RANCANG BANGUN

PEMBELAJARAN MATA DIKLAT/GBPP

1. Nama Diklat : Diklat Pelatihan Dasar (Latsar Golongan III)

2. Mata Diklat : Etika Publik
3. Alokasi Waktu : 24 JP @ 45 menit : 1080 menit
4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat Etika Publik memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar etika publik pada peserta Diklat melalui
pembelajaran kode etik dan perilaku pejabat publik, bentuk-bentuk kode etik dan implikasinya, aktualisasi kode
etik PNS. Mata Diklat ini disajikan berbasis experiencial learning, dengan penekanan pada proses internalisasi
nilai-nilai dasar tersebut, melalui kombinasi metode ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, simulasi, menonton
film pendek, studi lapangan dan demonstrasi. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar etika dalam mengelola pelaksanaan tugas jabatannya.
5. Tujun Pembelajaran :
a. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini para peserta diharapkan mampu menanamkan nilai dan membentuk sikap
dan perilaku patuh kepada standar etika publik yang tinggi
b. Indikator Keberhasilan : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diharapkan mampu:
1). Menjelaskan pengertian etika, kode etik dan perilaku pejabat publik;
2). Menjelaskan bentuk-bentuk kode etik dan implikasinya;
3). Mengaktualisasi etika publik dalam kegiatan instansi
 Indikator Alat Bantu/ Estimasi
No. Materi Pokok Sub Materi Pokok Metode Referensi
Keberhasilan Media Waktu
Peserta Mampu :
Hari Menjelaskan 1. Kode Etik dan 1.1. Review dan Brain 1. Curah Sesi I (3 1. Dough Lennick &
I tentang Perilaku Storming Materi pendapat JP) Fred Kiel, Phd, Moral
Pengertian etika, Pejabat Publik terdahulu 2. Ceramah Intelligence, Wharton
kode etik dan 1.2. Penjelasan Kedudukan 3. Tanya School Publishing,
perilaku pejabat Etika dalam proses jawab 2005
publik yang Latsar 4. Tayangan 2. Nana Rukmana, Etika
menjunjung tinggi 1.3. Deskripsi singkat gambar dan Integritas, SBM
etika publik 1.4. Tujuan Pembelajaran Publishing, 2013
(Indikator 3. Haryatmoko, Etika
Pembelajaran dan Publik, PT Gramedia
Hasil Pembelajaran) Pustaka Utama, 2011
1.5. Materi Pokok 4. Raymond W.Cox III,
1.6. Sub Materi Pokok Ethics and Integrity in
1.7. Pengertian Etika 1. Curah Sesi II (3 Public
1.8. Beda Etika dan Moral pendapat JP) Administration, M.E.
1.9. Pengertian Kode Etik 2. Ceramah Sharpe, Inc, 2009
1.10.Definisi dan Lingkup 3. Tanya 5. Haryatmoko, Etika
Etika Publik jawab Publik, PT Gramedia
1.11.Kode Etik ASN Pustaka Utama, 2011
1.12.Nilai-nilai dasar ASN 6. Raymond W.Cox III,
1.13.Dimensi Etika 1. Curah Sesi III Ethics and Integrity in
1.14.Tuntutan Etika Publik pendapat (3JP) Public
dan Kompetensi 2. Ceramah Administration, M.E.
1.15.Perilaku Pejabat Publik 3. Tanya Sharpe, Inc, 2009
1.16.Pemutaran Film dan jawab 7. Muchamad Rizal,
Pembahasan 4. Film Pergeseran
1.17.Latihan pendek Paradigma Etika
5. Diskusi Publik, 2017
 6. Latihan
soal

Hari Menjelaskan 2. Bentuk-Bentuk 2.1. Review Materi hari I 1. Curah LCD Sesi I
II. berbagai bentuk- Kode Etik dan 2.2. Pentingnya Etika dalam pendapat Projector (3JP)
bentuk kode etik Implikasinya urusan Publik 2. Ceramah Whiteboard
dan implikasinya 2.3. Penggunaan Kekusaan 3. Tanya Modul
penggunaan legitimasi jawab
publik 4. Diskusi
2.4. Diskusi dalam kelompok
kelompok 5. Latihan
(internalisasi) tentang soal
pentingnya etika publik
2.5. Konflik Kepentingan 1. Curah LCD Sesi II
2.6. Sumber-sumber kode pendapat Projector (3jp)
etik bagi ASN 2. Ceramah Whiteboard
2.7. Film LAN sebuah 3. Tanya Flipchart
pilihan (wajib 1) jawab Marker OHT
2.8. Diskusikan 4. Film
Pendek
5. Diskusi
kelompok
 2.9. Implikasi Kode Etik 1.Curah Sesi III
dalam Pelayanan pendapat (3JP)
Publik 2.Ceramah
2.10. Putar Film Bu Risma 3.Tanya
(Wajib 2) jawab
2.11. Pembahasan 4.Film
2.12. Latihan Pendek
5.Diskusi
kelompok

Hari Mengaktualisasikan 3. Aktualisasi 3.1. Penjelasan Kasus-Kasus 1. Curah LCD Sesi I

III etika Aparatur Sipil Etika Etika Publik pendapat Projector (3JP)
Negara Aparatur 3.2. Diskusi Kasus 2. Ceramah Whiteboard
Sipil Negara 3.3. Latihan merancang 3. Tanya Flipchart
aktualisasi etika publik jawab Marker OHT
4. Diskusi
kelompok

Semarang, 28 Mei 2018

Kolompok Mata Diklat Etika Publik

Widyaiswara BPSDMD
 RENCANA PEMBELAJARAN

1. Nama Diklat : Diklat Pelatihan Dasar CPNS Golongan

2. Mata Diklat : Etika Publik
3. Alokasi Waktu : 24 JP @ 45 menit= 1080 menit
4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat Etika Publik memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar etika publik pada peserta Diklat melalui
pembelajaran kode etik dan perilaku pejabat publik, bentuk-bentuk kode etik dan implikasinya, aktualisasi kode
etik PNS. Mata Diklat ini disajikan berbasis experiencial learning, dengan penekanan pada proses internalisasi
nilai-nilai dasar tersebut, melalui kombinasi metode ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, simulasi, menonton
film pendek, studi lapangan dan demonstrasi. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar etika dalam mengelola pelaksanaan tugas jabatannya.
5. Tujuan Pembelajaran :
a. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini para peserta diharapkan mampu menanamkan nilai dan membentuk sikap
dan perilaku patuh kepada standar etika publik yang tinggi
b. Indikator Keberhasilan : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diharapkan mampu:
1). Menjelaskan Kode Etik dan Perilaku Pejabat Publik
2). Menjelaskan Bentuk-bentuk Kode Etika dan Implikasinya
3). Mengaktualisasi Etika Aparatur Sipil Negara

6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok :

a. Materi Pokok :
1). Kode Etik dan Perilaku Pejabat Publik
2). Bentuk-Bentuk Kode Etik dan Implikasinya
3). Aktualisasi Etika Aparatur Sipil Negara
b. Sub Materi Pokok :
1) Pengertian Etika
2) Pengertian Kode Etik
3) Kode Etik Aparatur Sipil Negara
4) Nilai-Nilai Dasar Etika Publik
5) Definisi dan Lingkup Etika Publik
6) Dimensi Etika Publik
7) Tuntutan Etika Publik dan Kompetensi
8) Perilaku Pejabat Publik
9) Pentingnya Etika Dalam Urusan Publik
10) Penggunaan Kekuasaan: Legitimasi Kebijakan
11) Konflik Kepentingan
12) Sumber-Sumber Kode Etik bagi Aparatur Sipil Negara
13) Implikasi Kode Etik Dalam Pelayanan Publik
14) Pemanfaatan sumberdaya publik
15) Absen sidik jari
16) Penerimanan Tenaga Honorer
17) Pemberian Hadiah atau Cindera Mata
18) Konflik Kpeentingan dalam Pengadaan
19) Pelantikan Walikota di Penjara
20) Terpidana Korupsi menjabat kembali
21) Whistle Blower atau membocorkan informasi
22) Pengunduran diri pejabat
23) Melanggar hukum
24) Perbuatan Tercela
7. Kegiatan Belajar Mengajar :

TAHAPAN KEGIATAN Alokasi

No. METODA MEDIA
KEGIATAN FASILITATOR PESERTA Waktu
1. Pendahuluan 1.1 Memberi salam dan 1.1. Memperhatikan dan 1. Ceramah Bahan tayang, 1 JP
Mengenalkan diri; menjawab salam 2. Tanya Jawab Modul/Bahan
1.2 Menciptakan suasana kelas 1.2. Merespon dan ikut aktivitas Ajar, Laptop dan
yang kondusif; 1.3. Menyimak dan mencatat LCD Proyektor
1.3 Menguraikan Tujuan
Pembelajaran;

2. Penyajian I 2.1.Mereview dan Brain
Storming Materi terdahulu
2.2.Memberikan penjelasan
Kedudukan Etika dalam
proses Latsar
2.3.Menjelaskan deskripsi
singkat
2.4.Menjelaskan Tujuan
Pembelajaran (Indikator
Pembelajaran dan Hasil
Pembelajaran)
2.5.Menjelaskan materi Pokok
2.6.Menjelaskan Sub Materi
Pokok
2.7.Menjelaskan pengertian
Etika
2.8.Menjelaskan peredaan
Etika dan Moral
2.1.Mengikuti Review dan Brain 1. Ceramah Bahan tayang, 8 JP
Storming Materi terdahulu 2. Curah Modul/Bahan
2.2.Mendengarkan dan Pendapat Ajar, Laptop dan
menanggapi penjelasan 3. Tanya Jawab LCD Proyektor,
Kedudukan Etika dalam 4. Diskusi Flipchart, Spidol,
proses Latsar Kelompok Kartu Kapabilitas
2.3.Mendengarkan deskripsi ASN dan
singkat pengeras suara
2.4.Menedengarkan penjelasan
tujuan pembelajaran
(Indikator Pembelajaran
dan Hasil Pembelajaran)
2.5.Mendengarkan penjelasan
Materi Pokok
2.6.Mendengarkan Sub Materi
Pokok
2.7.Mendengarkan dan
menanggapi pengertian
 2.9.Menjelaskan pengertian Etika
Kode Etik 2.8.Mendengarkan penjelasan
2.10. Menjelaskan definisi dan beda Etika dan Moral
Lingkup Etika Publik 2.9.Mendengarkan penjelasan
2.11. Menjelaskan kode Etik pengertian Kode Etik
ASN 2.10. Mendengarkan dan
2.12. Menjelaskan nilai-nilai menanggapi definisi dan
dasar ASN Lingkup Etika Publik
2.13. Menjelaskan dimensi 2.11. Mendengarkan dan
Etika menanggapi Kode Etik ASN
2.14. Menjelaskan tentang 2.12. Mendengarkan penjelasan
tuntutan Etika Publik dan nilai-nilai dasar ASN
Kompetensi 2.13. Mendengarkan penjelasan
2.15. Menjelaskan perilaku dimensi Etika
Pejabat Publik 2.14. Mendengarkan penjelasan
2.16. Memutar Film dan tuntutan Etika Publik dan
memerintahkan untuk Kompetensi
Pembahasan 2.15. Mendengarkan penjelasan
2.17. Mengajak untuk latihan perilaku Pejabat Publik
dengan membentuk 2.16. Menonton pemutaran
kelompok Film dan Pembahasan
2.17. Melakukan Latihan
dengan membentuk
kelompok
3.1.Mereview Materi hari I 3.1.Mendengarkan review
3. Penyajian II 3.2.Menjelaskan pentingnya Materi hari I 1.Ceramah Bahan tayang, 9 JP
Etika dalam urusan Publik 3.2.Mendengarkan penjelasan 2.Curah Modul/Bahan
3.3.Menjelaskan penggunaan pentingnya Etika dalam Pendapat Ajar, Laptop dan
Kekusaan penggunaan urusan Publik 3.Tanya Jawab LCD Proyektor,
legitimasi publik 3.3.Menjelasakan penjelasan 4.Role Play Flipchart, Spidol,
3.4.Mengajak diskusi dalam tentang penggunaan ( bermain Kertas Manila
kelompok (internalisasi) Kekusaan penggunaan peran) dan Bahan Film
 tentang pentingnya etika
publik
3.5.Menjelaskan konflik
. Kepentingan
3.6.Menjelaskan sumber-
sumber kode etik bagi ASN
3.7.Memutar Film LAN sebuah
pilihan (wajib 1)
3.8.Mengajak peserta untuk
diskusi tentang film
tersebut
3.9.Menjelaskan tentang
implikasi Kode Etik dalam
Pelayanan Publik
3.10. Memutar Film Bu Risma
(Wajib 2)
3.11. Mengajak peserta untuk
melakukan pembahasan
3.12. Mengajak peserta untuk
Latihan
4. Penyajian III 4.1. Memberikan Penjelasan
Kasus-Kasus Etika Publik
4.2. Diskusi Kasus dengan
membentuk 4 kelompok
4.3. Latihan merancang
aktualisasi etika publik
legitimasi publik 5.Studi Kasus Pendek
3.4.Melakukan diskusi dalam 6.Diskusi
kelompok (internalisasi) Kelompok
tentang pentingnya etika
publik
3.5.Mendengarkan penjelasan
konflik Kepentingan
3.6.Mendengarkan penjelasan
sumber-sumber kode etik
bagi ASN
3.7.Menonton film LAN sebuah
pilihan (wajib 1)
3.8.Melakukan Diskusikan
kelompok
3.9.Mendengrakan penjelasan
Implikasi Kode Etik dalam
Pelayanan Publik
3.10. Menonoton Film pendek
Bu Risma (Wajib 2)
3.11. Melakukan dan
menanggapi Pembahasan
3.12. Melakukan dan
mengerjakan Latihan
4.1. Mendengarkan Penjelasan 1.Ceramah Bahan tayang, 5 JP
Kasus-Kasus Etika Publik 2.Curah Modul/Bahan
4.2. Melakukan diskusi Kasus Pendapat Ajar, Laptop dan
dengan membentuk 4 3.Tanya Jawab LCD Proyektor,
kelompok 4.Studi Kasus Flipchart, Spidol,
4.3. Melakukan Latihan 5.Diskusi Kertas Manila
merancang aktualisasi Kelompok
etika publik
1.
 5 Penutup 5.1. Membuat rangkuman 5.1 Membuat rangkuman, 1. Tanya Jawab Bahan tayang, 1 JP
bersama peserta; menanggapi/pertanyaan laptop dan LCD
5.2. Melaksanakan evaluasi 5.2 Latihan Proyektor
pembelajaran secara 5.3 Membalas Salam
umum
5.3. Menutup acara dengan
ucapan terima kasih dan
apresiasi kepada peserta.

8. Evaluasi Pembelajaran:

No. MATERI & SUB POKOK BAHASAN BENTUK EVALUASI

1 Coba saudara jelaskan pengertian etika dan kode etik ! Pertanyaan lisan
2 Sebutkan bentuk-bentuk konflik kepentingan dan sumber- Pertanyaan lisan
sumber kode etik ASN !
3 Jelaskan dan identifikasikan perilaku-perilaku di tempat tugas Pertanyaan lisan
kerja yang ditengarai melanggar nilai – nilai etika publik !

9. Referensi :

1. Dough Lennick & Fred Kiel, Phd, 2005. Moral Intelligence, New York, Wharton School Publishing,
2. Nana Rukmana, 2013. Etika dan Integritas, Jakarta. SBM Publishing
3. Yudi Latif. 2011. Negara Paripurna, Jakarta. PT. Gramedia
4. Haryatmoko. 2011. Etika Publik, Jakarta. PT Gramedia Pustaka Utama
5. Raymond W.Cox III. 2009. Ethics and Integrity in Public Administration, M.E. Sharpe, Inc
6. Nanus, Burt. 1992. Visionary Leadership: Creating a Compelling Sence of Direction for your organization, Jossey-Bass
7. Muchamad Rizal, 2017 Pergeseran Paradigma Etika Publik

Semarang, 28 Mei 2018

Kelompok Mata Diklat Etika Publik

Widyaiswara BPSDMD Provinsi Jawa Tengah