perkara itu kepada ibu bapanya 1
P5 meminta ustaz atau ustazah menasihatinya 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
(i) Maksud
- merampas masanya 2
- meruntun masanya 1
- merampas waktunya 1
[ 2 markah ]
(ii) Bentuk-bentuk perjuangan
P1 persepakatan kaum 1
P2 menyatupadukan pelbagai keturunan 1
P3 mempertahankan maruah gelanggang
P4 berani berjuang menangkis tohmahan 1
P5 mengukuhkan ukhuwah untuk mengelakkan pertelingkahan sesama sendiri 1
P6 tanggungjawabnya ke sana sini untuk berceramah 1
P7 turut menulis dalam surat khabar 1
P8 mendesak diri sendiri, mengikis semua tabiat buruk bangsa kita 1
P9 berjuang untuk mengubah sikap dan pandangan sempit bangsa kita 1
P10 pejuang negara bangkit menyahut, semangat jihad membakar di jiwa 1
P11 bermandi darah tak takut ancaman, pantang menyerah walau dikepung 1
P12 pejuang politik mencari jalan, merdeka tanpa titisan darah 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Program-program
P1 ceramah kemerdekaan 1
P2 pertandingan melukis poster kemerdekaan 1
P3 mendeklamasikan sajak bertemakan kemerdekaan 1
P4 Sambutan Bulan Kemerdekaan 1
P5 menyanyikan lagu patriotisme 1
P6 mengadakan sudut sejarah/ galeri sejarah 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
P1 membuat jualan amal untuk mendapatkan dana 1
P2 memohon sumbangan daripada PIBG 1
P3 memohon sumbangan daripada Koperasi Sekolah 1
P4 memohon sumbangan daripada syarikat swasta 1
P5 memohon sumbangan daripada wakil rakyat 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
71
(i) Perkara-perkara untuk mengurangkan kadar jenayah:

- kawalan, penguatkuasaan dan pemantauan pihak berkuasa 1
- langkah-langkah kawalan untuk mengelakkan aktiviti jenayah juga
sepatutnya diambil sebelum jenayah itu berlaku 1
- pasangkan gril dan kunci rumah dengan baik 1
- elakkan keluar malam 1
(ii) Dua peristiwa menyentuh perasaan dan sebab-sebabnya:

1. P - Peristiwa Seman yang berang sehingga sanggup menghumbankan anaknya dari atas
rumah, iaitu Haziq dengan keadaan tubuhnya yang berdarah. Seman yang naik angin
dan dalam keadaan yang tidak siuman telah menendang Haziq sehingga menyebabkan
mulutnya berdarah. Namun, tiada seorang pun yang berani meleraikan ketegangan itu.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana penderitaan yang dialami oleh seorang
anak akibat sifat panas baran ayahnya.
2. P - Peristiwa kubah dilarikan orang. Beberapa orang wanita mengesyaki angkara ini
sudah pasti dilakukan oleh anak-anak Che Jah yang terkenal dengan kejahatan
lampaunya, Rafik dan Haziq. Mereka dibelasah oleh penduduk kampung. Datuk
meminta semua penduduk kampung berkumpul. Mereka lihat Rafik dan Haziq dalam
keadaan lesu dan lebam-lebam akibat dibelasah.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana orang yang tidak bersalah menerima
hukuman tanpa usul periksa.

1. P - Peristiwa Haji Sulaiman selaku ketua kampung membantu keluarga Embong
walaupun orang kampung menyisihkan mereka. Haji Sulaiman mencadangkan Saleha
dihantar ke hospital bagi mendapatkan rawatan akibat penyakit kemurungan.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana sikap tanggungjawab dan membantu
orang lain yang ditunjukkan oleh Haji Sulaiman.
2. P – Peristiwa Dahlia dan adik-beradiknya menjaga Nek Kiah yang sakit. Nek Kiah tidak
pernah menyukai keluarga Dahlia dan sering menyindir serta menghina mereka akibat
kemiskinan. Namun, Dahlia dan adik-beradiknya tetap menjaga Nek Kiah ketika sakit
sehingga akhirnya Nek Kiah berasa insaf akan kesalahannya.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana kesanggupan Dahlia memaafkan dan
menjaga Nek Kiah walaupun banyak melukakan hati mereka sekeluarga.

1. P - Peristiwa Leftenan Adnan tidak menyerah kalah walaupun mengalami kecederaan
parah dalam peperangan. Kakinya telah tercedera akibat ditembak tentera Jepun, namun
Leftenan Adnan tidak menyerah kalah sehingga titisan darah terakhir. Dalam keadaan
penuh bahaya, Leftenan Adnan berjaya membunuh banyak tentera Jepun yang
menyamar sebagai tentera Sikh.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana demi negara, Leftenan Adnan tidak mudah
menyerah kalah walaupun nyawanya terancam.
2. P - Peristiwa kesungguhan Adnan bersama-sama beberapa orang rakannya yang nekad
keluar dari kampung untuk pergi ke kem latihan ketenteraan di Port Dickson. Mereka
72
hanya berjalan kaki dan menumpang lori barang dari Kajang ke Seremban dan dari
Seremban ke Port Dickson.
S - Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana kesanggupan Adnan dan rakan-rakannya
mengharungi kesusahan demi mencapai cita-cita menjadi tentera.
Novel Tirani
1. P - Peristiwa Waheeda mengalami konflik jiwa dan diburu perasaan tidak berpuas hati
dengan dirinya kerana menganggap rupa parasnya tidak cantik. Kenangan lama iaitu
saat-saat dia diejek oleh rakan-rakannya kerana wajahnya yang dikatakan hodoh
sering menggugat perasaannya. Dia mahu menjadi cantik dan berhidung mancung
kerana hidungnya pesek. Peristiwa Waheeda diserang oleh monyet sehingga
menyebabkan wajah terutama hidungnya mengalami kecederaan serius turut
memberikan kesan emosi.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana penghinaan yang tidak sepatutnya
diterima seseorang kerana kecacatan atau kekurangan fizikal.
2. P - Peristiwa perkahwinan Waheeda dengan Zahid yang tidak kekal lama
kerana Waheeda diceraikan oleh Zahid selepas anak mereka Izzati dilahirkan kerana
mengganggap bahawa Izzati bukan anaknya. Walaupun Waheeda menunjukkan hasil
ujian DNA, namun Zahid tetap pergi meninggalkan Waheeda.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana keengganan seorang suami menerima
hakikat dan membuat tuduhan melulu terhadap isterinya sehingga menyebabkan isteri
menanggung penderitaan emosi.

1. P - Peristiwa Azraai membawa Farisha keluar dari hospital walaupun kesihatan Farisha
belum pulih sepenuhnya. Azraai sangat bimbang apabila mengetahui Farisha telah
berkomunikasi dengan ibunya yang pernah melakukan cubaan membunuh Farisha 26
tahun dahulu.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana tindakan seorang abang angkat yang
sentiasa berusaha untuk menjaga keselamatan adik angkatnya yang dianggap sebagai
adik kandung walaupun terpaksa membahayakan dirinya.
2. P - Peristiwa Medina telah mengkhianati Karl dengan memusnahkan sistem Dinara
ciptaan Karl demi menyelamatkan Farisha yang dijadikan bahan uji kaji. Medina
sanggup memusnahkan kerjaya sendiri untuk menyelamatkan anaknya.
S - Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana seorang ibu sanggup menempuh pelbagai
cabaran dan dugaan demi menyelamatkan anak kandungnya daripada menjadi mangsa
kezaliman bapa kandungnya sendiri.
Novel Silir Daksina

1. P - Peristiwa Rafiqah, Walid dan Siti Aisyah datang menonton persembahan kesenian
di Kampung Sri Purnama. Persembahan zapin jincat yang diadakan oleh Haiqal
bersama-sama See Hwa mendapat sambutan dan pujian daripada tetamu kehormat dan
orang ramai. Kedatangan keluarga Haiqal memberikan semangat kepadanya.
S - Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana ibu Haiqal sudah mula menyokong cita-
cita Haiqal dalam bidang seni dan hubungan mereka semakin akrab.
2. P - Peristiwa Haiqal datang ke Kampung Sri Purnama untuk menjejak warisan Abdullah
Kayan. Walaupun dihalang oleh ibunya, Haiqal tetap pergi ke Batu Pahat untuk
menjejaki kehidupan arwah ayahnya.
73
S - Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana usaha gigih seorang anak kandung demi
mencari kebenaran susur galur diri dan keluarganya.
Novel Pantai Kasih

1. P - Peristiwa kesanggupan Dr. Raiha meneruskan kandungannya walaupun disuruh
oleh suaminya, Dr. Sadiz untuk menggugurkan kandungan tersebut. Dr. Sadiz tidak
mahu menerima anak tersebut setelah didapati akan lahir dengan kecacatan. Hal
tersebut adalah kerana maruahnya akan tercalar. Dr. Raiha tetap bertegas tidak mahu
menggugurkan kandungan tersebut.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana kesungguhan seorang ibu yang
menganggap anak yang dikandungnya sebagai anugerah Tuhan.
2. P - Peristiwa ibu Unong Siron yang menjaga anaknya sepanjang dirawat di Pusat
Rawatan Pantai Kasih. Ibunya sanggup tidur di lantai dan berani mempertikaikan
kewibawan Dr. Uwang yang menjalankan pembedahan lebih lima kali kepada anaknya,
namun masih tidak sembuh.
S – Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana rasa kasih seorang ibu yang tidak berbelah
bahagi dalam memastikan kesihatan dan keselamatan anaknya.

1. P - Peristiwa Tan Sri Muhaimin dan Pn. Maryam Wickham berkahwin semula. Mereka
pada mulanya mementingkan kerjaya masing-masing dan keras hati sehingga
menyebabkan mereka terpisah dengan anak tunggal mereka, Muhammad Taufik.
Muhammad Taufik juga sentiasa merindui kasih sayang mereka. Akhirnya mereka
berkahwin semula untuk kali kedua.
S - Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana kesanggupan ibu bapa merendahkan ego
masing-masing dan membetulkan kesilapan demi anak mereka.
2. P - Peristiwa Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik berusaha gigih mengembalikan
langit gelap Kuala Selangor agar dapat melestarikan habitat kelip-kelip di Kampung
Kuantan. Muhammad Taufik telah memagar kawasan tersebut agar tidak dimasuki
pelancong.
S - Peristiwa ini menyentuh perasaan kerana kesungguhan orang muda untuk
memulihara habitat keli-kelip dan menjaga alam sekitar.
RUMUSAN ( TEMA 14 – PENDIDIKAN)
Soalan 9 : Rumusan
P1 Rumusan ini tentang cara-cara / langkah-langkah / usaha-usaha menjadikan sekolah
selamat (F1) dan faedah-faedah / manfaat / kepentingan / kelebihan sekolah selamat
(F2) 2
P2 Rumusan ini tentang cara-cara / langkah-langkah / usaha-usaha menjadikan sekolah
selamat 1
P3 Rumusan ini tentang faedah-faedah / manfaat / kepentingan / kelebihan sekolah
selamat 1
74
Isi [ 16 markah]
Fokus 1 ( cara-cara / langkah-langkah / usaha-usaha menjadikan sekolah selamat )
F1 1- tiga budaya, iaitu kebahagiaan, kasih sayang dan saling menghormati perlu diterapkan
antara guru dengan murid 2
F1 2- keceriaan kelas dan bangunan sekolah perlu dipertingkat dengan pelbagai mural yang
berunsur motivasi dan pendidikan 2
F1 3- peralatan sekolah yang rosak atau berbahaya wajar digantikan dengan peralatan
baharu 2
F1 4- budaya bergotong-royong dan menjaga kebersihan kawasan persekitaran sekolah wajar
diberikan perhatian yang serius 2
F1 5- Penerapan elemen pembelajaran yang menyeronokkan wajar dilaksanakan oleh
guru 2
Fokus 2 ( faedah-faedah / manfaat / kepentingan / kelebihan sekolah selamat )
F2 1- Murid menjadi lebih seronok serta bersemangat untuk menjalani sesi

persekolahan. 2
F2 2- memupuk nilai murni dalam diri guru, pelajar dan staf sekolah 2
F2 3- masalah ponteng sekolah yang membelenggu sistem pendidikan selama ini
dapat diatasi 2
Isi bahan 1 : Sajak

Fokus 2 : ( faedah-faedah / manfaat / kepentingan / kelebihan sekolah selamat )
F2 1- menimbulkan perasaan sayang akan sekolah 2

F2 2- mudah menguasai segala ilmu 2
F2 3- hati dan perasaan menjadi lebih tenang atau tidak gundah-gulana 2
F2 4- keselamatan murid-murid akan terjamin 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mewujudkan sekolah selamat (T+C) supaya
sekolah dapat melahirkan modal insan yang berguna (K) 2
K2 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mewujudkan sekolah selamat (T). 1
PENGIRAAN ISI :

BAHAN 1 DITERIMA
Fokus 1 ( Cara-cara – 5 isi ) 4 4/5
Fokus 2 ( faedah-faedah – 3 isi) 3 1/2/3
BAHAN 2
Fokus 2 ( faedah-faedah – 4 isi) 1 1/2
JUMLAH 8
75
SET SOALAN BONUS (KERTAS 1)
( TEMA 3 : PERPADUAN )
BAHAGIAN A
Teknik Lima Perenggan :
A1 ISU SEMASA – tentang amalan bergotong-

royong
A2 HURAIAN – MENGAPA – sebab amalan ini
penting
A3 KEHENDAK SOALAN – Faedah amalan
bergotong-royong
P1- Pendahuluan (30 patah perkataan)
(A1) Amalan bergotong-royong merupakan amalan masyarakat di negara kita sejak dahulu
lagi. (A2) Amalan tersebut perlu dikekalkan dalam kehidupan masyarakat moden supaya tidak
lenyap ditelan zaman. (A3) Lantaran itu, amalan bergotong-royong perlu dititikberatkan dalam
kehidupan kerana banyak manfaatnya. (35 pp)
P2 - Isi 1 – Bahan 1 (45 patah perkataan)

(A1) Manfaat yang utama daripada amalan bergotong-royong ini ialah kehidupan masyarakat
lebih bermuafakat dan harmoni. (A2) Pada masa yang sama, masyarakat lebih bertolak ansur
dan hormat-menghormati antara satu sama lain kerana saling bekerjasama ketika bergotong-
royong. (A3) Amalan ini juga akan memupuk semangat perpaduan antara kaum di negara ini
bagai aur dengan tebing. (44pp)
(A1) Seterusnya, amalan bergotong-royong telah menjadi sebahagian cara hidup atau adat
resam masyarakat kita. (A2) Lazimnya, masyarakat kita berpegang teguh dalam amalan
bergotong-royong dalam pelbagai perkara atau majlis tertentu lebih-lebih lagi di kawasan
kampung. (A3) Misalnya, masyarakat kita bantu-membantu dalam menjayakan majlis kenduri
perkahwinan dan sambutan musim perayaan. ( 44pp)

76
(A1) Seperkara lagi, masyarakat juga dapat membasmi tempat pembiakan nyamuk Aedes
melalui aktiviti gotong-royong. (A2) Tempat-tempat pembiakan nyamuk Aedes seperti di
dalam botol, bekas plastik, pasu bunga dan sebagainya dapat dihapuskan. (A3) Oleh itu,
masyarakat kita terhindar daripada penyakit berbahaya dan kesihatan lebih terjamin. (41 pp)
P5 - Kesimpulan (30 patah perkataan)
A1 – Kesimpulan tentang tema
A2 – Cadangan
A3 – Harapan
(A1) Secara tuntasnya, dapatlah dirumuskan bahawa amalan bergotong-royong perlu menjadi
budaya masyarakat kita (A2) Lantaran itu, kerjasama semua pihak bagi memastikan amalan
ini berterusan amat diperlukan. (A3) Akhirnya, masyarakat kita dapat hidup dengan selesa dan
bersatu padu seperti ungkapan bersatu kita teguh, bercerai kita roboh. (37 pp)
77
BAHAGIAN B
DOMAIN AWAM ( TEMA 5 : JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN )
A1 (IS) – ..semangat patriotisme tidak lagi subur sepertimana era pascamerdeka.

A2 (M) – ..hambatan budaya moden dan tuntutan ekonomi menghakis semangat patriotisme..
A3 (C) – ...menghormati undang-undang negara, memberikan tanggapan baik terhadap negara..
A4 (K) – ..negara akan terus maju dengan rakyat yang memiliki semangat patriotisme…
A5 (KS) – ..cara-cara semangat patriotisme ini dapat disemarakkan …
A1 – .. peranan ibu bapa tidak boleh dipandang enteng..

A2 – .. keluarga merupakan unit terkecil masyarakat dan ibu bapalah tunjangnya..
A3 – .. Ibu bapa wajarlah menerapkan semangat patriotisme melalui pelbagai cara...
A4 – .. membawa anak-anak menyertai perarakan Hari Kebangsaan, memasang bendera di
rumah dan mendidik mereka erti kemerdekaan...
A5 – .. anak-anak dan ahli keluarga akan lebih menghayati semangat patriotisme..
A6 – .. peranan ibu bapa sangat penting demi menyuburkan semangat patriotisme…
A1 – .. kerajaan menjalankan kempen berunsurkan patriotisme kepada rakyat Malaysia..

A2 – .. kempen sedemikian akan menarik minat mereka untuk memupuk semangat
patriotisme..
A3 – .. kerajaan haruslah melaksanakan kempen secara konsisten melalui pelbagai media..
A4 – .. melalui media sosial, media cetak dan media elektronik….
A5 – .. masyarakat akan memiliki semangat cinta akan negara yang tinggi..
A6 – .. pelaksanaan kempen secara berfokus pasti meningkatkan semangat patriotisme..
A1 – .. institusi pendidikan turut berperanan penting memupuk semangat patriotisme..

A2 – .. semangat ini wajar diterapkan sejak bangku sekolah sehingga universiti..
A3 – .. institusi pendidikan seperti sekolah rendah, sekolah menengah dan universiti
menjalankan pelbagai aktiviti khasnya pada bulan kemerdekaan..
A4 – .. pertandingan melukis potret kemerdekaan, penulisan esei ‘Cinta Akan Negara’,
sambutan Ambang Merdeka…
A5 – .. semangat patriotisme dapat disuburkan dalam jiwa pelajar sekali gus masyarakat…
A6 – .. institusi pendidikan mampu menggalas tanggungjawab memupuk semangat
patriotisme..
78
A1 – .. tiada penyakit yang tiada ubatnya, tiada masalah yang tiada penyelesaiannya..
A2 – .. setiap pihak perlu memainkan peranan secara istiqamah..
A3 – .. masyarakat juga wajar berusaha menerapkan semangat patriotisme..
A4 – .. melahirkan masyarakat yang tinggi semangat patriotisme..
A5 – .. hasrat negara mewujudkan anak watan yang cinta akan negara pasti tercapai..
DOMAIN PERIBADI (TEMA 5 : JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN)
A1 (IS) – .. akhlak yang terpuji dalam diri remaja semakin terhakis seiring peredaran zaman..
A2 (M) – .. tanpa akhlak yang terpuji, pincanglah kesejahteraan negara..
A3 (C) – .. menghormati undang-undang, melayani warga emas dengan baik dan memastikan
diri berilmu..
A4 (K) – .. akhlak yang terpuji melahirkan sikap-sikap yang baik..
A5 (KS) – .. usaha yang perlu dilakukan untuk membentuk akhlak terpuji dalam diri remaja..
A1 – .. ibu bapa perlu berusaha membentuk akhlak terpuji dalam diri remaja..
A2 – .. menjadi suri teladan kepada anak-anak remaja..
A3 – .. menunjukkan contoh akhlak terpuji di rumah / mendidik akhlak..
A4 – .. sentiasa membantu orang lain, menghormati jiran tetangga, mengamalkan ajaran
agama..
A5 – .. anak-anak akan mengamalkan akhlak terpuji..
A6 – .. ibu bapa menjadi tunjang utama pembentukan akhlak remaja..
A1 – .. Pihak sekolah juga memainkan peranan penting membentuk akhlak terpuji...

A2 – .. sekolah ibarat rumah kedua untuk remaja….
A3 – .. perlu mendidik dengan nilai-nilai murni / menekankan penerapan akhlak..
A4 – .. mengadakan ceramah peribadi mulia, pemberian ganjaran berterusan, pameran tingkah
laku positif..
A5 – .. remaja akan terdedah dengan akhlak terpuji dan mengamalkannya..
A6 – .. pihak sekolah perlu konsisten dalam menerapkan akhlak terpuji….
79
A1 – .. kerajaan juga perlu berusaha dalam penerapan akhlak terpuji..

A2 – .. kerajaan melalui pelbagai agensi mampu melaksanakan usaha sedemikian..
A3 – .. Jabatan Kebajikan Masyarakat / Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan
Masyarakat / menjalankan pelbagai program melalui pelbagai medium..
A4 – .. kempen ‘Remaja Bersahsiah’, Anugerah Sahsiah Terpuji, ceramah di seluruh negara
melalui media cetak, elektronik dan media sosial..
A5 – .. Penerapan akhlak terpuji akan menjadi lebih bermaya, kukuh dan meyakinkan..
A6 – .. peranan kerajaan tidak kurang pentingnya dalam memupuk akhlak terpuji..
A1 – .. terdapat pelbagai usaha membentuk akhlak terpuji..

A2 – .. setiap pihak perlu memainkan peranan secara istiqamah..
A3 – .. remaja juga sewajarnya menyambut segala usaha yang dilakukan..
A4 – .. usaha sedemikian sudah tentu melahirkan remaja terpuji..
A5 – .. hasrat negara mewujudkan kelompok masyarakat positif akan berjaya..
DOMAIN PENDIDIKAN ( TEMA 14 : PENDIDIKAN )
A1 (IS) – .. pelbagai kemahiran harus dikuasai oleh individu..

A2 (M) – .. kita perlu membuat persediaan untuk bersaing dengan masyarakat dunia..
A3 (C) – .. membuat persediaan dengan menguasai bahasa Inggeris dengan baik / gigih belajar..
A4 (K) – .. menyambung pelajaran menjadi lebih mudah kerana penguasaan Bahasa Inggeris..
A5 (KS) – .. penguasaan Bahasa Inggeris amat penting..
A1 – .. kepentingan pertama ialah peluang pekerjaan terbuka luas…

A2 – .. bahasa Inggeris bahasa perantaraan dunia dan digunakan banyak negara..
A3 – .. mudah mendapat pekerjaan khasnya dengan pihak swasta..
A4 – .. pekerjaan dalam bidang profesional seperti akauntan, doktor dan peguam..
A5 – .. ahli politik juga mengutamakan bahasa Inggeris untuk meyakinkan pemimpin dunia..
A6 – .. komunikasi dalam bahasa Inggeris wajar dibiasakan sejak kecil…
A1 – .. penguasaan bahasa Inggeris juga penting kerana bahasa ilmu pengetahuan...

A2 – .. banyak sumber rujukan atau bahan bacaan ilmiah dalam bahasa Inggeris..
A3 – .. kita dapat meneroka dan berkongsi pelbagai disiplin ilmu dengan orang lain..
A4 – .. banyak rujukan berkualiti di IPT awam dan swasta ditulis dalam bahasa Inggeris..
A5 – .. jika bahasa Inggeris tidak dikuasai, pasti murid ketinggalan dalam pelajaran..
A6 – .. bahasa Inggeris perlu dikuasai kerana status sebagai bahasa ilmu..
80
A1 – .. kepentingannya kerana kemajuan ekonomi negara yang melangkaui sempadan..

A2 – .. memudahkan masyarakat tempatan berkomunikasi dengan masyarakat antarabangsa..
A3 – .. bidang perniagaan, perdagangan antarabangsa, politik, pendidikan dan perkongsian
budaya memerlukan bahasa Inggeris dikuasai..
A4 – .. contohnya, syarikat Petronas yang mencari gali minyak di luar negara, pemain bola
sepak mahupun jurutera yang berkhidmat di Timur Tengah..
A5 – .. mereka yang gagal menguasai bahasa Inggeris akan gagal menguasai peluang yang ada
A6 – .. penguasaan bahasa Inggeris penting untuk berdaya saing di peringkat global..
A1 – .. bahasa Inggeris perlu dikuasai sebaik-baiknya kerana kepentingannya..

A2 – .. setiap individu perlu berusaha menguasai bahasa Inggeris baik lisan mahupun tulisan..
A3 – .. rakyat dapat berurusan dengan baik ketika berada di rantau orang malah dihormati..
A4 – .. rakyat menjadi duta kecil yang mempamerkan budaya masyarakat berilmu..
A5 – .. sikap acuh tidak acuh dalam penguasaan bahasa Inggeris menyebabkan kita sukar
bersaing di peringkat antarabangsa..
DOMAIN KERJAYA ( TEMA 16 : KERJAYA )
A1 (IS) – .. bidang perniagaan semakin mendapat perhatian sejak bermulanya era digital..
A2 (M) – .. kemudahan dan kecanggihan teknologi maklumat memudahkan urusan
perniagaan..
A3 (C) – .. perniagaan dalam talian seperti Shopee dan Lazada..
A4 (K) – .. semakin ramai anggota masyarakat menceburi bidang perniagaan..
A5 (KS) – .. usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menarik minat generasi muda..
A1 – .. ahli keluarga wajar memberikan dorongan kepada remaja untuk berniaga..

A2 – .. sokongan ahli keluarga akan menjadi motivasi penting kepada remaja..
A3 – .. ibu bapa / ahli keluarga perlu memberikan galakan / idea / sokongan..
A4 – .. memberikan idea jenis perniagaan / sokongan kewangan / modal / pemasaran..
A5 – .. remaja akan tertarik untuk mencuba bidang perniagaan..
A6 – .. peranan ahli keluarga sangat penting untuk memupuk minat remaja berniaga..
81
A1 – .. Pihak sekolah juga boleh memberikan pendedahan kepada pelajar tentang ilmu
perniagaan..
A2 – .. sekolah merupakan institusi pendidikan yang memberikan pelbagai ilmu..
A3 – .. mengajarkan ilmu perniagaan melalui mata pelajaran / mengadakan aktiviti berniaga..
A4 – .. mata pelajaran Perniagaan / berniaga pada Hari Usahawan / Hari Kantin..
A5 – .. remaja akan mendapat pengalaman dan pengetahuan dalam bidang perniagaan..
A6 – .. sekolah mampu menjadi ejen penarik minat remaja untuk berniaga..
A1 – .. kerajaan menjadi autoriti utama untuk melahirkan minat berniaga dalam diri remaja..
A2 – .. terdapat banyak agensi kerajaan yang memberikan fokus pada perniagaan..
A3 – .. agensi sedemikian boleh memberikan kursus perniagaan / bantuan modal / pasaran /
perkongsian ilmu perniagaan.
A4 – .. pertandingan ‘Usahawan Remaja’, kursus ‘Teknik Usahawan Berjaya’, bantuan
pemasaran..
A5 – .. remaja akan lebih berminat untuk berniaga kerana wujud ruang dan peluang..
A6 – .. peranan kerajaan tidak boleh diambil mudah dalam memupuk minat berniaga….
A1 – .. pelbagai usaha boleh dijalankan untuk menarik minat remaja berniaga..

A2 – .. semua pihak berkaitan wajar menggembleng tenaga untuk menggerakkan usaha ini..
A3 – .. remaja juga harus berani menongkah arus mendepani cabaran perniagaan..
A4 – .. tidak mustahil lebih ramai usahawan remaja bakal dilahirkan..
A5 – .. hasrat negara membangunkan masyarakat yang gemar bekerja dan berniaga akan
menjadi realiti..
KERTAS 2
Soalan 1 : Morfologi
Bina ayat :
1. lambat - 1. tidak cepat atau lekas (pergerakan dll), 2. mengambil masa yg lama 3. lewat
drpd waktu yg ditentukan, kasip, tertinggal
2. pesat - 1. sangat cepat, pantas 2. berkembang dgn cepat, maju dgn cepat
3. lampau -1. lalu, lepas, lewat 2. lebih (drpd yg dijangka atau yg sepatutnya)
4. jauh - besar jaraknya, tidak dekat 2. tempat yg besar jaraknya (dr tempat tertentu),
tempat yg tidak dekat 3. jarak, antara 4. amat sangat, terlampau sangat
82
5. lama - 1. panjang masanya (membuat sesuatu dll), lwn sekejap 2. telah wujud (ada,
terlibat, dsb) 3. wujud pd zaman sebelum ini atau zaman dahulu, kuno, tua 4. wujud
sejak dahulu lagi
6. cepat - 1. laju, deras, kencang, pantas (bkn gerakan, waktu, kejadian, dll) 2. lebih lekas
atau terdahulu
7. mudah - 1. tidak susah atau sukar, gampang, senang 2. cepat atau lekas sekali
8. pantas - 1. cepat, kencang, lekas 2. cekap, cekatan, mahir, tangkas
9. baharu- baru; belum dipakai lagi atau belum lama dipakai
10. rancak - 1. Mn bagus, baik, cantik, elok, molek 2. cepat dan riang 3. aktif, bersungguh-
sungguh, giat, tangkas.
[4 markah]
Contoh ayat :
1. Aminah lambat ke sekolah kerana hari itu hujan lebat.

2. Pembangunan di kawasan pinggir bandar itu semakin pesat.
3. Pada masa lampau negara kita pernah dijajah oleh Portugis dan Belanda.
4. Rumah Ahmad sangat jauh dari sekolah sehingga dia terpaksa menaiki bas selama
sejam.
5. Kamil terpaksa menunggu lama untuk mendapatkan rawatan di hospital itu.
6. Adik menyiapkan kerja sekolahnya dengan cepat kerana kawannya sudah lama
menunggu di hadapan rumah.
7. Soalan Peperiksaan Akhir Tahun Bahasa Melayu Tingkatan Empat di sekolah itu
sungguh mudah.
8. Atlet yang berlari dengan pantas itu bakal mewakili negara ke Kejohanan Sukan Dunia.
9. Penggunaan mesin baharu tersebut mampu menjimatkan masa ujian Covid-19.
10. Bekas pelajar SMK Sentul itu rancak bersembang kerana sudah lama tidak bertemu.
[4 markah]
Soalan 2 : Sintaksis
1. Perlu menganggap masalah ini sesuatu yang serius dan amat membimbangkan /
golongan ibu bapa .
2. Oleh itu, perlu memantau penggunaan peranti elektronik yang ada pada anak-anak
mereka / ibu bapa
3. Juga perlu diletakkan di tempat strategik agar mudah dipantau / alat peranti elektronik
[6 markah]
Soalan 3 : Penyuntingan
Salah Betul
1. pekej pakej
2. pemilik pemilikan
3. perlepasan pelepasan
83
4. di atas atas
5. infrastuktur infrastruktur
6. peruntukkan peruntukan
7. dijalankan menjalankan
8. membetulkan membaiki
9. dikeluarkan diterbitkan
10. pada kepada
11. minima minimum
[ 11 markah ]
Soalan 4 : Bahasa Melayu Standard
Setelah Seri Betara mendengar percakapan Kertala Sari, Seri Betara bertitah, “Segeralah
engkau pergi ke Melaka. Kerjakan seperti percakapan kamu supaya engkau kulantik menjadi
penggawa agung.” [ 2 markah ]
Kertala Sari berkata, “Jika tuanku hendak menitahkan patik, patik segera menyuruh orang
untuk dihantar ke Melaka dengan sebuah perahu supaya patik menunaikan perintah paduka
Betara. ” [ 2 markah ]
[4 markah]
Soalan 5 : Peribahasa
1. kecil tapak tangan nyiru saya tadahkan 2
2. bagai enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing 2
3. kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya 2
[6 markah]
Soalan 6 : Petikan Umum [ 12 markah ]

(i) Maksud
- langkah / kaedah / pendekatan berhubung / berinteraksi 2
- cara berhubung 1
- langkah berkomunikasi 1
[ 2 markah ]
(ii) Kebaikan
P1 pelbagai maklumat kepada masyarakat dengan lebih cepat berbanding dengan
media konvensional 1
P2 perkongsian maklumat kepada pihak lain juga menjadi sangat mudah dan
pantas 1
P3 media baharu ini juga membuka ruang perbincangan umum dan percambahan
idea masyarakat 1
P4 Sesetengah isu yang jarang-jarang dikemukakan melalui media konvensional
boleh menjadi isu utama 1
Keburukan
P5 wujudnya informasi tidak tepat dan palsu nilainya 1
84
P6 mewujudkan kelompok masyarakat yang bersikap negatif 1
P7 sikap dan layanan terhadap ahli keluarga juga menjadi berbeza 1
P8 boleh menjejaskan tahap kesihatan seseorang 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
(iii) Peranan ibu bapa
P1 mengehadkan masa menggunakan telefon pintar 1
P2 membuat peraturan penggunaan telefon pintar di rumah 1
P3 memberikan nasihat kepada anak-anak 1
P4 membuat kata kunci untuk anak-anak mengakses Internet 1
P5 membuat pemantauan semasa anak-anak menggunakan Internet 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
P1 menafikan berita tersebut melalui media sosial 1
P2 melaporkan perkara tersebut kepada pihak berkuasa 1
P3 menularkan fakta sebenar dalam media sosial untuk membuktikan
kebenaran 1
P4 menasihati pengguna media sosial agar tidak terpengaruh dengan berita
tersebut 1
P5 meminta pihak berkuasa menyekat penyebaran berita tersebut 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
Soalan 7 : Petikan Sastera [ 13 markah ]
(i) Maksud
- kehidupan peniaga 2
- kamus peniaga 1
- kehidupan usahawan 1
[ 2 markah ]
(ii) Ciri-ciri
P1 ketabahannya tindakannya 1
P2 Fikir kejayaan fikir strategi 1
F3 Tidak takut dengan persaingan 1
F4 kesanggupan anda untuk bekerja kuat 1
F5 menjadi contoh teladan kepada orang yang seketurunan dengannya 1
F6 turun naik tangga bank untuk berbincang tentang pinjaman projek
pertanian 1
F7 Kalau pandai menjaga barang 1
F8 Timbang dacing kena sukatnya 1
F9 Hasil negeri mahulah dibayar 1
(Isi cukup 2 isi)
[ 3 markah ]
85
(iii) Manfaat-manfaat
P1 menjimatkan masa pengguna 1
P2 menawarkan pelbagai jenis produk 1
P3 memudahkan perbandingan harga 1
P4 mengurangkan risiko perniagaan 1
P5 membuka pasaran global 1
(Isi cukup 3 isi)

[ 4 markah ]
(iv) Usaha-usaha
P1 meminta rakan anda menyesuaikan waktu perniagaan 1
P2 menasihatinya agar menyediakan kaedah penghantaran 1
P3 mempromosikan produknya perniagaannya dalam media sosial 1
P4 memintanya mengurangkan bilangan pekerja 1
P5 memintanya membuat penangguhan bayaran sewa premis perniagaan 1
(Isi cukup 3 isi)
[ 4 markah ]
(i) Punca-punca:
- Selasa dia tidak ke sekolah kerana adiknya sakit. 1
- Ditambah lagi dirinya lemah kerana meredah arus sungai untuk
menyelamatkan Said. 1
- Dia semalam menghantar Anggerik ke klinik untuk kali kedua. 1
- Waktu sudah ditetapkan oleh doktor, masakan boleh mengubahnya. 1
(ii) Dua peristiwa yang boleh dijadikan pedoman hidup :

1. P - Peristiwa Haji Abdul Rahman yang sentiasa menjaga solat fardunya serta sering
menunaikan solat fardu secara berjemaah sama ada di rumah atau di surau kampung.
H – Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa patuh akan ajaran agama
serta tidak melengah-lengahkan solat.
2. P - Peristiwa Danel yang tidak bertindak balas terhadap aksi agresif Rafiq yang
menahan Lili dengan sebilah pisau tajam diacukan ke leher Lili.
H – Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa bertindak dengan bijak dalam
menangani detik-detik cemas dengan berfikir secara rasional.

1. P - Peristiwa ketabahan dan kegigihan Dahlia dalam menguruskan emaknya yang sakit
dapat dilihat apabila dia tiba di Hospital Batu Pahat untuk melawat emaknya yang
menerima rawatan di situ. Namun, Haji Sulaiman memaklumkan kepadanya bahawa
emaknya telah dipindahkan ke Hospital Permai di Johor Bahru. Johor. Dahlia
memutuskan untuk tidak hadir ke sekolah untuk menjaga adik bongsunya, Anggerik
yang demam panas di rumah.
86
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa bertanggungjawab dan
membantu ahli keluarga apabila ditimpa sesuatu musibah.
2. P - Peristiwa kejayaan Dahlia apabila dia terpilih untuk mengikuti Kursus Pengurusan
Perniagaan peringkat ijazah pertama selama empat tahun di Jepun. Sebelum itu, Dahlia
diwajibkan mengikuti kursus bahasa Jepun selama enam bulan di Universiti Malaya,
Kuala Lumpur.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa berusaha gigih menuntut ilmu
dan mencapai matlamat hidup dengan melanjutkan pelajaran ke peringkat yang
tertinggi.

1. P - Peristiwa Adnan membantu ayahnya di kebun getah dan di sawah. Walaupun dalam
usia yang masih muda, Adnan rajin membantu ayahnya di kebun getah dan di sawah.
Adnan tidak seperti anak-anak muda di kampungnya yang banyak menghabiskan masa
dengan berborak-borak kosong di kedai kopi.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa membantu ibu bapa untuk
mengurangkan beban mereka.
2. P - Peristiwa Pak Saidi mengambil keputusan untuk menghantar anak-anaknya
bersekolah di sekolah aliran Inggeris. Pak Saidi tidak mempedulikan rungutan
penduduk kampung apabila beliau tetap tegas dengan keputusannya untuk menghantar
anak-anaknya bersekolah di sekolah aliran Inggeris.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa tegas dalam membuat sesuatu
keputusan yang dianggap baik dan berkesan.
Novel Tirani
Waheeda tanpa usul periksa dan meragui status Izzati sebagai anak kandung walaupun
bekas isterinya, Waheeda mempunyai bukti yang kukuh tentang status anak tunggal
perempuan mereka.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa mengakui kesilapan dan
kesalahan sendiri serta memohon maaf atas kesilapan yang dilakukan.
2. P - Bazilah telah membenarkan Waheeda tinggal bersama-sama dengannya ketika
berada di Singapura. Bazilah sentiasa menemani Waheeda ketika pergi ke hospital
untuk mendapatkan rawatan.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa membantu sahabat dan saudara
yang ditimpa masalah dan ujian hidup.

1. P - Peristiwa kerjasama dan usaha yang dijalankan oleh Dr Maxi, Aqram dan
kakitangan Soft Lab untuk menyelamatkan Dinara daripada musnah. Hal ini kerana
Karl yang merupakan pengasas Dinara terbaring lumpuh dan mengharapkan mereka
menyelamatkan Dinara.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa bekerjasama dalam
menyelesaikan sesuatu masalah.
2. P - Peristiwa Rosman dan Farisha yang teruja memperoleh tawaran lumayan daripada
Soft Lab bernilai RM1.5 juta untuk menggodam sistem Dinara. Namun demikian, rupa-
rupanya ada perkara terselindung dalam urus niaga tersebut yang boleh mengancam
nyawa Farisha dan rakan baiknya Shida.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa berfikir secara rasional dan
membuat pertimbangan sewajarnya sebelum membuat sesuatu keputusan.
87
Novel Silir Daksina
1. P - Haiqal Haqimi akan bercakap dengan menggunakan bahasa yang sopan. Dia juga
menghormati keputusan ibunya yang tidak mengizinkan dia menziarahi jenazah
ayahnya kerana dia menduduki peperiksaan UPSR pada ketika itu. Sungguhpun dia
terlalu berkeinginan melihat jenazah ayahnya untuk kali terakhir, namun dia memilih
untuk akur dengan permintaan ibunya.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa menghormati arahan atau
suruhan ibu bapa.
2. P - Peristiwa Tauke Ong menoreh pokok getah pada sebelah pagi bersama-sama
isterinya dan meraih hasil kampung seperti biji kopi, pisang, getah beku dan sekerap
untuk dijual di pekan pada sebelah petang. Hasil kegigihannya, dia dapat membeli
setengah ekar tanah kebun untuk dijadikan tapak rumahnya.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa berusaha gigih mengubah nasib
diri dan keluarga serta merebut peluang yang terhidang di depan mata demi kehidupan
yang lebih baik.
Novel Pantai Kasih

H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa bersikap berani dalam
mempertahankan pendapat walaupun dengan pihak atasan.
2. P - Peristiwa Raiha tetap dengan pendiriannya untuk mengekalkan janin dalam
kandungannya kerana janin itu ialah anak daripada hubungan perkahwinan yang halal
dan janin itu tidak berdosa.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa tetap dengan pendirian untuk
mempertahankan hak kita.

1. P - Peristiwa Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik berusaha untuk menjadikan Kuala
Selangor sebagai Kawasan Simpan Langit Gelap. Rasionalnya projek tersebut adalah
untuk mengembalikan populasi kelip-kelip di Kuala Selangor dan mengembalikan
kegemilangan Kuala Selangor sebagai sebuah pusat kajian falak yang terkenal di
peringkat antarabangsa.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa berusaha mencintai alam sekitar
dan menjaganya sebaik-baik mungkin demi kesejahteraan bersama.
2. P - Peristiwa Muhammad Taufik amat menyayangi keluarganya dan tidak pernah sangsi
dengan kasih sayang tersebut. Dia berasa gembira apabila ibunya pulang ke Malaysia
walaupun seketika. Dia juga berasa gembira apabila ibu dan ayahnya yang bercerai
akhirnya bernikah semula.
H - Peristiwa ini menjadi pedoman hidup agar sentiasa menyayangi ibu bapa dan ahli
keluarga sungguhpun dilanda ujian dan kesedihan yang besar.
88
Soalan 9 : Rumusan [ 30 markah ]
P1 Rumusan ini tentang punca-punca / sebab-sebab / faktor-faktor pencemaran air
(F1) dan kepentingan / kelebihan / manfaat / faedah / air yang berkualiti (F2) 2
P2 Rumusan ini tentang punca-punca / sebab-sebab / faktor-faktor pencemaran air 1
P3 Rumusan ini tentang kepentingan / kelebihan / manfaat / faedah / air yang
berkualiti 1
Isi [ 16 markah]
Fokus 1 (punca-punca / sebab-sebab / faktor-faktor pencemaran air )
F1 1- masyarakat gemar membuang sampah ke dalam sungai 2

F1 2- pembuangan sisa klinikal dan sisa kimia ke dalam sungai setiap tahun 2
Fokus 2 ( kepentingan / kelebihan / manfaat / faedah / air yang berkualiti )
F2 1- mencegah diri kita daripada penyakit ‘Dairrhoel’ 2

F2 2- memastikan tubuh badan kita sentiasa cergas dan bertenaga 2
F2 3- darah akan beredar ke seluruh badan dengan lancarnya 2
F2 4- mereka dapat fokus atau tidak berasa letih semasa guru mengajar di kelas. 2
F2 5- menyingkirkan toksin serta membantu proses penghadaman makanan 2
F2 6- mengurangkan risiko angin ahmar atau sakit jantung 2
F2 7- dapat menggiatkan organ dalaman daripada terhenti dan mengelakkan
kegagalan organ berfungsi 2

Fokus 1 : ( punca-punca / sebab-sebab / faktor-faktor pencemaran air )
F1 1- pasar basah 2
F1 2- loji pengolahan kumbahan 2
F1 3- industri pembuatan 2
F1 4- ternakan khinzir (babi) 2
F1 5- industri berasaskan pertanian 2
K1 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengatasi masalah pencemaran air (T+C) supaya
bekalan air berkualiti mencukupi (K) 2
K2 Kesimpulannya, semua pihak (P) perlu mengatasi masalah pencemaran air (T). 1
89
PENGIRAAN ISI :
BAHAN 1 DITERIMA
Fokus 1 (Punca-punca – 2 isi ) 2 2/1/0
Fokus 2 ( kepentingan – 7 isi) 6 5/6
BAHAN 2
Fokus 2 ( Punca-punca – 5 isi) 2 1/2
JUMLAH 8
TERIMA KASIH
YANG BAIK KONGSIKAN KEPADA RAKAN,

YANG KURANG KONGSIKAN KEPADA KAMI.
HARAPAN KAMI :
HARGAILAH USAHA KAMI DEMI MEMBANTU ANAK DIDIK DAN RAKAN

PENDIDIK SELURUH NEGARA DENGAN MEMBELI BUKU YANG ASLI DAN
MENGGUNAKAN MODUL CENDEKIA INI DENGAN TUJUAN YANG TIDAK
MENGUNDANG DOSA.
90
91

Skema Jawapan Modul Cendekia 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Skema Jawapan Modul Cendekia 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JAWAPAN

SET 1 ( Tema 2 - Keselamatan )

(Rujuk muka surat 5)

SET 2 ( Tema 12 - Sukan dan Rekreasi )

(A1) Secara holistiknya, dapatlah dirumuskan bahawa amalan bersukan mendatangkan

Jumlah : 196 patah perkataan

Jumlah : 190 patah perkataan

SET 4 ( Tema 1 : Kesihatan dan Kebersihan )

(Rujuk muka surat 13)

SET 5 ( Tema 8 : Pertanian, Penternakan dan Perikanan )

Kesimpulan ( ucapan terima kasih )

SET 6 ( Tema 2 - Keselamatan )

Kesimpulan ( ucapan terima kasih )

SET 8 ( Tema 16 - Kerjaya )

(Rujuk muka surat 24)

SET 9 ( Tema 16 - Kerjaya )

1.0 Jawatan yang dipohon :

2.0 Objektif dan Matlamat

SET 10 ( Tema 16 - Kerjaya )

1.0 Jawatan yang dipohon :

2.0 Objektif dan Matlamat:

SET 11 ( Tema 16 - Kerjaya )

1.0 Jawatan yang dipohon :

2.0 Objektif dan Matlamat

SET 12 ( Tema 8 - Pertanian, Penternakan dan Perikanan )

(Rujuk muka surat 32)

SET 13 ( Tema 14 - Sukan dan Rekreasi )

Pendahuluan : ( 30 patah perkataan)

Isi 2 (45 patah perkataan)

Isi 3 (45 patah perkataan)

(A1) Seterusnya, para pemain dan penonton disediakan pelbagai kemudahan

Kesimpulan (30 patah perkataan)

(E-mel 1 rujuk muka surat 36 – 37)

SET 15 ( Tema 14 - Pendidikan)

Isi 1 (45 patah perkataan)

Isi 2 (45 patah perkataan)

Isi 3 (45 patah perkataan)

Jumlah : 188 patah perkataan

Pendahuluan : ( 30 patah perkataan )

TEMA 6 - SAINS TEKNOLOGI DAN INOVASI

(Rujuk muka surat 45-47)

Langkah-langkah Memperkukuh Perpaduan dalam Masyarakat Berbilang Kaum

PENDAHULUAN ( 85 patah perkataan)

ISI 1 (110 patah perkataan)

ISI 2 (110 patah perkataan)

ISI 3 (110 patah perkataan)

KESIMPULAN (85 patah perkataan)

Jumlah : 487 patah perkataan

TEMA 4 - KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA

‘ Kelebihan-kelebihan Memperkaya Seni Budaya dan Warisan’

PENDAHULUAN ( 85 patah perkataan )

ISI 1 ( 110 patah perkataan )

ISI 2 ( 110 patah perkataan )

KESIMPULAN (85 patah perkataan)

Jumlah : 487 patah perkataan

TEMA 1 - KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

PENDAHULUAN ( 85 patah perkataan )

ISI 1 ( 110 patah perkataan )

ISI 2 ( 110 patah perkataan)

ISI 3 ( 110 patah perkataan)

KESIMPULAN (85 patah perkataan)

Jumlah : 484 patah perkataan

PENDAHULUAN ( 85 patah perkataan )

ISI 2 ( 110 patah perkataan )