3.9 Turunan Senyawa Alkana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DURING
Sekolah : SMAN 1 Abung Tengah KD 3.9/4.9

Mata Pelajaran : Kimia
3.9 Menganalisis struktur, tata nama, sifat,
Kelas/Semester : XII/Genap sintesis, dan kegunaan senyawa karbon
Materi Pokok : Alkohol dan Eter (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana,
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 30 Menit) alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanoat)
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit) 4.9 Menyajikan rancangan percobaan sintesis
1. Guru mengucapkan salam di Whatsapp Group dan memulai pelajaran senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi
dengan berdo’a dan/atau penafsiran data spektrum inframerah
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran, motivasi dan apersepsi dan (IR)
langkah pembelajaran dengan materi alkohol dan eter Tujuan
3. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar Melalui model pembelajaran Blended Learning,
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses pembelajaran peserta didik dapat memahami struktur dan tata
secara online agar kompetensi yang diharapkan tercapai dengan baik. nama alkohol dan eter dengan menunjukan sikap
jujur, disiplin, dan tanggung jawab
Kegiatan Inti (50 menit)
Peserta didik dimotivasi dan dipandu untuk Penilaian
melihat, mengamati serta membaca materi yang 1. Penilaian Pengetahuan:
Literacy Activities dipersiapkan dalam bentuk file pdf dan video - Kuis
(Seeking of pembelajaran sebagai bahan dalam pembelajaran 2. Penilaian Afektif :
information) online tentang struktur dan tata nama alkohol dan - Pengamatan Sikap (Interaktif
eter selama KBM Online)
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan 3. Penilaian Keterampilan:
peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang - Penilaian kinerja
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan
Critical Thinking dan tetap mengacu pada materi yang diajarkan
agar peserta didik lain dapat memahaminya
(Acquisition of dengan baik.
information) Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan
Media : Whatsapp group, video pembelajaran,
peserta didik untuk diskusi antara sesama dan
Collaboration file pdf materi
mengumpulkan informasi dan saling bertukar Alat/Bahan : ATK, Laptop
(Acquisition of informasi mengenai struktur dan tata nama Sumber Belajar : Buku Kimia Peserta didik
information) alkohol dan eter. Kelas XII, Kemendikbud dan Internet
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara
Communication online dengan cara tanya jawab tentang materi
(Synthesizing yang diajarkan.
of knowledge)
Guru sebagai fasilitator membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity struktur dan tata nama alkohol dan eter. Peserta
didik diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (5 menit)
Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman peserta didik
Guru menutup pelajaran dengan berdoa
Mengetahui : Abung Tengah, Juli 2020

Kepala SMAN 1 Abung Tengah Guru Mata Pelajaran Kimia
Media Sari Putri, S.Pd.,.M.M. Ummi Nur Dienni Dwi Jayanti, S.Pd.
NIP. 19730523 199702 2 001 NIP. 19921023 201902 2 003
LAMPIRAN
Rencana Penilaian
Aspek Teknik Instrumen
Sikap - Observasi - Lembar Observasi
(pengamatan sikap) - Rubrik Penilaian Observasi
Pengetahuan Kuis Rubrik Penilaian pengetahuan

Keterampilan Penilaian Kinerja Rubrik Penilaian Kinerja
A. Penilaian
Sikap
B. Penilaian Pengetahuan
C. Penilaian Keterampilan

Materi Pokok : Aldehid dan Keton (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana,
alkanoat)
langkah pembelajaran dengan struktur dan tata nama materi aldehid Tujuan
dan keton. Melalui model pembelajaran Blended Learning,
3. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar peserta didik dapat memahami struktur dan tata
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses nama aldehid dan keton dengan menunjukan sikap
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan jujur, disiplin, dan tanggung jawab
tercapai dengan baik.
Kegiatan Inti (50 Menit) Penilaian
Peserta didik dimotivasi dan dipandu untuk 1. Penilaian Pengetahuan:
Literacy Activities melihat, mengamati serta membaca materi yang - Kuis
(Seeking of dipersiapkan dalam bentuk file pdf dan video 2. Penilaian Afektif :
information) pembelajaran sebagai bahan dalam pembelajaran - Pengamatan Sikap (Interaktif selama
online tentang struktur dan tata nama materi aldehid KBM Online)
dan keton. 3. Penilaian Keterampilan:
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan - Penilaian kinerja
Critical Thinking peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang
(Acquisition of Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
dan tetap mengacu pada materi yang diajarkan
information) agar peserta didik lain dapat memahaminya Media : Whatsapp group,video pembelajaran,
dengan baik. file pdf materi
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan Alat/Bahan : ATK, Laptop
Collaboration Sumber Belajar : Buku Kimia Peserta didik
mengumpulkan informasi dan saling bertukar Kelas XII, Kemendikbud dan Internet
(Acquisition of
information) informasi mengenai struktur dan tata nama materi
aldehid dan keton.
Communication Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara
(Synthesizing online dengan cara tanya jawab tentang materi
of knowledge) yang diajarkan.
tentang hal-hal yang telah dipelajari Peserta didik
Creativity online diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman peserta didik.

NIP. 19730523 199702 2 001 NIP. 19921023 201902 2 003

Materi Pokok : Asam Karboksilat dan Ester (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana,
alkanoat)
langkah pembelajaran dengan materi struktur dan tata nama asam Tujuan
karboksilat dan ester Melalui model pembelajaran Blended Learning,
3. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar peserta didik dapat memahami struktur dan tata
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses pembelajaran nama asam karboksilat dan ester dengan
secara online agar kompetensi yang diharapkan tercapai dengan baik. menunjukan sikap jujur, disiplin, dan tanggung
jawab
Kegiatan Inti (500 Menit)
Peserta didik dimotivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati serta membaca materi yang
Literacy Activities dipersiapkan dalam bentuk file pdf dan video
(Seeking of pembelajaran sebagai bahan dalam pembelajaran
information) online tentang struktur dan tata nama asam
karboksilat dan ester
Critical Thinking peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan 1. Penilaian Pengetahuan:
(Acquisition of dan tetap mengacu pada materi yang diajarkan
- Kuis
information) agar peserta didik lain dapat memahaminya 2. Penilaian Afektif :
dengan baik. - Pengamatan Sikap (Interaktif selama
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan KBM Online)
Collaboration
peserta didik untuk diskusi antara sesama dan 3. Penilaian Keterampilan:
(Acquisition of mengumpulkan informasi dan saling bertukar - Penilaian kinerja
information) informasi mengenai struktur dan tata nama asam
karboksilat dan ester
Communication Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara
(Synthesizing online dengan cara tanya jawab tentang materi
of knowledge) yang diajarkan. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Guru sebagai fasilitator membuat kesimpulan Media : Whatsapp group, video pembelajaran,
tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik file pdf materi
Creativity online diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal Alat/Bahan : ATK, Laptop
yang belum dipahami. Sumber Belajar : Buku Kimia Peserta didik
Kegiatan Penutup (5 Menit) Kelas XII, Kemendikbud dan Internet

NIP. 19730523 199702 2 001 NIP. 19921023 201902 2 003

Materi Pokok : Haloalkana dan Sifat Turunan (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana,
Alkana alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 30 Menit) alkanoat)
4.9 Menyajikan rancangan percobaan sintesis
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit) senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi
1. Guru mengucapkan salam, di Whatsapp Group dan memulai pelajaran dan/atau penafsiran data spektrum inframerah
dengan berdo’a serta menghimbau untuk tetap melaksanakan protokol (IR)
kesehatan dan Germas. Tujuan
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran, motivasi dan apersepsi dan Melalui model pembelajaran Blended Learning,
langkah pembelajaran dengan materi struktur dan tata nama peserta didik dapat memahami struktur dan tata
halokalkana serta sifat turunan alkana nama halokalkana serta sifat turunan alkana
3. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar dengan menunjukan sikap jujur, disiplin, dan
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses tanggung jawab
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan
Kegiatan Inti (50 Menit) Penilaian
Peserta didik dimotivasi dan panduan untuk 1. Penilaian Pengetahuan:
Literacy Activities melihat, mengamati serta membaca dari file pdf - Kuis
(Seeking of materi dan video pembelajaran tentang struktur dan 2. Penilaian Afektif :
information) tata nama halokalkana serta sifat turunan alkana. - Pengamatan Sikap (Interaktif selama
. KBM Online)
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan 3. Penilaian Keterampilan:
Critical Thinkingpeserta didik untuk mengidentifikasi hal yang - Penilaian kinerja
(Acquisition of dan tetap mengacu pada materi yang diajarkan
information) agar peserta didik lain dapat memahaminya
dengan baik.
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Collaboration
Media : Whatsapp group, video pembelajaran,
\(Acquisition of mengumpulkan informasi dan saling bertukar file pdf materi
information) informasi.
Alat/Bahan : ATK, Laptop
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara Sumber Belajar : Buku Kimia Peserta didik
Communication online dengan cara tanya jawab tentang materi Kelas XII, Kemendikbud dan Internet
(Synthesizing yang diajarkan.
of knowledge)
tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity Peserta didik online diberi kesempatan untuk
bertanya hal-hal yang belum dipahami.


Media Sari Putri, S.Pd.,M.M. Ummi Nur Dienni Dwi Jayanti, S.Pd.
NIP. 19730523 199702 2 001 NIP. 19921023 201902 2 003

Materi Pokok : Sintesis dan Kegunaan Senyawa (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana,
Turunan Alkana alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 30 Menit) alkanoat)
4.9 Menyajikan rancangan percobaan sintesis
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit) senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi
1. Guru mengucapkan salam di Whatsapp Group dan memulai pelajaran dan/atau penafsiran data spektrum inframerah
dengan berdo’a (IR)
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran, motivasi dan apersepsi dan Tujuan
langkah pembelajaran dengan materi sintesis dan kegunaan senyawa Melalui model pembelajaran Blended Learning,
turunan alkana peserta didik dapat memahami sintesis dan
3. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar kegunaan senyawa turunan alkana dengan
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses menunjukan sikap jujur, disiplin, dan tanggung
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan jawab

Literacy Activities melihat, mengamati serta membaca dari file pdf
(Seeking of materi dan video pembelajaran tentang sintesis dan
information) kegunaan senyawa turunan alkana Penilaian
. 1. Penilaian Pengetahuan:
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan - Kuis
Critical Thinking peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang 2. Penilaian Afektif :
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan - Pengamatan Sikap (Interaktif selama
(Acquisition of dan tetap mengacu pada materi yang diajarkan KBM Online)
information) agar peserta didik lain dapat memahaminya 3. Penilaian Keterampilan:
dengan baik. - Penilaian kinerja
-
Collaboration
(Acquisition of mengumpulkan informasi dan saling bertukar
information) informasi
Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Communication online dengan cara tanya jawab tentang materi Media : Whatsapp group, video pembelajaran,
yang diajarkan. file pdf materi
(Synthesizing
of knowledge) Sumber Belajar : Buku Kimia Peserta didik
Guru sebagai fasilitator membuat kesimpulan Kelas XII, Kemendikbud dan Internet
tentang hal-hal yang telah dipelajari.
Creativity Peserta didik online diberi kesempatan untuk


NIP. 19730523 199702 2 001 NIP. 19921023 201902 2 003

Materi Pokok : Identifikasi data spektrum IR (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana,
alkanoat)
langkah pembelajaran dengan materi identifikasi data spektrum IR Tujuan
Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar Melalui model Blended Learning, peserta didik
menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses dapat memahami identifikasi data spektrum IR
pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan dengan menunjukan sikap jujur, disiplin, dan
tercapai dengan baik. tanggung jawab

Literacy Activities melihat, mengamati serta membaca dari berbagai
(Seeking of sumber tentang kegunaan prinsip sifat koligatif
information) larutan dalam kehidupan sehari-hari
. Penilaian
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan 1. Penilaian Pengetahuan:
Critical Thinking peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang - Penugasan
belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan 2. Penilaian Afektif :
(Acquisition of dan tetap mengacu pada materi yang diajarkan - Pengamatan Sikap (Interaktif selama
information) agar peserta didik lain dapat memahaminya KBM Online)
dengan baik. 3. Penilaian Keterampilan:
Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan - Penilaian kinerja
Collaboration -
(Acquisition of mengumpulkan informasi dan saling bertukar
information) informasi
Communication online dengan cara tanya jawab tentang materi Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
(Synthesizing yang diajarkan. Media : Whatsapp group,video pembelajaran,
of knowledge) file pdf materi
Sumber Belajar : Buku Kimia Peserta didik
tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity Kelas XII, Kemendikbud dan Internet
Peserta didik online diberi kesempatan untuk
Guru memberikan penugasan identifikasi data spektrum IR

NIP. 19730523 199702 2 001 NIP. 19921023 201902 2 003

3.9 Turunan Senyawa Alkana

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3.9 Turunan Senyawa Alkana

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DURING

Sekolah : SMAN 1 Abung Tengah KD 3.9/4.9

Mengetahui : Abung Tengah, Juli 2020

Pengetahuan Kuis Rubrik Penilaian pengetahuan

Sekolah : SMAN 1 Abung Tengah KD 3.9/4.9

Mengetahui : Abung Tengah, Juli 2020

Sekolah : SMAN 1 Abung Tengah KD 3.9/4.9

Mengetahui : Abung Tengah, Juli 2020

Sekolah : SMAN 1 Abung Tengah KD 3.9/4.9

Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman peserta didik

Mengetahui : Abung Tengah, Juli 2020

Sekolah : SMAN 1 Abung Tengah KD 3.9/4.9

Kegiatan Inti (50 Menit)

Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman peserta didik

Mengetahui : Abung Tengah, Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DURING

Sekolah : SMAN 1 Abung Tengah KD 3.9/4.9

Kegiatan Inti (50 Menit)

Mengetahui : Abung Tengah, Juli 2020

Anda mungkin juga menyukai