RANCANGAN PENGAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/Ganjil

I. Kompetensi Dasar (Teks Prosedur)

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat
musik atau tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat
musik atau tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar

II. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mengindentifikasi struktur teks prosedur
2. Peserta didik dapat menyusun teks eksposisi berdasarkan struktur, kaidah bahasa, ciri kebahasaan,
berdasarkan objek yang akan ditulis dengan benar.
3. Peserta didik dapat menelaah kebahasaan teks prosedur, menentukan pola pengembangan dalam menulis
teks prosedur, dan menulis teks prosedur berdasarkan struktur dan kebahasaan 
III. Indikator Pencapaian KD:
3.5.1   Mengindentifikasi struktur teks prosedur
3.5.2   Menelaah kebahasaan teks ekplanasi
4.5.1  Menentukan pola pengembangan dalam menulis teks prosedur
4.2.2  Menulis teks prosedur berdasarkan struktur dan kebahasaan

IV. Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Mengawali pembelajaran dengan mengabsensi peserta didik pada aplikasi pembelajaran daring
Memberi motivasi kepada peserta didik
Melakukan apersepsi tentang KD yang disampaikan sebelumnya
Kegiatan Inti (40 Menit)
Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi struktur teks prosedur
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
(Berpikir Kritis) yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi struktur teks
prosedur

Collaboration Peserta didik di bentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

(Kerjasama) mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai struktur teks prosedur.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
(Berkomunikasi) klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
(Kreatifitas) dipelajari terkait struktur teks prosedur. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Guru dan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran, tentang point-point penting yang kegiatan
pembelajaran dan peserta didik mengerjakan tes sebagai evaluasi.

V. Penilaian Pembelajaran
Bentuk Penilaian: PG, Isian, dan Uraian
Teknik Penilaian: Tertulis (Pengetahuan) Terlampir
Lisan (Mempresentasikan)
Bekasi, 09 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Islam Al-Fikri Guru Mata Pelajaran
Noor Hidayah, M.Pd Erni Juningsih , S.Pd