KISI - KISI ULANGAN SK TERSTRUKTUR ( BERGILIR )

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH : SDN 1 WAKAT KELAS / SEMESTER : I / GENAP  
GURU MAPEL : DAVID BABA, S.Pd.I TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018  

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

1 TEMA 6
AYO BELAJAR
3.9 Mengenal kisah
keteladanan Nabi Idris a.s.
4.9 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Idris a.s.
3.9.1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat terpuji yang 1. Sebutkan sifat terpuji yang dimiliki Nabi Idris a.s !
dimiliki Nabi Idris a.s.; 2. Sebutkan peristiwa penting yang dialami Nabi Idris as
3.9.2. Siswa dapat menyebutkan peristiwa penting yang 3. Ceritakan kembali kisah keteladanan Nabi Idris as
dialami oleh Nabi Idris a.s
4.9.1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Idris a.s.
4.9.2. Siswa dapat menunjukkan sikap terpuji yang
dimiliki Nabi Idris a.s.

2. TEMA 6
AYO BELAJAR 11.1 Siswa dapat membaca doa sebelum dan sesudah
1. Terbiasa berdoa sebelum dan belajar dengan benar dan jelas
sesudah belajar sebagai
bentuk pemahaman
terhadap Q.S. al-Fatihah. 3.5 Siswa dapat mengartikan doa sebelum dan sesudah
1. Artikan do’a sebelum belajar dengan benar !
3.5. Mengenal makna doa belajar dengan benar
2. Artikan do’a sesudah belajar dengan benar !
sebelum dan sesudah
belajar. 4.5 Siswa dapat melafalkan doa sebelum dan sesudah
4.5.Melafalkan doa sebelum dan belajar dengan benar dan jelas 3. Lafalkan Do’a sebelum dan sesudah belajar !
sesudah belajar dengan
benar dan jelas.
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
3 TEMA 6
AYO BELAJAR a. Mencontohkan perilaku rajin belajar dengan benar;
2.7. Memiliki perilaku rajin b. Menunjukkan perilaku rajin belajar dengan benar.
belajar sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S.Al-‘Alaq :
1-5.
4. TEMA 7
AYO BELAJAR ALQUR’AN
3.1. Lafal Q.S. Al Ikhlas 3.1.1. Siswa dapat melafalkan Q.S. Al Ikhlas dengan 1. Lafalkan Q.S. Al Ikhlas dengan baik dan benar !
3.2. Mengenal pesan-pesan baik dan benar.
yang terkandung di dalam 3.1.2. Siswa dapat menyebutkan pesan-pesan yang 2. Sebutkan pesan-pesan yang terkandung dalam Q.S.
Q.S. al Ikhlas terkandung dalam Q.S. Al Ikhlas Al Iklas !
4.1. Menghafal Q.S. Al Ikhlas 4.1.1. Siswa dapat menghafal Q.S. Al Iklas dengan
. baik dan benar sesuai hukum bacaan. 3. Hafalkan Q.S. Al Iklas dengan baik dan benar sesuai
hukum bacaan!
5. TEMA 8
ALLAH SWT MAHA RAJA 3.3.1 Siswa dapat memahami makna al-Malik dengan 1. Sebutkan makna/arti asmaul Husna Al malik !
3.3 Memahami makna al- benar; 2. Berikan contoh perilaku/sikap yang mencerminkan
Asma’ul al-Husna: al-Malik. 3.3.2 Siswa dapat mencontohkan sikap al-Malik Asmaul Husna Al Malik !
3.4 Memahami makna dua dengan benar. 3. Lafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan
kalimat syahadat sebagai 3.3.3 Siswa dapat menerapkan arti al-Malik dengan
jelas !
bagian dari rukun Islam benar dalam kehidupan sehari-hari.
4. Artikan dua kalimat syahadat dengan benar !
yang pertama. 3.4.4 Siswa dapat membaca dua kalimat syahadat
dengan benar dan jelas;
3.4.5 Siswa dapat mengartikan dua kalimat syahadat
dengan benar.
3.4.6 Siswa dapat menerapkan makna dua kalimat
syahadat dalam kehidpan sehari-hari.
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
6 TEMA 9
AYO KITA SHOLAT
3.7 Mengenal shalat dan Siswa dapat : 1. Sebutkan 5 nama shalat wajib !
kegiatan agama yang a. menyebutkan 5 shalat wajib dengan benar; 2. Sebutkan bilangan rakaat masing-masing shalat wajib!
dianutnya di sekitar b. menyebutkan bilangan rakaat shalat wajib. 3. Sholat yang jumlah raka’atnya tiga adalah ....
4. Shalat sehari semalam sebanyak .... kali
rumahnya melalui
5. sholat wajib 2 rakat’at adalah ...
pengamatan.
7 TEMA 9
AYO KITA SHOLAT
4.10 Mencontohkan kegiatan Siswa mampu :
agama yang dianutnya di a. menyebutkan kegiatan agama di sekitar rumahnya, 1. sebutkan kegiatan agama yang ada disekitar rumahmu !
sekitar rumahnya b. menunjukkan kegiatan agama di sekitar rumahnya.
(Mengaji di Sekitar Rumah)

8. TEMA 10
PERILAKU TERPUJI
Berkata Baik
3.9. Memahami berkata yang
baik, sopan dan santun
4.9. Mencontohkan cara berkata
yang baik, sopan dan santun.
3.9.1 Menyebutkan contoh yang baik 1. Apa yang kamu ucapkan bila bertemu bapak atau ibu guru?
2. Bagaimana anak yang baik ketika berkata pada orang tua?
3.9.2 Menyebutkan contoh yang sopan
3.9.3 Menyebutkan contoh yang santun 3. Apa yang kamu ucapkan jika dipanggil ibu?
4. Apa yang kamu lakukan bila bergaul dengan teman?
4.9.1 Menunjukkan contoh berkata yang baik
5. Apa yang kamu ucapkan setelah dibantu teman?
4.9.2 Menunjukkan contoh berkata yang sopan
6. Terhadap sesama muslim kita harus saling ………
4.9.3 Menunjukkan contoh berkata yang santun
7. Terhadap adik kita hendaknya berkata yang ……………
8. Perbuatan yang baik akan membawa kita ke ………
9. Berkata baik dan sopan akan disenangi ………………………
10. Alhamdulillah selalu aku ucapkan ketika mendapat ……
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
9 TEMA 10 Tes Lisan
PERILAKU TERPUJI 1. Sebelum berangkat ke sekolah kita harus ………… kepada
3.8. Memahami perilaku hormat 3.8.1 Menyebutkan perilaku hormat danpatuh kepada orang tua.
dan patuh kepada orang tua orang tua dan guru. 2. Kepada orang tua harus berkata …………
dan guru 3. Kita harus ………… kepada guru.
4. Jika disuruh orang tua, Saya harus …………
4.8. Mencontohkan perilaku 4.8.1 Menunjukan contoh perilaku hormat dan patuh 5. Kalimat yang saya ucapkan ketika bertemu guru adalah …
hormat dan patuh kepada kepada orang tua dan guru Tes tulis
orang tua dan guru. 1. Kepada orang tua tidak boleh berkata ……………………
2. Hendaknya kita selalu ………………… orang tua jika akan pergi
3. Setiap perintah orang tua harus ………………………
4. Nama baik orang tua harus selalu kita ……………………
5. Kewajiban anak kepada orang tua adalah ………………
10 TEMA 10 A ). Tes lisan :
PERILAKU TERPUJI 1. Siapakah yang memberi kita mata, hidung, dan telinga?
3.10. Memahami perilaku 3.10.1 Menyebutkan arti bersyukur dengan benar. 2 . Bagaimanakah cara beramal yang baik itu?
Bersyukur 3.10.2. Menyebutkan contoh perilaku bersyukur dengan 3. Kapan kamu harus beramal yang baik itu ?
benar. 4. Apa yang kamu ucapkan bila bersyukur kepada Allah SWT?
4.10. Mencontohkan perilaku 4.10.1 Menunjukkan contoh perilaku bersyukur dengan Tes tulis Individu”Ayo berlatih”
bersyukur benar 1. Ucapan Hamdalah adalah ……………………
4.10.2. Memperaktikan contoh perilaku bersyukur 2. Bersedekah adalah tanda bersyukur kepada ………
dengan benar. 3. Apabila mendapat nikmat kita ucapkan …………
4. Bersyukur dengan cara beramal yang …………
5. Melaksanakan amal ibadah sebagai tanda ….. kepada
Allah swt.
6. Orang yang mencuri tanda tidak. .…….kepda Alah swt.
7. Andi menyisihkan uangnya untuk ………… di Masjid.
8. Andi jalan-jalan setiap hari karena diberi … yang sehat.
9. Selesai belajar Anisah selalu membaca ……………
10. Anisa setiap hari membantu …………………. halaman.
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
11 TEMA 10 1. Amin berbuat salah kepada temannya, Amin minta …………
PERILAKU TERPUJI 2. Budi berbohong kepada ibunya lalu minta………………………
3.10. Memahami makna 3.10.1. Menyebutkan arti pemaaf dengan benar 3. Aminah tidak salat karena lupa sehingga mohon ampun
perilaku pemaaf 3.10.2. Menyebutkan contoh pemaaf dengan benar. kepada.....
4.10. Mencontohkan perilaku 4.10.1. Menunjukkan contoh pemaaf dengan benar. 4. Anisah minta maaf pada temannya, karena Dia terbuat ……
pemaaf. 4.10.2. Memperaktikan contoh perilaku pemaaf 5. Anisah minta maaf pada temannya, karena Dia terbuat …
12 TEMA 10
PERILAKU TERPUJI 1. Jujur adalah.......
3.10.Memahami arti jujur 3.10.1. Menyebutkan arti jujur dengan benar 2. Sebagian daripada iman seseorang adalah sikap ...............
dengan benar. 3.10.2. Menyebutkan contoh perilaku jujur dengan benar 3. Kepada orang tua kita harus .........
4.10. Mencontohkan perilaku 4.10.1. Menunjukkan contoh perilaku jujur dengan benar. 4. Dengan saudara di rumah kita harus ...............
jujur kepada ortu dan guru 4.10.2. Memperaktikkan contoh perilaku jujur 5. Kepada guru kita harus ....................

13 TEMA 10 3.10.1. Menyebutkan arti percaya diri

PERILAKU TERPUJI 3.10.2. Menyebutkan contoh perilaku percaya diri 1. Sebutkan arti percaya diri !
3.10. Memahami makna dengan benar. 2. Sebutkan contoh perilaku percaya diri !
percaya diri 4.10.1. Menunjukkan contoh percaya diri. 3. Tunjukkan contoh perilaku percaya diri !
4.10. Mencontohkan perilaku 4.10.2. Memperaktikan contoh percaya diri 4. Praktekkan sikap perilaku percaya diri !
percaya diri

Mengetahui, Wakat, Januari 2018

Kepala SDN 1 WAKAT Guru Mapel PAI dan BP

SETJI DAADA DAVID BABA, S.Pd.I

NIP.19601007 198406 2 001 NIP. 19800610 201001 1 010
 KISI - KISI ULANGAN SK TERSTRUKTUR ( BERGILIR )
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH : SDN 1 WAKAT KELAS / SEMESTER : II / GENAP  
GURU MAPEL : DAVID BABA, S.Pd.I TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018  

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

1 SK 6 َ ‫يُ ْن‬
1. ‫ص ُر‬ terdiri dari ?
MEMBACA DAN MENULIS a. ‫ي ن ر‬
HURUF AL QUR’AN
Membaca Huruf Hijaiyah 1. Siswa dapat mengenal huruf Hijaiah b.‫ي ن ص‬
Bersambung bersambung c. ‫ﻱ ﻦ ﺺ ﺮ‬
. 2. Siswa dapat membaca huruf Hijaiah
bersambung 2. Lafalkan huruf-huruf Hijaiah bersambung berikut!
3. Siswa dapat memahami bentuk
3. ‫ َع ِم ُل‬, mim pada kata tersebut berharakat …
perubahan huruf Hijaiah secara benar
4. Setiap membaca satu huruf al-Quran mendapat pahala
satu kebaikan. Dan satu kebaikan akan dilipatkan .…
a. 10 kebaikan
b. 20 kebaikan
c. 30 kebaikan

5. ‫ب‬
َ ‫ض َر‬
َ huruf sambungnya .…
a. ‫ض‬
َ ‫بَ َر‬
b. ‫ب‬
َ ‫ض َر‬
َ
c. ‫ض‬
َ َ‫َرب‬
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
2 SK 6 1. Bagaimana bentuk huruf berikut
MEMBACA DAN MENULIS jika disambung . ‫? ح س ل‬

‫ اُ ِّمه‬jika ditulis huruf latin

HURUF AL QUR’AN
2.
Menulis Huruf Hijaiyah 1. Siswa dapat memahami cara menulis
menjadi .…
Bersambung huruf Hijaiah bersambung
2. Siswa dapat mempraktikkan menulis a. ummihī
huruf Hijaiah bersambung
b. umihī
c. ummihi

3. Tanda panjang dengan fathah

berdiri
( ___ ) dibaca .…
a. ū b. ī c. Ā

4. ( ___ ) tanda panjang di samping

disebut…
a. tanda mad fathah
b. tanda mad kasrah
c. tanda mad dammah

5. ‫ َم َج َل‬jika ditulis abjad atau

dipisah .…
6. Tulislah menurut abjad ‫! َس ِم َع‬
7. Sebutkan tanda baca yang kamu
ketahui!
8. Sambungkan Huruf Ini ...... :
‫ظَ هـ َ َر‬
 9. Sambungkan Huruf Ini : ْ‫ع ي‬
ِ ‫ض‬
َ
ٌ
‫ف‬

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

3 SK 7 1. Sebutkan lima Asmaul Husna!
MENGENAL ASMAUL HUSNA 2. Salah satu dari 99 asmaul husna misalnya .…
Menyebutkan Lima dari a. Al mu’minu
Asmaul Husna 1. Siswa dapat menyebutkan lima dari b. Mu’minun
Asmaul Husna dengan benar c. Maha Penyelamat
3. Menjaga keluarga dengan penuh kasih sayang adalah
cermin nama Allah SWT .…
a. al mu’minu b. almuhaminu c. Al-basir
4. Kita semua diberikan kekuatan adalah cermin dari nama
Allah SWT .…
a. al azizu b. aljabbar c. muizzu
5. Menghargai dan memuliakan orang yang lebih tua Sebagai
pengamalan nama Allah SWT .…
4. SK 7
MENGENAL ASMAUL HUSNA
Mengartikan Lima dari
Asmaul Husna 1. Siswa dapat mengartikan lima dari 1. Apa arti Asmaul Husna Al mu’izzu?
Asmaul Husna 2. Hafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya!
2. Siswa dapat hafal lima Asmaul Husna 3. Al azizu artinya…
beserta artinya a. maha Perkasa b. lemah c. pemelihara
4. Al Muhaiminu artinya .…
a. Maha melihat
b. Maha pemelihara
c. maha perkasa

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

5 SK 8
MEMBIASAKAN PERILAKU
TERPUJI
Mencontohkan perilaku hormat
dan santun kepada guru
1. Mengapa guru wajib dihormati?
2. Beri masing-masing satu contoh hormat terhadap guru!
3. Apa yang kamu lakukan jika gurumu sakit?
1. Siswa dapat menjelaskan tata cara 4. Muliakanlah orang-orang yang pernah memberikan
hormat kepada guru pelajaran kepadamu. Yang dimaksud memberi pelajaran
kepadamu ialah .…
2. Siswa dapat menunjukkan contoh cara
a. dokter b. guru c. bapak atau ibu
menghormati guru
3. Siswa dapat membiasakan sikap hormat 5. Guru adalah orang tua kita di sekolah, oleh karena itu
dan santun kepada guru harus kita .…
a. hormati b. biarkan c. benci
6. Kepada guru kita harus bersikap .…
7. Guru adalah pahlawan tanpa tanda .…
6. SK 8 1. Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga?
MEMBIASAKAN PERILAKU 2. Jika tetangga kita sakit, kita harus ….
TERPUJI 3. Barang siapa beriman kepada Allah SWT dan hari akhir
Menampilkan perilaku sopan 1. Siswa dapat menunjukkan cara maka … tetanggamu.
dan santun kepada tetangga berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga a. hilangkan b. muliakan c. singkirkan
2. Siswa dapat membiasakan perilaku sopan 4. Orang yang rumahnya dekat dengan kita ialah .…
dan santun terhadap tetangga a. guru b. dokter c. tetangga
5. Dengan tetangga kita harus .…
a. tolong-menolong
b. membelakangi
c. menjauhi
6. Batas tetangga dekat ialah .…
7. Orang yang biasa menghargai orang lain, maka
hidupnya akan .…

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

7 SK 9 1. Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan
MEMBIASAKAN SHOLAT 2. Praktik gerakan salat dengan benar!
SECARA TERTIB 3. Sekurang-kurangnya salat berjamaah itu .…
Mencontoh gerakan sholat 1. Siswa dapat menunjukkan gerakan salat a. dua orang b. tiga orang c. empat orang.
dengan tertib 4. Salat berjamaah itu dipimpin oleh ….
2. Siswa dapat mempraktikkan gerakan a. ustadz b. imam c. makmum
salat dengan benar 5. Orang yang mengikuti imam disebut .…
a. orang islam b. jamaah c. makmum
6. Keutamaan salat berjamaah dapat mempererat ….
7. Jika jamaah itu perempuan imamnya adalah .…
8. SK 9 1. Praktikkan salat dengan sempurna !
MEMBIASAKAN SHOLAT 2. Pahala salat berjamaah….
SECARA TERTIB a. 47 derajat b. 37 derajat c. 27 derajat
Mempraktikkan salat secara 1. Siswa dapat melaksanakan salat dengan 3. Jika jamaah itu orang laki-laki dan perempuan yang
tertib sempurna menjadi imam adalah .…
a. laki-laki b. perempuan c. orang tua
4. Dalam salat berjamaah harus ada imam dan…
5. Salat boleh dikerjakan di mana saja asal suci dari .…
6. Bolehkah seoranglaki-laki menjadi makmum seorang
perempuan?
7. Bagaimana seharusnya saf dalam salat berjamaah?
8. Sebutkan keutamaan salat berjamaah dibandingkan
dengan salat munfarid ?

Mengetahui, Wakat, Januari 2018

Kepala SDN 1 WAKAT Guru Mapel PAI dan BP

SETJI DAADA DAVID BABA, S.Pd.I

NIP.19601007 198406 2 001 NIP. 19800610 201001 1 010

KISI - KISI ULANGAN SK TERSTRUKTUR ( BERGILIR )

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH : SDN 1 WAKAT KELAS / SEMESTER : III / GENAP  
GURU MAPEL : DAVID BABA, S.Pd.I TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018  

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

1 SK 5 1. Lafalkan bacaan huruf-huruf Al qur’an dengan
MENGENAL AYAT-AYAT benar!
AL QUR’AN 2. Lafalkan huruf-huruf Alqur’an melalui kata-kata dibawah
Membaca Huruf Al qur’an 1. Siswa dapat melafalkan huruf-huruf Alqur’an ini:
. 2. Siswa dapat melafalkan a. ‫ُك ْنتُ ْم‬
huruf-huruf Alqur’an melalui kata b. ‫ص ْي ٌر‬ ِ َ‫ب‬
3. Siswa dapat melafalkan
huruf Alqur’an melalui kalimat/ayat c. ‫يُ َك ِّس ُر‬
3. Lafalkan kalimat-kalimat berikut:
a. ‫ارهُ ْم‬ َ ‫ْص‬ َ ‫يَحْ فَظُ اَب‬
b. َ‫ال ْن َسان‬ ْ ‫قا‬ َ َ‫َخل‬
c. َ‫بِ َماتَ ْع َملُوْ ن‬
2. SK 5 1. Siswa dapat menuliskan huruf-huruf 1 Tuliskan huruf-huruf Alquran dengan benar !
MENGENAL AYAT-AYAT Alqur’an 1. Tuliskan kata-kata di bawah ini dengan huruf Alquran
AL QUR’AN 2. Siswa dapat menulis huruf-huruf Alqur’an sambung:
Menulis Huruf Al qur’an a. taidakhraga
melalui kata
. b. alimun
3. Siswa dapat menulis huruf Alqur’an c. markazun
melalui kalimat/ayat 2. Tuliskan kalimat-kalimat dibawah ini dengan huruf
Alquran sambung:
a. bi ashabil fil
b. yaj’al kaidahum
c. tairan ababil

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

3 SK 6
MENGENAL SIFAT
MUSTAHIL ALLAH
Menyebutkan sifat mustahil 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan  Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi
Allah SWT?
Allah SWT. pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT.
 2. Siswa dapat menyebutkan sifat mustahil  Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT!
bagi Allah SWT.
3. Siswa dapat menghafal sifat mustahil
bagi Allah SWT  Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT!

4 SK 6
MENGENAL SIFAT  Jelaskan arti sifat mustahil Allah Ajzum!
MUSTAHIL ALLAH 1. Siswa dapat menjelaskan arti sifat mustahil bagi
Mengartikan sifat mustahil Allah Allah SWT  Mustahil Allah itu buta! Coba jelaskan dengan
SWT. 2. Siswa dapat memahami setiap arti dari sifat singkat!
. mustahil bagi Allah SWT
3. Siswa dapat menghafal sifat mustahil beserta  Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT beserta
artinya artinya!

5 SK 7
MEMBIASAKAN PERILAKU
TERPUJI 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan  Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian perilaku
Menampilkan perilaku setia pengertian perilaku setia kawan setia kawan?
kawan 2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh  Sikap kita ketika melihat teman dalam kesulitan adalah ….
. a. menertawakan
perilaku setia kawan
b. menghinanya
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat setia c. membantunya
kawan  Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia
4. Siswa mampu bersikap dan berperilaku kawan?
setia kawan

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

6 SK 7
MEMBIASAKAN PERILAKU 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan  Rudi berhasil menjadi seorang dokter karena
TERPUJI pengertian perilaku kerja keras usahanya yang gigih. Rudi seseorang yang memiliki
Menampilkan perilaku kerja 2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku perilaku ….
keras. kerja keras a. kerja keras b. Dermawan c. rendah hati
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku kerja
keras  Jelaskan pengertian perilaku kerja keras ?
4. Siswa mampu bersikap dan berperilaku kerja keras  Sebutkan contoh perilaku kerja keras ?
 Sebutkan manfaat perilaku kerja keras ?
7 SK 7
MEMBIASAKAN PERILAKU
TERPUJI 1.Siswa dapat memahami dan menjelaskan cara 1. Bagaimana cara menyayangi hewan dengan benar?
menyayangi hewan dengan benar 2. Sebutkan manfaat yang dapat dipetik dari menyayangi
hewan!
2. Siswa dapat menunjukkan manfaat menyayangi hewan

. 3. Siswa mampu bersikap dan berperilaku penyayang

terhadap hewan

8 SK 7
MEMBIASAKAN PERILAKU
TERPUJI 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan cara  Bagaimanakah caranya menjaga lingkungan yang sehat?
Menampilkan perilaku menyayangi lingkungan  Manfaat apa yang dapat diambil dari menyayangi
2. Siswa dapat menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan?
penyayang terhadap
lingkungan
lingkungan. 3. Siswa mampu bersikap dan berperilaku penyayang
terhadap lingkungan
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
9 SK 8
MELAKUKAN SHOLAT 1. Siswa dpt memahami dan menjelaskan pengertian 1. Apakah yang dimaksud dengan salat fardu?
FARDLU salat fardu 2. Sebutkan nama-nama sholat lima waktu !
Menyebutkan salat fardu 2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama salat fardu 3. Salat apakah yang dilaksanakan ketika waktu sore hari?
3. Siswa dapat menunjukkan waktu pelaksanaan salat 4. Kapankah waktu pelaksanaan salat isya’?
fardu

10 SK 8
MELAKUKAN SHOLAT
FARDLU 1. Siswa dapat mempraktikkan salat fardu 1. Praktikkan salat fardu dengan benar!
Mempraktekkan salat fardu. dengan benar 2. Jelaskan cara sujud yang benar!
2. Siswa dapat mengamalkan salat fardu

Mengetahui, Wakat, Januari 2018

Kepala SDN 1 WAKAT Guru Mapel PAI dan BP

SETJI DAADA DAVID BABA, S.Pd.I

NIP.19601007 198406 2 001 NIP. 19800610 201001 1 010
 KISI - KISI ULANGAN SK TERSTRUKTUR ( BERGILIR )
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH : SDN 1 WAKAT KELAS / SEMESTER : IV / GENAP  
GURU MAPEL : DAVID BABA, S.Pd.I TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018  

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

1 TEMA 6
MARI BELAJAR Q.S. AL FIIL 1. Siswa mampu mengetahui Q.S. al-Fiil. 1. Diturunkan dikota manakah Q.S. Al fiil ?
Membaca Q.S. Al Fiil 2. Siswa mampu membaca Q.S al-Fiil 2. Apakah arti kata Al Fiil ?
.
3. Apakah pesan yang terkandung dalam isi Q.S.
Al fiil ?
4. Siapakah nama pemimpin pasukan bergajah
yang hendak menghancurkan Ka’bah ?
5. Bacalah Q.S. Al Fiil secara berulang-ulang
dengan baik dan benar !
2 TEMA 6
MARI BELAJAR Q.S. AL FIIL 1. Siswa mampu mengetahui Q.S. al-Fiil. 1. Lafalkan berulang-ulang Q.S. Al Fiil dengan
Menghafal Q.S. Al Fiil 2. Siswa mampu menunjukkan hafalan Q.S. al-Fiil. benar !
2. Hafalkan Q.S. Al Fiil dengan baik dan benar !
3 TEMA 6
MARI BELAJAR Q.S. AL FIIL 1. Siswa mampu mengetahui Q.S. al-Fiil. 1. Tulislah Q.S. Al Fiil dengan baik dan
Menulis Q.S. Al Fiil 2. Siswa mampu menulis kalimat Q.S. al-Fiil benar menurut kaidah penulisan kedalam buku tulismu !

4 TEMA 7
BERIMAN KEPADA 1. Memahami makna beriman kepada Malaikat 1. Jelaskan beberapa makna beriman kepada
MALAIKAT ALLAH Allah. Malaikat Allah
Makna beriman kepada
Malaikat Allah
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
5 TEMA 7
BERIMAN KEPADA
MALAIKAT ALLAH 1. Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama 1. Sebutkan 10 Nama Malaikat Allah
Mengenal Malaikat Allah dan dan tugas-tugas Malaikat Allah. 2. Sebutkan pula tugas masing-masing Malaikat Allah
Tugas-Tugasnya

6 TEMA 7
BERIMAN KEPADA 1. Peserta didik dapat menerima 1. Jelaskan beberapa cara kita dalam menerima
MALAIKAT ALLAH keberadaan Malaikat Allah keberadaan Malaikat Allah !
Menerima keberadaan
Malaikat Allah

7 TEMA 7
BERIMAN KEPADA
MALAIKAT ALLAH
Perilaku yang mencerminkan 1. Siswa mampu Menunjukkan sikap yang 1. Sebutkan dan jelaskan sikap perilaku sehari-hari yang
dapat mencerminkan keimanan kepada Malaikat Allah !
keimanan kepada Malaikat mencerminan keimanan kepada Malaikat Allah.
Allah
8 TEMA 8
MARI BERPERILAKU TERPUJI
Gemar Membaca 1. Siswa memahami dan memiliki sikap gemar 1. Sebutkan beberapa manfaat dari perilaku gemar
Pantang Menyerah membaca membaca !
2. Apa saja yang kita dapatkan jika rajin membaca ?
2. Siswa memahami dan memiliki sikap pantang
3. Berikan contoh bukti sikap pantang menyerah yang
menyerah sebagai implementasi dari kisah
kamu ketahui !
teladan nabi Musa a.s.
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
9 TEMA 8
MARI BERPERILAKU TERPUJI

3.8 Memahami sikap rendah Siswa dapat :

hati sebagai implementasi 1. memahami dan memiliki sikap rendah hati. 1. Apakah yang dimaksud dengan rendah hati ?
dari pemahaman Q.S. al- 2. Jelaskan pengertian perilaku hemat !
2. mencontohkan sikap rendah hati dan perilku
Isra’:37. 3. Sebutkan beberapa contoh sikap rendah hati dalam
hemat.
3.9 Memahami perilaku hemat kehidupan sehari – hari !
sebagai implementasi dari 4. Sebutkan macam-macam perilaku hidup hemat yang
pemahaman Q.S. al-Isra’:27. kamu ketahui.
4.8 Mencontohkan sikap rendah
hati sbagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-Isra’
: 37.
4.9 Mencontohkan perilaku
hemat sbagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-
Isra’: 37.

10 TEMA 9
MARI MELAKSANAKAN Peserta didik mampu: 1. Sholat termasuk rukun islam yang ke …?
SHALAT 1. Memahami keutamaan salat. 2. Diwajibkan kepada siapakah sholat ?
Keutamaan Sholat 3. Amal apakah yang paling disukai Allah ?
4. sholat dapat menghapuskan kesalahan dan …. ?
5. sholat dapat mencegah kita dari …?
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
11 TEMA 9
MARI MELAKSANAKAN
SHALAT Siswa dapat :
3.5 Memahami makna 1. memahami makna bacaan shalat dan
bacaan salat. memberikan contohnya.
4.5.1 Memberikan contoh-
contoh makna ibadah
salat.
12 TEMA 9 1. Dengan cara apakah kita bisa menghadap Allah
MARI MELAKSANAKAN secara langsung ?
SHALAT Siswa dapat : 2. Dengan memahami bacaan sholat, maka sholat kita
3.5 Memahami makna 2. memahami makna bacaan shalat dan akan menjadi ?
bacaan salat. memberikan contohnya. 3. Do’a apakah yang kita baca setelah mengangkat
4.5.1 Memberikan contoh- takbiratul ihram ?
contoh makna ibadah 4. Subhaana robial ‘adzim wabihamdih adalah bacaan
salat. sholat ketika ….
5. Gerakan salat diakhiri dengan….
13 TEMA 9
MARI MELAKSANAKAN
SHALAT Peserta didik mampu: 1. Sebutkan beberapa perilaku yang mencerminkan
Perilaku yang mencerminkn 1. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan pemahaman terhadap ibadah sholat dalam kehidupan
pemahaman ibadah salat. kita sehari-hari !
pemahaman ibadah sholat

14 TEMA 9 1.Jenis salat apa saja yang biasa kamu lakukan di masjid?
MARI MELAKSANAKAN Peserta didik mampu: 2.Jenis salat apa saja yang biasa kamu lakukan secara
SHALAT 1. Menceritakan pengalaman salat di rumah dan berjamaah dan secara sendirian ?
Pengalaman Sholat di rumah Masjid. 3. ceritakan pengalamanmu ketika sholat di mesjid dan
dan dimesjid dirumah !
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

15 TEMA 10
KISAH KETELADANAN WALI Siswa dapat :
SONGO 1. Mengetahui bagaimana keimanan wali Allah 1. Bagaimanakah keimanan yang dimiliki wali Allah ?
A. S 2. Apa saja keutamaan wali Allah ?
2. Mengetahui keutamaan Wali Allah
iapakah Wali Allah itu ?
16 TEMA 10
KISAH KETELADANAN WALI 1. Sebutkan nama-nama wali songo !
SONGO 2. Apakah yang dimaksud dengan Moh Limo ?
 3.21 Mengetahui kisah 3.21 Siswa mampu mengetahui kisah teladan Wali 3. Siapakah sunan Giri ?
Songo. 4. Apa yang digunakan Sunan Kalijaga sebagai sarana
keteladan Wali Songo Dakwah ?
5. Siapakah nama lain dari sunan Gunung Jati ?
17 TEMA 10
KISAH KETELADANAN WALI
SONGO 1. Ceritakan kisah keteladanan Sunan Drajat !
4.21 Menceritakan kisah 4.21 Siswa mampu menceritakan kisah teladan Wali 2. Ceritakan kisah keletadanan Sunan Bonang !
keteladanan Wali Songo. Songo.

Mengetahui, Wakat, Januari 2018

Kepala SDN 1 WAKAT Guru Mapel PAI dan BP

SETJI DAADA DAVID BABA, S.Pd.I

NIP.19601007 198406 2 001 NIP. 19800610 201001 1 010
 KISI - KISI ULANGAN SK TERSTRUKTUR ( BERGILIR )
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH : SDN 1 WAKAT KELAS / SEMESTER : V / GENAP  
GURU MAPEL : DAVID BABA, S.Pd.I TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018  

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

1 TEMA 6
MENGARTIKAN AL QUR’AN
SURAH PENDEK PILIHAN 1. Lafalkan Surah Al Ma`un sesuai dengan harakat dan
Membaca Q.S. Al Ma’un Al 1. Siswa dapat membaca Q.S. Al Ma’un dengan harakat makhraj yang benar!
dan makhraj yang benar 2. Lafalkan Surah Al Ma`un dengan hukum bacaan yang ada
Fiil
padanya!

2 TEMA 6
MENGARTIKAN AL QUR’AN 3. Lafalkan Surah Al Fil sesuai dengan harakat dan makhraj
SURAH PENDEK PILIHAN yang benar!
Membaca Q.S. Al Ma’un Al 2. Siswa dapat membaca Q.S. Al fiil dengan harakat 4. Lafalkan Surah Al Fil dengan hukum bacaan yang ada
Fiil dan makhraj yang benar padanya!

3 TEMA 6
MENGARTIKAN AL QUR’AN
SURAH PENDEK PILIHAN
Mengartikan Q.S. Al Ma’un 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil
Al Fiil 2. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un
. dan Al Fil
3. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
NO SK/KD
4 TEMA 6
MENGARTIKAN AL QUR’AN
SURAH PENDEK PILIHAN
Mengartikan Q.S. Al Ma’un
Al Fiil
. dan Al Fil
5 TEMA 7
MENGENAL RASUL-RASUL
ALLAH
Menyebutkan nama-nama
Rasul Allah SWT
6 TEMA 7
MENGENAL RASUL-RASUL
ALLAH
Menyebutkan nama-nama Rasul
Ululu Azmi dari para Rasul
INDIKATOR
1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil
2. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un
3. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
1. Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada
Rasul-rasul Allah SWT
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah
SWT
1. Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul
Azmi dari para Rasul
INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
1. Sebutkan masing-masing jumlah ayat Q.S. Al Ma’un dan
Al Fiil !
2. Jelaskan dengan singkat isi kandungan dari Q.S. Al
Ma’un dan Al fiil !
3. Sebutkan arti dari ayat-ayat di bawah ini:
a. ayat ke-3 Surah Al Ma`un
b. ayat ke-2 Surah Al Fil
c. ayat ke-5 Surah Al Ma`un
4. Hafalkan Surah Al Ma`un dan al Fil!
1. Apakah yang dimaksud dengan iman kepada Nabi dan
Rasul Allah ?
2. Siapakah Nabi yang Pertama Allah ciptakan ?
3. Sebutkan Nama Nabi yang terakhir !
4. Berapakah jumlah Nabi dan Rasul yang wajib kita
imani ?
5. Sebutkan semua nama-nama Nabi dan Rasul !
1. Jelaskan pengertian Ulul Azmi !
2. Sebutkan nama-nama para Rasul yang tergolong Rasul
Ulul Azmi beserta mukjizatnya !
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
7 TEMA 7
MENGENAL RASUL-RASUL
ALLAH
Membedakan Nabi dan Rasul 1. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul 1. Jelaskan perbedaan nabi dan Rasul !
2. Jelaskan tugas para Nabi dan Rasul Allah !
8 TEMA 8
MENCERITAKAN KISAH
SAHABAT NABI 1. Siapakah Abu Bakar ?
1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah 2. Apakah arti “ As Siddiq ?
MUHAMMAD SAW Abu Bakar RA
Menceritakan kisah Khalifah 3. Mengapa Abu Bakar diberi gelar As siddiq ?
Abu Bakar RA
9 TEMA 8
MENCERITAKAN KISAH
SAHABAT NABI 2. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah
MUHAMMAD SAW 1. Ceritakan kisah khalifah Abu Bakar As siddiq r.a !
Abu Bakar RA
Menceritakan kisah Khalifah
Abu Bakar RA
10 TEMA 8
MENCERITAKAN KISAH
SAHABAT NABI 1. Siapakah nama ayah Khalifah umar bin khattab ra ?
MUHAMMAD SAW 2. Kapan Umar bin Khattab masuk islam ?
1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah
Menceritakan kisah Khalifah 3. Apa arti gelar Al Faruk yang diberikan Rasulullah kepada
Umar bin Khattab RA Umar bin Khattab ?
Umar bin Khattab RA

11 TEMA 8
MENCERITAKAN KISAH
SAHABAT NABI
MUHAMMAD SAW 2. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah
1. Ceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab ra beserta
 Menceritakan kisah Khalifah
Umar bin Khattab RA
NO SK/KD
12 TEMA 9
MEMBIASAKAN PERILAKU
TERPUJI
Meneladani perilaku Khalifah
Abu Bakar RA
13 TEMA 9
MEMBIASAKAN PERILAKU
TERPUJI
Meneladani perilaku Khalifah
Umar bin Khattab RA
14 TEMA 10
MENGENAL PUASA WAJIB
Menyebutkan ketentuan-
ketentuan puasa Ramadan
15 TEMA 10
MENGENAL PUASA WAJIB
Menyebutkan ketentuan-
ketentuan puasa Ramadan
Umar bin Khattab RA hal-hal yang dilakukannya selama menjadi khalifah !
INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
1. Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA 1. Mengapa Rasulullah sangat sayang dan cinta kepada
terhadap Rasulullah SAW Khalifah Abu Bakar ?
2. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA 2. Mengapa Khalifah Abu Bakar sangat terkenal ?
3. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA
sebagai khalifah
1. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin 1. Umar bin Khattab sangat istiqamah dalam ajaran Islam.
Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam Jelaskan apa maksudnya!
2. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar 2. Jelaskan sifat kepemimpinan Umar bin Khattab RA!
bin Khattab RA
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa
Ramadan
2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan
puasa Ramadan
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa 1. Jelaskan pengertian puasa !
Ramadan 2. Sebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadhan !
2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan
puasa Ramadan
NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

16 TEMA 10
MENGENAL PUASA WAJIB
Menyebutkan hikmah puasa 1. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan 1. Sebutkan 5 (lima) hikmah berpuasa di bulan Ramadhan
Ramadan

Mengetahui, Wakat, Januari 2018

Kepala SDN 1 WAKAT Guru Mapel PAI dan BP

SETJI DAADA DAVID BABA, S.Pd.I

NIP.19601007 198406 2 001 NIP. 19800610 201001 1 010

SEKOLAH
GURU MAPEL
NO SK/KD
1 TEMA 6
MENGARTIKAN AL QUR’AN
SURAH PENDEK PILIHAN
Membaca QS Al Maidah ayat 3
dan Al Hujurat ayat 13
2 TEMA 6
MENGARTIKAN AL QUR’AN
SURAH PENDEK PILIHAN
Membaca QS Al Maidah ayat 3
dan Al Hujurat ayat 13
KISI - KISI ULANGAN SK TERSTRUKTUR ( BERGILIR )
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
: SDN 1 WAKAT KELAS / SEMESTER : VI / GENAP  
: DAVID BABA, S.Pd.I TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018  
INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
1. Siswa dapat membaca kata dan kalimat Surah Al
Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan harakat
dan makhraj yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah
Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan
benar.
1. Siswa dapat membaca kata dan kalimat Surah Al  Lafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat
ayat 13 dengan harakat dan makhraj yang benar!
Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan harakat
dan makhraj yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah  Lafalkan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat
Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 dengan ayat 13 dengan menerapkan tajwid yang benar!

NO SK/KD
3 TEMA 6
MENGARTIKAN AL QUR’AN
SURAH PENDEK PILIHAN
Mengartikan Q.S. Al Maidah
ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
4 TEMA 6
MENGARTIKAN AL QUR’AN
SURAH PENDEK PILIHAN
Mengartikan Q.S. Al Maidah
ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
5 TEMA 7
QADA DAN QADAR
Pengertian Qada dan Qadar
dan contoh-contohnya
benar.
INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN
1. Siswa dapat mengartikan kata dan kalimat Surah Al
Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
2. Siswa dapat menerapkan arti/isi kandungan Surah
Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
3. Siswa dapat mengartikan kata dan kalimat Surah Al 1. Artikan Surah Al Maidah ayat 3 dan Surah Al Hujurat ayat
Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 13 dengan lengkap!
2. Sebutkan dan jelaskan isi pokok Surah Al Hujurat ayat 13!
4. Siswa dapat menerapkan arti/isi kandungan Surah
3. Apa saja binatang yang diharamkan itu ?
Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13
4. Sebutkan jenis-jenis minuman haram yang kamu ketahui !
5. Apa tujuan Allah menciptkan manusia menurut Q.S. Al
Hujurat ayat 13 ?
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian qada dan 1. Jelaskan pengertian Qada dan Qadar. Masing-masing
qadar menurut pengertian bahasa dan istilah?
2. Sebutkan contoh qada dan qadar yang kamu ketahui !
2. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh qada dan
qadar
6 TEMA 7
QADA DAN QADAR 1. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara qada dan 1. Jelaskan hubungan antara qada dan qadar !
Hubungan Qada dan Qadar qadar

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

7 TEMA 8
KISAH KAUM MUHAJIRIN 1. Siswa dapat menjelaskan kisah perjungan kaum
DAN KAUM ANSAR Muhajirin
Kisah perjuangan kaum 2. Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha kaum
Muhajirin Muhajirin

8 TEMA 8
KISAH KAUM MUHAJIRIN 1. Siswa dapat menjelaskan kisah perjungan kaum 1. Apakah arti kaum Muhajirin ?
DAN KAUM ANSAR Muhajirin 2. Apa yang mendasari kaum Muahajirin hijrah dari kota
Kisah perjuangan kaum Mekah?
2. Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha kaum
3. Bagaimana usaha kaum Muahajirin untuk melindungi
Muhajirin Muhajirin Rasulullah SAW dari kejaran kafir Quraisy?
4. Madinatunn Nabi artinya ?

9 TEMA 8
KISAH KAUM MUHAJIRIN 1. Bagaiman sambutan kaum Ansar terhadap Rasulullah
DAN KAUM ANSAR SAW dan rombongannya ketika datang ke Madinah?
Kisah perjuangan kaum 2. Apa usaha yang dilakukan kaum Ansar untuk
1. Siswa dapat menjelaskan kisah perjungan kaum Ansar
menciptakan ukhuwah Islamiyah dengan kaum
Anshar 2. Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha kaum Ansar Muhajirin?
10 TEMA 9
PERILAKU TERPUJI 1. Siswa dapat menjelaskan kisah kegigihan perjuangan 1. Jelaskan dengan singkat kisah hijrah Nabi bersama kaum
Perilaku Kegigihan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih Muhajirin dari kota Mekah!
2. Buatlah rangkuman singkat tentang perilaku kegigihan
baik
kaum Muhajirin !
2. Siswa dapat meneladani kegigihan usah-usaha kaum
Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari-hari yang
lebih baik

NO SK/KD INDIKATOR INSTRUMEN SOAL KETERANGAN

11 TEMA 9
PERILAKU TERPUJI
Perilaku Tolong Menolong 1. Siswa dapat menjelaskan kisah perilaku tolong- 1. Apa manfaat dari perilaku tolong-menolong?
menolong kaum Ansar 2. Bagaimanakah cara terbentuknya Ukhuwah Islamiyah
2. Siswa dapat meneladani sifat tolong-menolong kaum antara kaum Muhajirin dan kaum Ansar?
Ansar dalam terbentuknya Ukhuwah Islamiyah

12 TEMA 10
ZAKAT 1. Apakah yang dimaksud dengan zakat fitrah ?
Menyebutkan macam-macam 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat 2. Jelaskan pengertian zakat mal !
zakat 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam zakat 3. Sebutkan jenis harta yang harus dikeluarkan zakat mal !

13 TEMA 10
ZAKAT 1. Berapakah ketentuan zakat fitrah ?
Menyebutkan ketentuan zakat 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat 2. Sebutkan syarat wajib zakat fitrah !
fitrah 4. Siswa dapat menyebutkan macam-macam zakat 3. Sebutkan 8 golongan yang berhak menerima zakat fitrah !
 Mengetahui, Wakat, Januari 2018
Kepala SDN 1 WAKAT Guru Mapel PAI dan BP

SETJI DAADA DAVID BABA, S.Pd.I

NIP.19601007 198406 2 001 NIP. 19800610 201001 1 010