STAI MA’ARIF JAMBI

Nama : Nur Sodiq

NIM : 1912000105
Prodi : PIAUD
Semester : III (Tiga)
Mata Kuliah : Pengembangan Sosial Emosional Aud
Dosen : Indrawati, M.Pd,. I.

Uraian Tugas Tengah Semester

1. Uraikan aspek Perkembangan sosial emosional pada AUD!
2. Setiap anak memiliki Karakteristik perkembangan sosial emosional AUD yang berbeda,
oleh karena itu bagaimana anda mengatasi adanya perbedaan tersebut!
3. Setiap perkembangan satu dengan lainnya saling terkait tertutas pada aspek perkembangan
sosial emosional dengan perkembangan lainnya, oleh karena itu mengapa kita sebagai guru
harus memperhatikan perkembangan sosial emosional AUD!
4. Uraikan Faktor dan kondisi yang mempengaruhi sosial emosional anak!
5. Mengapa Penting bagi kita mengembangkan perkembangan sosial emosional pada AUD,!

PRODI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI SEMESTER III (TIGA)

 STAI MA’ARIF JAMBI

Jawaban:

1. Aspek Perkembangan Sosial Emosional pada AUD

Perkembangan emosi pada masa kanak-kanak awal ditandai dengan munculnya emosi
yang disadari rasa bangga, malu, dan rasa bersalah, dimana munculnya emosi ini
menunjukkan bahwa anak sudah mulai memahami dan menggunakan peraturan dan norma
sosial untuk menilai perilaku mereka. Berikut penjelasan dari 3 emosi tersebut:

a. Rasa Bangga
Perasaan ini akan muncul ketika anak merasakan kesenangan setelah sukses melakukan
perilaku tertentu. Rasa bangga sering digambarkan dengan pencapaian suatu tujuan
tertentu.

b. Malu
Perasaan ini muncul ketika anak menganggap dirinya tidak mampu memenuhi standar
atau target tertentu. Anak yang sedang malu sering kali berharap mereka bisa
bersembunyi atau menghilang dari situasi tersebut. Secara fisik anak seolah ingin
menghindar dari tatapan orang lain. Biasanya rasa malu lebih disebabkan oleh
interpretasi individu terhadap kejadian tertentu.

c. Rasa bersalah
Rasa ini akan muncul ketika anak menilai perilakunya sebagai sebuah kegagalan. Dan
dalam mengekspresikan perasaan ini biasa anak terlihat seperti melakukan gerakan-
gerakan tertentu seakan berusaha menggambarkan perasaan tersebut.

2. Mengatasi adanya perbedaan Karakteristik perkembangan sosial emosional AUD

Untuk mengatasi perbedaan karakteristik perkembangan sosial emosional AUD ini yang
akan saya lakukan pertama kalinya adalah sabar, memperhatikan selalu perubahan yang
terjadi oleh anak tersebut, menegur dengan cara mengiangatkan jika anak tersebut
melakukan hal yang tidak seharusnya anak itu lakukan, setelah itu semua tidak lepas
dengan menerapkan pembelajaran sesuai dengan Pendidikan Anak Usia Dini.

3. Mengapa kita sebagai guru harus memperhatikan perkembangan sosial emosional

AUD
Menurut saya kita sebagai guru sangat penting memperhatikan perkembangan social
emosional Anak Usia Dini itu dikarenakan supaya kita tahu seperti apa karakter anak
supaya kita sebagai guru dapat menentukan bagaimana cara mendidik anak tersebut, hal
ini disebabkan karakteristik anak, emosional anak tidaklah sama.

PRODI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI SEMESTER III (TIGA)

 STAI MA’ARIF JAMBI

4. Faktor dan kondisi yang mempengaruhi sosial emosional anak

Factor yang mempengaruhi emosional anak

a. Maturation atau Kematangan
Hurlock (1991), memandang pentingnya faktor kematangan pada masa kanak-kanak
terkait dengan masa krisis perkembangan (critical period), yaitu saat-saat ketika anak
siap menerima sesuatu dari luar.Kematangan yang telah dicapai dapat dioptimalkan
dengan pemberian rangsangan yang tepat (patmododewo, 1993).

b. Factor lingkungan belajar

Faktor lingkungan dalam proses belajar, berpengaruh besar untuk perkembangan
emosi, erutama lingkungan yang berada paling dekat dengan anak khususnya ibu atau
pengasuh anak. Thompson dan Lagatutta (2006), menyatakan bahwa perkembangan
emosi anak usia dini sangat dipengaruhi oleh pengalaman dan hubungan keluarga
dalam setiap hari, anak belajar emosi baik penyebab maupun konsekuensinya.

Kondisi yang Dapat Mempengaruhi Perkembangan Emosi pada Anak Usia Dini
a. Kondisi yang Mempengaruhi Emosi Dominan
a) Kondisi Kesehatan
b) Suasana Rumah
c) Cara Mendidik Anak
d) Hubungan dengan para anggota keluarga
e) Hubungan dengan teman sebaya
f) Perlindungan yang berlebih-lebihan
g) Aspirasi Orang tua
h) Bimbingan
b. Kondisi yang Menunjang Timbulnya Emosionalitas Yang Meninggi
a) Kondisi Fisik
b) Kondisi Psikologis
c) Kondisi lingkungan

5. Pentingnya bagi kita mengembangkan perkembangan sosial emosional pada AUD

Mengingat kita sebagai guru berperan sebagai pendidik dan pengajar. Pada
dasarnya mengajar merupakan suatu usaha untuk menciptakan kognisi atau sistem
lingkungan yang mendukung dan memungkinkan untuk berlangsungnya proses belajar.
Dan juga peran guru adalah untuk menciptakan serangkaian tingkah laku yang
saling berkaitan yang dilakukan dalam situasi tertentu serta hubungan dengan kemajuan
perubahan tingkahlaku dan perkembangan peserta didik

PRODI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI SEMESTER III (TIGA)