RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Garis Lurus
Alokasi Waktu : 20 x @40 menit
Kompetensi Dasar : 3.4. Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
4.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai
persamaan garis lurus

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti proses pembelajaran, murid mampu
1. Menentukan grafik persamaan garis lurus
2. Menentukan ciri-ciri grafik persamaan garis lurus
3. Mengenal pengertian dan menentukan gradien persamaan garis lurus dalam berbagai
bentuk.
4. Menentukan kemiringan persamaan garis lurus.
5. Menentukan kemiringan garis yang sejajar adalah sama
6. Menentukan kemiringan garis yang saling berpotongan tegak lurus adalah -1
7. Membuat persamaan garis dari satu titik dengan gradien yang sudah diketahui.
8. Membuat persamaan garis dari dua titik yang diketahui.
9. Membuat persamaan garis dari gambar garis lurus.

B. Media pembelajaran, Alat/bahan dan Sumber Belajar :

1. Media ; Internet,Smart Phone,WhatsApp, Google Classroom,Youtube , Google Form,
lembar penilaian
2. Alat/bahan : Laptop/hp, ATK
3. Sumber belajar :
a. Buku paket Matematika Kurikulum 2013 Matematika kelas VIII Semester 1,
Kemendikbud Revisi, 2017
b. PowerPoint (ppt),
c. https://www.youtube.com/watch?v=v5xshTktATQ,
d. https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/

C. Strategi Pembelajaran :
1. Kegiatan Pendahuluan :
 Guru membuka kelas menggunakan aplikasi zoom dengan terlebih dahulu memberikan
nomor meeting ID dan password 1 jam sebelum kegiatan dimulai melalui grup
WhatsApp.
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, memeriksa kesiapan
murid sebagai sikap disiplin, melalui Google Classroom, WA
 Guru memotivasi murid untuk tetap semangat belajar secara daring dan menyampaikan
tujuan pembelajaran dan manfaat belajar .
 Murid mengaitkan pembelajaran dengan materi sebelumnya
 Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan kehidupan sehari hari seperti
pernahkah kalian naik motor dengan kondisi jalannya mendatar, naik atau turun?
Bagaimana posisi tangga saat disandarkan ke dinding?

2. Kegiatan Inti
 Murid mengamati ppt dan video pembelajaran tentang materi grafik persamaan garis
lurus, gradient,dan persamaan garis lurus yang diberikan guru melalui grup WhatsApp,
Google Classroom
 Murid bertanya tentang hal yang belum dipahami dari konsep melalui grup WhatsApp,
Google Classroom
 Murid berdiskusi dan mengumpulkan informasi tentang materi
  Murid mengerjakan soal latihan yang diberikan guru melalui grup WhatsApp dalam
bentuk Google Form
 Murid mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu dengan mengemukakan
pendapatnya dan ditanggapi oleh murid lainnya melalui aplikasi zoom.

3. Penutup
Murid membuat rangkuman tentang materi yang baru dipelajari
Murid menerima umpan balik dari guru
Murid memberi pendapat tentang kegiatan hari ini
Murid dan guru membuat kesepakatan untuk pembelajaran selanjutnya
Murid mengerjakan 15 soal pilihan ganda melalui Google Form dengan alamat link
https://forms.gle/BXMSXa93mc9KTbJ79

D. Refleksi
Murid mendapatkan kesempatan untuk memberikan umpan balik tentang materi yang sudah
dipelajari dan sebaliknya guru juga memberikan umpan balik tentang kekurangannya apa
dalam pembelajaran hari ini dan apa yang harus diperbaiki

E. Penilaian
1. Sikap : keaktifan murid dalam pembelajaran ( dalam sesi diskusi)
2. Pengetahuan : Penugasan melalui Google Form dengan alamat link
https://forms.gle/BXMSXa93mc9KTbJ79 yang dikirim lewat groupWA
3. Keterampilan : penilaian praktek (menggambar grafik) dari tugas yang dikerjakan murid

Megetahui Ngawi , …..

Kepala SMP…… Guru Mata Pelajaran

……………………………… ..………………………………..
NIP…. NIP…….