RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA PROGRAM STUDI: PROGRAM STUDI NERS

Nama Mata Kuliah Etika & Moral (Kls. A & B)
Kode
Semester I (Satu)
Beban Kredit 2 SKS (1T – 1 P)
Tim Dosen Agustaria Ginting, SKM (Br. Amos Ginting/BA)
1. Hotmarina Lumbangaol, S.Kep.Ns (HL)
2. Sr. Xaveria FSE
3. Sr. Auxllia FSE
4. P. Gonzales Nadeak OFM Cap

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang mengidentifikasi etika dan moral, amoral dan immoral serta etika dan etiket, etika sebagai
cabang filsafat, hati nurani sebagai fenomena moral, hati nurani dan superego, kebebasan (pengalaman tentang kebebasan,
beberapa arti kebebasan, beberapa masalahh mengenai kebebasan), tanggung jawab (tingkat-tingkat kebebasan, maslaah
tanggung jawab kolektif), nilai dan moral, hak dan kewajiban, etika kewajiban dan etika keutamaan, keutamaan dan watak moral,
ketumaan dan ethos, orang kudus dan pahlawan, hedonisme, eudemonisme, utilitarisme, deontologi, kode etik keperawatan
indonesia, suara hati, abortus, bunuh diri dan pemulihan.
Capaian Pembelajaran MK Setelah mempelajari mata ajar etika dan moral mahasiswa semester I diharapkan mampu menerapkan etika dan moral Kristiani
pada semua tingkat usia di lingkungan pendidikan, tempat praktek dan masyarakat.
Capaian Pembelajaran 1. Menerapkan etika moral dalam kehidupan sehari-hari pada berbagai kasus penyakit dalam berbagai tingkat usia dengan
Khusus memperhatikan aspek legal dan etis.
2. Mendemonstrasikan etika moral dalam kehidupan sehari-hari pada berbagai kasus penyakit dalam berbagai tingkat usia
dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
Metode Penilaian dan 1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan)  Tes (70 %)
Pembobotan 2. Aktivitas dan kedisiplinan (sikap) penilaian diri dan teman sejawat (20 %)
3. Penyelesaian Tugas (pengetahuan dan sikap)  ceklist (10%)
Daftar Referensi Utama :
1. Bertens. K. 2000. Etika. PT Gramedia Pustaka Utama. Jakarta
 2. Piet, Go. Hidup dan Kesehatan. Malang: STFT Widya Sasana 1984.
3. Vidal, Maurizio. Manuale di etica teologica, morale della persona e bioetika teologica. Assisi: Cittadella 1995
4. KWI. 1996. Piagam Bagi Pelayanan Kesehatan. Jakarta
5. Maertens at all. 1990. Biotika Refleksi Atas Masalah Etika Biomedis. Gramedia. Jakarta
6. Hadiwardoyo.A.P. 1989. Etika Medis. Kanisius. Yogyakarta

JADWAL PEMBELAJARAN
BENTUK INDIKATOR/ BOBOT
HARI & CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
WAKTU PEMBELAJARAN Media Dosen KRITERIA PENILAIA
TGL (Tujuan) (Materi Ajar) N
(METODE) PENILAIAN
Kamis, 12.30 – Setelah mengikuti pertemuan ini Mengidentifikasi etika  Ceramah  LCD BA  Ketepatan menjawab soal 1,5%
17-09- 14.10 mahasiswa diharapkan mampu: dan moral, amoral  Tanya jawab/  Komputer (test tulis)
2015 1. Menjelaskan pengertian dan immoral serta Diskusi  Ketepatan menyelesaikan
etika dan moral etika dan etiket kasus yang disajikan.
2. Menjelaskan pengertian
amoral dan immoral
3. Menjelaskan pegertian etika
dan etiket
Setelah mengikuti pertemuan ini 1. Etika sebagai  Ceramah  LCD BA  Ketepatan menjawab soal 1,5%
mahasiswa diharapkan mampu: cabang filsafat  Tanya jawab/  Komputer (test tulis)
1. Menjelaskan etika sebagai a. Moralitas : ciri Diskusi  Ketepatan menyelesaikan
cabang filsafat khas manusia kasus yang disajikan.
a. Moralitas : ciri khas manusia b. Etika : ilmu
b. Etika : ilmu tentang moralitas tentang
c. Hakikat etika filosifis moralitas
2. Menjelaskan pernanan etika c. Hakikat etika
dalam dunia modern filosifis
3. Menjelaskan moral dan agama 2. Pernanan etika
4. Menjelaskan moral dan hukum dalam dunia
 modern
3. Moral dan agama
4. Moral dan hukum
Sabtu 10.00- Setelah mengikuti pertemuan ini 1. Hati nurani  Ceramah  LCD Sr.  Ketepatan menjawab soal 1,5%
26-09- 12.30 mahasiswa diharapkan mampu: sebagai  Tanya jawab/  Komputer Xaveria (test tulis)
2015 1. Menjelaskan hati nurani fenomena moral Diskusi  Studi FSE  Ketepatan menyelesaikan
sebagai fenomena moral 2. Hati nurani dan Kasus (Kls. A & kasus yang disajikan.
2. Menjelaskan hati nurani dan superego  Phantom B)
superego Panggul

Setelah mengikuti pertemuan ini 1. Kebebasan 1. Ceramah  LCD Sr.  Ketepatan menjawab soal 1,5%
mahasiswa diharapkan mampu: (pengalaman 2. Tanya  Komputer Xaveria (test tulis)
1. Menjelaskan kebebasan tentang jawab/diskusi FSE  Ketepatan menyelesaikan
2. Menjelaskan tanggung jawab kebebasan, (Kls. A & kasus yang disajikan.
beberapa arti B)
kebebasan,
beberapa
masalahh
mengenai
kebebasan)
2. Tanggung jawab
(tingkat-tingkat
kebebasan,
maslaah
tanggung jawab
kolektif)
Kamis, 12.30 – Setelah mengikuti pertemuan ini Nilai dan Norma 1. Ceramah  LCD Sr.  Ketepatan menjawab soal 1,5%
01-10- 14.10 mahasiswa diharapkan mampu: 2. Tanya  Komputer Auxillia (test tulis)
2015 1. Menjelaskan nilai pada umumnya jawab/diskusi FSE  Ketepatan menyelesaikan
2. Menjelaskan nilai moral kasus yang disajikan.
3. Menjelaskan norma moral
Kamis, Setelah mengikuti pertemuan ini Hak dan Kewajiban 1. Ceramah  LCD Br.  Ketepatan menjawab soal 1,5%
08-10- mahasiswa diharapkan mampu: 2. Tanya Amos (test tulis)
 2015 1. Menjelaskan hakikat hak dan jawab/diskusi  Komputer Ginting  Ketepatan menyelesaikan
jenis-jenisnya kasus yang disajikan.
2. Menjelaskan ada hak bersifat
absolut
3. Menjelaskan hubungan antara
hak dan kewajiban
Kamis, 12.30 – Setelah mengikuti pertemuan ini Masalah –masalah  Ceramah  LCD HL  Ketepatan menjawab soal 1,5%
15 -10 - 14.10 mahasiswa diharapkan mampu etika terapan dan  Tanya  Komputer (test tulis)
2015 menjelaskan masalah –masalah etika tantangannya bagi jawab/Diskusi  Ketepatan menyelesaikan
terapan dan tantangannya bagi zaman kita kasus yang disajikan
zaman kita  Ketepatan
meredemonstrasikan
Kamis, 12.30 – Setelah mengikuti pertemuan ini 1. Etika kewajiban 1. Ceramah  LCD BA  Ketepatan menjawab soal 1,5%
22-10- 14.10 mahasiswa diharapkan mampu: dan etika 2. Tanya  Komputer (test tulis)
2015 1. Menjelaskan etika kewajiban dan keutamaan jawab/diskusi  Ketepatan menyelesaikan
etika keutamaan 2. Keutamaan dan kasus yang disajikan.
2. Menjelaskan keutamaan dan watak moral
watak moral 3. Ketumaan dan
3. Menjelaskan ketumaan dan ethos
ethos 4. Orang kudus dan
4. Menjelaskan orang kudus dan pahlawan
pahlawan
Setelah mengikuti pertemuan ini 1. Hedonisme 1. Ceramah  LCD BA  Ketepatan menjawab soal 1,5%
mahasiswa diharapkan mampu: 2. Eudemonisme 2. Tanya  Komputer (test tulis)
1. Menjelaskan hedonisme 3. Utilitarisme jawab/diskusi  Ketepatan menyelesaikan
2. Menjelaskan eudemonisme 4. Deontologi kasus yang disajikan.
3. Menjelaskan utilitarisme
4. Menjelaskan deontologi
Kamis, 12.30 – Setelah memperaktekkan pertemuan Sopan santun  Roll Play  LCD HL
29 -11- 14.10 ini mahasiswa diharapkan mampu Menerima Tamu  Komputer
2015 melaksanakan Sopan santun Suster, Mahasiswa,
Menerima Tamu Suster, Mahasiswa,
Dosen di Kompleks STIKEs Santa
 Elisabeth Medan, kelompok I Dosen

Kelompok I

Sabtu, 10.00- Setelah mengikuti pertemuan ini Abortus & Eutanasia  Ceramah  LCD P.  Ketepatan menjawab soal 1,5%
31 -10- 12.30 mahasiswa diharapkan mampu  Tanya jawab/  Komputer Gonzale (test tulis)
2015 menjelaskan tentang abortus dan Diskusi s  Ketepatan menyelesaikan
eutanasia Nadeak kasus yang disajikan
OFM  Ketepatan
Cap meredemonstrasikan
(Kls. A &
B)
Kamis,
05 – 12.30 –
UTS di aula STIKes Santa Elisabeth Medan HL 35%
11- 14.10
2015
Kamis, 12.30 – Setelah memperaktekkan pertemuan Sopan Santun Live-Action Role- BA 1,5%
12 -11- 14.10 ini mahasiswa diharapkan mampu Interaksi Dosen playing
2015 melaksanakan Sopan Santun Mahasiswa
Interaksi Dosen Mahasiswa di Kelompok II
Kompleks STIKEs Santa Elisabeth
Medan
Kamis, 12.30 – Setelah memperaktekkan pertemuan Sopan Santun Makan Live-Action Role- HL 1,5%
19 -11- 14.10 ini mahasiswa diharapkan mampu Di STIKes Santa playing
2015 melaksanakan Sopan Santun Makan Elisabeth Medan
Di STIKes Santa Elisabeth Medan, Kelompok III
Kelompok III
Kamis, 12.30 – Setelah memperaktekkan pertemuan Penerimaan dan  Live-Action BA 1,5%
26 -11- 14.10 ini mahasiswa diharapkan mampu Perlakuan Pasien Di Role-playing
2015 melaksanakan Sopan Santun Rumah Sakit
kepada perawat dan TIM kesehatan Kelompok IV
lain Di Rumah Sakit, Kelompok IV
Kamis, 12.30 – Setelah memperaktekkan pertemuan Sopan Santun Adik Live-Action Role- HL 1,5%
 03 -12- 14.10 ini mahasiswa diharapkan mampu dan Kakak Kelas di playing
2015 melaksanakan Sopan Santun Adik STIKes Santa
dan Kakak Kelas, pegawai di STIKes Elisabeth Medan,
Santa Elisabeth Medan, Kelompok V Kelompok V
Kamis, 12.30 – Setelah memperaktekkan pertemuan Penerimaan dan Live-Action Role- BA 1,5%
10 -12- 14.10 ini mahasiswa diharapkan mampu Perlakuan Pasien Di playing
2015 melaksanakan Penerimaan dan Rumah Sakit
Perlakuan Pasien Di Rumah Sakit Kelompok VI
Kelompok VI
Kamis, 12.30 – Setelah memperaktekkan pertemuan Pencegahan abortus Live-Action Role- HL 1,5%
17 -11- 14.10 ini mahasiswa diharapkan mampu di STIKes Santa playing
2015 melaksanakan Pencegahan abortus Elisabeth Medan,
di STIKes Santa Elisabeth Medan, Kelompok VII
Kelompok VII
Kamis, 12.30 – HL 35%
UAS
19 -11- 14.10
Di aula STIKes Santa Elisabeth Medan
2015

Tugas-tugas yang harus diselesaikan mahasiswa:

Mengetahui Medan,………………………..
Ketua STIKes Elisabeth Medan Ketua Program Studi Penanggung Jawab MK

Mestiana Br. Karo, S.Kep.,Ns.,M.Kep Samfriati Sinurat, S.Kep.,Ns.,MAN Agustaria Ginting, SKM
CATATAN:
1. Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan
fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
2. Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya,
serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya.
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu yang
telah dirancang sesuai dengan kurikulum.
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan
pembelajaran berikutnya.