BAB

Gerak Benda pada Lintasan

III Lurus

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu :

1. menjelaskan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan;
2. menyebutkan penerapan gerak lurus berubah beraturan;
3. membuat grafik pada peristiwa gerak.

Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, siswa:

1. menghargai jasa ilmuwan yang mencetuskan persamaan gerak;
2. bersikap teliti dalam melakukan setiap kegiatan.

Besaran pada Gerak Lurus

Gerak Lurus
Latihan 1

Jenis Gerak Lurus

Latihan 2
Soal-soal Materi

Ulangan Harian

Gerak Vertikal ke Atas

Gerak Jatuh Bebas

Gerak Vertikal ke Bawah

Gerak Benda pada

Lintasan Lurus

Mengenal Gerak

Perbedaan Gerak Benda pada Lintasan yang Berbeda

Tugas
Lepas Landas Apa yang Memengaruhi Gerak Jatuh Bebas Suatu
(Take Off) Benda?

Bagaimana Pengaruh Kecepatan Awal Benda

terhadap Waktu Tempuh?
Bungee Jumping Praktikum
Informasi Kegiatan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

Aplikasi Andriod
untuk Mengukur
Kecepatan
Selancar di Sensor pada Spidometer
Internet

Sejarah Perkembangan Teori gerak

 Olahraga panahan membutuhkan teknik agar anak panah dapat melesat dan tepat mencapai titik
sasaran. Tarikan busur dan pelepasan anak panah akan menentukan gerak anak panah. Saat anak panah
masih dipegang oleh pemanah, anak panah dikatakan diam terhadap pemanah. Setelah dilepaskan panah
dikatakan bergerak terhadap pemanah. Pelepasan anak panah mengubah gerak anak panah yang semula
diam menjadi bergerak dengan kecepatan dan percepatan tertentu. Gerak yang di tempuh anak panah
berupa garis lurus sehingga geraknya disebut gerak lurus. Besaran apa saja yang terlibat dalam olahraga
panah? Apa contoh lain dari gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari.
 Pendalaman Materi

A. Gerak Lurus
Perhatikan lagi mengenai gerak anak panah saat melesat dari busur, seperti yang dijelaskan di awal
bab ini. Apakah hubungan antara lintasan lurus dan gerak benda? Sebelum mengenal keduanya, terlebih
dahulu perlu dikenalkan pengertian gerak benda dan komponen-komponen yang terkait dengannya.
Lakukan kegiatan berikut ini untuk mengenal gerak dan komponen dari gerak.

Tugas
Mengenal Gerak

Perhatikan gambar di samping! Beberapa kendaraan

Bergerak di jalan lurus dan melewati tiang-tiang yang
terletak di pinggir jalan. Diasumsikan semua kendaraan
dalam gambar bergerak dengan kecepatan konstan.
Berdasarkan gambar dan sedikit narasi tersebut, jawab
pertanyaan berikut ini.
1 Apakah kendaraan dikatakan bergerak?
2 Apakah tiang dapat dikatakan bergerak?
3 Bagaimana kendaraan dapat dikatakan diam?
Kerjakan tugas ini secara individu. Tuliskan hasilnya
Kedalam buku catatan. Kemudian, sampaikan hasilnya
ke depan kelas dengan bahasa yang santun dan mudah
dipahami.

Kegiatan di atas memperkenalkan tiga komponen yang terkait dengan gerak benda. Tiga komponen
tersebut yaitu titik acuan, lintasan gerak, dan objek yang bergerak. Jika diambil salah satu tiang sebagai
titik acuan, maka kendaraan adalah objek yang bergerak dan jalan adalah lintasannya. Kendaraan
dikatakan bergerak karena posisinya berubah terhadap tiang. Jadi, secara umum dapat dikatakan bahwa
gerak adalah perubahan kedudukan benda dengan lintasan tertentu berdasarkan titik acuan tertentu.

Agar lebih memahami pengertian gerak, perhatikan

Gambar 3.1. Sebuah buku tulis diletakkan di atas meja
Dalam kondisi diam. Ada pensil A dan B yang saling
Berdekatan. Jarak pensil A dengan buku 30 cm.
Selanjutnya, pensil A didekatkan kearah buku sejauh 16
cm, sedangkan pensil B tetap diam. Dalam kasus ini
pensil A dikatakan telah bergerak sejauh 16 cm dengan
acuan pensil B yang diam. Dapat pula dikatakan,
pensil A bergerak sejauh 14 cm dengan acuan buku tulis.
Contoh lain aktivitas gerak yang ada di dunia
tumbuhan adalah gerak akar di dalam tanah. Gerak akar
ini memiliki acuan batang pohon atau tanah di sekitar
akar.

Setelah mengenal definisi gerak disertai kegiatan dan contohnya, Anda dapat belajar lebih lanjut
mengenai gerak lurus. Gerak lurus adalah gerak benda pada lintasan yang lurus. Pembahasan gerak lurus
akan melibatkan banyak besaran, antara lain jarak, perpindahan, kelajuan, dan kecepatan. Mari kita
bahas satu per satu besaran-besaran tersebut.
1. Besaran pada Gerak Lurus
a. Jarak dan Perpindahan
Besaran pertama yang akan dibahas yaitu jarak dan
perpindahan. Kedua besaran ini sangat terkait dengan
perubahan posisi benda tetapi dengan sedikit tinjauan
berbeda. Jarak adalah panjang lintasan sesungguhnya yang
ditempuh dalam gerak suatu benda. Adapun perpindahan
merupakan perubahan kedudukan benda ketika melakukan
aktivitas gerak. Nilai jarak tidak dipengaruhi oleh arah
sehingga termasuk besaran skalar. Oleh karena itu, jarak
selalu bernilai positif.Adapun nilai perpindahan dipengaruhi
oleh arah sehingga termasuk besaran vektor. Oleh karena
itu, perpindahan dapat bernilai positif atau negatif. Untuk
mempermudah memahami konsep jarak dan perpindahan,
perhatikan Gambar 3.2 di samping.
Ari ingin menuju ke sekolah dari posisi A melalui jalan
yang berpola garis. Berdasarkan konsep jarak dan
perpindahan, jalur pola garis adalah jarak, sedangkan jalur
pola garis putus-putus adalah perpindahan. Jadi, nilai jarak
yang ditempuh Ari sepanjang jalur garis, sedangkan nilai
perpindahan sepanjang garis putus-putus.
Perhatikan Gambar 3.3 Wati ingin berlari mengelilingi
Lapangan sepak bola dari posisi A melalui jalur pola garis
Hingga kembali ke posisi A. Berdasar konsep jarak dan per-
pindahan, nilai jarak yang ditempuh Wati adalah sepanjang
jalur pola garis, sedangkan nilai perpindahannya bernilai nol.
Demikian contoh sederhana untuk memahami konsep jarak
dan perpindahan.
Contoh lain, suatu pagi Sinta berangkat sekolah. Sampai
disekolah, Sinta sakit sehingga izin pulang ke rumah. Dari
peristiwa tersebut, perpindahan Sinta bernilai nol karena
Sinta tidak berpindah tempat.
Perpindahan dapat digambarkan pada koordinat
kartesius seperti Gambar 3.4. Jika perpindahan berarah ke
sumbu X (kanan) dan Y (atas) nilainya positif. Jika per-
pindahan berarah ke sumbu –X (kiri) dan – Y (bawah) nilainya
negatif.
b. Kelajuan dan Kecepatan
Besaran selanjutnya yang akan kita bahas yaitu kelajuan dan kecepatan. Kedua besaran ini
juga mirip tetapi tidak sama. Kemiripan kedua besaran ini terletak pada korteks bahwa keduannya
membahas mengenai gerak benda dibandingkan waktu tempuhnya. Namun keduanya, berbeda
kerena kelajuan melibatkan besaran jarak dan waktu sedangkan kecepatan melibatkan besaran
perpindahan dan waktu. Dengan sebab inilah, kelajuan merupakan besaran skalar, sedangkan
kecepatan merupakan besaran vektor. Kelajuan tidak memperhatikan arah gerak benda,
sedangkan kecepatan memperhatikan arah gerak benda. Bisa dikatakan bahwa kecepatan adalah
kelajuan yang memiliki arah. Contoh kelajuan adalah Sinta berjalan dengan kelajuan 2 m/s”.
Adapun kecepatan dapat dilihat dalam contoh kalimat “Sinta berjalan dengan kecepatan 2 m/s ke
arah timur.
Benda yang bergerak tidak selalu memiliki kelajuan yang sama. Alat untuk mengukur
kelajuan suatu benda salah satunya adalah ticker timer (pewaktu ketik). Kelajuannya bisa berubah
sesuai dengan lintasan yang dilaluinya. Ambil contoh saat sebuah mobil bergerak dari kota P ke
kota Q. Jika kota P dan Q ditarik garis lurus, kedua kota itu terpisah sejauh 150 km. Namun saat,
pengemudi menjalankan mobilnya dari kota P dan Q, angka pada odometer bertambah sebesar
 180 km. Hal ini karena mobil tidak terus menerus menempuh lintasan lurus. Mobil juga berbelok,
menanjak, dan turun. Dari dua keadaan ini, muncullah pengertian kelajuan rata-rata dan
kecepatan rata-rata yang dijelaskan pada uraian berikut.

1) Kelajuan Rata-Rata dan Kecepatan Rata-Rata

Kelajuan rata-rata didefinisikan sebagai hasil bagi jarak total yang ditempuh dengan waktu
tempuhnya. Oleh karena jarak dan selang waktu merupakan besaran skalar, kelajuan rata-rata juga
berupa besaran skalar. Jadi, kelajuan rata-rata tidak bergantung pada arah. Persamaan kelajuan rata-
rata sebagai berikut.

s
V=
t
Keterangan:
v = kelajuan rata-rata (m/s)
s = jarak total (m)
t = selang waktu (s)

Kecepatan rata-rata adalah hasil bagi antara perpindahan dengan selang waktunya. Perpindahan
merupakan besaran vektor sehingga kecepatan rata-rata juga merupakan besaran vektor. Kecepatan
rata-rata searah dengan arah perpindahan. Dua kecepatan rata-rata akan bernilai sama hanya jika
besar dan arahnya sama. Persamaan kecepatan rata-rata sebagai berikut.

Keterangan:
V rt = kecepatan rata-rata (m/s)
⃗
∆ ⃗s= perpindahan (m)
∆ t = selang waktu (s)
⃗s1 = posisi akhir (m)
⃗s2 = posisi akhir (m)
t 1 = waktu saat di ⃗s1
t 2 = waktu saat di ⃗s2

Besar kecepatan rata-rata merupakan

harga mutlak dari persamaan di atas.
Persamaan besar kecepatan rata-rata
Sebagai berikut.

Selain kelajuan rata-rata dan kecepatan rata-rata, ada besaran kelejuan sesaat dan kecepatan
sesaat. Mari kita mempelajari bersama–sama.

2) Kelajuan Sesaat dan Kecepatan Sesaat

Kelajuan sesaat adalah kelajuan pada suatu saat tertentu (sangat pendek), sedangkan kecepatan
sesaat adalah kecepatan pada suatu saat tertentu (sesaat). Kecepatan sesaat dirumuskan:

Δ ⃗s , untuk ∆ t yang sangat kecil.

⃗v =
Δt
Untuk menghitung kelajuan atau kecepatan sesaat kita perlu mengukur jarak tempuh benda
1 1
yang bergerak selama selang waktu ∆ t yang smagat singkat, misal sekon atau sekon.
100 10

3) Kecepatan Relatif
 Seperti diketahui bahwa kecepatan adalah perpindahan dibagi selang waktu. Oleh karena
perpindahan mempunyai acuan, maka kecepatan bersifat relatif. Apabila benda A bergerak dengan
kecepatan v A dan benda B bergerak dengan kecepatan v B, kecepatan relatif A terhadap

B adalah: ⃗vA-B = ⃗vA - ⃗vB dan kecepatan relatif B terhadap A adalah ⃗vB-A = ⃗vB - ⃗vA
2. Jenis Gerak Lurus
Gerak pada lintasan lurus dibagi menjadi dua yaitu gerak lurus beraturan (GLB) gan gerak lurus
berubah beraturan (GLBB). Apa perbedaan kedua jenis gerak tersebut? Lakukan tugas berikut
untuk menemukan jawabannya.

Tugas

Perbedaan Gerak Benda pada Lintasan yang Berbeda

Sebuah benda diletakkan di papan licin seperti kedua gambar di bawah ini.

Bola memiliki massa dan bentuk yang sama. Usahakan bola memiliki permukaan yang licin.
Papan yang digunakan juga sebaiknya licin dan lintasan yang digunakan sama panjang.
Berdasarkan uraian di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini.
a. Apakah gerak kedua benda sama? Jika berbeda, jelaskan perbedaannya!
b. Gambarkan gerak kedua keadaan tersebut dlam grafik kecepatan terhadap waktu!
Kerjakan tugas ini secara berkelompok. Tuliskan hasilnya menjadi resume singkat, lalu
persentasikan hasilnya di depan kelas. Dalam tugas kelompok diperlukan kerja sama dan
kekompakan antaranggota. Jika kerja sama berhasil baik, tugas akan selesai dengan tepat waktu
dan hasilnya tidak mengecewakan.
a. Gerak Lurus Beraturan (GLB)
Di halaman awal dari bab ini telah disampaikan mengenai pengertian gerak lurus. Pada bagian
ini akan dibahas salah satu jenis gerak lurus, yaitu gerak lurus beraturan (GLB). Gerak lurus
beraturan adalah gerak suatu benda pada lintasan lurus dengan kelajuaan tetap. Benda memiliki
kelajuan tetap jika benda menempuh jarak yang sama untuk selang waktu yang sama.
Contohnya, jika sebuah truk bergerak dengan kelajuan tetap 36 km per jam atau 10 m per detik,
berarti setiap detik mobil itu menempuh jarak 10 m.
1) Grafik Jarak terhadap Waktu (s-t) pada GLB
Grafik jarak terhadap waktu pada GLB ditunjukan
Dengan Gambar 3.5. Tampak pada gambar bahwa grafik
jarak (s) terhadap waktu (t) berbentuk garis lurus miring
ke atas melalui titik asal koordinat O(0,0). Ditinjau dari
kemiringan grafik, maka:

s
tan α = = v
t
Dengan demikian, jika grafik jarak terhadap waktu (s-t)
 dari dua benda yang bergerak beraturan berbeda
kemiringannya, grafik dengan sudut kemiringan besar
menunjukkan kelajuan yang besar.

2) Grafik Kelajuan terhadap Waktu (v-t) pada GLB

Perhatikan grafik kelajuan terhadap waktu pada GLB
yang ditunjukkan dengan Gambar 3.6. Tampak pada
gambar bahwa grafik v-t berbentuk garis lurus horizontal.
Bentuk ini menunjukkan bahwa pada GLB, kelajuan selalu
tetap untuk selang waktu kapan pun.

3) Hubungan Antara Jarak, Kelajuan, dan Selang Waktu

pada GLB
Persamaan yang menunjukkan hubungan antara jarak,
kelajuan, dan selang waktu pada GLB sebagai berikut.

S=vt atau s
v=
t
Keterangan:
s = jarak (m)
v = kelajuan (m/s)
t = selang waktu (s)

Jika diperhatikan kembali grafik v-t pada GLB, jarak (s) merupakan luas daerah yang
dibatasi oleh v dan t. Pada Gambar 3.7, jarak (s) sama dengan luas persegi panjang dengan
panjang t dan lebar v.
Setelah membahas GLB, selanjutnya akan membahas gerak lurus berubah beraturan
(GLBB).

b. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

Sebelum kita masuk dalam pembahasan GLBB, kita harus mengenal terlebih dahulu besaran
percepatan dan perlajuan.
1) Percepatan dan Perlajuan
Percepatan adalah perubahan kecepatan
dalam satu satuan waktu. Percepatan termasuk
besaran vektor karena melibatkan besaran
kecepatan yang termasuk besaran vektor.
Persamaan dari kecepatan rata-rata sebagai
berikut.
∆ ⃗v
a= =
∆t
Keterangan:
a = percepatan (m/ s2)
∆ ⃗v = perubahan kecepatan (m/s)
∆ t = selang waktu (s)
⃗v t = kecepatan sesaat t (m/s)
⃗v 0 = kecepatan awal benda (m/s)
t 0 = waktu asal (s)

Percepatan sesaat adalah perubahan kecepatan yang berlangsung dalam selang waktu yang
sangat singkat (∆ t mendekati nol).
 Perlajuan merupakan harga (nilai) dari percepatan. Perlajuan tidak mengenal arah sehingga
nilainya selalu positif. Dengan demikian, perlajuan termasuk besaran skalar.

2) Pengertian Gerak Lurus Berubah Beraturan

Gerak lurus berubah beraturan (GLBB) adalah gerak benda pada lintasan lurus dengan
percepatan tetap. Maksud dari percepatan tetap yaitu percepatan yang memiliki nilai
perubahan kecepatan dan arah tetap. Persamaan dalam GLBB dituliskan sebagai berikut.
v t− v
Dari persamaan a = jika t 0= 0, akan diperoleh:
o

t−t 0
v t −v
a= o

t
at = v t−v 0
Perlu Anda Tahu
v t = v 0+ at
Lepas Landas (Take Off)

v 0+ v Lepas landas atau lebih dikenal dengan

Jika v rata−rata = , dengan v t = kelajuan akhir
1
take off adalah tahap penerbangan suatu
2 pesawat terbang pada suatu transisi dari
benda maka jarak yang di tempuh adalah kelajuan berjalan di landasan untuk terbang di udara.
rata-rata dikali waktu tempuh. Untuk balon udara, helicopter dan beberapa
pesawat terbang dengan sayap khusus
(seperti pesawat terbang Harrier), tidak
v 0 +v v 0 +v +at memerlukan landasan pacu. Lepas landas
s= ( ) (2
1
t=
2
t 0

) adalah kebalikan dari mendarat.

Kecepatan yang diperlukan saat lepas
2 v 0 t +at 2 landas sangat bervariasi. Faktor yang
= memengaruhinya seperti kepadatan udara,
2 pesawat terbang berat bruto, dan pesawat
1 2 terbang bentuk wujud (posisi flap dan/atau
= v 0t + at slat bias diterapkan)
2 Pesawat udara dirancang untuk beroperasi
dengan kecepatan tinggi (termasuk pesawat
1 2 terbang komersil). Kesulitan saat lepas landas
s = v 0t + at adalah mengangkat pada kecepatan rendah.
2
Oleh karena itu, dicoba dengan memakai
peralatan high-lift, meliputi slats dan pada
v t −v 0 1 2 umumnya flap, yang dapat meningkatkan
Dengan memasukkan t = ke s = v 0t + at , permukaan sayap dan menjadikan lebih
a 2
efektif pada kecepatan rendah, sehingga
diperoleh penjabaran sebagai berikut. lebih terangkat. Posisi sayap lebih melebar
sebelum take off dan menarik kembali
setelah pesawat mengudara. Sayap dapat
v t −v 0 1 v t−v 0 2
s =vo ( a
+ a
2 ) ( a
2
) juga menyebar pada lain waktu, seperti saat
sebelum mendarat.
2
v v −v 0 1 (v t −2 v t v 0 +v 0 ) 2 sumber: http://bandara.web.id./pengertian-
= 0 t + a lepas-landas.html
a 2 a2
2
v 0 v t −v 02 (v t −2 v t v 0+ v 0 )
2
= +
a 2a
(2 v 0 v t −2 v 0 +v t −2 v t v 0+ v 02)
2 2
=
2a
2 2
(v −v 0 )
s= t
2a
v t = v 0 + 2as
2 2

Pembiasaan
 Setelah mengenal berbagai besaran dalam gerak, seperti kecepatan dan percepatan, guru
memberikan informasi yang terkait dengan bahaya yang ditimbulkan ketika sebuah benda
bergerak dengan kecepatan tinggi. Dengan memberikan beberapa contoh terjadinya kecelakaan
lalu lintas, guru mendorong siswa untuk membiasakan diri memacu kendaraan baik sepeda
maupun motor dengan kecepatan wajar.

Berdasarkan nilai percepatan yang dimiliki, dikenal GLBB diperlambat dan GLBB dipercepat.
Untuk melihat hubungan GLBB dipercepat dan GLBB diperlambat dengan besaran kecepatan
dan percepatan, perhatikan tabel berikut.

Jenis GLBB Nilai Percepatan Nilai Percepatan

GLBB dipercepat Positif Bertambah
Negatif
GLBB diperlambat Berkurang
(pertambahan)

Grafik antara jarak (s) dan waktu (t) pada GLBB terlihat seperti Gambar 3.8. Grafik antara
kelajuan (v) dan waktu pada GLBB terlihat seperti Gambar 3.9.

Praktikum
Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
A. Tujuan 3. Beban, dapat berupa balok kayu atau
1. Mengamati gerak benda (troli) yang batu
mengalami GLBB 4. Tali rafia
2. Menghitung kecepatan dan percepatan 5. Gunting
gerak troli. 6. Stopwatch
3. Menggambar grafik pada GLBB. 7. Paku dan palu

B. Alat dan Bahan C. Cara kerja

1. Troli 1. Susunlah peralatan seperti gambar di
2. Meja dengan ukuran panjang lebih dari bawah ini.
2m
 2. Ukurlah jarak B-C.
3. Siapkan stopwatch.
4. Potong tali di titik A dan bersamaan
dengan itu, tekan tombol stopwatch
hingga troli bergerak sampai di titik C.
5. Catat waktu yang diperlukan troli untuk
bergerak dari B ke C.
6. Ulangi kegiatan 2-5 hingga diperoleh
data yang akurat.
D. Hasil Pengamatan
E. Pertanyaan dan Diskusi
1. Berapa kecepatan rata-rata troli?
2. Berapa percepatan troli?
3. Bagaimana grafik yang terbentuk?
F. Unjuk Kreativitas
Ulangi percobaan di atas dengan mengganti
massa beban yang berbeda dan variasikan
panjang lintasan. Setelah itu, bandingkan
hasilnya pada kegiatan yang telah dilakukan
sebelumnya.

Contoh Soal
1. Perhatikan gambar berikut! 120 km
= = 60 km/jam
2 jam
Jadi, kelajuan rata-rata 80 km/jam,
sedangkan kecepatan rata-rata 60 km/jam.

2. Pak Agus mengendarai mobil dengan

kecepatan 90 km/jam. Tiba-tiba ia melihat
seorang anak kecil menyeberang jalan pada
jarak 180 m. Ia mengerem mendadak
Kota P dan Q jika ditarik garis lurus terpisah sehingga mobil mengalami perlambatan
sejauh 120 km. Sebuah mobil bergerak dari sebesar 2,5 m/ s2 . Bagaimana kondisi yang
kota P menuju Q melalui satu-satunya jalan terjadi?
penghubung dan diperoleh data pada Penyelesaian:
odometer sebesar 160 km. Waktu tempuh Diketahui: v 0 = 90 km/jam = 25 m/s
dari P dan Q selama 2 jam. Hitung kelajuan s = 180 m
rata-rata dan kecepatan rata-rata mobil a = 2,5 m/ s2
tersebut! vt =0
Penyelesaian: Ditanyakan: kondisi
Diketahui:perpindahan = 120 km Jawab:
Jarak = 160 km
v t2= v o2 – 2as
∆ t = 2 jam 2 2
Ditanyakan: kelajuan dan kecepatan 02 =( 25 m/s ) - 2 ( 2,5 m/s ) s
rata-rata = 625 m2 /s 2 – 5 m/ s2
Jawab: 5 m/ s2 s = 625 m 2 /s 2
jarak 625 m2 s 2
Kelajuan rata-rata= = = 125 m
∆t 5 m/ s2
160 km Mobil berhenti setelah menempuh 125 m. Jadi,
= = 80 km/jam
2 jam mobil tidak menabrak anak.
perpindahan
Kecepatan rata-rata =
∆t
3. Wati bersepeda ke arah selatan sejauh 50 m,
lalu berbalik ke utara sejauh 100 m, berbelok jumlah dua sisi sejajar x tinggi
L =
ke barat sejauh 50 m, dan berbalik ke timur 2
sejauh 100 m. Jika waktu tempuh Wati 2 vo + vt
menit,berapa kelajuan dan kecepatan Wati =
2
bersepeda? ( 20+25 ) m/s
Penyelesaian: = (5 s)
2
Diketahui: t = 2 menit = 120 sekon (45 m/ s)(5 s )
= = 112,5 m
2
Jadi, jarak yang ditempuh benda 112,5 m.

5. Sebuah kereta mengalami percepatan sebesar

4 m/ s2 selama 10 sekon dari keadaan diam.
Setelah itu, kereta menempuh jarak 20 km
dengan kelajuan konstan. Kemudian kereta
api direm sehingga mengalami perlambatan
sebesar 5 m/ s2 sampai berhenti. Berapa jarak
Ditanyakan: Kelajuan dam kecepatan total yang ditempuh kereta?
Jawab: Penyelesaian:
Jarak = (50 + 100 + 50 + 100) m = 300 m Diketahui: v 0 = 0m/s s2 = 20km
Perpindahan = AE = √ ( 50 m)2 + ( 50 m )2 a 1 = 4m/s a 3 = 5m/ s2
= √ 2.500 m2 +2.500 m 2 t 1 = 10s
= √ 5.000 m = 70,7 m Ditanyakan: stotal
Jawab:
jarak perpindahan 300 m stotal =s 1+ s2 + s3
Kelajuan = = = =
waktu 2 menit 120 s 1) Pada kondisi diam hingga 10 sekon
2,5 m/s v1 = v 0+a 1 t 1
= 0 + (4m/ s2)(10 s) = 40 m/s
perpindahan 70,7
Kecepatan = = = 0,6 m/s Jarak yang ditempuh
waktu 120 s 1
s1 = v 0 t 1+ a1 t 1
2
2
4. Perhatikan grafik kecepatan terhadap waktu di
1
bawah ini! =0 + (4m/ s2)( 10 s )2
2
1
= (4m/ s2)( 100 s )2= 200 m
2

Latihan 1

Hitung jarak yang ditempuh benda! A. Pilhlah jawaban yang tepat!

Penyelesaian:
Diketahui : v 0=20m/s 1. Pengamatan tetesan oli mobil yang melaju
v t=25 m/s pada jalan lurus dilukiskan pada gambar di
t=5s bawah ini!
Ditanyakan: s

Jawab:
Berdasarkan grafik, jarak yang ditempuh
dapat di cari dengan menghitung luasan di
bawah garis. Luas bidang di bawah garis
adalah luas trapesium.
 2) Pada kondisi kecepatan konstan hingga m. Partikel akan berhenti setelah menempuh
berhenti jarak lagi sejauh ... m.
v 2=v 1−at 2 a. 12,5 d. 15,7
0=40 m/s−¿ (5 m/ s2) t b. 13,3 e. 16,2
2
(5 m/ s t=40 m/s c. 14,0
40 m/ s 3. Kecepatan pesawat terbang sebelum tinggal
t= landas sebesar 65 m/s. Pesawat menempuh
5 m/ s2 lintasan 600 m sebelum akhirnya terangkat
¿8 s
sepenuhnya. Percepatan yang dialami
1
s3=v 1 t 2− a3 t 2
2 pesawat dari keadaan diamnya sebesar ... m/
2
1 s2.
¿( 40 m/ s)(8 s)− (5 m/s2 )( 8 s )2 a. 3,52 d. 5,12
2
b. 4,25 e. 5,81
¿ 320 m−160 m
c. 4,40
¿ 160 m
stotal =s 1+ s2 + s3 =200 m+20 km+160 m
4. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan
¿ 200 m+ 20.000 m+160 m
awal v, lalu dipercepat hingga 2v. Jika mobil
¿ 20.360 m
¿ 20,36 km berpindah sejauh y selama mengalami
perubahan percepatan mobil sebesar ....
6. Ratna berlari sprint menuju arah utara 1 v2 4 v2
a. d.
dengan lintasan lari berbentuk lurus. Selama y 2y
4 sekon, kecepatan larinya berubah dari 3 2 v2 5 v2
b. e.
m/s menjadi 8 m/s. hitung percepatan lari y 2y
Ratna! 3v 2

Penyelesaian: c.
2y
Diketahui:∆ t=4 s
v 0=3 m/s 5. Truk bergerak dengan kecepatan 54 km/jam
v t=8 m/ s kea rah selatan. Di depan truk ada pohon
Ditanyakan: a tumbang sehingga sopir mengerem dan truk
Jawab: berhenti setelah 6 sekon. Besar dan arah
perlambatan truk adalah ....
v t −v 0 a. 5,0 m/ s2 ke selatan
a=
∆t b. 3,2 m/ s2 ke selatan
( 8−3 ) m/ s c. 3,2 m/ s2 ke utara
¿
4s d. 2,0 m/ s2 ke selatan
¿ 1,25 m/s 2 e. 2,5 m/ s2 ke utara
Jadi, percepatan lari Ratna 1,25m/s 2.
6. Bus pariwisata “Harno” bergerak dengan
kelajuan 10 m/s di jalur yang lurus. Setelah
bergerak sejauh 100 m, kelajuan bus
menjadi 20 m/s. Waktu yang diperlukan
agar bus mempunyai kelajuan 20 m/s adalah
... s.
gambar yang menunjukkan mobil bergerak
a. 3,7 d. 6,7
lurus berubah beraturan ditunjukkan oleh
b. 4,6 e. 7,7
nomor ....
c. 5,7
a. (1) dan (2) d. (2) dan (3)
b. (1) dan (3) e. (2) dan (4) 7. Ketut dan Dimas bersepeda di jalan lurus
c. (1) dan (4) dengan arah yang berlawanan. Ketut
mengayuh sepedanya sehingga
2. Partikel diperlambat dari kecepatan 50 m/s percepatannya 1 m/ s2, sedangkan Dimas
menjadi 20 m/s setelah menempuh jarak 70
percepatannya 1,5 m/ s2. Jarak mereka
 berdua adalah 80 m. Pernyataan yang benar b. 280 e. 400
berdasarkan peristiwa di atas adalah ... c. 320
a. Mereka bertemu setelah bergerak
selama 4 sekon 12. Perhatikan grafik v-t di bawah ini!
b. Mereka bertemu setelah bergerak
selama 10 sekon
c. Ketut menempuh jarak 32 meter saat
bertemu dengan Dimas
d. Ketut menempuh jarak 50 meter saat
bertemu dengan Dimas
e. Dimas menempuh jarak 60 meter saat Pernyataan yang tepat berdasarkan grafik di
bertemu dengan Ketut atas adalah ...
a. Percepatan di A-B sebesar 5 m/ s2.
8. Perhatikan gambar berikut b. Jarak tempuh A-B-C 200 m.
c. Kecepatan saat 9 sekon sebesar 22,5
m/s.
d. Jarak yang ditempuh selama 5 sekon
sebesar 100 m.
Mobil Y bergerak dengan kecepatan 5 m/s e. Perlambatan di D-E sebesar 7 m/ s2.
dan 2 menit, lalu disusul mobil X yang
bergerak dengan kecepatan 10 m/s. Mobil X 13. Mobil bergerak di lintasan lurus dengan
dapat menyusul mobil Y setelah menempuh kecepatan 72 km/jam. Sopir mengerem saat
jarak sejauh ... sekon. mendekati lampu merah dengan perlambatan
a. 0,5 d. 1,2 5 m/ s2. Mobil berhenti tepat di garis batas
b. 0,75 e. 1,5 lampu merah. Jarak mobil saat melakukan
c. 1 pengereman dan garis batas pada lampu
merah sejauh ... m.
9. Balok menuruni bidang miring licin dari a. 20 d. 60
keadaan diam. Percepatan balok 20 cm/ s2. b. 40 e. 80
Jika panjang lintasan 2,5 meter, balok c. 50
sampai didasar bidang miring setelah ...
sekon. 14. Perhatikan grafik berikut!
a. 12 d. 5
b. 10 e. 4
c. 8

10. Kotak kayu ditarik dari kondisi diam

sehingga bergerak dengan percepatan 1 m/ s2
. Setelah 10 sekon, kotak kayu tidak diberi Jika luas daerah yang diarsir 50 m 2, nilai
gaya Tarik apapun sehingga berhenti setelah percepatan mobil sebesar ... m/ s2.
5 sekon. Jarak yang ditempuh kotak setelah a. 1,00 d. 2,25
tidak diberi gaya hingga berhenti sejauh ... b. 1,25 e. 2,50
m. c. 1,50
a. 25 d. 45
b. 30 e. 50 15. Mobil bergerak dari keadaan diam
c. 40 dipercepat selama 4 sekon dengan
percepatan 2,5 m/ s2. Setelah itu, bergerak
11. Dua mobil bergerak dari garis start yang konstan selam 10 sekon. Saat ingin
sama dan masing-masing memiliki menyeberang jalan, sopir mengerem mobil
kecepatan 57,6 km/jam dan 79,2 km/jam. dengan perlambatan 5 m/ s2 selama 2 sekon
Jarak kedua mobil setelah bergerak selama hingga berhenti. Grafik yang sesuan dengan
30 sekon sejauh ... m. peristiwa di atas ditunjukan oleh ...
a. 180 d. 380
16. Benda X bergerak dengan kelajuan 30 m/s
setelah diberi percepatan selama 10 sekon.
Jika kelajuan awal benda X tersebut 20 m/s,
jarak yang ditempuh benda selama
percepatan sebesar ... m.
a. 125 d. 300
b. 200 e. 325
c. 250

17. Tiga mobil sedang diuji kemampuannya

dalam menambah kecepatan. Data yang
diperoleh sebagai berikut.
K J
K
e a
e
c r
c
e a
e
M p k
p
o a
a
b t
t T
i a
a e
l n
n m
A
A p
k
w u
hi
al h
r
2
0
2 0
0
2
m m
m
/s 2
/s
1 5
A 0
6 0
B m
m
C /s
/s
4 m
2
m 1
4
/s 0
m
/s 0

m
Berdasarkan data di atas, kesimpulan yang
tepat adalah ....
 a. mobil A memiliki percepatan paling d. 2) dan 4)
kecil e. 3) dan 4)
b. mobil B memiliki percepatan paling
besar B. kerjakan soal-soal berikut!
c. mobil C memiliki percepatan lebih
besar dari mobil A 1. Gita berlari 1,2 km ke arah utara, lalu 1,6
d. mobil C memiliki percepatan lebih kecil km ke barat. Ia menempuhnya dalam waktu
dari mobil B setengah jam.
e. mobil C memiliki percepatan lebih kecil a. Berapakah jarak dan perpindahan Gita?
dari mobil A b. Berapa kelajuan rata-rata dan kecepatan
rata-rata Gita?
18. Sebuah partikel mula-mula bergerak dengan
kelajuan 30 m/s. Gerak partikel diperlambat 2. Perhatikan grafik pergerakan kedua partikel
sehingga kelajuannya menjadi 15 m/s di bawah ini!
setelah bergerak sejauh 17 m. Partikel akan
berhenti setelah menempuh jarak lagi sejauh
... m.
a. 10 d. 25
b. 15 e. 50
c. 20

19. Sungai selebar 180 m memiliki kecepatan
arus air sebesar 4 m/s. Perahu dengan
kecepatan 3 m/s akan menyeberangi sungai
dengan arah tegah lurus terhadap arus
sungai. Setelah sampai di seberang, perahu
telah menempuh lintasan sejauh ... m.
a. 180 d. 320
b. 240 e. 360
c. 300
20. Grafik di bawah ini menggambarkan
pergerakan mobil A dan B.
Berdasarkan grafik di atas, dituliskan
beberapa kemungkinan berikut ini.
1) Mobil A mengalami percepatan konstan.
2) Mobil B bergerak dipercepat lalu
bergerak konstan
3) A dan B menempuh jarak yang sama
pada detik ke-10
4) A dan B menempuh jarak yang sama
pada detik ke-20
Kemungkinan yang tepat ditunjukkan oleh
nomor ....
a. 1) dan 2)
b. 1) dan 4)
c. 2) dan 3)
Berikan penjelasan tentang kedua gerak
partikel di atas dan hitung percepatan tiap-
tiap partikel!
3. Rini mengayuh sepeda dengan kecepatan 5
m/s dan mengerem karena ada kendaraan
yang berhenti mendadak. Sepeda Rini
berhenti setelah bergerak selama 0,5 m sejak
dilakukan pengereman. Hitung perlambatan
sepeda!
4. Mobil di jalan kota harus mematuhi kelajuan
yang dibatasi yaitu 50 km/jam. Di dekat pos
polisi ada mobil yang melanggar batas
kecepatan yaitu 72 km/jam. Polisi jaga
mengejar mobil tersebut 1,1 sekon setelah
mobil lewat dengan percepatan 4 m/ s2
a. Berapa lama diperlukan polisi untuk
mengejar mobil tersebut?
b. Berapa kelajuan polisi saat berhasil
menyusul mobil?
c. Berapa jarak total yang telah ditempuh
polisi?
5. Muchtar dan bentar bersepeda pada lintasan
lurus. Muchtar bergerak dengan kecepatan
konstan 4 m/s, sedangkan Bentar bergerak
dengan percepatan konstan. Kecepatan
Bentar berubah dari 2 m/s menjadi 4 m/s
selama selang waktu 5 sekon.
Tentukan:
 a. waktu yang diperlukan Bentar untuk
menyusul Muchtar;
b. jarak yang ditempuh saat Bentar berhasil
menyusul Muchtar.
6. Dina mengendarai sepeda dengan
2
percepatan 1,2 m/ s selama 5 sekon dari
keadaan diam. Kemudian, ia melintasi jalan
lurus dengan kelajuan konstan selama 40
sekon. Ia mengerem sepeda dengan
perlambatan 0,8 m/ s2 sampai sepeda
berhenti.
a. Gambarkan pergerakan sepeda dalam
sebuah grafik!
b. Hitung jarak total yang ditempuh
sepeda!
9. Pak Supri menyetir mobilnya dengan
kelajuan 108 km/jam. Pada jarak 50 meter
lampu merah menyala sehingga ia
mengerem dengan mendadak. Perlambatan
mobil akibat pengereman sebesar 8 m/ s2.
a. Apakah mobil akan melewati garis batas
pada lampu merah?
b. Berapa perlambatan mobil agar tidak
melewati garis batas?
7. Seekor harimau berlari dengan kecepatan
awal 5 m/s ke utara menuju sekumpulan
rusa. Saat mendekati rusa yang diincar,
harimau melakukan percepatan 3 m/ s2
selama 2 sekon. Berapa jarak yang ditempuh
harimau selama waktu tersebut?
8. Sebuah benda melakukan gerak lurus
berubah beraturan. Dalam waktu 2 sekon
benda dapat menumpuh jarak 10 m. Dalam
waktu 4 sekon kecepatan benda menjadi 11
m/s. Tentukan:
a. percepatan benda;
b. kecepatan awal benda.
10. Dua mobil mainan yang dikontrol bergerak
di lintasan lurus PQ sepanjang 5,0 meter.
Kecepatan mobil A = 5 cm/s dan kecepatan
mobil B = 10 m/s. Mobil B bergerak 20
sekon setelah mobil A. Setelah mobil B
sampai di Q, mobil B kembali lagi ke P
dengan kecepatan tetap.
a. Berapa jarak yang ditempuh mobil B
saat berhasil menyusul mobil A?
b. Berapa jarak yang ditempuh mobil A
saat mobil B tiba di Q?

Pendalaman Materi

B. Gerak Jatuh Bebas

Setelah mempelajari gerak lurus secara horizontal, sekarang Anda akan mempelajari gerak lurus
dengan arah vertikal. Sebelum belajar lebih mendalami lakukan kegiatan berikut.

Tugas

Apa yang Memengaruhi Gerak Jatuh Bebas Suatu Benda?

Tugas dikerjakan secara berkelompok dengan jumlah anggota sesuai dengan ketentuan
guru. Carilah tempat di sekolah atau sekitar rumah dengan ketinggian tertentu. Siapkan
bermacam-macam benda dengan massa dan bentuk yang berbeda, misalnya bola dan selembar
kertas. Jatuhkan benda dari ketinggian tertentu hingga menyentuh tanah. Anggota kelompok
yang lain bertugas mengukur waktu dan mencatat waktu tempuh dimulai dari saat benda
dijatuhkan. Setelah itu, jatuhkan benda yang memiliki massa berbeda tetapi memiliki bentuk
sama. Misal bola dan kertas yang dibentuk seperti bola. Manakah benda yang lebih cepat
sampai tanah? Apa yang memengaruhi benda mengalami jatuh bebas? Faktor apa saja yang
memengaruhi benda mengalami gerak jatuh bebas? Tuliskan hasil kegiatanmu ke dalam sebuah
laporan singkat yang dikerjakan bersama anggota kelompok.

Gerak jatuh bebas adalah gerak benda yang jatuh dari

ketinggian tertentu tanpa kecepatan awal. Gerak jatuh
 bebas dipengaruhi oleh percepatan gravitasi bumi.
Gerak jatuh bebas termasuk jenis GLBB sehingga Mari Berselancar di Internet
persamaan pada gerak jatuh bebas sama dengan
persamaan GLBB. Oleh karena a=g , v 0=0 , dan
s=h , persamaan yang berlaku sebagai berikut.

v1 =¿
v t =2 gh
2

1
h= ¿2
2
Keterangan:
v t = kelajuan saat t sekon (m/s)
g = percepatan gravitasi bumi (9,8 m/ s2)
h = jarak/perpindahan (m)
t = selang waktu (s)

Jenis gerak benda yang lain dam masih terkait dengan ketinggian adalah gerak vertikal ke bawah
dan gerak vertikal ke atas. Gerak vertikal ke bawah adalah gerak benda yang dilemparkan vertikal ke
bawah dengan kecepatan awal tertentu ( v 0) dan percepatan g. Persamaan yang berlaku sebagai berikut.
vt = v0 + g t
v t = v 0 + 2 gh
2 2

1 2
h = v0 t + g t
2
Keterangan:
h = jarak/perpindahan (m)
v 0 = kelajuan awal (m/s)
v t = kelajuan setengah (m/s)
t = selang waktu (s)

Gerak vertikal ke atas adalah gerak suatu benda yang dilempar vertikal ke
atas dengan kelajuan awal tertentu ( v 0). Percepatan pada gerak ini bernilai-g
saat naik dan bernilai g saat kembali turun. Perhatikan Gambar 3.11.
Persamaan-persamaan yang berlaku untuk gerak vertikal ke atas sebagai
berikut.

v t = v 0−g t
v t = v 0 −2 gh
2 2

1 2
h = v 0 t− g t
2
Kelajuan benda sama dengan nol di titik tertinggi. Persamaan yang berlaku di titik tertinggi sebagai
berikut.
v0
t naik = Mari Berbagi Literatur
g
v 2

h maks= 0
2g
Keterangan:
t naik = selang waktu dari titik pelemparan hingga mencapai titik tertinggi (s)
v 0 = kelajuan awal (m/s)
g = percepatan gravitasi (9,8 m/ s2)
h maks = jarak yang ditempuh hingga titik tertinggi (m)
 Saat mulai turun, persamaannya sama seperti gerak jatuh bebas. Waktu turun dari B ke A dicari
dengan persamaan:

v0 2 hmaks
t turun=
g
=
√ g
Dari beberapa persamaan tersebut dapat disimpulkan bahwa t naik =t turun. Dengan demikian, waktu
yang dibutuhkan bola untuk naik dan turun dituliskan dengan persamaan:
2 v0
t naik −t turun=
g
Perlu Anda Tahu
Bungee Jumping
Olahraga bungee jumping merupakan olahraga memacu adrenalin dan dibutuhkan persiapan untuk keselamatan yang
tinggi. Saat melompat, kita akan merasakan sensasi jatuh bebas. Percepatan yang dialami sama dengan percepatan
gravitasi yaitu berkisar pada nilai 9,8 m/. Bagaimana asal mula olahraga ini?
Kata bungee muncul sekitar tahun 1930 yang merupakan nama dari karet penghapus. Padahal dulunya, bungee
dilakukan pertama kali bukan menggunakan tali karet, melainkan tali yang terbuat dari tanaman menjalar. Chris Beker
dari Bristol, Inggris terlihami cuplikan film buatan tahun 1950-an oleh David Attenborough dan kru BBC tentang
“Penyelam Negri”

Pulau Pantekosta di Vanuatu. Film ini menempilkan seorang pemuda yang melompat dari panggung kayu yang tinggi
dengan tanaman menjalar diikatkan ke pergelangan kaki mereka sebagai tes keberanian. Chris Beker lalu mengganti
tanaman jalan menjadi karet elastis.
Pertama kalinya modern bungee ini dilakukan di Clifton Suspension Bridge, Bristol dengan ketinggian 250 kaki oleh
4 anggota dangerous sports club, yang dipimpin oleh David Kirke. Sayangnya, sesaat setelah aksi itu mereka
ditangkap. Namun, kejadian itu tidak membuat mereka jera, mereka malah hijrah ke AS dan melakukan aksi-aksi
menghebohkan di Golden Gate dan Royal Gorge Bridges. Mereka lalu menyebar konsep bungee ini ke seluruh dunia.
Bahkan pada 1982 mereka nekat melompat dari balon udara.
Operator bungee jumping pertama, A.J. Hackett yang berasal dari New Zealand melakukan lompatan perdana di
Auckland s Greengithe Brigde tahun 1986 dan beberapa tahun berikutnya dia melakukan berbagai lompatan heboh
dari berbagai jembatan bahkan struktur lain seperti menara Eiffel. Inilah yang kemudian memunculkan cikal bakal
bungee sebagai salah satu cabang olahraga dan juga menjadikan Heckett sebagai operator bungee komersial terbesar
yang tersebar di beberapa Negara.
Sumber: http:sman1lembang jaya.sch.id/berita-162-asal-mula-olahraga-bungee-jumping.html
(Asal Mula Olahraga Bungee Jumping plus.google.com)

Tugas
Bagaimana Pengaruh Kecepatan Awal Benda terhadap Waktu Tempuh?
Pada gerak vertikal ke atas, pelemparan memberikan kecepatan awal pada benda. Tugas ini
bertujuan untuk memgetahui pengaruh kecepatan awal benda terhadap waktu naik dan turun
benda. Lempar bola dengan kekuatan yang berbeda-beda. Bagaimana hasil kegiatan yang Anda
lakukan?

Contoh Soal

1. Perhatikan gambar berikut!

 b. Berapa jarak titik awal benda dari tanah?
Penyelesaian:
Diketahui: t =1,5 s
g=9,8m/ s2
Ditanyakan: a. v tanah
b.htanah

Benda X dilempar vertikal ke atas dan

mencapai tinggi maksimum P. Jika kecepatan
Jawab:
di setengah P sebesar 2 m/s, hitung tinggi
a. v tanah=¿
maksimum (P)!(g = 10 m/ s2)
=(9,8 m/ s2)(1,5 s)
Penyelesaiaan:
=14,7 m/s
Diketahui:v=2m/s
Jadi, kecepatan benda tiba di tanah 14,7 m/s
g=10m/ s2
b. v tanah = v 0 +2 gh
Ditanyakan:h maks
2 2

Jawab: ( 14,7 m/s )2 =( 0 m/s )2+2(9,8 m/ s2)h

Benda yang dilempar ke atas berlaku 216,09m 2 /s 2
persamaan berikut. h=11,025 m
v t = v 0 −2 g h maks
2 2
Jadi, jarak titik awal benda ke tanah 11,025 m.
3. Anak panah dilepaskanke atas dengan kelajuan
Oleh karena v t=0 di titik tertinggi,
19,6 m/s. berapa lama anak panah tersebut
persamaannya menjadi:
mencapai tinggi maksimumnya? ( g=9,8 m/s 2)
0= v 0 −2 g h maks
2

v 2

h maks= 0
2g Penyelesaian:
1 v 2
Diketahui: v 0=19,6 m/s
h= hmaks = 0
2 4g g=9,8m/ s2
2 v −2 gh
v= 0 2 Ditanyakan: t
v 2 v 1 2 Jawab:
=v 0 −2 g ( 0 )=v 0 − 0 = v 0 2
Tinggi maksimum anak panah mencapai titik
2 2
2 2
4g
v 0 =2 v
2
2 tertinggi saat v 0=0. Persamaannya sebagai
berikut.
2 2
( 2m/ s )2
h maks= 2 v = v = =0,4 m v t=v 0+ ¿
2 g g ( 10 m/ s )2 v 0−v t
Jadi, tinggi maksimum benda 0,4 m. t=
g
(19,6−0 ) m/s
¿
9,8 m/s 2
2. Benda jatuh dari atas gedung dan sampai ke 19,6 m/ s
¿
tanah dalam waktu 1,5 sekon. Percepatan 9,8 m/s 2
gravitasi di tempat tersebut 9,8 m/ s2 ¿2s
a. Berapa kecepatan benda saat tiba di Jadi, lama anak panah mencapai tinggi maksimum
tanah? setelah 2 s.
Latihan 2

A. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Benda dilemparkan ke atas dengankecepatan b. Bola P bergerak 4 sekon
awal 39,2 m/s. saat mencapai titik tertinggi, c. Bola Q bergerak 3 sekon
benda jatuh bebas hingga sampai ke titik awal. d. Bola Q bergerak 4 sekon
Grafik yang sesuai menggambarkan kejadian di e. Bola P dan Q bergerak 4 sekon
atas adalah …

6. Roket air diluncurkan secara vertikal dan

kembali ke posisi semula setelah 10 sekon.
Ketinggian maksimum roket air adalah … (
g=9,8 m/s 2)
a. 82,5 d. 153,5
b. 92,5 e. 165,7
c. 122,5
7. Rudi melemparkan bola kasti kea rah vertikal
dengan kecepatan 3 m/s. saat melemper bola,
Rudi berada di pinggir puncak gedung yang
tingginya 10m. titik tertinggi bola kasti jika
diukur dari tanah adalah … m.
a. 5,22
b. 6,74
c. 8,75
d. 9,75
2. Air terjun memiliki ketinggian 20 m. jika air e. 10,46
jatuh dengan kecepatan awal 4 ms, kecepatan 8. Pak Mardi melempar batu ke dalam sumur
air tersebut saat menyentuh dasar air terjun dengan kecepatan awal 2,5 m/s. dia mendengar
adalah … m/s. ( g=9,8 m/s 2) suara batu mengenai permukaan air setelah 2
a. 2,4 d. 15,2 sekon. Jika percepatan gravitasi di tempat
b. 5,6 e. 20,2 tersebut 9,8 m/s 2, jarak permukaan air
c. 10,6 sumur dengan titik awal pelemparan adalah
3. Seorang perenang berada di depan pantul yang … m.
berjarak 10 meter dari permukaan air kolam a. 19,6
renang. Dia memperoleh kecepatan sebesar 2 b. 24,6
m/s. kecepatan perenang saat menyentuh
c. 25,0
permukaan air sebesar … m/s. (percepatan
d. 26,5
gravitasi dianggap 10 m/s 2)
e. 27,0
a. 14,3 d. 10,2 9. Anak panah dilepaskan ke atas dengan
b. 14,0 e. 10,0 kecepatan awal 39,2 m/s. Percepatan
c. 12,0
gravitasi di tempat tersebut 9,8 m/s 2.
4. Material sebuah gedung jatuh dari ketinggian
100 m. saat material berada 50 m dari tanah, Setelah 5 sekon, kedudukan anak panah
material telah bergerak selama … s. adalah …
a. 1,4 d. 4,5 a. Tiba di titik awal
b. 2,3 e. 5,7 b. Berhenti sesaat
c. 3,2 c. Sedang bergerak naik
5. Dua bola P dan Q bergerak ke bawah gedung d. Sedang bergerak turun
yang tinggi. Bola P dilempar dengan kecepatan e. Berada di titik tertinggi
12 m/s dalam waktu 1 sekon setelah bola Q 10. Perhatikan gambar berikut ini.
jatuh bebas. Kedua bola berjarak 1 meter saat
…( g=10 m/ s2)
a. Bola P bergerak 2 sekon
 Bola jatuh dari ketinggian Q m di suatu
tempat yang nilai percepatan gravitasinya
9,8 m/s 2, kecepatan benda saat benda berada di
ketinggian P adalah … m/s.
a. 17,15 d. 13,27
b. 16,25 e. 12,37
c. 15,46
B. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Perhatikan posisi bola A dan bola B seperti
gambar di bawah!
Pada saat yang bersamaan benda A dilepas dan
benda B dilemparkan vertikal ke atas dengan
kecepatan 25 m/s. Kapankah bola A dan bola B
bias bertemu? ¿)
2. Bola dijatuhkan bebas dari suatu
ketinggian. Tiga sekon kemudian, bola lain
dilempar ke bawah dengan kelajuan 45 m/s
sehingga menumbuk bola pertama. Kapan
dan di mana kedua bola tersebut
bertumbukkan? ¿)
3. Roket diluncurkan ke atas dengan
kecepatan awal 60 m/s dan mendapat
percepatan tetap 5m/s 2. Saat mencapai
ketinggian 640 m, roket mengalami
kerusakkan sehingga hanya percepatan
gravitasi ¿) yang memengaruhi geraknya.
a. Berapa lama roket itu masih bergerak ke
atas dihitung dari posisi saat kerusakkan
terjadi?
b. Tentukan ketinggian maksimum yang
dicapai roket!
4. Dua roket A dan B diluncurkan ke atas.
Roket A diluncurkan dengan kecepatan
awal 50 m/s. adapun roket B diluncurkan 4
sekon kemudian dengan kecepatan awal 60
m/s. jika ¿), kapan dan di mana roket B
menyusul roket A?
5. Rina melempar bola vertikal ke atas dengan
kecepatan awal 7 m/s. percepatan gravitasi
di tempat itu ¿). Tentukan :
a. Tinggi maksimum yang dicapai bola;
b. Lama waktu bola diudara.

Refleksi

Persamaan gerak lurus pada benda sering diterapkan dalam kehidupan, misal menghitung rata-rata
seorang pembalap. Teknologi yang digunakan dalam mendeteksi gerak benda juga semakin
berkembang. Salah satunya ada sensor kecepatan yang digunakan untuk medeteksi kecepatan
pengendara. Jika kecepatannya melebihi batas maksimal, polisi jaga akan mengetahuinya. Dari
materi yang telah Anda pelajari, komponen apa saja yang ditangkap sensor tersebut sehingga bisa
menentukan bahwa kendaraan melampaui batas kecepatan?
Peta Rangkuman
Ulangan Harian

A. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Perhatikan grafik gerak benda K dan L di 4. Perhatikan grafik kelajuan (v) terhadap
bawah ini! waktu (t) dari pergerakan sebuah mobil
berikut!

Berdasarkan grafik s-t di atas, kesimpulan

yang benar adalah … Kelajuan mobil saat detik ke-22 sebesar …
a. Benda K bergerak lurus beraturan m/s.
b. Benda L bergerak lurus berubah beraturan a. 10 d. 4,5
c. Benda L memiliki percepatan sebesar 2 b. 7,5 e. 3,0
m/s 2 c. 5,0
d. Benda K menempuh jarak 12 m dalam 5. Mobil yang mula-mula diam lalu mesinnya
waktu 2 sekon dihidupkan dan bergerak dengan percepatan
e. Benda L bergerak lurus denngan 2 m/s 2. Setelah mobil bergerak selama 10
kecepatan 8 m/s sekon, mobil direm. Mobil mengalami
2. Perhatikan pernyataanberikut ini! perlambatan dan berhenti 5 sekon
1) Kecepatan bola saat turun konstan kemudian. Jarak yang ditempuh mobil
2) Waktu turun lebih besar dari waktu setelah mesin dimatikan sejauh … m.
naik a. 25 d. 150
3) Kecepatan bola di titik tertinggi b. 50 e. 175
bernilai nol c. 100
4) Perlambatan benda saat naik memiliki 6. Ardi bersepeda 1,5 km kea rah utara selama
nilai sama dengan percepatan benda 9 menit, lalu 0,8 km ke timur selama 6
saat mulai turun menit. Kecepatan rata-rata Ardi saat
Pernyataan yang sesuai dengan gerak bersepeda sebesar … km/jam.
vertikal ke atas ditunjukkan oleh nomor … a. 6,8 d. 0,85
a. 1 dan 2 b. 3,4 e. 0,70
b. 1 dan 3 c. 1,7
c. 2 dan 3 7. Sebuh perusahaan mobil sedang meneliti
d. 2 dan 4 kecepatan gerak mobil P dan Q. mobil P
e. 3 dan 4 dan Q mulai bergerak dengan kecepatan
3. Sebuah mobil sport sedang diuji coba yang sama. Mobil P dipercepat dengan
dengan melakukan pengereman mendadak percepatan 2 m/s 2, sedangkan percepatan
dan terjadi perubahan kecepatan dari 30 m/s mobil Q sebesar a . setelah 4 sekon, posisi
menjadi 5 m/s sejauh 5 m. mobil ini akan mobil terlihat seperti gambar di bawah ini.
berhenti setelah menempuh lagi jarak
sejauh … m.
a. 0,14
b. 0,08
c. 0,05
d. 0,04 Nilai a sebesar … m/s 2.
e. 0,01 a. 0,5 d. 2,0
b. 1,0 e. 4,0
 c. 1,5

8. Partikel dipercepat dari 20 m/s menjadi 50 12. Partikel P dan Q bergerak dipercepat seperti
m/s dalam waktu 6 sekon. Jarak yang grafik di bawah ini.
ditempuh selama waktu tersebut sejauh …
m.
a. 120
b. 180
c. 210
d. 300
e. 360
9. Bola ditendang dari keadaan diam sehingga
Kedua partikel menempuh jarak yang sama
mendapat percepatan 4 m/ s2. Ketika bola
setelah bergerak … s.
menempuh jarak 16 m, kecepatan bola a. 5
sebesar … m/s. b. 8
a. 4√ 2 c. 10
b. 6 d. 12
c. 8 e. 15
d. 8√ 2 13. Dua mesiu ditembakkan ke atas dengan
e. 8√ 3 kecepatan berbeda. Mesiu pertama
10. Perhatikan grafik mobil A dan B di bawah ditembakkan dengan kecepatan 18 m/s,
ini! sedangkan mesiu kedua ditembakkan
dengan kecepatan 22 m/s. Percepatan
gravitasi di tempat tersebut 10 m/ s2. Saat
mesiu pertama mencapai titik tertinggi,
jarak kedua mesiu adalah … m.
a. 39,6
b. 23,4
c. 16,2
Jika kedua mobil bergerak dari titik awal
d. 7,2
yang sama, mobil B menyusul mobil A
e. 3,6
setelah menempuh jarak … m.
14. Peluru bermassa 100 gram ditembakkan
a. 400
vertikal ke atas dari permukaan tanah
b. 300
dengan kecepatan 78,4 m/s.
c. 200
1) Tinggi maksimum yang dicapai peluru
d. 100
672,2 m.
e. 50
2) Tinggi maksimum yang dicapai peluru
11. Seorang pengendara sepeda motor tidak
313,6 m.
sengaja melanggar lampu merah.
3) Waktu yang dibutuhkan oleh peluru
Kecepatan pengendara 16 m/s. Lima sekon
mencapai tinggi maksimum 8 s.
kemudian, polisi mengejar pengendara
4) Waktu yang dibutuhkan oleh peluru
tersebut dengan percepatan 2 m/ s2. Waktu untuk kembali ke tempat awal 8 s.
yang dibutuhkan polisi untuk mengejar Nilai besaran yang benar pada peristiwa ini
pengendara sepeda motor adalah … sekon. ditunjukkan oleh nomor …. (g = 9,8 m/ s2)
a. 16
a. 1) dan 3)
b. 20
b. 1) dan 4)
c. 25
c. 2) dan 3)
d. 30
d. 2) dan 4)
e. 32
e. 3) dan 4)
15. Seorang penerjun payung menjatuhkan diri a. 2,5
dari ketinggian 68 m. Awalnya hanya b. 2,2
percepatan gravitasi yang memengaruhi c. 2,0
geraknya. Setelah dua sekon, ia d. 1,4
mengembangkan parasutnya sehingga e. 1,2
memperoleh perlambatan sebesar 6 m/ s2. 20. Felix Baumgartner terjun bebas dari balon
Lama penerjun di udara adalah … sekon. (g udara setinggi 37 km. Hambatan udara
= 10 m/ s2) sangat kecil sehingga diabaikan. Setelah 35
a. 2 sekon, kecepatan Felix mencapai 1.110
b. 4 km/jam. Pada saat itu ketinggian Felix
c. 6 sejauh … km.
d. 8 a. 5,39
e. 10 b. 8,26
16. Dino berada di balkon lantai 4 sebuah c. 31,61
gedung. Tempat itu berada di ketinggian 15 d. 39,12
m. dia melempar batu ke tanah dangan e. 42,52
kecepatan 2 m/s. Kecepatan batu sesaat
sebelum mencapai tanah sebesar … m. (g = B. Kerjakan soal-soal berikut!
9,8 m/ s2)
1. Sekelompok burung bermigrasi menempuh
a. 17,26
jarak 200 km. Jarak 80 km pertama
b. 16,20
ditempuh dalam waktu 4 jam. Tentukan
c. 15,71
kelajuan rata-rata:
d. 15,60
a. saat 80 km pertama;
e. 14,33
b. saat sisa perjalanan;
17. Benda dilempar vertikal ke atas dengan
c. seluruh perjalanan.
kecepatan awal v 0 sehingga mencapai
2. Perhatikan grafik v-t pergerakan dua mobil
tinggi maksimum h (percepatan gravitasi
di bawah ini!
adalah g). Jika benda dilempar ke atas
dengan kecepatan v 0 dari planet yang
memiliki percepatan gravitasi 2g, tinggi
maksimum benda di planet adalah ….
1
a. h
4
1
b. h
2
c. h
d. 2 h Kapan dan di mana kedua mobil menempuh
e. 4 h jarak yang sama?
18. Anak panah dilepaskan ke atas dengan 3. Pembalap mobil menambah kecepatannya
kecepatan awal v. Setelah bergerak 2 sekon, dari 5 m/s dalam waktu 5 sekon.
kecepatan anak panah menjadi 2 m/s. Jarak Tentukan:
yang ditempuh dalam waktu tersebut a. percepatan mobil;
sebesar … m. (g = 9,8 m/ s2) b. jarak yang ditempuh selama waktu
a. 29,6 tersebut.
b. 27,5 4. Pesawat terbang berangkat dari kota A ke
c. 24,3 kota C seperti gambar berikut.
d. 23,6
e. 21,6
19. Selvi terjun dari papan loncat indah yang
tingginya 10 meter dari kolam renang.
Waktu yang dialami Selvi melayang hingga
jatuh ke kolam selama … s.

menuju kota B selama 30 menit dengan
kecepatan 200 km/jam. Dari kota B,
pesawat menuju kota C yang terletak 37 o
terhadap arah timur. Perjalanan dari kota B
ke kota C ditempuh selama 30 menit
dengan kecepatan 220 km/jam.
Tentukan:
a. kelajuan rata-rata;
b. kecepatan rata-rata.
5. Pak Fauzan mengendarai sepeda motor
dengan kecepatan 54 km/jam. Dia melihat
ada pohon tumbang di tengah jalan yang
akan dilewatinya. Dibutuhkan waktu 0,5
sekon untuk menginjak rem. Pengereman
menghasilkan perlambatan sebesar 5 m/ s2.
Tentukan jarak yang ditempuh Pak Fauzan
dari mulai melihat rintangan hingga
berhenti!
6. Sebuah perahu motor bergerak dengan
kelajuan 15 m/s mendekati garis batas di
pelabuhan. Pengendali perahu motor
tersebut memperlambat geraknya 2,0 m/ s2
agar tepat berhenti di garis batas. Tentukan:
a. waktu yang dibutuhkan perahu motor
untuk mencapai baris batas;
b. jarak perahu dari garis batas.
7. Eko melemparkan bola ke atas dengan
kecepatan awal 12 m/s. Percepatan gravitasi
dianggap 10 m/ s2. Tentukan:
Pesawat berangkat dari kota A ke arah
timur
a. tinggi maksimum yang dicapai bola;
b. lama waktu yang dibutuhhkan bola
kembali ke titik awal;
c. posisi bola setelah bergerak 3,2 sekon.
8. Adip melemparkan bola vertikal ke bawah
dari balkon gedung olahraga dengan
kecepatan 3 m/s. Bola ditangkap oleh Teo
yang berada di lantai bawah 1,5 sekon
kemudian. Jika g = 9,8 m/ s2, tentukan:
a. jarak tempat saat bola dilempar dan
ditangkap;
b. kecepatan bola saat ditangkap.
9. Sebuah benda dilempar vertikal ke atas
dengan kecepatan awal 30 m/s. Hitunglah
ketinggian benda setelah 2 sekon! (g = 9,8
m/ s2)
10. Gito berada di balkon lantai
3 sebuah gedung yang
terletak 21,8 m dari tanah.
Dia menjatuhkan handuk
ke arah Rudi yang berada
di halaman gedung. Rudi
berhasil menangkap handuk
pada jarak 1,8 m diukur dari
tanah. Jarak Rudi terhadap
gedung sejauh 2 meter,
seperti gambar di samping.
Jika kecepatan Rudi berjalan 60 cm/s, di
mana posisi berhasil menangkap handuk
yang dijatuhkan Gito? (g = 9,8 m/ s2
 Aktivitas Peserta Didik

Bagaimana Pengaruh Parasut terhadap Gerak Benda?

Penerjun payung yang mengembangkaan parasutnya akan mengalami perlambatan. Saat
jatuh bebas, penerjun payung memperoleh percepatan 9,8 m/ s2. Namun, saat parasut
mengembang maka percepatannya kurang dari 9,8 m/ s2. Rancanglah kegiatan untuk mengetahui
parasut terhadap perlambatan gerak suatu benda. Bagaimana pengaruh ukuran parasut terhadap
perlambatan gerak benda?
Ulangan Tengah Semester
A. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Perhatikan ciri-ciri berikut!

(1) Dikembangkan berdasarkan
pengalaman dan percobaan yang di
sengaja.
(2) Mempertimbangkan hasil kualitatif
sesuai pendapatan peneliti. Satuan dan dimensi besaran yang benar
(3) Memiliki objek kajian berupa benda ditunjukkan oleh nomor ….
konkrek. a. 1) dan 2) d. 2) dan 3)
(4) Hasil kajiannya bersifat objektif. b. 1) dan 3) e. 2) dan 4)
Berdasarkan ciri-ciri di atas, ciri Fisika c. 1) dan 4)
sebagai ilmu Pengetahuan Alam 5. Hasil pengukuran panjang, lebar, dan tinggi
ditunjukkan oleh nomor … balok berturut-turut 5,6 cm, 3,2 cm, dan 1,4
a. (1), (2), (3), dan (4) cm. Volume balok tersebut sebesar … cm3.
b. (1), (2), dan (3) (Gunakan aturan angka penting)
c. (1), (3), dan (4) a. 25 d. 25,09
d. (2) dan (3) b. 25,08 e. 25,10
e. (3) dan (4) c. 25,088
2. Cabang fisika yang mempelajari objek 6. Mita mengukur diameter
bergerak tanpa menyelidiki sebab-sebab dalam pipa menggunakan
yang mengakibatkan benda bergerak adalah jangka sorong. Pengukuran
…. terlihat seperti gambar di
a. mekanika d. elektrodonamika samping.
b. kinematika e. elektrostatika Diameter dalam pipa tersebut
c. dinamika adalah … cm.
3. Perhatikan alat dan bahan berikut. a. 1,20
1) Resistor 4) Voltmeter b. 1,25
2) Baterai 5) Papan rangkai c. 1,80
3) Amperemeter d. 1,84
Alat dan bahan di atas digunakan dalam e. 1,86
praktikum cabang fisika …. 7. Perhatikan hasil pengukuran pensil berikut
a. Elektrodinamika d. ini!
bioelektromagnetik
b. elektrostatika e. elektromagnetik
c. biolistrik
4. Perhatikan tabel berikut ini!
 Jika dituliskan dengan nilai
ketidakpastiannya, panjang pensil … cm.
a. 17,6 ±0,05 d. 17,5 ±0,05
b. 17,6 ±0,005 e. 17,5 ±0,5
±
c. 17,5 0,005
8. Hasil pengukuran diameter kawat
menggunakan mikrometer ditunjukkan
seperti berikut.

Hasil pengukuran diameter kawat jika

ditulis dengan ketidakpastiannya adalah …
mm.
a. 4,15 ± 0,05 d. 4,65 ± 0,005
b. 4,25 ± 0,005 e. 4,75 ± 0,005
c. 4,55 ± 0,005
9. Jarak yang ditempuh benda dalam waktu
tertentu dinyatakan sebagai fungsi waktu t
1 2
dengan persamaan s=at + bt . Satuan
2
yang mungkin untuk a dan b adalah …. Jika diketahui F 1 = F 2 = 10 N dan F 3 = 15
N, nilai resultan ketiga gaya adalah … N.
a. 0,5 d. 5,5
b. 4,5 e. 6
c. 5
13. Diketahui vektor kecepatan ⃗ v1 = (2 í + 8 j́ )
10. Indah berjalan ke timur 3 meter, lalu v 2 = (-2 í-6ḱ) m/s. Nilai vektor ⃗v =
m/s dan ⃗
berbelok ke utara 4 meter. Arah
v1 + ⃗
⃗ v 2 adalah … m/s
perpindahan Indah adalah ….
a. 60o terhadap arah timur a. 10 d. 6
b. √ 10 e. 2√ 2
b. 60o terhadap arah utara
c. 8
c. 53o terhadap arah timur
14. Perhatikan ganbar berikut!
d. 53o terhadap arah utara
e. 37 o terhadap arah timur
11. Pesawat terbang melaju ke arah timur
dengan kecepatan 250 km/jam. Di tengah
perjalanan ada angin bertiup ke selatan
dengan kecepatan 90 km/jam. Kecepatan
dan arah pesawat relatif terhadap bumi
adalah ….
a. 265,7 km/jam dan 19,8o
b. 265,7 km/jam dan 70,2o
c. 265,7 km/jam dan 90 o
d. 531,4 km/jam dan 19,8o Resultan ketiga vektor tersebut adalah ….
e. 531,4 km/jam dan 70,2o a. 5√ 3 N di sumbu X
12. Tiga gaya membentuk diagram vektor b. -5√ 3 N disumbu X
seperti gambar di bawah ini. c. 30 N di sumbu Y
d. 30 N di sumbu X
e. 10√ 3 N di sumbu Y
15. Endro mengendarai sepeda ke timur dengan
kecepatan 5 m/s selama 20 menit.
Kemudian ia berbelok 37 o ke arah timur
laut masih dengan kecepatan yang sama
 selama 10 menit, lalu berhenti. Perpindahan Jarak yang ditempuh mobil setelah t = 15 s
yang dilakukan Endro kira-kira sejauh … adalah … m.
km. a. 200 d. 125
a. 3 d. 7 b. 180 e. 100
b. 4 e. 14 c. 150
c. 6
16. Sebuah mobil bergerak sesuai grafik
berikut.

17. Mobil X dan Y terpisah sejauh 15 km. a. 1 : 3 d. 3 : 6

Mobil X melaju dengan kecepatan 60 b. 2 : 3 e. 4 : 9
km/jam dan 10 menit kemudian mobil Y c. 2 : 6
melaju dengan kecepatan 40 km/jam dari
arah berlawanan. Kedua mobil akan
bertemu pada jarak … dari kedudukan awal
mobil X.
a. 5 d. 10
b. 6 e. 13
c. 8
18. Bus melaju dengan kecepatan 20 m/s. Bus
direm dengan perlambatan 4 m/s selama 5 s
sebelum berhenti di halte. Jarak halte
dengan tempat bus mulai direm sejauh …
m.
a. 50 d. 100
b. 60 e. 120
c. 80
19. Sebuah kereta api listrik berangkat dari
stasiun A mengalami percepatan 1 m/ s2
selama 6 s, lalu percepatannya dinaikkan
menjadi 2 m/ s2. Setelah itu, kereta bergerak
dengan kecepatan tetap. Menjelang sampai
di stasiun B, kereta diperlambat dan
berhenti setelah 5 sekon. Jika waktu yang
diperlukan untuk sampai di stasiun B
adalah 50 s, jarak stasiun A dan B adalah
… m.
a. 999 d. 789
b. 899 e. 779
c. 799
20. Dua bola A dan B bermassa sama
ditendang secara horizontal. Kedua bola
awalnya sama-sama diam dan bola A
mendapat percepatan 2 m/ s2, sedangkan
bola B mendapat percepatan 3 m/ s2. Setelah
2 sekon, perbandingan jarak yang ditempuh
bola A dan B adalah ….