Nama Siswa No.

Urut Siswa Kelas

Abraham 1 IX-5
Chasia hilario 2 IX-5
Chelsea.p.o 3 IX-5
Chelsi fatresia 4 IX-5
Chrestella Glacia 5 IX-5
Clarence Claudia 6 IX-5
Devon 7 IX-5
Edeline 8 IX-5
Eireen 9 IX-5
Evelyn Widjaja 10 IX-5
Horas Samuel 11 IX-5
kristoper
Howard James 12 IX-5
Winatra
Jesslyn 13 IX-5
susfencia
Jovintya 14 IX-5
Karin clarissa 15 IX-5
Krixyella Libranie 16 IX-5
Sentana
Leon 17 IX-5
Monica Velyana 18 IX-5
Mukhti 19 IX-5
Noriko Fuji 20 IX-5
Richie Hujaya 21 IX-5
Rio 22 IX-5
Rionaldo timur 23 IX-5
barus
Romario 24 IX-5
Silvie kim 25 IX-5
Stefani tandean 26 IX-5
Stella evadne 27 IX-5
nathania
Stevanee 28 IX-5
valiska 29 IX-5
Venesia 30 IX-5
Vincensius 31 IX-5
Simbolon
Vincent vd 32 IX-5
1.Tentukan struktur dari teks diskusi di bawah ini! n1
Argumen mendukung 5
Argumen mendukung 5
Isu 2
Argumen pro 5
Argumen Pro 5
Argumen mendukung 5
1. Argumen mendukung 5
Argumen mendukung 5
Kojungsi 2
Struktur teks di atas adalah argumen pro 5
Struktur dari teks diskusi ini adalah bagian dari argumen ( pro) 5
nya.
Argumen mendukung 5
Struktur dari teks diskusi diatas adalah Argumen mendukung 5
(Pro).
Identifikasi 2
Teks Diskusi Tentang Ganguan atau Ketidaknyamanan 2
Selama
argumenPJJmendukung 5
Argumen pro 5
Argumen mendukung 5
Keputusan kemendikbud sudah tepat . Hampir dua semester 2
siswa
Argumenmenerima pembelajaran jarak jauh .
mendukung 5
Argumen pro 5
Argumen pro 5
Teks Diskusi Tentang Ganguan atau Ketidaknyamanan 2
Selama
ArgumenPJJ mendukung 5
Teks diskusi tentang gangguan atau ketidaknyamanan selama 2
pjj
Pelajaran yang diserap tidak seefektif ketika tatap mukak 2
Argumen mendukung (pro) 5
Argumen pro ( mendukung) 5
Argumen mendukung 5
argumen mendukung 5
Argumen menolak 3
Kesimpulan 2
2. Satuan Tugas Penanganan Covid-19 sudah berusaha n2
semampunya
Namun, atau, dalam menangani pandemi. Namun pola
dan, sebaiknya 10
komunikasi tetap
Atau,sebaiknya,dan harus dijaga. Menyalahkan atau menakut- 7
nakuti masyarakat hanya
Menanggapi pandemi covid-19 memunculkan tanggapan negatif. 2
Sebaiknya semua
Dan, namun, atau. pihak saling mendukung dan menguatkan. 10
Namun , dan 7
Sebaiknya, dan, atau. 10
2. Atau, sebaiknya, dan 7
Dalam,namun,atau,tetap,sebaiknya,dan 10
merintah daerah, sekolah, dan orang tua terkait kegiatan 2
belajar
Namun,mengajar
dan, atautatap muka. 10
Konjungsi yang terdapat pada paragraf di atas adalah 3
konjungsi koordinatif
Atau , sebaiknya , danada pada kata namun. 7
Konjungsi yang terdapat pada paragraf diatas yaitu: namun, 10
atau, dan. namun
Dan, atau, 10
Pola komunikasi pemerintah selama menangani Covid-19 2
terus
atau, menjadi
sebaiknya,sorotan
dan 7
Atau, sebaiknya, dan 7
Atau, sebaiknya, dan 7
Satuan tugas penanganan covid -19 sudah berusaha 2
semampunya
Atau, sebaiknya,dalam
danmenangani pandemi 7
atau, sebaiknya, dan 7
Kesimpulan dan saran 2
Konjungsi koordinatif 2
Atau,sebaiknya,dan,namun 10
Konjungsinomer.1.argumen kontra(Pola komunikasi 2
pemerintah
Masyarakat selama menangani Covid-19
hanya memunculkan terusnegatif
tanggapam menjadi 2
sorotan.)
Sebaiknya, dan, atau 7
Namun, atau, sebaiknya , dan, hanya 10
□nomer.2.kaidah kebahasaan.Pola komunikasi pemerintah
Atau, dan, sebaliknya 7
selama menangani Covid-19 terus menjadi sorotan.Juru
namun,atau,dan 10
Bicara Satuan Tugas Penanganan Covid-19, Wiku Adisasmito
Namun,semampunya,hanya. 3
mengatakan masyarakat menggali kuburnya sendiri.
Pertentangan , waktu 2
Pernyataan tersebut dianggap menyalahkan dan
menyudutkan masyarakat di tengah pandemi. Pola
komunikasi semacam itu sah saja dilakukan. Ada berbagai
macam pola komunikasi publik.
x kongjungsi( Pola komunikasi semacam itu sah saja
dilakukan. )
x modalitas(Apa yang diutarakan Wiku disebut scare
communication style, yang bertujuan untuk menakut-nakuti.
Pola semacam ini memang memancing emosi, agar ujaran
lebih diperhatikan.)

□nomer.3.Langkah Langkah menyusun Teks Deskripsi:

1.Menentukan atau memilih tema atau topik karangan.
2.Menetapkan tujuan.
3.Mengumpulkan informasi.
4.Membuat kerangka karangan.
5.Mengembangkan kerangka karangan.

□nomer.4.
1.apa yang dilaporkan.
2.Siapa yang melaporkan.
3.Kepada siapa laporan disampaikan.
4.Bahan laporan.
5.Bahasa yang digunakan dalam laporan yang baik dan benar.
6.Keruntutan laporan.
7.Kejelasan lafal, dan suara.
8.Kesesuaian intonasi, gerak-gerik, dan mimik dalam
penyampaian.

□nomer.5.Alasan pro dan kontra wajar terjadi adalah

perbedaan perspektif penuturnya. Sebuah topik dapat
3. Anak-anak hampir di seluruh dunia, terutama di kota-kota n3
besar, kini semakin gemuk dan semakin diperburuk dengan
Gaya hidup 5
gaya
Anak - anakyang
hidup tidak
hampir sehat. Lalu,
di seluruh bagaimana
dunia, terutama kita dapat
di kota - kota 10
mengatasinya?
besar,
Olahragakiniyang
semakinCaragemuk
teratur terbaikdan adalah bermain
semakin olahraga
diperburuk bagi
dengan 7
anak-anak
gaya hidup semua
Beraktivitas yang usia.
tidak
melalui Beraktivitas
sehat.
permainan melalui
olahraga akanpermainan
menjaga anak 10
olahraga
anak
Anak tetap
- anakakan
kuat,menjaga
bugar,
hampir anak-anak
dan
diseluruh dunia,tetap
sehat kuat, bugar,
terutama di kota dan
- kota 10
sehat.
besar, kini semakin gemuk dan semakin diperburuk
Anak - anak hampir di seluruh dunia, terutama di kota - kota dengan 10
gaya
besar,
3. hidup
Anak kini yang
semakin
- anak tidak
hampir sehat.
gemuk dan semakin
di seluruh diperburuk
dunia, terutama dengan
di kota - kota 10
gaya hidup
besar,
Beraktivitas yang
kini semakin tidak
melalui sehat.
gemuk
permainan dan olahraga
semakin akandiperburuk
menjaga dengan
anak- 10
gaya
anak hidup
tetap yang tidak
kuat,bugar,dan sehat.sehat
Beraktivitas melalaui anak anak tetap kuat 10
Cara mengatasi kegemukan anak-anak, terutama di kota-kota 10
besar
Beraktivitas melalui permainan olahraga akan menjaga anak 10
anak tetap kuat,
Anak-anak hampir bugar, dan sehat.
di seluruh dunia , terutama di kota-kota 10
besarmengatasi
Cara , kini semakinanakgemuk dan semakin
yang gemuk dengan diperburuk
gaya hidup dengan
yang 10
gaya
tidak hidup membuat
Cara sehat,
untuk yang tidaktubuh
terutama disehat.
kota-kota
menjadi besar.
sehat 10
Cara mengatasi anak yg semakin gemuk, terutama di kota- 10
kota besar.
anak - anak hampir di seluruh dunia, terutama di kota - kota 10
besar, kini semakin
Anak-anak hampir digemukseluruh dan semakin
dunia, diperburuk
terutama dengan
di kota-kota 10
gaya hidup
besar,
Anak-anak yang tidak
kini semakin
hampir sehat.
digemuk
seluruh dan semakin
dunia, diperburuk
terutama dengan
di kota-kota 10
gaya hidup
besar,
Anak anak yang tidak
kini semakin
hampir sehatdan
digemuk
seluruh semakin
dunia diperburuk
terutama di kota dengan
kota besar 10
gayasemakin
kini
Anak hidup
- anakyang gemuktidak
hampir dan
di sehat.
semakin
seluruh di perburuk
dunia, terutamadengan
di kota gaya
- kota 10
hidup yang
besar,
Anak-anak tidak sehat
kini semakin
hampir digemuk
seluruh dan semakin
dunia, diperburuk
terutama dengan
di kota-kota 10
gaya
besar,hidup
Cara mengatasi yanganak-anak
kini semakin tidak sehat.
gemuk dan
yangsemakin
bertambah diperburuk
gemuk dengan 10
gaya mengatasi
Cara hidup yanganak tidak ygsehat
semakin gemuk, terutama di kota- 10
kota besar. hampir di seluruh dunia, terutama di kota-kota
Anak-anak 10
besar, kini1 semakin
Paragraf = Anak anak gemuk dan semakin
hampir diseluruhdiperburuk dengan
dunia, terutama di 5
gayabesar
kota
Cara hidup kini
mengatasiyang tidak yang
semakin
anak sehat
gemukdan semakingaya
gemuk dengan diperburuk
hidup yang 10
dengan
tidak gaya
sehat.
Anak-anak hidupdiyang
hampir tidakdunia,
seluruh sehat,terutama di kota-kota 10
Paragraf
besar, kini2 semakin
Beraktivitas =melalui
Pertumbuhan
gemuk
permainan fisik memerlukanbanyak
dan olahraga
semakin diperburuk
akan menjaga latihan
dengan
anak 10
geraktetap
gaya
anak
Anak -setiap
hidup
anakkuat,haridan
yang dicara
tidak
bugar,
hampir terbaik
sehat.
dan
seluruh sehat intukterutama
dunia, melakukanya
di kotaadalah
- kota 10
olahraga
besar, kini semakin
Beraktivitas melalui gemuk
permainan dan olahraga
semakin akandiperburuk
menjaga dengan
anak- 10
Paragraf
gaya
anak hidup
Gaya tetap 3=
hidup selain
yang
kuat,
yang itu sehat.
tidak
bugar,
kurang bermain
dan olahraga dalam tim sangat baik 8
sehat.
sehat
bagi anak anak sebab dapat memperbanyak pertemanan
Anak anak yg semakin gemuk dan tidak sehat 5
paragraf 4 = Bermain olahraga sangat menyenangkan jauh
lebih baik daripada bosan dan suntuk dirumah
4. Kata emotif melibatkan pikiran pembaca seakan pembaca n4
melihat
Sungguh persoalan
aku terpesona sepertimemandang
yang kita pikirkan.
wajahmu yang manis 10
-Amira sangat sedih karena mainan barunya hilang. 10
Engkqu
-Ibu
- tokoterlihat itubukan senang
terlalu segalanya,
unikk karenatetapi segalanya butuh
aku mendapatkan nilaiengkau
yang 10
-bagus. pabrik itu sangat berbahaya
1. Selimut ini sangat lembut, dan nyaman dipakai 10
2. Mainan
-Mari kita mulaiitu sangat unik,
hari ini aku ingin
dengan membelinya
segumpal semangat dan 10
harapan.
- Senyumanmu manis, semanis gula. 10
--Jangan
4. berkecil
Kecantikanmu
- Tuntutlah ilmu hati seperti
membuatku
sampai itu,
kemabuk
ujungmungkin hari ini
kepayang.
dunia 10
-keberuntungan
1. Pesonamu
Harimau dimembuatku sedang
kebun tidak
mabuk
binatang memihak
sangatkepada
itu kepayang ganas kita 10
2.
Di Tempat
lalu itu sangat berbahaya 2
1. Saya pikir keputusan pemerintah tentang pembelajaran 10
jarak
1. jauh bung,
Ayolah sudahjanganlah
tepat. (kata kau emotifnya adalah pikir)
terus bermasam muka seperti 10
2.
itu! Saya harap semua
1. Pesonamu membuatku mabuk kepayang. orang dapat membantu mencegah 10
bencana
2.
Dua Jangan
Tuntutlah
kalimat banjir
berkecil
ilmu
yang dengan
sampai tidak
hati seperti
mengandung membuang
ke ujung itu, mungkin
dunia.
kata sampah
emotif: hari ini 10
sembarangan.
keberuntungan
1.
Dia Andin
kesaltidakkarena (kata
sedang
pergi emotifnya
ke
tidak tidak
tempat
ada yang adalah
memihak
itu, harap)
kepada
karena kita.
dia merasa
mendengarkannya 10
tempatnya
Sheila
a.monster senang sangat
itu berbahaya.
mendapatkan
semakin ganas juara 10
2. Diaitu
b.toko
-saat selalu
ituhal
terlalu menciptakan
yang sama benda-benda yang unik agar
unik 10
menarik
-apa
1. kamu
Senyumanmuperhatian pembeli.
memikirkannya?
begitu manis semanis madu 10
2. Kamulah bidadari
-Bahagiaku melambung tak bersayap yang selama
tinggi ke angkasa ini aku cari
saat bersamamu 10
-Wajahmu
Senyum mu begitu
sangat cantik bagai bidadari
menggoda sampai aku ingin melayang di 10
-angkasa
Rambutmu sangat halus, sehalus sutra 10
-Cinta
-Kau Matamuini tak
adalah akan
indah, berakhir
hartaseindah Kecuali
bulan
karun paling maut memisahkan
berharga kita
di dalam hidupku. 10
-Kau adalah tempat aku pulang, saat tak ada lagi tempat
A.ganas 5
bagiku untuk
B.unik
a.monster itu singgah.
semakin ganas 10
C.liar itudirimu
b.toko
-pesona terlalumembuatku
unik mabuk kepayang 10
D.buas
-senyumanmu
a.monster begitu manis
itu semakin ganassemanis madu 10
E.berbahaya
b.toko
1.seyuman itu terlalu
mu begituunik manis semanis madu 10
c.orang²
2.kau
1. Kauadalah itu berjalan
adalah belahan
harta yangdgn liar
jiwakupaling berharga didalam hidupku. 10
d.hewan2
-2. Ayo awali
Ucapan buas
yang hari berkeliaran
ini dengan
keluar segumpal
dari mulutmu semangat.
bagikan ular yang berbisa. 10
-e.pabrik
Sungguh,
-tuntutlah ituilmusangat
laptopmu
hingga berbahaya
bagikan
ke ujungbutiran
dunia emas yang bersinar di 10
-malam
-singa hari.
Railahyg ganas itu
cita citamu memakan dan dobraklah rusa pintu kemustahilan 10
-kado hadiah
Senyuman muulangtahunku
begitu manisyang semanis berasal dari kedua
madu.Kau adalah 10
orangtuaku
belahan
Tuntutlah jiwa
ilmulebih
yang istimewa
hinggaakuke cari daripada
sedari
ujung kado-kado lainnya
dulu
dunia 10
Gantungkanlah cita-cita kita setinggi angkasa
5. Derajat kepastian (juga dikenal sebagi modalitas) n5
seberapa
Kamu akan pasti
menangdengan pernyataanmu
melawan dia sendiri? Apakah kamu 10
ingin
Aku
-Andipasti membuat
tidakakan fokus orang setuju
mencapainnya
ketika dengan pendapatmu,
sekolah,pasti ia bermain game atau sampe
kamu 10
ingin
larut membuat
malam. orang
- saya akan mengikuti les nanti siang menjadi ragu dengan pendapatnya? 5
1. -Rina tidak perut,
Ida sakit hadir mungkin
mungkin sedangkarena tadi sakitsiang dia jajan 10
sembarangan.
1. Semua pertandingan ini pasti bisa kau lewati , kamu 10
2.
memiliki Kita harus
semangatmematuhi juang protokol kesehatan
- Rani sakit perut, mungkin karena tadi ia jajan sembarangan. 10 saat berpergian
kemanapun
-2.
5. -Kau
Andi pastiinibelum
mendapat
Kamar tahu
baunilai siapa
jelek
sekali, nama
di ujian
pasti belum murid
kali baru ia
ini, pasti
dibersihkan. itutidak
, kan?
belajar 10
-tadi
1. malam.
Mario
Andi tidak membawa
mendapatkan buku
nilai buruktulis,
saatmungkin ia lupa
ujian, pasti karena ia 10
tidak belajar
Orng setuju dgn pendapatamu 2
2. Seharusnya
1. Sisca sakit perut,mungkin
semua orang karena dapat sadarmakan makanan
kalau olahraga 10
sembarangan
sangat
1. Rumah penting
sakit bagi kesehatan
ini ramai sekali, tubuh. (kata derajat
pasti sekarang sedang musim 10
kepastiannya
penyakit.
1.Mario tidak membawa adalah seharusnya)
buku tulis , mungkin ia lupa. 10
2. Kamar
Dua Hampir
Laptop
kalimat seluruh
ini
ini terasa
bau
yang anak
sekali ,menghabiskan
panas,
mengandung mungkin
pasti kata karena
belum waktunya
terlalu
dibersihkan.
derajat bersama
kepastian:lama 10
ponsel.
digunakan
1.
Nilai (kata
Diajenny sejak
kadang-kadang
jelekderajat
pagi.kepastiannya
pasti saja
dia pergi
tidak keadalah
belajar tempathampir)
yang seperti itu. 10
2. Bahkan
Rumahnya
-Saya yakinibu diahampir
kotor pastitidak
baik-baiktidak pernah
ada yang
saja datang ke rumah temanku. 10
menyapu
-Tidaktidak
saya apa-apa, saya yakin semuanya
akan mengecewkan anda akan baik-baik saja 10
saya
1. bisa dipercaya
Lukisan itu mahal harganya, pasti pelukisnya adalah pelukis 10
terkenalini kotor sekali, pasti belum dibersihkan
-Kamar 10
2. Cuaca
-Wajah
Badan antoterlihat
Rini pucatmendung,
sangat sekali,
panaspasti pasti
padti diananti
anto akansakit
sedang
demam turun
karnahujan
semalam 9
-kehujanan
Andi sangat lelah, ia pasti bekerja terlalu keras 10
-Dewi
-Adik Budikamu
terjatuh
tak bisa pucatsaat
di sekali
hubungi, pasti
berlari, pasti kami
mungkin sakit
tali sepatunya
handphone dia habis terlepas
batere 10
-budi
- terlihat ngantuk sekali, pasti semalam dia bergadang 0
Ayah sangat mengantuk hari ini, pasti tadi malam ia 10
begadang.
Ayah sangat mengantuk,mungkin karena ia tadi malam 10
Jihan Sayaterlihat
-begadang pasti akan sangat pucat, pasti
mengikuti ia sedang
les nanti sore --sakittidak ada 10
Toni
keraguan
Ida sakit.sakitMungkin
perut,mungkin
bahwa dia karena
akantadi
karna lulus ia minum
ujian
sinag jajanminuman
iabesok sembaranagan 5
-kadaluarsa
1. Saya
Bukuyakin Diana akan
itu harganya sangatdatang tepat
mahal, waktu
pasti penulis buku itu 10
-sangat terkenal.
Kendaraan itu bagus kualitasnya, pasti mahal harganya. 10
2. Ana sedang
- Piring
-Cuaca itu cantik
terlihat sakit,
sangat mungkin
motifnya,
mendung karena
pasti ia sering
itu barang
hari ini, jajanturun hujan 10
impor.
pasti akan
-sembarangan.
kaudan
-ibu pastiadikakan menyesal
pergi ke pasarjika padamenolak
pagi haripenawaran menarik ini 4
- aku yakinsakit
-pertama,masukkan
1.Valiska kalau diaairakan
perut,mungkindanmasuk
tepung
karenarangking 10 besar
tadi siang ia jajandi kelas 10
kita
sembarangan
Tidak tau 2
2.Romario sangat mengantuk hari ini,pasti tadi malam roma
begadang
6.Tentukan struktur dari teks diskusi di bawah ini! n6
Argumen mendukung 3
Pendahuluan 3
Kesimpulan 5
Kesimpulan dan saran 5
Simpulan 5
Keismpulan 5
kesimpulan 5
Kesimpulan 5
Konjungdi 2
Struktur teks di atas adalah kesimpulan 5
Struktur dari teks diskusi ini adalah kesimpulan atau saran dari 5
isi teks.
Kesimpulan 5
Struktur dari teks diskusi diatas adalah Kesimpulan dan juga 5
saran.
Kesimpulan 5
kesehatan mental siswa 5
kesimpulan 5
Simpulan 5
Kesimpulan 5
Argumen mendukung 3
Kesimpulan 5
Simpulan 5
Kesimpulan dan saran 5
Simpulan 5
Kesimpulan 5
Deskripsi 2
Pjj selama pandemj menggangu kesehatan mental siswa 2
Kesimpulan 5
Kesimpulan dan saran 5
Kesimpulan 5
kesimpulan dan saran 5
Kesimpulan 5
Deskripsi 2
7. Jelaskan perbedaan struktur teks diskusi dengan teks n7
eksposisi!
Struktur teks diskusi memberikan argumen yang saling 7
bertentangan
Di teks diskusiyang di akhiri kesimpulan
argumentasinya mengandung argumentasi 10
mendukung
1). Teks diskusi (pro) dan menolak (kontra) sedangkan teks 5
Struktur
-eksposisi
Teks terdapat eksposisi
argumentasinya
diskusiargumen hanya
menentang
: menyajikan memberikan
hanya
isu untuk
dan
atau argumen
meyakinkan.
mendukung
permasalahan untuk
yang
dari berasal
dua 9
memperkuat
dari
sudut
Dalam berbagai
pandang
struktur pernyataan
sumber
berbeda
teks diskusi yang
yaitu diakhiri
ditandai
terdapat penegasan
dengan argumen
pernyataan ulang
untuk 5
2).
pendukung
membatasi Teks eksposisi
dan
topik argumen
sedangkan penentang.
Di teks diskusi argumentasinya mengandung argumentasi dalam teks eksposisi hanya 10
- merupakan
Teks
terdapat
mendukung
7. eksposisi
Di teks sumber
pernyataan
(pro)
diskusi atau
: menyajikan
danpendapat
menolak
argumentasinya rujukan
argumen berita
,(kontra) dari
argumentasi yang
sudut
dan
sedangkan
mengandung berisi tentang
pandang
penegasan
teks
argumentasi 10
wawasan
penulis
ulang
eksposisi
mendukung
Teks yang
saja.
diskusi (pro) dibicarakan
argumentasinya
terdiri dandarimenolak hanya untuk meyakinkan.
(kontra)
pendahuluan,argumen sedangkan teks 5
eksposisi
mendukung,argumen argumentasinya hanya untuk
menolak,kesimpulan
Paragraf atau karangan yang terkandung sejumlah informasi 2 meyakinkan.
Dan pengetahuan
Struktur teks diskusi yang
dandisajikan secarahampir
teks eksposisi singkat, padat,
sama. dan, 10
Yang
Teks eksposisi
akurat
membedakannya
Berdasarkan terdiri
strukturhanya daripada
teks tesis,argumentasi,penegasan
bagian
diskusi isi. Kalau
terbagi menjadi teks ulang 5
diskusi
4 bagian
berisi
Di teksargumen
struktur mendukung danmengandung
yaitu: argumentasinya
diskusi menentang. Kalau teks
argumentasi 10
eksposisi
1.
mendukung
Perbedaan Isu hanya
(pro)bersifat
struktur danteks meyakinkan
menolak
diskusi (kontra)
dengan sedangkan
teks eksposisi teksyaitu: 5
2.Struktur
•eksposisi
Teks Argumen
Diskusi pendukung
argumentasinya
teks diskusi
ialah teksmerupakan
yang hanya untuk
memilikistrukturmeyakinkan
fungsi yang
sosialterdiri
untuk atas 5
3. Argumen
pendahuluan/isu,
menyajikan
Teks menentang
dua
yang terdiri isi (Argumen
sudut
dari 4pandang Pro
bagian yaitu &masalah,
tentang Kontra),
suatu serta
masalah.
argumen simpulan
Teks 5
4. teks
dan
ini
mendukung,
di Simpulan
juga
terdiri
diskusi atau
rekomendasi.
dari argumen rekomendasi.
4argumentasinya
bagian yaitu masalah,
menentang, danargumen
mengandung mendukung,
simpulanSedangkan
argumentasi 10
Sedangkan
• Struktur
argumen
teks
mendukung
Struktur eksposisi
teks teks
teks eksposisi
eksposisi
menentang,
adalah
(pro)
diskusi dan
dan: sebuah
menolak berdasarkan
merupakan
simpulan
teks
(kontra) struktur
informasi
dapat yang
sedangkan
yang sedangkan nyateks
teks terbagi
isinya
eksposisi 5
menceritakan
menjadi
ditulis
adalah
pendapat
•eksposisi 3 argumentasinya
dengan
Pendahuluan bagian
sebuah
pribadi teksyaitu:
tujuan
Anda untuk
yang menjelaskan
dapat
terhadap
hanya menceritakan
suatu pengertian
untuk permasalahan,
meyakinkan. pendapat dengan
seperti
Teks diskusi mengandung argumentasi mendukung (pro) dan 10
1.
penulisan
pribadi
-sebuah Tesis atau
Anda yang
anjuran.
Pernyataan pernyataan
singkat,
terhadap
untuk pendapat
padat
suatu
membatasi dan akurat.
permasalahan,
topik seperti sebuah
menolak
Teks (kontra)
eksposisi sedangkan
adalah paragraf teks eksposisi
atau karangan argumentasinya
yang 5
2.
anjuran
- Latar Argumentasi
belakang topikinformasi dan
untuk
terkandung
Di teks meyakinkan
diskusisejumlah
argumentasinya pengetahuan
mengandung yang
argumentasi di 10
3.
- Sudut Penegasan
pandang ulang.
berbeda yang akan dibahas
sajikan
mendukung
Di secara
teks diskusi (pro)singkat padat
dan menolak
argumentasinya dan akurat
(kontra)
mengandung sedangkan teks
argumentasi 10
•SturkturIsi
Sedangkan
eksposisi
mendukung argumentasinya
teks (pro) dan menolak
diskusi:isu,berisi hanya untuk yang
(kontra)
masalah meyakinkan.
sedangkan teks lebih 5
didiskusikan
-teks
Teks
lanjut.Argumen
eksposisi diskusi
Argumen
diskusi mendukung
=adalah
argumentasinya sebuah(pro)
mendukung;berisi
Teks yang teksdari
hanya
terdiri yang
untuk memverikan
argumenmeyakinkan.
4 bagian yang peendapat 5
yaitumendukung
masalah,
merupakan
berbedamengenai
hal yang
argumen pendapat
menjadi
mendukung, suatu
pokok atau halalasan
yang
masalah
argumen yang Argumen
membuat
diskusi.
menentang, kedua belah pihak 10
dan simpulan
Teks diskusi argumentasinya mempunyai argumentasi
mendukung
menjadi
menentang;berisi isu yang
membecarakan sedang
argumen didiskusikan
persoalan
yang yang (pro dengan
sedang dengan isu).
di bicarakan
Sedangkan
mendukung
teks eksposisi
-menceritakan
Argumen
teks
dan eksposisi
menolak
adalah
menolak Teks
(kontra) yang bertentangan
adalah
sedangkan sebuah
terdiriteks
dari teks yang
eksposisi
4 bagian dapat
yaitu 5
argumen
argumentasinya
masalah,
Teks yang
argumen
diskusi mendukung.
pendapat
adalahhanyamendukung,
sebuah Kesimpulan;berisi
pribadi
untuk Anda
meyakinkan
teks argumen
yang terhadap
dapat kesimpulan
suatu dan dan 5
menentang,
menceritakan
merupakan
rekomendasi
permasalahan, pendapat
mengenai
seperti atau
sebuah alasan
isueksposisi
yang yang menentang
dibahas.
anjuran. Struktur teks
simpulanSedangkan
pendapat
Struktur
atau menolakpribadi
teks diskusi,anda
argumen teks
argumennya
yang adalahisu
terdapat
mendukung sebuah
argumen
tersebut teks yang 10
(kontra
eksposisi:pernyataan
dapat menceritakan
eksposisi
pro(mendukung)
Teks diskusi adalah
dan
strukturnya pendapat(tesis);bagian
pendapat
teks
argumen yang
berupa pribadi
terdiri
kontra Anda
dari 4
(menolak).
pendahuluan, teks
terhadap
bagian yang suatu
yaitu
Sedangkan,
pernyataan 5
dengan
berisikan isu).
pernyataan pendapat(tesis)penulis.disebur juga
permasalahan,
masalah
Struktur
untukDi
•bagian teks .argumen
teks
membahas
Simpulan eksposisi seperti
eksposisi,
topik, sebuah
mendukung
argumennya
latar
argumentasinya anjuran.
.argumen
belakang, hanya
hanya menantang
topik berupa
untukdan sudut
menyakinkan.dan 10
simpul
menyakinkan.
pandang pembuka.
berbeda Argumentasi;bagian
yang akan dibahas yang
dan di memuat
dalam alasan
struktur
sedangkan
Teks
-yang diskusi
Simpulan Di teks
adalah
argumen dari diskusi
yang argumentasinya
terdiri
kedua sisi dari 4 bagian mengandung
yaitu masalah, 5
teks bisa memperkuat
diskusi terdapat argumen
argumen penulis dalam
mendukung dan memperkuat
menolak
argumentasi
argumen
Teks
-ataupun
Mengevaluasi mendukung
mendukung,
diskusi:Teks yg
argumen (pro)
argumen
terdiri
yangdaridan4 menolak
menentang,
bagian
paling efektif (kontra).
dan
yaitu simpulan
argumen 5
(- kontra) menolak
sedangkan suatu
teks gagasan.
eksposisi penegasan
berupa ulang
pernyataan
Sedangkan
menolak,argumen
Rekomendasi
Teks Diskusi
pendapat;bagian teks eksposisi
satu
adalah teks
yang berisi adalah
yang sebuah
mendukung,simpulan,pengenalan
sudut pandang
memiliki teks
berdasarkan
penegasan ulang. fungsi yang
sosial
ulang pendapat dapat
isu,dan
untuk 5
pendapat,
menceritakan
simpulan
argumen
menyajikan argumentasi,
yang
dua pendapat
disajikan
sudut dan penegasan
pribadi
pandang Anda
tentang terhadap
suatu Teks eksposisi
suatu
masalah
penulis.
datanya hanya adalah
menyakinkan
permasalahan,
Teks eksposisi:Teks
eksposisi seperti yangsebuah
teks ygsaja
menceritakan
dapat sedangkan
anjuran. pendapat
menceritakan teks diskusi
pribadi
masalah
adanya
anda
Struktur
pribadi argumen
terhadap mendukung
suatu permasalahan
teks eksposisi & menolak
• Tesis: kalimat yang berisi pernyataan yang bersifat
menjelaskan mengenai maksud dan tujuan penulis tentang
suatu topik yang dibahas.
• Argumentasi: kalimat dalam teks eksposisi yang menjelaskan
alasan-alasan atau bukti-bukti terhadap pendapat penulis.
• Penegasan ulang pendapat: penegasan kembali atas
rangkuman tesis dan argumentasi yang berisi penjabaran
fakta yang telah dibuat.
8. Pandemi Covid-19 yang terjadi saat ini adalah cara bumi n8
untuk
Pandemi menyembuhkan
covid-19 ini disebabkan diri. oleh manusia yang 7
menguntungkan
Saat inilah merupakan waktumemulihkan
bumi untuk terbaik bumidirinya, untuk karena 10
manusia
- covid-19tidak
menyembuhkan terlalu
ini adalah bebas
diri. virus
Jika tidak
yangberpergian
ada
diduga pandemi dan polusi
juga ini maka
berasal berkurang
dari Cina 5
bumi
virus
Satuan bisa
ini hancur
sangat
tugas karena ulah
berbahaya
penanganan ataupun
Covid-19manusia yangberusaha
meresahkan
sudah tidakumat 5
bertanggung
manusia
semampunya
Selama karena
ini jawab
dalam
, manusia virus padaini lingkungan,
menangani
sudah banyak pandemi. seperti
melakukan Kita juga kegiatanharusyang 10
membuang
membantunya
membuat
Pandemi Covid-19 bumi sampahdengan
sakit, sembarangan,
caradari
mulai
mungkin mematuhi
membuat asapmenebang protokol
yang
banyak pohon,
dihasilkankesehatan.
hidup asap – 10
pabrik
manusia
kendaraan,
Karena
pabrik,
terancam
Covid-19 lebih
sampahdan ataupun
baik
juga
memang asap
mencegah
yang dibuang
masalah pabrik
mematikan daripada
kemana
ekonomi yang
buatyang dapat
mengobati.
mana
makhluk danhidup
merajarela. sebagainya.Tetapi 5
kadang
membuat
Namun
pandemi
bisa merugikan
Pada polusi
, dengan
ini
masa membawa yang
Danadanya
pandemi membahayakan
kadang pandemi
halcovid-19
positif
bisa seperti COVID19 bumi.
untuk
menguntungkan.Merugikan
sudah membuat saat inimasyarakat
, 5
Karena
beberapa
menyembuhkan
bisa
panik pandemi
merugikan
dan sektor
bisa ini, bumi
mulai
bumi
makhluk
membuat menjadi
menurun
yang hidupsudah
ekonomi seperti lebihmanusia
pendapatannya.
mulai
masyarakat sehat,
rusak. lingkungan
Manusia
Bumi
sangat ini
Meniru protokol sellau dirumah berolahraga 2
terasa
yang keluar
menjadi lebih
rusak
Dll.menguntungkan
menurun. Padanyaman,
rumahakibat
saat sejuk,
mulai
asap
bisa
pandemi –dan
berkurang.
asap
menguntungkan tidak
, dari
inimenimbulkan
pandemi lagi
Bahkan
pabrik, inikota
lingkungan jugayang
pemanasan sekitar
Covid-19
banyak adalah
polusi yangpenyakit
dapat yang
membahayakan bumi kepanikan
dan juga bagi 10
sebelum
global,
seperti dan
mempunyai
semua
pandemi pandemi
pohon
orangcovidlain Yang
dampak
karna
19 ramai
– lain.
yang positif
bersifat bisa
Dampak
sering yang menjadi
ditebang positif
.mengancam
Mungkin
terjadi oleh
saatsangat
yang
pandemi
nyawa
ini sepi.
diakibatkan
manusia
bisa Dengan
inimanusia.
membuat
menjadi oleh
Tapi
cara 10
lingkungan
adanya
pandemi
polusi dipandemi lebih
iniCovid-19
bumi seperti bersih
COVID19
menjadi guna
lingkungan
lebih mencegah
, bersih
tentu yang menjadi
danlebih virus
cerah cara
sejuk, .Covid-19
tersendiri
nyaman,
Polusi dibumibagi
dan
di
bumisisiuntuk
lain, menyembuhkan justru membawa
diri salah hal
satu positif
hal bagi
positif bumi
yang kita. 0
bumi
asri
sangatdan
Sebelum
terjadi untuk juga
berdampak menyembuhkan
adanya lingkungan bagi kita
Covid-19, terasadiri.
terutama
banyak Dengan
lebih bersih adanya
Jakarta
sekali diguna
aktivitas COVID19
mencegah
. Sebelum manusia ada 5
Saatadalah
perubahan ini Virus
mulai
berkurangnya
covid-19
terasa. Mulai
tingkat
sudah dari ada polusi
udaradimana-mana.
yang
beberapa
semakin
bagian
Bahkan
terjangkitnya
pandemi
yangyang
bumi.
ada
Dalam covid ini
menyebabkan
Hal ini ini
masih
virus
Jakarta
ini tidakCovid-19.
memiliki
rusaknya
keluyuran
banyak lainhal berkatpolusi
keluar
yang bumi. yang
lockdown
rumah
harus Tapi cukup
setelah
yang
bertemu
kita lakukan buruk
hadirnya
terjadi
dengan , disejuk 10
menjadi
dan berkurangnya
sekarang sejak ada karbonmonosida
pandemi dan karbondioksida
Covid-19
beberapa
temen-temennya
banyak
Beberapa membuat
negara
terhalang
game online danbumi
seperti
berkumpul yang
adahalnya dipolusi
seolah-olah
tidak
yang yang
suatubisa di
bersifat
Jakarta
sedang
terjadi
tempat
bisa dan
lakukan
edukatif,
cukup
diberistirahat
China
tidakdapatpolusi
sehingga 2
membaik
karna
memakai
dilakukan berbagai
udara memberikan
di sana . Adapun
carajuga
masker. macam
bumi semenjak
berkurang
Masih
untuk aktivitas
ada Corona yang
drastis
beberapa
menyembuhkan kendaraan
terpaksa
seiring
sebagian dengan
diri semakin
dihentikan
orangkita
adalah yang 10
dapat
Menyembuhkan bumi dampak
termasuk positif tugasbagi perkembangan
kita,hanya dengan
sedikit
karna
meledaknya
tidak umat
sendiri disebabkan
adanya
percaya
dengan virus.
virus
bahwa
cara karena
Udara
Coronaadanya
memakai virus
menjadi
yang virus Corona
terjadi
masker, lebih
Corona di yang
bersih
negara
mencuci ini. membuat
daripada
tersebut,
Dampak
tangan, warga
hal 10
dari
dan
kecerdasan
mengikuti
Bagi anak,
peraturan
manusia, perkembangan
itu
virus sudah
corona menjadi otak
menjadi dan
niat halmelatih
kita yanguntuk cukup
panik .
sebelumnya.
lainnya Walaupun
juga
virus ini juga bisa
sangat ada
kita pandemi
rasakan
berbahaya masyarakat
melalui
hingga yang
sampai tetap
terjadi ada bekerja
dijuga
menjaga
konsentrasi.
menyembukan
meresahkan
Pandemi
secara
jarak
online dan
Covid-19 hingga
bumi
, Ada menyiksa.
yang keluarlah
kita ini,maka
terjadiNamun, seperlunya
saat pandemi
virus
ini adalah saja
ini cara
corona menjadi bumiyang
seolah untuk 10
Indonesia,
meninggal.
pelajaran
menjadi waktu pada
untuk saatjuga
kita
Bumi terjadi
agat
untuk
yang
kita
kena
lockdown
bisa
menyembuhkan
PHK
menjadi
akibat
di Jakarta
orang
diri
omset
pengurangan
yang
dari disiplin
kerusakan
menyembuhkan
Sepertinya covid-19 diri. Pandemi
ini sudah ini
tak membantu
bisa di biarkan bumi yang
tapi kitasudah
perusahaan
polusi
dan rendah
alam udara
yang
yang
terjadibegitu
hati
disebabkan karena menurun
oleh tidak
ulah banyak
manusia. nya kendaraan
Salah satu yang 5
dampak
mulai
harus
Wabah rusak
tetap
virus ini
ini beristirahat
semahat memang untuk dari
mengusir
sangat ulah-ulah
mengganggupandemimanusia ini . yang
aktivitasKita harus 10
lalu lalang
positif daribumi, di jalan raya.
Covid-19 adalah berkurangnya polusi udara dan
merusak
tetap
manusia,
Bagi menjaga
manusia, tetapi seperti
diri
wabah
virus kita membakar
agar
corona kekebalan
ini justru
itu sampah
berpengaruh
virus yang tubuh sembarangan
kita
besar
menyebalkan kuat kalau
terhadap
dan 5
pemanasan
ataupun membakar
misalkan
penyembuhan
menyiksa,
Dampak kita
dari global
kena
walaupunbumi.
pandemi yang
hutan
pandemi
Dapat
begitu,disebabkan
sembarangan
covid-19 ini
dilihat
virus kita bahwa
corona
menyebabkanolehmelawabya
bisa ulah menyebabkan
yang
setelah
mempunyai manusia.
banyakwabah karna virus 2
dampak
orang
Dengan
asap-asap
kekebalan
ini melanda,
positif
sulit
Kita juga adanya
beraktivitas
harus tubuh
orang
yaitu
sering pandemi
bertebaran.kita kuat
- orang
berkurangnya
di luar
memakai Covid-19
Selamadilarang
masker pandemi
polusi ini,
keluar
dan segala
udara inirumah
sering polusi
dan aktivitas
udara
dan
pemanasan
olahraga 5
manusia
menurun,
berkurangnya
global mulai
dan dibatasi
udara
penggunaan dan
menjadi manusia
lebih
bermotor diharapkan
segar.sehingga dapat
udara menjadi 5
Salah di
teratur. Karenakan
makan
satu cara makanan aktifitas
pemerintah yang manusia
untuksehatmemelihara di batasibersentuhan
dilarang dan
bumididengan
berdiam
lebih
harapkan
langsung segar diri di rumah.
dan
dapat
dengan bersih.
berdiam
orang, di rmh
supaya covid 19 berkurang populasi 5
cara memalsukan
Kementrian pendidikan keberadaan dan covid-19
kebudayaan ini benar benar
memberikan
hebat.karena
wewenang
Kita harus mengikutin socialpemerintah
kepada distancing dan
protokol kesehatandaerah lockdown,aktivitas
sekolah
.mecuci dantanganorangseperti
tua 2
pabrik,penggunaan
terkait
sebelum
Dengan kegiatan
makanbelajar
keadaan kendaraan
pandemi tatap seperti pribadi,dll
muka.bila ini banyak menjadi
ketiga pihak
hal lebih
tersebut 9
mendukung
sedikit.penggunaan
memberi
dan tidak izin,maka
Terjadinya pandemisiswa
mendukung. masker
Seperti
Covid 19juga
dapat contoh
ini mendukung
kembali
juga halmasuk
ada sisi kesehatan
mendukung ke sekolah
positifnya, karena 10
warga.karena
dengan
adanya
banyak
Virus covid- mematuhi
pandemi
masyarakat 19kebanyakan
protokol
covid
adalahyang ini, toko
kesehatan.
bumi
hanya
virusyang toko
kelihatan
memikirkan
sangattutup,jadilebih sampah
bersih,
dirinya
berbahaya polusi 5
sendiri
dan
menjadi
udara yang
bahkan
mematikan
Dengan lebih
banyak oleh sedikit
dulunya karena
Covid-19,pemerintah banyak
masyarakat semakin
yang
itu banyak menyuruh tidak berkurang.
sekali memikirikan
orang orang
orang-orang kondisi
bekerja 5
untuk
alamnya
di rumah
tidak keluar
Kedatangan ,atau
rata
dari
covidrata
rumah.
19penduduknya
bersekolah yang diterjadi
Tentu rumah sajaselalutentumengendarai
secara
membuat saja hal ituakan
otomatis
masyarakat memberilebih 5
kendaraan
dampak
berkurang
peduli
Benar sekali positif
dengan pribadinya.
terhadapPadahal
pencemaran
kesehatan,mencuci lingkugan
udara danjikapabrik-pabrik
masyarakat
seperti
tangan ketikamenggunakan
berkurannya juga
berjabat tidak bisa 2
kendaraan
memproduksi
tangan,dan umum,lebihpolusi
bermotor
mematuhi sehingga
banyak kendaraan
protokol barang tidak
kesehatan bermotor
memyebabkan
seperti yangdapat
yang banyak
biasanya.
sudah
berkurang.
polusi
Itulah yang
diberikan dan Mengapa
membuat
membuat
kepada COVID
udara -19
tersa
ozon yang sebelumnya
masyarakat ini
lebih adalah
segar salahsudah satu cara
menipis
bumi untuk
menjadi lebih menyembuhkan
membaik. diri? Ya, karena virus itu lah yang
membuat masyarakat selalu berdiam diri di rumah. Itu adalah
salah satu cara paling ampuh dengan begitu penggunaan
kendaraan jadi berkurang sehingga polusinya juga berkurang.
9. Konjungsi atau kata sambung berfungsi untuk n9
menghubungkan
Saat sampai dirumah dua pikiran
dia langsungatau dua pengertian.
tertidur di sofa 5
-Obat ini sebaiknya diminum sebelum sarapan pagi. 5
Dipagi
--Dalam ketikahariacara
ayah sebelum
kesenian
pulang kesekolah
kerja kita harus
itu,anak-anak
ibu belum sarapan
menyanyi
memasak sambil
untuk makan 5
menari.
malam
1. Ketika adik pulang sekolah, ibu belum selesai memasak 4
- sejakk
untuk
-Setelah ibu
makan
menjadisakit
siang akuscorer
top membantu perkerjaaan
, namanya langsung rumah dan
populer 5
merawat
2.
-ia Kemarin
akan adiksore
berlari adik
selama pergi bermain
jantungnya
- Setelah membersihkan kamar, aku langsung mandi. bersama
belum ayah
berhenti berdetak 4
- Malam
9. - Sianginiiniaku akuakan akanpergi
pergimakan
bersama malam bersamake luar kota. 4
keluargaku
-keluargaku.
1. Sebelum
Ketika Andi akupulang
pergi, aku membantumelihat
sekolah,Andi ibuku terlebih dahulu yang 4
seekor kucing
imut
Ayah baru saja tiba, ketika azan magrib berkumandang 5
2. Ketika
1. Sore inidatangnya
aku dan keluarga
Covid-19, akan
bumipergi ke medan
seolah-olah sedang 5
Ketika
beristirahat.
1. adik pulang
Akhirnya (konjungsi
dari sekolah,
dikeluarkanwaktunyaibu
daribelum
adalah
tempatnyaselesai
ketika)memasak
bekerja untuk 5
setelah
makan
2.
beberapa Siangsiang
1. Setelah kejadian
inikali
aku akanitu,
melakukan warga
pergi di kampung
korilupsi.
bersama keluargakuMawarketidakluar lagi
kota. 4
berani
2.
Dua Diana membakar
Sebelum
kalimatakan aku
yang sampah.
menjemput
pergi , akuadik
mengandung (konjungsi
sekolah
membantu
konjungsi waktunya
sebelum
ibuku adalah
pergidahulu.
terlebih
waktu: ke 5
setelah)
pasar
1.
Pagi bersama
- Ketika
ini dina Shelly ibu.
sarapan sudah rotidatang kita langsung teriak dan 2
mengejutkannya.
Kemarin
-Ketika della
adik belajar
pulang sampaiibu
sekolah, larut malam
belum selesai memasak untuk 5
- Denisaya
makan
-saat dan
siang. Siska
pulanglangsung
sekolah,ibu segerabelum datang
selesai ke masak
tempat itu 5
sehabis
-Ayah
-saat
1. Sejaksayaditelepon.
baru saja tiba,
pergi
ayahnya adik ketika azan
saya menangis
meninggal, Andimagrib berkumandang.
dirumah
memutuskan untuk 4
berhenti
-Tini akansekolah
mengadakan pesta ulang tahunnya malam ini 2
2. Aku mengatakan
-Tono
Kakak akanberangkat
mau terus belajar,
bahwa sampai
sekolahAyahtapi impian
akan pulang
sarapan saya tercapai
bulan
belum depan
selesai 4
-karna Sayaibu bangun kesiangan
berolahraga pada pagi hari 4
-Mama
-Obat akan
Adik ini
pergi mengantar
ke
sebaiknya sekolah adik kesekolah
setelah
di minum berpamit
setelah sebelum
makan kepada mama
ibu. 5
berangkat
-ibu
Ketika adikkerja
berbelanja pulangdi pasar setelah
sekolah, Saya pergi
ibu belum selesai ke memasak
sekolah untuk 5
makan
1. siang. ke
aku masuk Budi sedang
kamar sesudahmembacamakan koran,
malam. setelah ia pulang 5
dari kantor
2.sejak
Kemarin ibu
aku sakit,
pergiaku ke membantu
Medan untuk pekerjaan
bekerja rumah dan 4
merawat
-Setelah
ketika adik adikpulang
makan pergisekolah
tidur,udah ibu malem
belum selesai memasak untuk 5
makan
1.ibu siang
akan menjemput adik sebelum pergi ke kantir ayah . 4
- Ani
2.ani
1. membaca
membaca novel
Pembelajaran jarakhoror
novel horor
jauh inisebelumnya
terjadi ketika ia telah
virusselesai
corona 5
membaca
-muncul. komik hari itu, saya tidak berani mengumpulkan
Setelah kejadian 5
2.Makanan
-niatIbu akannaik
untuk mengantarkanku
ini taksi online
sudah ke lagi
lagi.
tidak layak sekolahuntuk sebelum
dimakan pergi ke
karena 5
kantor.
- Sitibermain
sudah
-aku mendapat
lima hari banyakbelajar
sebelum pujian, setelah beberapa kali 5
-mengumpulkan
BuAdi dihukum
-sesudah
golda makan,
akan tugas
menyapusayatepat
membagikan halaman
segera waktu. sekolah
belajar
kertas ujianbahasa setelah
sebelum ia tidak ke
Indonesia.
masuk 5
melakukan
kelas,ketika
Waktu piket
leon kelas
pulang sekolah,rio belum selesai belajar 2
- guru les memberitahukan bahwa kami harus menyelesaikan
soalnya sebelum jam tujuh
10.Tentukan struktur dari teks diskusi di bawah ini! n10
Isu 3
Pendahuluan 5
Argumen mendukung 3
Pendahuluan 5
Pendahuluan 5
Pendahuluan (isu). 5
10. Pendahuluan 5
Pendahuluan 5
Kementrian pendidikan Dan kebudayaan (kemendikub) 2
memberikan
Struktur teks wewenang kepada
tersebut adalah pemerintah daerah, sekolah,
pendahuluan 5
Dan orang
Struktur tuadiskusi ini adalah bagian dari isi( masalah) nya.
teks 3
Pendahuluan 5
Struktur dari teks diskusi diatas adalah Pendahuluan/isu. 5
Rekomendasi satu sudut 2
Keputusan Kemendikbud sudah tepat. Hampir dua semester 2
siswa menerima Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Pelajaran
pendahuluan 5
yang diserap tidak seefektif ketika tatap muka.
Pendahuluan 5
Pendahuluan 5
Kesimpulan 3
Pendahuluan 5
Pendahuluan 5
Isi 3
Teks Diskusi Tentang Ganguan atau Ketidaknyamanan 2
Selama PJJ
Pendahuluan 5
Penjelasan:
Identifikasi 2
karena itudan
Sekolah soalnya
orangtentang teks
tua terkait diskusi belajar
kegiatan dan isinya tentangtatap
mengajar 2
masalah
mukak
Pendahuluanmengenai covid 19isu
/ pengenalan 5
Pendahuluan 5
Pendahuluan 5
pendahuluan 5
Argumen mendukung 3
Deskripsi 2
11. Tentukan pokok pikiran yang terdapat pada paragraf di n11
atas!
Semua anak sebaiknya harus bermain olahraga 10
Sangat jelas bahwa semua anak harus bermain olahraga. 10
Bekerja sama dengan orang lain 5
Bermain olahraga sangat menyenangkan jauh lebih baik 10
daripadajelas
Sangat bosan dan semua
bahwa suntuk anak
di rumah
sebaiknya harus bermain 10
olahraga
Sangat jelas bahwa semua anak harus bermain olahraga. 10
11. Sangat jelas bahwa semua anak harus bermain olahraga. 10
Sangat jelas bahwa semua nama sebaiknya harus bermain 10
olahraga .
Menjaga keburagaran dan kesehatan dan belajr bagaimana 5
kerja sama
Manfaat dgn ornag
bermain lain bagi anak
olahraga 10
Semua anak sebaiknya harus bermain olahraga. 10
Sangat jelas bahwa semua anak harus bermain olahraga 10
Pokok pikiran yang terdapat pada paragraf diatas adalah 10
Sangat menjaga
Belajar jelas bahwa semua anak
kesehatan sebaiknya apalagi
dan kebugaran harus bermain
dimasa 9
olahraga.
pandemi seperti ini
manfaat olahraga 10
Sangat jelas bahwa semua anak harus bermain olahraga. 10
Sangat jelas bahwa semua anak sebaiknya harus bermain 10
olahraga
Sangat jelas bahwa semua anak sebaiknya harus bermain 10
olahraga.
Argumen mendukung 2
Sangat jelas bahwa semua anak harus bermain olahraga. 10
Sangat jelas bahwa semua anak sebaiknya harus bermain 10
olahraga
Pokok pikiran:bermain olahraga sangat menyenangkan 10
Sangat jelas bahwa semua anak sebaiknya harus bermain 10
olahraga.
Sangat jelas bahwa semua anak sebaiknya harus bermain 10
olahraga
Manfaat berolahraga bagi anak 10
Olahraga membantu mereka memiliki teman baru 10
Sangat jelas bahwa semua anak sebaiknya harus bermain 10
olahraga.
Sangat jelas bahwa semua anak sebaiknya harus bermain 10
olahraga.
Sangat jelas bahwa semua anak harus bermain olahraga. 10
olahraga membantu mereka mencari teman baru,menjaga 10
kebugaran,kesehatan dan belajar
Olahraga menjaga kebugaran danbekerja sama
kesehatan dengan orang
anak² 10
lain
Anak harus olah raga 10
12.Urutkanlah kalimat di bawah menjadi paragraf yang benar! n12 total nilai
3-5-4-2-6-1 10 85
3) Wajib pajak yang patuh membayar pajak adalah patriot 10 95
bangsa.
(4 )(3)(5) (6) (2)( 1) 5 59
5) Mereka membela negara, membangun negara, mengangkat 10
3,5,4,2,6,1 93
harkat
3) Wajib dan derajat
pajak yangbangsa di mata dunia
patuh membayar dengan
pajak adalahmembayar
patriot 10 92
pajak
bangsa.
3) Wajib pajak yang patuh membayar pajak adalah patriot 10 99
4) Mereka
5) Pajak
bangsa.
12. untuk
3) Wajib kemandirian
membela
pajak negara,
yang patuhbangsa agar kita
membangun
membayar menjadi
negara,
pajak bangsa
mengangkat
adalah patriot 10 91
yang
harkat
5)
bangsa.
3) kuat
Mereka
Wajib dan dan disegani
derajat
yangbangsa
membela
pajak di dunia
negara,
patuh di membangun
mata dunia
membayar dengan
pajaknegara,
adalahmembayar
mengangkat
patriot 10 89
2)
5) Stop
pajak
harkat
Mereka
bangsa. utang
dan negara
derajat
membela dengan
bangsa
negara,di membayar
mata dunia
membangun pajak
dengan
negara, membayar
mengangkat
3,6,2,5,1,4 5 41
6)
4) Pajak
Pajak
pajak
harkat
5) Mereka banyak,
untuk
dan derajat
membela utang
kemandirian
bangsahilang,
negara, negara
dibangsa
mata dunia
membangun kaya,
agar kita rakyat
dengan
negara, makmur.
menjadi bangsa 10
membayar
mengangkat
3,5,4,2,6,1
1) Terwujudlah keadilan sosial bagidunia
seluruh rakyat Indonesia. 100
yang
4)
pajak
harkat
Wajib kuat
Pajak dan
pajakdan
untuk disegani
kemandirian
derajat
yang bangsa
patuh di dunia
dibangsa
mata
membayar agar dengan
pajak kita
adalahmenjadi bangsa 10
membayar
patriot 86
2) Stop
yang
4) utang
kuat dan negara
disegani dengan
di duniamembayar pajak
3 -Pajak
pajak
bangsa. untuk
2 - 6 -kemandirian
5 - 4 -mereka bangsamembangun
1membela negara agar kita menjadi
negarabangsa 10 86
6)
2) Pajak
4) Stop
yang
Pajak
mengangkat banyak,
utang
kuat dan
untuk utang
negara
disegani
kemandirian
harkat dan hilang,
dengan
di dunia negara
membayar
bangsa
derajat kaya,
agar
bangsa pajak
dikita
matarakyat makmur.
menjadi
dunia bangsa
dengan 10
Paragraf
1) yang
Terwujudlah benar adalah:
keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. 90
6)
2) Pajak
Stop
yang kuat
membayar banyak,
utang
dan utang
negara
disegani
pajak. Pajak hilang,
dengan
di dunia
untuk negara
membayar kaya,
kemandirian pajakrakyat makmur.
3) Wajibpajak
3.wajib pajak yang
yang patuh
patuh membayar
membayar pajakbangsa
pajak agar
adalahPatriot
adalah kita
patriot 10 85
1)
6)
2) Terwujudlah
Pajak
Stop
menjadi banyak,
utang
bangsa keadilan
utang
negara
yang sosial
hilang,
dengan
kuat bagi seluruh
negara
danmembayar
disegani kaya, rakyat
pajak
dunia.rakyat
StopIndonesia.
makmur.
utang
bangsa.
bangsa
1,3,4,5,2,6 5 68
1)
6) Terwujudlah
Pajak
negara
5) Mereka banyak,
dengan
membelakeadilan
utang
membayar sosial
hilang,
negara, bagi
pajak, seluruh
negara
pajak
membangun kaya, rakyat
banyak,rakyat
negara, Indonesia.
makmur.
hutang hilang, 10
mengangkat
5.mereka
3) Wajib membela
pajak yang negara,
patuh membangun
membayar negara,
pajak mengangkat
adalah patriot 97
1) Terwujudlah
negara
harkat kaya,
dan keadilan
rakyat
derajat sosial
makmur.
bangsa bagidunja
seluruh
Terwujudlah
di mata dunia rakyatmembayar
keadilan
dengan Indonesia.
sosial bagi 10
bangsa.
3-5-4-2-6-1 91
seluruh
pajak.
pajak
5) Mereka rakyat Indonesia.
membela negara, membangun negara,
3) Wajib pajak yang patuh membayar pajak adalahmengangkat
patriot 10 94
4) Pajak
4Pajak
harkat
bangsa.
4 untuk
untuk
dan kemandirian
kemandirian
derajat dibangsa
bangsa bangsa agarkita
mata agar
dunia kitamenjadi
denganmenjadi bangsa 5
bangsa
membayar 60
yang
pajak
5) kuatpajak
Mereka dan disegani
membela dunia.
di dunia
negara, membangun negara,
5
3) Wajib yang patuh membayar pajak adalahmengangkat
patriot 10 96
2)
4) Stop
2.Stop
Pajak
harkat
1 utang
utang negara
negara dengan
dengan
dan derajat bangsa dibangsa
untuk kemandirian membayar
membayar
mata dunia pajak.
agarpajak
kita
denganmenjadi bangsa 10
membayar
bangsa.
3-5-4-2-6-1 92
6) Pajak
6.Pajak
yang
pajak
6 banyak,
banyak,
kuat dan utanghilang,
utang
disegani hilang,
di dunia negarakaya,
negara kaya,rakyat
rakyatmakmur
makmur.
5) Mereka
4,5,3,2,6,1 membela negara, membangun negara, mengangkat 5 57
1)
4)
2 Terwujudlah
1.Terwujudlah
2) Stop
Pajak utang
untuk keadilan
keadilan
negara sosial
sosial
dengan
kemandirian bagi
bagi seluruh
seluruh
membayar
bangsa agar rakyat
rakyat
pajak
kita Indonesia.
Indonesia.
menjadi bangsa 5
harkat
2 dan derajat bangsa di mata dunia dengan membayar 71
6) Pajak
yang
3
pajak kuatbanyak,
danyang utang hilang,
disegani dunianegarapajak
di membayar kaya, rakyat makmur.
3
3.Wajib pajak patuh adalah patriot 10 94
1) Pajak
2)
4) Terwujudlah
Stop utang
untuk keadilan
negara sosial
dengan
kemandirian bagi seluruh
membayar
bangsa agar rakyat
pajak
kita Indonesia.
menjadi bangsa 5
4
bangsa.
2-3-4-5-6-1 63
6)
5 Pajak
yang kuatbanyak,
5.Mereka utang
dan disegani
membela hilang,
di dunia
negara, negara kaya,
membangun rakyat
negara, makmur.
mengangkat
4.5.3.2.1.6
1) Terwujudlah keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. 5 59
2)
6 Stop
harkat utang negara dengan membayar pajak
dan derajat bangsa di mata dunia dengan membayar
3-5-4-2-6-1 10 96
6)
1 Pajak banyak, utang hilang, negara kaya, rakyat makmur.
pajak
3) Wajib pajak
1) Terwujudlah yang patuh membayar
keadilan sosial bagiagarpajak
seluruh adalah patriot 10 95
4.Pajak
Wajibuntuk
bangsa.
3) pajakkemandirian bangsa
yang patuh membayar kitarakyat
pajak adalah
Indonesia.
menjadi bangsa 10
patriot 92
yang
5)
bangsa.kuat dan
Mereka
3-5-4-2-6-1 disegani
membela di dunia
negara, membangun negara, 10 84
2.stop
5) utang
mengangkat negara
harkat dan
Mereka membela dengan
negara, membayar
derajat bangsa di
membangun pajak
mata dunia
negara, dengan 5
mengangkat
4-5-3-2-1-6 72
6.Pajak
harkat
membayar banyak,
dan derajat
pajak. utang hilang,
bangsa negara
di mata kaya,
dunia rakyatmembayar
dengan makmur.
234651
1.Terwujudlah 5 49
4) Pajak untuk keadilan
pajak kemandiriansosial bagi seluruh
bangsa agar kitarakyat Indonesia.
menjadi bangsa
yang
4) kuatuntuk
Pajak dan disegani
kemandiriandi dunia.
bangsa agar kita menjadi bangsa
2) Stop
yang utang
kuat dannegara
disegani dengan
di duniamembayar pajak.
6) Stop
2) Pajakutang
banyak, utang
negara hilamg,
dengan negara kaya,
membayar pajak rakyat makmur.
6)
1) Pajak banyak,
Terwujudlah utang hilang,
keadilan negara
sosial bagi kaya,rakyat
seluruh rakyatIndonesia
makmur. .
1) Terwujudlah keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
85
95
59
93
92
99
91
89
41
100
86
86
90
85
68
97
91
94
60
96
92
57
75
94
63
59
96
95
92
84
75
49