Jelaskan paradigma pembelajaran Wawasan Ipteks dan proses perkembangan science secara global, disertai beberapa

contoh?.

JAWABAN:

Universitas Hasanuddin sebagai perguruan tinggi terkemuka yang harus kita jaga bersama, telah meneguhkan hati
menyempurnahkan proses pembelajarannya agar “pengajaran dan pendidikan yang dikaji dapat mencapai sasaran atau
tujuan sebagaimana yang diharapkan yang juga tercermin dalam fungsi.
Bangsa Indonesia menyadari bahwa dengan pesatnya kemajuan ipteks diperlukan penguasaan, pemanfaatan dan
pengelolah untuk memperkut posisi daya saing Indonesia dalam kehidupan global.Oleh karena itu bangsa Indonesia
perlu merencanakan dan melaksanakan penguasaan, pemanfaatan dan pengelolah ipteks dengan pendekatan yang lebih
optimal dan strategis. Sesuai amanat GBHN dalam mengembangkan ipteks perlu adanya beberapa hal yang harus
diperhatikan: ”catatan,di era pemerintahan sekarang ini istilah GBHN tidak lagi secara kontekstual tetapi lebih praktis
dalam bentuk program kerja”:

a. Setiap unsur lembaga pelaksanaan ipteks harus menadari dan mengupayakan secara sungguh-sungguh
penyelenggaraan fungsi dan perannya dala perkembangan penguasaan,pemanfaatan dan kemajuan ipteks
b. Semua unsur lembaga harus mentyadari bahwa kapasitas dan kemampuan yang dimiliki secara personal tidak
banyak berarti apabila dikaitkan dengan kapasitas yang saling memperkuat,saling mengisi,saling
mengendalikan.
c. Pemerintah pusat dan daerah serta masyarakat harus menyadari pentingnya peran serta semua pihak dalam
meningkatkan motivasi,stimulasi,bagi pelaksanaan ipteks serta dalam memperbesar sumberdaya yang
diperlukan untuk meningkatkan penguasaan,pemanfaatan dan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

Wawasan Ipteks sebagai mata kuliah MBB yang berciri ke-unhas-an, jelaskan maksudnya, apa kaitannya dengan Visi
dan Misi UNHAS?.

JAWABAN:
Wawasan Ipteks adalah mata kuliah yang termasuk dalam kelompok Mata Kuliah Berkehidupan
Bermasyarakat (MBB) dan mengembangkan misiyang penting untuk mempersiapakan propil kompetensi dan
kapasitas lulusan UNHAS yang sekaligus merupakan propil kepribadian mata kuliah wawasan ipteks.
Diharapkan kepada para mahasiswa sesudah mengambil mata kuliah ini memiliki wawasan yang paripurna
tentang kompetensi dan kapasitas mendasar yang berkaitan dengan dinamika, integritas dan aspek etika Ilmu
Pengetahuan, teknologi dan seni yang dijiwai oleh nilai-nilai karakter bernuansa maritime yang lebih luas, etika
ilmu, kearifan local yang bersinergi dengan kearifan nasional dan moral ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
bersikap dan berprilaku cerdas, bijak serta mampu mengembangkan nilai-nilai soft skill dalam berinterkoneksitas
dengan sesame manusia dan lingkunagn alam semesta, sesuai Visi Misi Unhas.

Sebagai mahasiswa Unhas, bagaimana pandangan anda tentang Wawasan IPTEKS, dan bagi para pencetus mata kuliah
Wawasan IPTEKS, apakah manfaat yang diharapakan terpatri dalam diri seorang mahasiswa Unhas, agar tujuan mata
kuliah ini tercapai sesuai propil mahasiswa mata kuliah Wawasan Ipteks,Jelaskan!.

JAWABAN:
 Propil kepribadian mata kuliah ini sangat diharapkan perwujudannya dalam persaingan global dewasa ini sehingga
tujuan pembelajaran mata kuliah wawasan Ipteks di Universitas Hasanuddin, dimana Unhas sebagai lembaga
pendidikan akan bersinergi dengan manfaat, fungsi dan tujuan Pendidikan Nasional, yang memegang peranan dalam
upaya mencerdaskan kehidupan bangsa, mencetak alumni beripteks dan berimtak, yang dapat menjadi dambaan
masyarakat dalam pengembangan kualaitassumber daya manusia. Sebagai mahasiswa seyogyanya memiliki kearifan
dalam memilih model dan tata nilai IPTEKS sesuai wawasan yang dimilikinya, lalu dikembangkan dan
mensinergikannya dengan nilai-nilai karakter untuk masa depan diri, lingkungan, agama dan bangsanya.