RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 LOLOWAU

Mata Pelajaran : Kimia
Kompetensi Keahlian : Teknik komputer
dan jaringanKelas / Semester :X/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.1 Menganalisis perubahan materi dan pemisahan campuran dengan berbagai cara
4.1 Melakukan pemisahan campuran melalui praktikum berdasarkan sifat fisika dan sifat kimianya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1 Membandingkan perubahan kimia dan perubahan fisika
3.1.2 Menelaah cara pemisahan campuran
4.1.1 Merancang cara pemisahan campuran
4.1.2 Menspesifikasikan cara pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan sifat kimianya

D. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu membandingkan perubahan kimia dan perubahan fisika melalui eksperimen dengan
bertanggung jawab.
2. Peserta didik dapat menemukan cara pemisahan campuran sesuai prosedur melalui diskusi menggali
informasi, dengan percaya diri.
3. Peserta didik mampu merancang kegiatan praktikum pemisahan campuran secara berkelompok
melalui praktikum sesuai prosedur dengan percaya diri.
4. Peserta didik dapat menspesifikasikan cara melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan
kimianya melalui diskusi menggali informasi dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
1. Perubahan Materi
2. Pemisahan Campuran
(Materi pelajaran
terlampir)
F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Scientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, diskusi dan praktikum.

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 2
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
Orientasi
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan peserta didik
menjawab salam dari guru
2. Salah satu peserta didik memimpin kegiatan berdoa sebelum pembelajaran
dimulai
3. Guru mempersiapkan kelas agar kondusif dengan mengecek kerapihan peserta
didik
4. Peserta didik melakukan presensi melalui microsoft form
Apersepsi

“Pada pertemuan sebelumnya kita belajar tentang wujud zat dan model partikel,
Apa kalian masih ingat bagaimana karakteristik wujud zat berdasarkan model
partikelnya?”.
10
Motivasi
Manfaat mempelajari materi : Menit
Pemanfaatan perubahan fisika dalam kehidupan sehari-hari, antara lain:
1. Industri susu dalam kaleng, yaitu wujud susu yang cair diubah menjadi susu
yang berupa serbuk.
2. Industri gula pasir, yaitu gula yang berwujud cair (dalam batang tebu)
diubah menjadi gula yang berwujud padat.
Pemanfaatan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari, antara lain:
1. Industri minyak bumi, yaitu pada penyulingan minyak bumi yang menghasilkan
minyak gas, bensin, solar, lilin, aspal dan sebagainya. Minyak gas dibakar dapat
digunakan untuk memasak.
2. Industri sabun, yaitu minyak kelapa ditambah dengan larutan soda api berubah
menjadi sabun yang sangat berguna.
Pemberian Acuan
1. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
ini “Perubahan Materi”
2. Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran
3. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran
4. Peserta didik mengerjakan pretest melalui CBT Exam Browser
5. Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok

2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan Peserta didik melihat demonstrasi yang dilakukan guru.
65 menit
(Stimulation);  Pembakaran kertas
  Es yang meleleh
B. Pernyataan/identifikasi Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait dengan
masalah (problem demonstrasi yang disajikan guru
statement)

C. Pengumpulan data  Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

(Data Collection)  Peserta didik mencari dan mengumpulkan data
melalui kajian literatur, bahan ajar dan eksperimen
 Guru mengamati dan melakukan penilaian
dengan berkeliling ke setiap kelompok
 Guru menanyakan kepada setiap kelompok kesulitan dalam
melakukan percobaan
D. Pengolahan Data  Peserta didik berdiskusi untuk memperdalam materi
(data processing) “Perubahan Kimia dan Fisika” berdasarkan eksperimen yang
dilakukan
 Peserta didik menyelesaikan permasalahan yang ada pada
LKPD
E. Pembuktian  Peserta didik perwakilan kelompok
(verification) mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil percobaan
dan diskusi kelompok
 Guru meminta kelompok lain menanggapi hasil presentasi
jika ada pendapat berbeda atau tambahan informasi
F. Menarik kesimpulan  Guru mengevaluasi hasil diskusi kelompok dan
(generalization) menambahkan informasi yang belum
disampaikan
 Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran dan
memperbaiki miskonsepsi yang terjadi selama
Pembelajaran
3. Penutup (15 menit)
1. Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok dengan performa terbaik.
2. Peserta didik mengerjakan posttest melalui CBT Exam Browser
3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan belajar yang telah dilaksanakan
4. Guru menanyakan ketercapaian tujuan pembelajaran
5. Guru memberikan tindak lanjut materi berikutnya.
6. Peserta didik dan guru mensyukuri apa yang telah diperoleh dari kegiatan belajar dengan berdoa bersama.
H. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian sikap : Pengamatan
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis pilgan
 Penilaian keterampilan : Tes Praktek

Aspek Metode Instrumen

Sikap Pengamatan Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
 Keterampilan Tes Unjuk Kerja Tes penilaian kinerja Eksperimen
Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan Ganda

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar :
- Buku pelajaran (Kimia SMK Kelompok Teknologi Rekayasa: Erlangga)
- Buku Pelajaran (Kimia C1 Kelas X: QuantumBook)
- Internet
J. Pengayaan dan Remidial
Pengayaan:
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi)
antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi,
meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Remidial:
Untuk peserta didik yang belum mencapai nilai KKM (nilai = < 70). Dilakukan kegiatan
pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

1. Pembelajaran ulang
2. Bimbingan perorangan
3. Belajar kelompok
4. Pemanfaatan tutor sebaya

K. Refleksi
1. Apa yang sudah kalian pelajari di pertemuan kali ini?
2. Apa yang kalian rasakan saat mempelajari materi hari ini?

Lolowau, 04 April 2023

Mengetahui, Guru Mapel,
Kepala SMK Negeri 1 Lolowau

Ekarimen Buulolo, S.Pd

Vinces Francis Waruwu, S.Si NIP. -
NIP. 198408122009031005
s