RANGKUMAN BUKU KONSEP DASAR ILMU

PENGETAHUAN SOSIAL MODUL 5-7

Oleh

NAMA : ANUGRAH WIJAYUSMAN

NIM : 859741817
 MODUL 5
KONSEP DASAR GEOGRAFI

Ilmu pengetahuan social (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang di
berikan mulai dari SD/MI sampai perguruan tinggi.
Mata pelajaran ips di susun secara sistematis,komprehensif,dan terpadu dalam
prosespembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di
masyarakat. Mata pelajaran ips bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut :
1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya.
2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu,
inkuiri, memecahkan masalah, serta keterampilan dalam kehidupan
kemanusiaan.
3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai social dan
kemanusiaan.
4. Memiliki kemampuan berkomunikasi,bekerja sama dan berkompetisi dalam
masyarakat yang majemuk, di tingkat local, nasional, serta global.

PENGERTIAN DAN KAJIAN GEOGRAFI

A. Pengertian Geografi
Sebagian orang beranggapan bahwa geografi adalah segala aktivitas dan
perbuatan yang berhubungan dengan peta.
Pandangan lain berpendapat bahwa ahli-ahli geografi harus mampu menulis dan
mendeskiripsikan hasil perjalanannya.
Adanya beberpa kesan tentang kandungan geografi yang di kemukakan di atas
dan dilihat perkembangan sejarah geografi dari masa yunani kuno sampai saat
ini maka menurut Broek (1980) hakikat geografi ada 6,yakni berikut ini :
1. Geografi sebagai ilmu pengetahuan biofisika
2. Geografi sebagai relasi hubungan timbal balik antara manusia dengan alam
3. Geografi sebagai ilmu ekologi manusia
4. Geografi sebagai studi bentang lahan
5. Geografi sebagai studi penyebaran gejala di permukaan bumi
6. Geografi sebagai teori keruangan bumi

B. Kajian materi geografi

Hal yang membedakan antara satu denga ilmu yang lain dalam memecahkan
masalhnya yaitu sudut pandang satu ilmu dalam memecahkanmasalah atau
dalam memberikan sejumlah alternative pemecahan masalah.

PENDEKATAN MATERI GEOGRAFI

A. Pendekatan keruangan
1. Uniform region
2. Nodal region
3. Generic region
4. Specific region.
 B. Pendekatan ekologi
1. Lingkungan Fenomena/Gejala Fisik.
2. Lingkungan Tingkah Laku.
3. Persepsi dan aspirasi penduduk terhadap bencana alam gunung merapi.
Presentasi peta
Suatu sistem komunikasi, dengan cara apapun mempunyai hal yang sama,
komunikasi mempunyai jaringan yang sama, yaitu secara sederhana terdiri
dari:
a. Sumber.
b. Saluran yang menyalurkan informasi tersebut.
c. Orang yang menerima informasi itu.

A. MATA PELAJARAN GEIGRAFI DI SD/MI

1. Kedudukan geografi dalam ilmu pengetahuan social
2. Tujuan pembelajaran
3. Ruang lingkup pembelajaran IPS geografi

B. MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SD/MI

Pengertian geografi
Geografi mengkaji tentang aspek ruang dan tempat pada berbagai skala di bumi.
Penekanan bahan kajiannya adalah gejala-gejala alam dan kehidupan yang
membentuk lingkungan dunia dan tempat-tempat.
Menurut geografi dunia,menurut “haggett 1996” didalam pelajaran geografi dunia
siswa akan mampu menjawab beberapa kecenderungan masalah geografi di masa
mendatang, yaitu sebagai berikut :
1. Jumlah penduduk dunia akan terus menerus bertambah,tetapi jumlah penduduk
terbesar tersusun dari penduduk yang berumur tua.
2. Jika rata-rata kebutuhan energy dan sumber daya alam laindi Negara ketiga
semakin meningkat dan melebihi rata-rata kebutuhan energy dan sumber daya
alam di industry maka kebutuhan sumber daya alam secara global barangkali
akan meningkat menjadi tiga kali lipat pada tahun 2025.
3. Dampak dari no 1 dan 2 akan cenderung terjadinya peningkatan tekanan
terhadap lingkngan alam baik maupun global.
 MODUL 6
KONSEP DASAR EKONOMI

A. ILMU EKONOMI
Menurut etimologinya atau asal usul katanya, istilah ekonomi berasal dari
bahasa yunani yaitu oikonomia. Istilah oikonomia merupakan kata majemuk dari
2 kata yaitu oikos dan nomos. Oikos artinya rumah, dan nomos artinya aturan.
Jadi secara etimologi, ekonomi berarti aturan rumah tangga atau ilmu mengatur
rumah tangga.

B. KELANGKAAN/KETERBATASAN
Langkanya atau terbatasnya alat pemuas kebutuhan yang di hadapkandengan
kebutuhan manusia yang tidak terbatas merupakanpokok permasalahn dari
semua masalah ekonomi. Dari kenyaataan itulah yang mendorong munculnya
ilmu ekonomi.

C. KEBUTUHAN MANUSIA
1.kebutuhan manusia.
a. status social
b. tingkat pendidikan
c. kemajuan kebudayaan

2. Macam-macam kebutuhan
a.kebutuhan primer
b.kebutuhan sekunder
c.kebutuhan tersier

D. ALAT PEMUAS KEBUTUHAN MANUSIA

1. Pengertian alat pemuas kebutuhan manusia
Alat pemuas kebutuhanmanusia banyak sekali macamnya, ada yang
berwujud da nada yang tidak berwujud dan untukmendapatkannya ada yang
memerlukan pengorbanan dan ada yang sudah di sediakan oleh alam
sehungga manusia tinggalmengambil saja.
2. Nilai ekonomi dan kegunaan barang
Suatu barang hanya akan berguna secara ekonomi bagi kehidupan manusia,
apabila barang0-barang memiliki nilai ekonomi atau nilai kegunaan. Nilai
ekonomi atau nilai kegunaan barang, antara lain di dasarkan pada :
a. Bentuknya di sebut kegunaan karena bentuk
b. Tempatnya di sebut kegunaan tempat
c. Waktunya disebut kegunaan waktu
d. Pemiliannya disebut kegunaan pemilikan
e. Mutunya disebut kegiatan mutu
f. Unsur yang terkandung di dalamnyadisebut kegunaan unsur
3. Kegiatan ekonomi
Dalam kehidupan sehari-hari orang tidak akan pernah lepas dari kegiatan
ekonomi.kegiatan sebagai buruh pabrik, pegawai negeri, pedagang, polisi,
tentara, sekolahdimana siswa sedang belajar.semua iu merupakan kegiatan
ekonomi secara langsung maupun tidak langsung karena kegiatan itu terkait
dengan kegiatan produksi, distribusi, atau konsumsi, yang ketiganya
 merupakantindakan ekonomi di dalamnya manusia akan melakukan pilihan
tindakan yang paling ekonomis.
4. Tindakan ekonomi
Tindakan atau perbuatan ekonomi adalah setiap perbuatan manusia untuk
memenuhi semua kebutuhannya dengan alat pemenuhan kebutuhanyang
terbatas.
5. Perbuata pilihan
a. Manusia dapat memenuhi kebutuhannya dalam upaya mencapai
kemakmuran dengan pendapatan yang terbatas
b. Manusia dapat menetapkan pilihan sesuai intenditas kebutuhan setepat-
tepatnya.

6. Motif ekonomi
a. Memenuhi kebutuhan untuk mencapai kemakmuran
b. Memperoleh kekuasaan
c. Memperoleh penghargaan
d. Motif kemanusiaan
7. Prinsip ekonomi
a.penerepan prinsip ekonomi dalam kegiatan produksi
b.penerapan prinsip ekonomi dalam kegiatan distribusi
c.penerapan prinsip ekonomi dalam kegiatan konsumsi
8. kegiatan produksi
a. sumber daya alam
b.sumber daya manusia
9. factor-faktor produksi
a. factor produksi alam
b.faktor produksi tenaga kerja
c.faktor produksi modal

E. FAKTOR PRODUKSI KEWIRAUSAHAAN

1.keahlian mengatur
2.keahlian bidang teknis ekonomis
3.keahlian mengorganisasi

BENTUK-BENTUK BADAN USAHA

A. Jenis perusahaan menurut lapangan usahanya
1.perusahaan ekstraktif
2.perusahaan agraris
3.perusahaan industry
4.perushaan perdagangan
5.perusahaan jasa

B. Perusahaan menurut tanggungjawab pemiliknya

1. Perusahaan perseorangan
2. Firma atau kongsi
3. Persekutuan komanditer
4. Perseroan terbatas
5. Perusahaan Negara
6. Koperasi
 MODUL 7
KONSEP DASAR SOSIOLOGI

KONSEP INDIVIDU, KELOMPOK, DAN MASYARAKAT

A. Konsep individu
Individu dalamhal ini merupakankonsep sosiologik yang berarti bahwa
konsep individu tidak bolehdi artikan sama dengan konsep social. Dalam
bahasa sehari-hari konsep individu menunjuk pada orang pribadi tertentu.
B. Kelompok dan masyarakat
Masyarakat adalah golonganbesar atau kecil terdiri dari beberapa
manusia, yang dengan atau karena sendirinya bertalian secara golongan
dan pengaruh mempengaruhi satu sama lain.
1. Individu sebagai makhluk social
2. Kelompok social
3. Macam-macam kelompok sosial

INTERAKSI SOSIAL, PRANATA, DAN STRUKTUR SOSIAL

A. Interaksi social
Interaksi adalah proses dimana orang-orang yang berkomunikasi saling
mempengaruhi dalam pikiran dan tindakan. Interaksi adalah yang penting ada
pengaruh timbal balik.
Dari definisi di atas, soerjono sukantomenyimpulkan masyarakat berisi
unsur0unsur sebagai berikut :
1. Manusia hidup bersama
2. Bercampur untuk waktu yang lama
3. Mereka sadar bahwa mereka mereka merupakan suatu kesatuan
4. Mereka merupakan sistem hidup bersama sistem kehidupan bersama
menimbulkan kebudayaan oleh karena setiap anggota kelompok merasa
dirinya terikat sat dengan yang lainnya.
B. Pranata dan struktur social
Kebudayaan dan masyarakat tidak dapat mengesampingkan arti dari lembaga-
lembaga sosialyang ada pada masyarakat yang bersangkutan, misalnya:
1. Terbentuknya lembaga kemasyarakatan
2. Ciri-ciri lembaga kemasyarakatan

PERAN DAN STATUS INDIVIDU DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT

A. Kedudukan (status)
1.posisi dalam suatu hierarki
2.suatu wadah bagi hak dan kewajiban
3.aspek statis dan peranan
4.prestise yang di kaitkan dengan suatu posisi
5.jumlah peranan ideal dari seseorang

B. Peranan
Peranan merupakan aspek dinamis dari kedudukan.seseorang melaksanakan
hak-hak dan kewajibannya sesuai dengan kedudukannya maka dia menjalankan
suatu peranan. Dengan demikian antara peranan dan kedudukan tidak dapat di
pisahkan atau taka da peranan tanpa kedudukan atau taka da kedudukan tanpa
peranan.
C. Tujuan peranan
1.tujuan instrumental
Memainkan peranan adalah kesempatan untuk mencapai tujuan lain.
2.penghargaan. tujuan yang di generalisasi kedua yang disediakan oleh peran
ialah kesempatan di hargai
3.rasa aman. Peran dapat memberi rasa aman secara ekonomi, social,dan
psikologi.
4.respon untuk membentuk hubungan social yang memuaskan di mana orang
merasa yakin akan kesinambungan respon-respon yang menyenangkan dari
orang-orang penting baginya.