TUGAS INDIVIDU

Mata Kuliah : Wawasan IPTEKS

Oleh dosen : Dr. Eddyman W. Ferial, A.S.Si., M.Si., CPS., CMC., CPSP

Oleh :
Wiranda Asike
E011201085

ADMINISTRASI PUBLIK
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS HASANUDDIN
2021

I. Pilihlah Salah Satu Jawaban yang Paling Tepat.

1. Untuk mencapai kadar intelektualitas yg beriman,
sains yg dikembangkan seyogyanya beriringan
dengan:
A. Filasafat
B. Etika
C. Interkoneksitas
D. Tujuan Pendidikan
E. Moral

2. Karakter mendasar dalam diri manusia yang

mendorong berkembangnya IPTEKS adalah:
A. Akal
B. Nurani
C. Ruh
D. Rasa ingin tahu
E. Hati

3. Ipteks yang utuh memiliki substansi kebenaran,

kebaikan dan keindahan, substansi kebenaran harus
berazaskan:
A. Rasional
B. Etika
C. Empiris
D. A dan B benar
E. A dan C benar

II. PILIHLAH:
A. Jika pernyataan 1, 2 dan 3 benar
B. Jika pernyataan 1 dan 3 benar
C. Jika pernyataan 2 dan 4 benar
D. Jika hanya pernyataan 4 yang benar
E. Jika semua pernyataan benar atau semua
pernyataan salah

1. Penyebab terjadinya lubang ozon yaitu adanya zat

kimia yang banyak digunakan pada:
1. Aerosol
2. AC
3. Kulkas
4. Styrofoam
A. 1,2 dan 3 benar

2. Harry Hess berpendapat bahwa di bumi ini ada

enam lempengan utama, diantaranya adalah:
1. Amerika
2. Afrika
3. Pasifik
4. Atlantik
E. Jika semua pernyataan benar, maka semua pernyataan salah

3. Lapisan athmosfhir yang merupakan daerah

terakumulasinya ozon adalah:
1. Lithosfher
2. Stratosfher
3. Ionosfher
4. Mesosfher
C. 1 dan 4 benar
III. Pilihlah B jika pernyataan benar dan pilihlah S jika salah.
1. Rehumanisasi merupakan suatu contoh dampak perkembangan
IPTEKS pada manusia. (S)
2. Manusia yang berkecimpung dalam IPTEKS secara fitrah setiap
aktifitasnya harus memiliki pribadi yg ikhsan menuju kepada konsepsi
keimanan dan ketaqwaan kepada sang pencipta Yang Maha Kuasa. (B)
3. Manusia sebagai mahluk Tuhan Yang Maha Esa memiliki tugas di
alam semesta ini sebagai mahluk termulia dan memanfaatkan mahluk
hidup lain untuk kepentingan hidupnya. (B)

IV. ESSAI (Jawablah dengan Singkat dan Jelas)

1. Penelitin tentang manusia dalam konsep evolusi, pengobatan alternatif
metode zikir, keberadaan benda-benda angkas, merupakan hasil karya
olah akal manusia, jelaskan masing-masing hal tersebut berdasarkan
konsep IPTEKS dan apa dampak positif dan negatifnya bagi kehidupan
manusia?.
Jawaban :
 Penelitian tentang manusia dalam konsep evolusi : merupakan konsep
tentang keberadaan manusia yang melalui proses evolusi atau
perubahan secara bertahap dari bentuk semula yang sangat berbeda
dengan bentuk manusia seperti sekarang ini.
Positif : membuat manusia mempelajari lebih dalam tentang proses
genetika secara ilmiah
Negatif : membuat manusia kurang percaya dengan penciptaan manusia
sesuai konsep agama.
 Pengobatan alternatif metode zikir : merupakan metode yang
digunakan untuk menyembuhkan berbagai penyakit fisik maupun
 batin dengan intensitas rendah hingga tinggi melalui metode bacaan-
bacaan zikir.
Positif : membuat manusia untuk lebih mendekatkan diri kepada Tuhan
dan berusaha lebih giat untuk berbuat baik.
Negatif : membuat manusia merasa cemas apakah hal tersebut ampuh
atau tidak.
 Keberadaan benda-benda angkasa : merupakan sesuatu yang
keberadaannya telah ada sejak lama namun belum diketahui secara
pasti berapa jumlah dan masanya.
Positif : membuat manusia semakin yakin akan kekuasaan dan
keberadaan Tuhan
Negatif : membuat manusia menciptakan ramalan-ramalan yang tidak
dilandasi ilmu seperti rasi bintang.

3. Wawasan Ipteks, memiliki beberapa substansi yang harus

dikembangkan sebagai profil kepribadian Mahasiswa disuatu Perguruan
Tinggi, propil keperibadian tersebut akan menjadi bagi dasar bagi
mahasiswa sebagai manusia dalam lingkungan kampus dalam
menjalankan proses Learning, jelaskan hal tersebut ?.
Jawaban :
Wawasan ipteks memiliki tiga substansi yang harus dikembangkan guna
memberikan landasan yang kuat untuk selanjutnya akan menginspirasi
sikap dan perilaku berfikir serta bernalar mahasiswa yang bebas serta
bertanggung jawab, khususnya pada ketiga aspek tersebut yaitu ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni. Tujuannya agar mahasiswa memiliki
wawasan IPTEKS yang luas, mendalam, independen, konstruktif dan
komprehensif secara utuh untuk selanjutnya dapat mengembangkan
potensi dirinya dalam mensinergikan dengan potensi lingkungannya
termasuk sumber daya, kearifan local, kearifan nasional dan lain-lain
terutama potensi Hidayah Ilahiyah untuk tujuan hidup yang paripurna
yaitu kebahagiaan dan keselamatan didunia dan diakhirat.
Setelah menjalankan proses learning wawasan ipteks, mahasiswa Unhas
memiliki wawasan yang paripurna tentang kompetensi dan kapasitas
mendasar yang berkaitan dengan dinamika, integritas dan aspek etika
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang dijiwai oleh nilai-nilai etika
ilmiah, kearifan local yang bersinergi dengan kearifan nasional dan moral
ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, bersikap dan berperilaku
cerdas, bijak srta mampu mengembangkan nilai-nilai soft skil dalam
berinterkoneksitas dengan sesame manusia dan juga dengan lingkungan
alam semesta.

4. Jelaskan dengan singkat : Manusia, alam semesta, Kecerdasan

genetikal, Kecerdasan artifisial, Berfikir holistik, dan perkembangan
Ipteks.
Jawaban :
 Manusia merupakan sebuah spesies primata dari golongan mamalia
yang dilengkapi otak serta memiliki kemampuan tertinggi
 Alam semesta merupakan seluruh ruang waktu kontinu tempat kita
berada dengan energi dan materi yang dimilikinya
 Kecerdasan genetikal merupakan kecerdasan yang dimiliki seseorang
yang biasanya diwariskan dari orang tuanya
 Kecerdaasn artifisial merupakan kecerdasan buatan yang ditambahkan
kepada suatu sistem yang bisa diatur dalam konteks ilmiah
 Berpikir holistik merupakan berpkir secara menyeluruh dengan
mempertimbangan segala aspek yang mungkin mempengaruhi
tingkah laku manusia.
 Perkembangan ipteks merupakan perkembangan dari segi ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni
5. Ceriterakan salah satu nilai kearifan lokal yang dihidupkan oleh
manusia yang berkaitan dengan kekuatan alam semesta dan menjadi ciri
khas daerah asal saudara?.
Jawaban :
Di daerah kami terdapat beberapa situs sejarah berupa batu yang konon
menjadi saksi bisu sejarah yang ada di Parepare, sebagai contoh yaitu
Batu Lemoe yang diyakini menjadi salah satu situs sejarah dikarenakan
kekuatan yang dimiliki batu berukuran besar tersebut. Menurut
kepercayaan orang sekitar, batu tersebut tak akan mampu digerakkan oleh
siapapun dan menggunakan alat apapun.